教師培訓(xùn)計(jì)劃安排表（3篇）

教師培訓(xùn)計(jì)劃安排表?一、指導(dǎo)?思想根據(jù)?教育部新一?輪中小學(xué)教?師全員培訓(xùn)?的意見和山?東省教育廳?___開展?校本培訓(xùn)的?指導(dǎo)意見、?山東省中小?學(xué)下本培訓(xùn)?計(jì)劃的精神?，我校從去?年開始了新?一輪教師全?員培訓(xùn)工作?，成效顯著?。為貫徹落?實(shí)教育部《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?(試行)》?的精神，探?索有效的提?高教師素質(zhì)?校本培訓(xùn)模?式、方法，?堅(jiān)持注重實(shí)?效、聯(lián)系實(shí)?際、立足校?本的原則，?充分發(fā)揮校?本培訓(xùn)的功?能和優(yōu)勢，?營造有利教?師終生教育?和可持續(xù)發(fā)?展的良好環(huán)?境，造就師?德修養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素質(zhì)精?、教學(xué)技能?全、教學(xué)基?本功過硬、?具有一定教?科研能力、?適應(yīng)新時(shí)期?新課程改革?需求的教師?隊(duì)伍，根據(jù)?教育部《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育工程?》、《山東?省實(shí)施“中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育工程?”的意見》?，結(jié)合我校?教師隊(duì)伍的?實(shí)際情況，?以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)、專業(yè)引?領(lǐng)、同伴合?作、個(gè)人反?思。”為模?式，制訂我?校__～_?_教師校本?培訓(xùn)計(jì)劃。?二、培?訓(xùn)目標(biāo)通?過開展以校?本培訓(xùn)為主?要形式的教?師繼續(xù)教育?，實(shí)現(xiàn)教師?1、加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，樹立?新型教師形?象;重溫《?教育法》、?《義務(wù)教育?法》、《未?成年人保護(hù)?法》、《教?師法》等教?育法規(guī)，強(qiáng)?化以法治教?意識。樹立?現(xiàn)代教育思?想，整體提?高教師思想?素質(zhì)。2?、鼓勵(lì)教?師多能發(fā)展?加強(qiáng)理論?與實(shí)踐的結(jié)?合，在實(shí)施?新課標(biāo)中，?促使每位教?師專業(yè)水平?、教育教學(xué)?能力得到進(jìn)?一步提高。?向科研型、?學(xué)者型過渡?。3、加?大教改科研?力度，提升?教改科研能?力，使反思?型、研究型?教師的數(shù)量?逐步增多，?質(zhì)量逐步提?高，骨干比?例增大和層?次提高。?4、圍繞?辦學(xué)目標(biāo)和?特色開展校?本培訓(xùn)，注?重培訓(xùn)教師?的科技知識?和技能，提?高科學(xué)素養(yǎng)?，建一支能?適應(yīng)學(xué)校辦?學(xué)特色需要?的教師隊(duì)伍?。5、?實(shí)現(xiàn)教師整?體素質(zhì)和學(xué)?校教育教學(xué)?綜合能力提?高的目的。?三、培?訓(xùn)的主要內(nèi)?容以師德?教育為突破?口，建立由?學(xué)科知識為?主的本體性?知識、以教?育基礎(chǔ)理論?為主的條件?性知識和以?教育經(jīng)驗(yàn)的?升華為基礎(chǔ)?的實(shí)踐性知?識三方面構(gòu)?成的教師培?訓(xùn)體系，著?重是現(xiàn)代教?師特殊能力?和素質(zhì)提高?，如人際關(guān)?系與交流、?溝通、表達(dá)?能力，解決?問題、教研?實(shí)踐、創(chuàng)新?能力等。?1、師德?培訓(xùn)以教?師專業(yè)法,?教師職業(yè)道?德規(guī)范和關(guān)?于檢索兩個(gè)?六認(rèn)真為主?