政治教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（2篇）

政治教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（一?）為了促?進(jìn)全體學(xué)生?的全面發(fā)展?，堅(jiān)持做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作顯得非常?重要，根據(jù)?學(xué)生課堂表?現(xiàn)和我校實(shí)?際情況，特?制訂本學(xué)期?培優(yōu)補(bǔ)差工?作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想每一個(gè)?學(xué)生的個(gè)體?差異是不同?的，因此培?優(yōu)補(bǔ)差是教?學(xué)工作中重?要的一部分?。為了讓每?個(gè)學(xué)生都能?在原有基礎(chǔ)?上得到提高?發(fā)展，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的快樂?，進(jìn)步的樂?趣，達(dá)到全?面提高學(xué)生?素質(zhì)的目的?，體現(xiàn)因材?施教，量力?性原則在班?級中挖掘?qū)W?生的個(gè)體差?異，做好拔?尖補(bǔ)差工作?，從而讓優(yōu)?生更優(yōu)，差?生不差。共?同成長、共?享快樂。?二、弄清學(xué)?生情況，做?到有重點(diǎn)、?有針對性。?本學(xué)期我所?帶三-六年?級共十五個(gè)?班級的美術(shù)?課，根據(jù)上?期學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，要?搞清學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，做?到對培優(yōu)補(bǔ)?差工作心中?有數(shù)，三?、扎實(shí)做好?培優(yōu)工作。?1、成立?課外興趣小?組，通過活?動進(jìn)行培優(yōu)?。對于優(yōu)良?學(xué)生在時(shí)間?上把好關(guān)，?然后通過各?種形式的活?動來提高他?們的學(xué)習(xí)積?極性，從而?逐步提高優(yōu)?良學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績。?2、做好學(xué)?生的補(bǔ)差工?作有些學(xué)生?對形體造型?能力天生弱?勢，只有培?養(yǎng)了他們的?興趣，使他?們喜歡美術(shù)?課，才能使?們他的學(xué)習(xí)?循序漸進(jìn)，?不斷提高，?從差變優(yōu)。?四、采取?的措施：?1、幫助學(xué)?生樹立自信?心。潛能生?形成的原因?是多種多樣?的，有的是?一時(shí)的貪玩?或不感興趣?，有的是家?庭困難學(xué)習(xí)?工具不全，?所以，作為?老師首先應(yīng)?該幫助他們?分析查找落?后的原因，?然后對癥下?藥，幫助他?們克服心理?障礙，樹立?戰(zhàn)勝困難的?自信心，再?根據(jù)具體情?況把比較差?的弱項(xiàng)補(bǔ)上?去。2、?___他們?正確的學(xué)習(xí)?方法，使學(xué)?習(xí)變被動為?主動，多給?孩子們展示?的機(jī)會學(xué)習(xí)?的效果就會?比較好。?3、專項(xiàng)訓(xùn)?練。訓(xùn)練中?選取潛能生?普遍的弱項(xiàng)?進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)?練，訓(xùn)練中?讓優(yōu)秀學(xué)生?發(fā)揮幫帶作?用，要求學(xué)?生課內(nèi)完成?作業(yè)，并及?時(shí)講評。?4、堅(jiān)持不?懈地關(guān)愛潛?能生政治教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（二）（二）?一、指導(dǎo)思?想以教師?特別的愛奉?獻(xiàn)給特別的?學(xué)生。幫學(xué)?生一把，帶?他們一同上?路。對差生?高看一眼，?厚愛三分，?以最大限度?的耐心和恒?心補(bǔ)出成效?。二、優(yōu)?、差生情況?分析從學(xué)?生的整體水?平上看，優(yōu)?生并不多，?如：李想、?賈亞杰、李?___、李?雙、王可、?杜昊等同學(xué)?，他們的特?點(diǎn)是：學(xué)習(xí)?興趣高漲，?上課善于動?腦思考問題?，踴躍發(fā)言?。對這些同?學(xué)除學(xué)好課?本知識外，?應(yīng)對他們進(jìn)?行重點(diǎn)培養(yǎng)?，對他們進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?，在課堂上?多提問，并?找一些難度?大的問題幫?助他們理解?，提出新要?求，多鼓勵(lì)?他們讀一些?課外書，開?拓他們的思?路，發(fā)展他?們的能力，?使優(yōu)生更優(yōu)?。對于學(xué)?生困難生，?如：譚書鋒?、呂鑫、賈?偉、武鵬等?同學(xué)的特點(diǎn)?是：基礎(chǔ)差?、上課走神?、不認(rèn)真聽?講、學(xué)習(xí)目?的欠明確、?學(xué)習(xí)積極性?不高，經(jīng)常?不能按時(shí)完?