楓山實小校本研修活動總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——楓山實小校本研修活動總結(jié)

灣龍實小校本研修活動總結(jié)

--拐角，遇見更美的風景

對于我們科學組來說，本學期是一個"拐角'，是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的學期。挑戰(zhàn)在于我們?nèi)藛T緊缺，而且增加了創(chuàng)客這個我們也不太熟諳的領域;機遇在于我們用有限的時間和精力把握住了大量表示團隊的聰慧的機遇，讓孩子和老師們都感受到科技帶來的沖擊。下面，圍繞我們的研修核心詞--創(chuàng)新實踐，從四個方面對本學期的工作舉行小結(jié)。

1.鉆研導學方案

為提高小學科學教師的教材解讀才能和助學活動設計才能，引導教師持續(xù)踐行"學本課堂'理念，落實市"新常規(guī)'要求，本學期，灣龍區(qū)小學科學教師將全體總鼓動，體驗學習-設計-實施和提升"助學三單'的過程。區(qū)里的"助學三單'主要指向科學課堂的探究和研討，通常有"活動扶助卡'、"組內(nèi)研討扶助卡'、"小組匯報扶助卡'。"助學三單'和我校一向在做的"導學單'的功能導向一致，都是一種扶助孩子實現(xiàn)自主學習的腳手架，"助學三單'的范式可能更具科學味。

本學期，我們科學組在導學方面，根據(jù)區(qū)研修精神結(jié)合我們校級的三單教研舉行整合版的導學創(chuàng)新活動，科學教研組的全體成員都參與到"助學三單'的開發(fā)、實踐和修改中。我們本學期的6次教研活動都圍繞該主題舉行，其中3次是針對根基性課程的，還有3次是結(jié)合拓展性課程舉行的。我們借助范例研讀、課例研究、網(wǎng)絡研討(微信)、主題發(fā)言等多種形式開展活動。在此期間，李璇、王翔翔、張建芬3位老師開出公開課;組內(nèi)7人分工合作，開發(fā)了三年級第三單元的7課助學單與全區(qū)科學老師共享;馮幼義老師的導學案例獲得市一等獎。

將校本的"導學三單'和區(qū)里的"三單導學'結(jié)合在一起，取長補短，我們的課堂在逐漸地靠近"學本'!

2.打造精品課程

我們曾經(jīng)對4-6年級孩子的做過問卷調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示85%以上的孩子認為玩中學、學中玩，不拘泥于書本學識，在原來課程的根基上能擁有自己熱愛課程的選擇權是他們所期望的幸福。學生對動手實踐類的課程期望值最高，因此，課程研發(fā)團隊深入學生中間，了解孩子們的興趣點，察覺孩子對變廢為寶，挑戰(zhàn)創(chuàng)意制作等活動分外感興趣。而動手才能，將課堂學識加以運用的才能恰恰是根基課程中學生缺少磨練的片面。基于以上處境，我們開頭醞釀課程目標，試圖通過幾個循序漸進的活動，進展孩子的動手才能，給孩子供給一個運用學識，將自己的創(chuàng)意想法變成現(xiàn)實的機遇?？偨Y(jié)歷年指導社團活動的閱歷，我們確定"創(chuàng)新實踐'為拓展性課程的核心目標，開發(fā)了"創(chuàng)意孵化'課程。經(jīng)過多方指導，我們的《創(chuàng)意孵化》被評為省級精品課程。

3.深化評價改革

雖然我們科學組只有幾個人，但是在課程改革方面，更加是課程評價中我們一向有自己的斟酌和實踐。我們科學組從****年9月開頭科學幣的評價，三年的時間，我們一向在積累，一向在前進。我們整理總結(jié)三年來的實踐閱歷，撰寫的課題報告《小學"科學幣'評價體系的實踐研究》獲得了市級一等獎的好勞績;除此之外李璇老師撰寫的相關論文獲得區(qū)級二等獎;在市級的課程評價現(xiàn)場會中表示我們科學幣的由來。