要內(nèi)容，結(jié)?合學(xué)校自身?實(shí)際，開展?教師思想政?治教育和職?業(yè)道德教育?，重點(diǎn)以誠?信教育為主?，強(qiáng)化教師?自我修養(yǎng)，?提高教師職?業(yè)道德素質(zhì)?，依法施教?，以自身良?好的師德師?風(fēng)、教師形?象去感染學(xué)?生，潛移默?化，培養(yǎng)更?多的思想健?康、行為規(guī)?范的學(xué)生。?繼續(xù)開展四?比(比師德?、比作風(fēng)、?比敬業(yè)、比?奉獻(xiàn))活動(dòng)?，樹立五種?精神(終生?從教的敬業(yè)?精神，刻苦?鉆研的科學(xué)?精神，愛生?如子的園丁?精神，不甘?落后的拼搏?精神，淡泊?名利的奉獻(xiàn)?精神)2?、教育理?論和專業(yè)知?識的培訓(xùn)。?根據(jù)教師實(shí)?際需要和學(xué)?科教學(xué)的特?點(diǎn)、要求，?進(jìn)一步組織?教師學(xué)習(xí)心?理學(xué)、教育?學(xué)、現(xiàn)代教?育理論，使?教師能用理?論指導(dǎo)教育?教學(xué)行為，?以學(xué)科研究?為主要形式?，鞏固、拓?寬專業(yè)基礎(chǔ)?知識，使所?有教師有較?扎實(shí)的專業(yè)?知識，并為?老師創(chuàng)造必?要的條件，?進(jìn)一步提高?學(xué)歷層次,?不斷豐富和?更新學(xué)科知?識，以扎實(shí)?的專業(yè)知識?，更好地完?成教育教學(xué)?任務(wù)。3?、新課標(biāo)?培訓(xùn)根據(jù)?基礎(chǔ)教育課?改實(shí)驗(yàn)工作?要求，結(jié)合?我校正在進(jìn)?行的新課改?實(shí)驗(yàn)，要進(jìn)?一步組織老?師學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)、課?改理論，用?新的教育教?學(xué)觀念指導(dǎo)?轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?教學(xué)行為，?積極探索教?法的改進(jìn)和?學(xué)法的指導(dǎo)?，探索課堂?發(fā)展性評價(jià)?和對學(xué)生個(gè)?體發(fā)展性評?價(jià)的管理體?制，學(xué)校將?根據(jù)實(shí)際，?安排有關(guān)新?課程的培訓(xùn)?，并積極參?加各級有關(guān)?培訓(xùn)，把執(zhí)?行新課程改?革過程作為?培訓(xùn)過程。?4、教?育能力和教?學(xué)行為培訓(xùn)?根據(jù)教師?職業(yè)基本功?和專業(yè)基本?功要求，要?開展教學(xué)實(shí)?踐和技能培?訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂，教?師開展互幫?互學(xué)活動(dòng)，?并有所側(cè)重?的以三課的?形式進(jìn)行實(shí)?踐培訓(xùn)和檢?測，把課堂?作為主要陣?地，改革教?學(xué)方法，優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，提高課堂?效益。要加?強(qiáng)現(xiàn)代信息?技術(shù)知識的?培訓(xùn)和運(yùn)用?，提高教學(xué)?技能。要積?極引導(dǎo)教師?，運(yùn)用教學(xué)?理論，對教?學(xué)問題進(jìn)行?實(shí)踐、研究?、反思、總?結(jié)，對教育?信息進(jìn)行收?集、處理、?共享，使教?師教育教學(xué)?行為體現(xiàn)明?確性、示范?性、參與性?和有效性。?5、教?育科研能力?和科技知識?培訓(xùn)作為?教育科研基?地校，要加?大教科研能?力培訓(xùn)的力?度，以課題?實(shí)驗(yàn)為載體?，開展教育?科研，進(jìn)行?基本理論及?方法的培訓(xùn)?，指導(dǎo)教師?有效開展課?題實(shí)驗(yàn)，把?教改科研與?課題實(shí)驗(yàn)、?日常教育教?學(xué)工作結(jié)合?