成作業(yè)，就?連書本知識?也學(xué)不好，?根據(jù)每個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)，?因地制宜，?對他們個(gè)別?輔導(dǎo)，做好?他們的思想?工作，樹立?起學(xué)習(xí)的信?心，鼓勵(lì)他?們好好學(xué)習(xí)?，使后進(jìn)趕?先進(jìn)，達(dá)到?共同提高的?目的。三?、培優(yōu)補(bǔ)差?工作措施?1.課上潛?能生板演，?中等生訂正?，優(yōu)等生解?決難題。?2.安排座?位時(shí)堅(jiān)持好?潛同桌結(jié)為?學(xué)習(xí)對子。?即兵教兵。?3、不歧?視學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?不縱容優(yōu)秀?的學(xué)生，一?視同仁。平?時(shí)對學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?耐心細(xì)致地?幫助，上課?時(shí)多留意，?多體貼，下?課督促他們?及時(shí)完成相?關(guān)作業(yè)。必?要時(shí)適當(dāng)?shù)?降低作業(yè)要?求。4、?對于學(xué)生的?作業(yè)完成情?況及時(shí)地檢?查，并做出?評價(jià)。不定?期地進(jìn)行所?學(xué)知識的小?檢測，對學(xué)?生知識的掌?握情況進(jìn)行?及時(shí)的反饋?，隨時(shí)調(diào)整?教學(xué)方案。?5.優(yōu)化?備課，向課?堂___分?鐘要質(zhì)量，?盡可能耗費(fèi)?最少的必要?時(shí)間和必要?精力做好培?優(yōu)補(bǔ)潛工作?。備好學(xué)生?、備好教材?、備好練習(xí)?，保證培優(yōu)?補(bǔ)差的效果?。精編習(xí)題?，習(xí)題設(shè)計(jì)?注意：有梯?度，緊扣重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)，面向?大多數(shù)學(xué)生?，符合學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)律?，有利于鞏?固雙基，有?利于啟發(fā)學(xué)?生思維;習(xí)?題講評要增?加信息程度?，圍繞重點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)生?高度注意，?有利于學(xué)生?學(xué)會解答;?解答習(xí)題要?有多角度，?一題多解，?一題多變，?多題一解，?擴(kuò)展思路，?培養(yǎng)學(xué)生思?維的靈活性?，培養(yǎng)學(xué)生?思維的廣闊?性和變通性?;解題訓(xùn)練?要講精度，?精選構(gòu)思巧?妙，新穎靈?活的典型題?，有代表性?和針對性的?題，練不在?數(shù)量而在質(zhì)?量，訓(xùn)練要?有多樣化?6、轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)方?法，在教學(xué)?中，將重視?結(jié)果的教學(xué)?盡量轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程的?教學(xué)，注重?再現(xiàn)知識產(chǎn)?生、形成的?過程，引導(dǎo)?學(xué)生去探究?、去發(fā)現(xiàn)。?7、在課?堂上開展小?組合作學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生暢?所欲言，互?相交流，減?少學(xué)生的心?理壓力，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體性，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識和?實(shí)踐能力。?8、加強(qiáng)?對家庭教育?的指導(dǎo)，引?導(dǎo)家長遵循?教育規(guī)律和?學(xué)生身心發(fā)?展規(guī)律、科?學(xué)育人;引?導(dǎo)學(xué)生正確?對待成功與?失敗，勇敢?戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和?生活中的困?難，做學(xué)習(xí)?和生活的強(qiáng)?者;鼓勵(lì)孩?子在爸爸媽?媽的支持和?鼓勵(lì)下，另?行自我發(fā)展?，找到自己?的長處。?9、在日常?工作中，教?師要對后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)方?法、學(xué)習(xí)紀(jì)?律等方面提?出科學(xué)而嚴(yán)?格的要求。?四、在培?優(yōu)補(bǔ)差中注?意幾點(diǎn)：?1.培優(yōu)重?在拔尖，輔?差重在提高?2.課堂?上有意識給?他們制造機(jī)?會，讓優(yōu)生?吃得飽，讓?差生吃得好?。3.課?外輔導(dǎo)，利?用晚修，自?己課的時(shí)間?，___學(xué)?生加以輔導(dǎo)?訓(xùn)練。4?.發(fā)揮優(yōu)生?的優(yōu)勢，指?名讓他帶一?名差生，介?紹方法讓差?生懂得怎樣?學(xué)，激起他?們的學(xué)