4.營造創(chuàng)客文化

因著創(chuàng)客基地的申報工作，我們科學組在校級層面大力營造創(chuàng)客文化，圍繞"創(chuàng)新實踐'做了兩條線的工作。第一條線--主題活動線：從開學初的教師代表講話，到學期中的科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)開幕式，再到后續(xù)的創(chuàng)客節(jié)系列活動。其次條線--打造創(chuàng)意孵化空間：我們將教學樓六樓的三個教室和兩個陽臺舉行統(tǒng)籌安置，設置了創(chuàng)意孵化教室、3D打印區(qū)、百變積木區(qū)和生物園地，為學生的創(chuàng)新實踐供給場地，另外通過創(chuàng)客基地的經(jīng)費配置了10萬左右的器材，為孩子的供給硬件支持。當我們的老師和學生體驗了這一系列的活動，他們從"沒有聽說過'到"逐漸地了解'甚至是"深入地參與'，大家收獲的不僅是希奇，對于孩子來說，更多的是進展在根基性課程中缺少的創(chuàng)新、動手和實踐的才能。

除了營造校級層面的創(chuàng)客文化空氣之外，我們還組織對外開放的活動或者走進社區(qū)舉行公益活動。本學期我們迎來了往屆的畢業(yè)生和區(qū)機關幼兒園的小摯友來創(chuàng)客空間體驗MBOT機器人和樂博士積木;我們也將機器人和3D打印筆帶到社區(qū)，讓家長和孩子體驗科技的魅力。上述活動，我們組會通過創(chuàng)意孵化社的微信公眾號舉行推送，讓更多的人參與創(chuàng)新實踐的隊伍中!

不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們攜手走在創(chuàng)新實踐的路上。以上就是對本學期的一個簡樸小結(jié)，我們在"拐角'遇見了更有潛力的自己，我們在"拐角'遇見了學生更好的一面，我們在"拐角'遇見了更美的風景!

本組教師業(yè)務成果記錄

姓名題目類別級別等次時間

精品課程《創(chuàng)意孵化》省級****.12

您現(xiàn)在閱讀的文章由.234[234范文網(wǎng)]編輯整理，版權歸原與原出處。

精品課程《創(chuàng)意孵化》市級一等獎****.11

《我們的奇思妙想》市級公開課****.12

課題《小學科學幣評價體系的實踐研究》市級一等獎****.10

案例《三單導學--科學概念進展的腳手架》市級一等獎****.7

新常規(guī)新設計《物體在水中是沉還是浮》

市級

一等獎

****.9

科學教師測驗操作

市級

二等獎

****.11

優(yōu)秀教師

區(qū)級

****.9

課例點評《各種各樣的巖石》

區(qū)級

****.12講座《創(chuàng)客教導--讓學生插上創(chuàng)新的翅膀》區(qū)級

****.9講座《創(chuàng)客與STEAM》區(qū)級

****.10

案例《以評促學，叩開課程改革之門》區(qū)級二等獎****.11

篇2:楓山實小第一學期科學組校本研修總結(jié)

灣龍實小第一學期科學組校本研修總結(jié)

--拐角，遇見更美的風景

對于我們科學組來說，本學期是一個"拐角'，是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的學期。挑戰(zhàn)在于我們?nèi)藛T緊缺，而且增加了創(chuàng)客這個我們也不太熟諳的領域;機遇在于我們用有限的時間和精力把握住了大量表示團隊的聰慧的機遇，讓孩子和老師們都感受到科技帶來的沖擊。下面，圍繞我們的研修核心詞--創(chuàng)新實踐，從四個方面對本學期的工作舉行小結(jié)。

1.鉆研導學方案

為提高小學科學教師的教材解讀才能和助學活動設計才能，引導教師持續(xù)踐行"學本課堂'理念，落實市"新常規(guī)'要求，本學期，灣龍區(qū)小學科學教師將全體總鼓動，體驗學習-設計-實施和提升"助學三單'的過程。區(qū)里的"助學三單'主要指向科學課堂的探究和研討，通常有"活動扶助卡'、"組內(nèi)研討扶助卡'、"小組匯報扶助卡'。"助學三單'和我校一向在做的"導學單'的功能導向一致，都是一種扶助孩子實現(xiàn)自主學習的腳手架，"助學三單'的范式可能更具科學味。