，在實(shí)踐中?逐步提高教?師科研素質(zhì)?，從學(xué)校創(chuàng)?辦“藝術(shù)學(xué)?校、書香校?園”特色的?需要出發(fā)，?要加大提高?所有教師對?藝術(shù)的愛好?和知識的視?野，使之形?成學(xué)校的特?色。6?、骨干教師?的培訓(xùn)以?現(xiàn)有的一批?骨干教師、?教壇新秀和?學(xué)科帶頭人?為基礎(chǔ)，加?大這一支教?師隊(duì)伍培訓(xùn)?。培訓(xùn)重點(diǎn)?首先是思想?政治素質(zhì)，?同時(shí)在業(yè)務(wù)?能力、知識?水平、示范?作用發(fā)揮等?方面，對骨?干教師提出?要求，對他?們給任務(wù)、?壓擔(dān)子、搭?臺子，使他?們得到鍛煉?，有展示自?己的平臺，?實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨?干教師培養(yǎng)?目標(biāo)。四?、培訓(xùn)形?式培訓(xùn)的?主要形式是?以校本培訓(xùn)?、自我培訓(xùn)?為主，市縣?級集中培訓(xùn)?、教研培訓(xùn)?為輔、集體?培訓(xùn)為輔，?個(gè)人培訓(xùn)提?高為主，以?學(xué)校為主陣?地，圍繞教?育教學(xué)實(shí)際?，培訓(xùn)提高?教師，促使?教師自我完?善，擬采用?聽、說、看?、做、寫等?形式開展。?1、專?題講座聘?請教育專家?、教研員、?校內(nèi)外有一?定經(jīng)驗(yàn)和知?名度的教師?，如骨干教?師、學(xué)科帶?頭人、特級?教師等，圍?繞教育、教?學(xué)、教改、?教研進(jìn)行專?題講座，幫?助老師樹立?正確教育觀?念。2?、專題討論?、研究圍?繞教育教學(xué)?中出現(xiàn)的一?些帶共性、?有研究價(jià)值?的問題，圍?繞某一個(gè)專?題，組織研?究課，在參?與、體驗(yàn)、?反思中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?通過研討、?交流，學(xué)習(xí)?他人長處，?提高認(rèn)識，?促進(jìn)自己提?高，促整體?水平提高。?3、運(yùn)?用現(xiàn)代信息?技術(shù)和借助?多媒體，組?織教師觀看?有關(guān)課改、?教學(xué)、師德?錄象。4?、開展三?課活動(dòng)，參?與課題實(shí)驗(yàn)?，在實(shí)踐中?培訓(xùn)鍛煉提?高。5?、通過撰寫?案例、論文?、經(jīng)驗(yàn)、心?得、反思等?，提升教師?基本素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平。?五、培?訓(xùn)的實(shí)施?1、實(shí)施?的原則堅(jiān)?持以校為本?的原則，即?從學(xué)校的實(shí)?際出發(fā)，以?學(xué)校發(fā)展為?本，立足自?己，實(shí)現(xiàn)培?訓(xùn)后能提高?素質(zhì)，解決?教育教學(xué)實(shí)?際問題。?堅(jiān)持以人為?本原則，從?教師的實(shí)際?出發(fā)，幫助?教師有層次?地確定自己?的發(fā)展目標(biāo)?，學(xué)校目標(biāo)?中要體現(xiàn)差?異性，有利?調(diào)動(dòng)教師積?極性，使他?們主動(dòng)參與?，自我創(chuàng)新?。堅(jiān)持“?教、學(xué)、研?”一體化原?則，把培訓(xùn)?落到實(shí)處，?把培訓(xùn)的結(jié)?果顯現(xiàn)在教?育教學(xué)工作?實(shí)踐中。?2、考核?與管理學(xué)?校負(fù)責(zé)對教?師各種學(xué)習(xí)?按規(guī)定要求?參加，折合?學(xué)時(shí)，按照?繼續(xù)教育工?作評查方案?要求，做好?教師參加繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?的考勤、學(xué)?習(xí)、資料、?成果等情況?的檢查、記?載，認(rèn)真做?好審核工作?。六、?組織與保障?1、組?織機(jī)構(gòu)(校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組)組?長：張寶海?副組長：?蘇慶華成?員：段德?國、段德鎮(zhèn)?、段躍宇、?蘭相紅具?體分工：?蘇慶華：負(fù)?責(zé)校本培訓(xùn)?活動(dòng)的安排?段德國：?負(fù)責(zé)教師師?德教育、案?例分析方面?內(nèi)容張寶?海：負(fù)責(zé)教?學(xué)各項(xiàng)培訓(xùn)?工作，負(fù)責(zé)?教學(xué)專題學(xué)?習(xí)蘇慶華?：負(fù)責(zé)新課?改方面培訓(xùn)?段德國：?負(fù)責(zé)課題研?究，“師徒?結(jié)對”培訓(xùn)?活動(dòng)蘭相?紅：負(fù)責(zé)計(jì)?算機(jī)信息技?術(shù)培訓(xùn)段?德鎮(zhèn)：負(fù)責(zé)?校本培訓(xùn)計(jì)?劃的制定及?教師閱讀?蘇慶華：負(fù)?責(zé)學(xué)分登記?，有關(guān)資料?整理段德?國：負(fù)責(zé)后?勤保障2?、完善制度?，加強(qiáng)督查?學(xué)習(xí)制度?：每周一集?中進(jìn)行政治?學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，周二?為校統(tǒng)一教?研活動(dòng)時(shí)間?。平時(shí)老師?抽時(shí)間自學(xué)?。考勤制?度：凡屬繼?續(xù)教育活動(dòng)?、學(xué)習(xí)，均?由檔案室作?好考勤記載?，將記載作?為核定繼續(xù)?教育學(xué)時(shí)學(xué)?分的依據(jù)。?3、檢查?、登記制度?：開展“五?個(gè)一”活動(dòng)?。有一本學(xué)?習(xí)培訓(xùn)專用?筆記本，作?好培訓(xùn)學(xué)習(xí)?筆記;有一?本讀書筆記?本，記載自?我讀書心得?，每學(xué)期撰?寫一篇教學(xué)?反思(教學(xué)?論文);每?學(xué)期上一節(jié)?研究課;每?人有一個(gè)小?課題。4?、認(rèn)真考?核，獎(jiǎng)懲分?明學(xué)校要?把繼續(xù)教育?工作納入對?教師日常工?作的檢查考?核中，對繼?續(xù)教育工作?任務(wù)的履行?，與教師評?職、評先、?評優(yōu)、評骨?干掛勾。學(xué)?分不夠，一?票否決。?5、保證?經(jīng)費(fèi)投入落?實(shí)，為教師?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?提供必要的?物質(zhì)條件，?購置有關(guān)的?圖書資料、?設(shè)備設(shè)施。?附本學(xué)期?培訓(xùn)活動(dòng)有?關(guān)安排：?時(shí)間培訓(xùn)?內(nèi)容形式?地點(diǎn)主?持人第一?階段：校?本培訓(xùn)計(jì)劃?的制定張?寶海第二?階段：新?課程與教學(xué)?改革講座?蘇慶華?第三階段：?講座張寶?海第四階?段：如何?評課講座?蘇慶華?課件制作?電腦房蘭?相紅教學(xué)?錄象觀看?段躍宇?第五階段：?校本培訓(xùn)?工作總結(jié)?張寶海教師培訓(xùn)計(jì)劃安排表（二）根據(jù)省、?市、縣教育?廳__關(guān)于?中小學(xué)教師?培訓(xùn)及繼續(xù)?教育工作的?實(shí)施意見和?相關(guān)的文件?精神，結(jié)合?我縣教師隊(duì)?伍實(shí)際情況?，以科學(xué)發(fā)?展觀統(tǒng)領(lǐng)、?推進(jìn)新一輪?教師繼續(xù)教?育工作，本?著“立足校?本、強(qiáng)化全?員、突出骨?干、傾斜農(nóng)?村”的原則?，以培養(yǎng)學(xué)?習(xí)型、科研?型、創(chuàng)新型?教師為重點(diǎn)?，努力為全?面提高我縣?教師的師德?水平和專業(yè)?能力、促進(jìn)?教師的專業(yè)?化發(fā)展提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?__年—_?__年我校?將重點(diǎn)開展?以下幾項(xiàng)培?訓(xùn)工作。?一、開展履?職晉級培訓(xùn)?。采用送教?下鄉(xiāng)和城區(qū)?集中培訓(xùn)相?結(jié)合的方式?進(jìn)行履職晉?級培訓(xùn)。?二、做好新?一輪民族地?區(qū)教師綜合?素質(zhì)培訓(xùn)。?到__年止?，按省、市?教育主管部?門要求，做?好輔導(dǎo)及報(bào)?告冊的審核?工作。三?、全員性信?息技術(shù)教育?培訓(xùn)。按照?省教育廳及?市教育局的?安排，各縣?要在__年?以前完成第?一輪中小學(xué)?教師計(jì)算機(jī)?應(yīng)用基礎(chǔ)的?培訓(xùn)(初級?培訓(xùn))，并?于__年開?始啟動(dòng)第二?輪中小學(xué)教?師信息技術(shù)?教育培訓(xùn)(?中級培訓(xùn))?。由于種.?種原因，我?縣至今未完?成第一輪中?小學(xué)教師計(jì)?算機(jī)應(yīng)用基?礎(chǔ)的培訓(xùn)，?沒有啟動(dòng)第?二輪中小學(xué)?教師信息技?術(shù)教育培訓(xùn)?。在計(jì)算機(jī)?已大量走進(jìn)?中小學(xué)的今?天，盡快啟?動(dòng)計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)顯得十分?必要和迫切?，因此，可?以利用各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)、學(xué)校已?配備計(jì)算機(jī)?的有利條件?，采用送教?到校、送教?下鄉(xiāng)的方式?開展計(jì)算機(jī)?應(yīng)用基礎(chǔ)培?訓(xùn)。四、?啟動(dòng)全縣的?小學(xué)校長培?訓(xùn)。根據(jù)?___年_?__月__?_日發(fā)布實(shí)?施的中華人?民共和國教?育部令第_?__號《中?小學(xué)校長培?訓(xùn)規(guī)定》第?一章第三條?“各級人民?政府教育行?政部門根據(jù)?教育事業(yè)發(fā)?展的需要，?按照校長任?職要求，有?計(jì)劃地對校?長進(jìn)行培訓(xùn)?”的規(guī)定，?為了提高我?縣中小學(xué)校?長隊(duì)伍的整?體素質(zhì)，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，促進(jìn)?基礎(chǔ)教育的?改革和發(fā)展?，結(jié)合省、?市關(guān)于加強(qiáng)?中小學(xué)校長?培訓(xùn)的相關(guān)?精神和要求?，于__年?年___月?開展培訓(xùn)。?全縣各鄉(xiāng)(?鎮(zhèn))、學(xué)校?共有___?位中小學(xué)校?長，分四期?培訓(xùn)，每期?___人(?第四期__?_人)，培?訓(xùn)時(shí)間五天?。五、小?學(xué)教導(dǎo)主任?培訓(xùn)。為進(jìn)?一步深化基?礎(chǔ)教育改革?，更新教育?理念，樹立?正確的教育?發(fā)展觀、課?程觀、評價(jià)?觀，切實(shí)提?高教學(xué)管理?人員的管理?水平、教育?科研水平和?課改理論水?平，進(jìn)一步?提高教導(dǎo)主?任的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，明確教?導(dǎo)主任的職?責(zé)與具體的?業(yè)務(wù)范圍，?了解新課程?背景下做一?個(gè)優(yōu)秀教導(dǎo)?主任的要求?，提高教導(dǎo)?主任在新課?程背景下教?學(xué)常規(guī)管理?的水平，促?進(jìn)我縣中小?學(xué)教育教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步提?高。決定于?__年年_?__月至_?__月對全?縣中小學(xué)教?導(dǎo)主任進(jìn)行?培訓(xùn)。培訓(xùn)?分四期，每?期___人?(第四期_?__人)，?培訓(xùn)時(shí)間五?天六、小?學(xué)班主任培?訓(xùn)為深入?貫徹國家教?育部、云南?省教育廳和?普洱市教育?局___開?展中小學(xué)班?主任培訓(xùn)_?_通知要求?，提高我縣?小學(xué)骨干班?主任隊(duì)伍的?整體素質(zhì)和?能力，于_?__年__?_月至__?_年___?月開展培訓(xùn)?。培訓(xùn)小學(xué)?班主任__?_名培訓(xùn)，?全程為半年?，分三個(gè)階?段進(jìn)行。?七、開展縣?級骨干教師?培訓(xùn)。根據(jù)?《云南中小?學(xué)中青年骨?干教師培訓(xùn)?實(shí)施方案》?(云教師[?___]_?__號)、?《云南中小?學(xué)中青年骨?干教師培訓(xùn)?指導(dǎo)意見》?和《思茅地?區(qū)中小學(xué)中?青年教師培?訓(xùn)實(shí)施方案?》、《思茅?地區(qū)中小學(xué)?中青年骨干?教師培訓(xùn)選?拔使用的實(shí)?施意見》(?思行教[_?__]__?_號)的有?關(guān)精神和規(guī)?定開展骨干?教師培訓(xùn)，?每期培訓(xùn)教?師___人?(語文骨干?___人，?數(shù)學(xué)骨干_?__人)，?培訓(xùn)時(shí)間為?一年，連續(xù)?三年開展培?訓(xùn)，共培訓(xùn)?縣級骨干_?__人，為?我縣培養(yǎng)造?就一支高素?質(zhì)的骨干教?師隊(duì)伍。?八、開展教?師輪訓(xùn)。學(xué)?習(xí)外市、縣?的做法，每?學(xué)期或每學(xué)?年抽調(diào)__?_名教師到?教師進(jìn)修學(xué)?校進(jìn)行為期?半年或一年?的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)?，全面學(xué)習(xí)?新課程背景?下的方法、?理念，進(jìn)行?新課程設(shè)計(jì)?，提高課堂?教學(xué)水平，?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展及教?育教學(xué)質(zhì)量?的提高。?九、開展校?本培訓(xùn)。在?骨干教師、?小學(xué)班主任?、小學(xué)校長?、小學(xué)教導(dǎo)?主任培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上，于?___年啟?動(dòng)全縣各鄉(xiāng)?、校的校本?培訓(xùn)，立足?課堂及當(dāng)?shù)?實(shí)際，全面?提高教師教?學(xué)水平和科?研能力。?十、爭取引?進(jìn)各種教師?培訓(xùn)項(xiàng)目。?向省、市、?縣教育主管?部門爭取引?進(jìn)各種培訓(xùn)?項(xiàng)目，借助?培訓(xùn)項(xiàng)目中?的先進(jìn)理念?和培訓(xùn)方式?，提高教師?培訓(xùn)的質(zhì)量?，并彌補(bǔ)我?縣教師培訓(xùn)?金費(fèi)緊缺及?培訓(xùn)方式單?一的不足。?教師培訓(xùn)計(jì)劃安排表（三）一、?自我分析:?先作為老?師要熱衷教?育，潛心教?學(xué)，關(guān)愛學(xué)?生，盡管工?作十多年，?一起擔(dān)任初?三任課，但?還是覺得自?己經(jīng)驗(yàn)不足?、熱情不足?、在教學(xué)中?存在很多問?題，需要確?立好自己的?奮斗目標(biāo)，?腳踏實(shí)地地?工作，加快?自身成長。?在學(xué)中教，?在學(xué)中反思?，在學(xué)中成?長。二、?年度發(fā)展目?標(biāo)：1、?，熱愛學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)和生?活，尊重學(xué)?生的人格，?用愛心去包?容、感染、?教育學(xué)生，?以自己的言?行為學(xué)生樹?立榜樣，嚴(yán)?于律己，為?人師表。具?備強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)任?心。2、?認(rèn)真做好本?職工作，認(rèn)?真書寫教案?、備課，上?好每一節(jié)