本學期，我們科學組在導學方面，根據(jù)區(qū)研修精神結(jié)合我們校級的三單教研舉行整合版的導學創(chuàng)新活動，科學教研組的全體成員都參與到"助學三單'的開發(fā)、實踐和修改中。我們本學期的6次教研活動都圍繞該主題舉行，其中3次是針對根基性課程的，還有3次是結(jié)合拓展性課程舉行的。我們借助范例研讀、課例研究、網(wǎng)絡研討(微信)、主題發(fā)言等多種形式開展活動。在此期間，李璇、王翔翔、張建芬3位老師開出公開課;組內(nèi)7人分工合作，開發(fā)了三年級第三單元的7課助學單與全區(qū)科學老師共享;馮幼義老師的導學案例獲得市一等獎。

將校本的"導學三單'和區(qū)里的"三單導學'結(jié)合在一起，取長補短，我們的課堂在逐漸地靠近"學本'!

2.打造精品課程

我們曾經(jīng)對4-6年級孩子的做過問卷調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示85%以上的孩子認為玩中學、學中玩，不拘泥于書本學識，在原來課程的根基上能擁有自己熱愛課程的選擇權是他們所期望的幸福。學生對動手實踐類的課程期望值最高，因此，課程研發(fā)團隊深入學生中間，了解孩子們的興趣點，察覺孩子對變廢為寶，挑戰(zhàn)創(chuàng)意制作等活動分外感興趣。而動手才能，將課堂學識加以運用的才能恰恰是根基課程中學生缺少磨練的片面。基于以上處境，我們開頭醞釀課程目標，試圖通過幾個循序漸進的活動，進展孩子的動手才能，給孩子供給一個運用學識，將自己的創(chuàng)意想法變成現(xiàn)實的機遇。總結(jié)歷年指導社團活動的閱歷，我們確定"創(chuàng)新實踐'為拓展性課程的核心目標，開發(fā)了"創(chuàng)意孵化'課程。經(jīng)過多方指導，我們的《創(chuàng)意孵化》被評為省級精品課程。

3.深化評價改革

雖然我們科學組只有幾個人，但是在課程改革方面，更加是課程評價中我們一向有自己的斟酌和實踐。我們科學組從****年9月開頭科學幣的評價，三年的時間，我們一向在積累，一向在前進。我們整理總結(jié)三年來的實踐閱歷，撰寫的課題報告《小學"科學幣'評價體系的實踐研究》獲得了市級一等獎的好勞績;除此之外李璇老師撰寫的相關論文獲得區(qū)級二等獎;在市級的課程評價現(xiàn)場會中表示我們科學幣的由來。

4.營造創(chuàng)客文化

因著創(chuàng)客基地的申報工作，我們科學組在校級層面大力營造創(chuàng)客文化，圍繞"創(chuàng)新實踐'做了兩條線的工作。第一條線--主題活動線：從開學初的教師代表講話，到學期中的科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)開幕式，再到后續(xù)的創(chuàng)客節(jié)系列活動。其次條線--打造創(chuàng)意孵化空間：我們將教學樓六樓的三個教室和兩個陽臺舉行統(tǒng)籌安置，設置了創(chuàng)意孵化教室、3D打印區(qū)、百變積木區(qū)和生物園地，為學生的創(chuàng)新實踐供給場地，另外通過創(chuàng)客基地的經(jīng)費配置了10萬左右的器材，為孩子的供給硬件支持。當我們的老師和學生體驗了這一系列的活動，他們從"沒有聽說過'到"逐漸地了解'甚至是"深入地參與'，大家收獲的不僅是希奇，對于孩子來說，更多的是進展在根基性課程中缺少的創(chuàng)新、動手和實踐的才能。

除了營造校級層面的創(chuàng)客文化空氣之外，我們還組織對外開放的活動或者走進社區(qū)舉行公益活動。本學期我們迎來了往屆的畢業(yè)生和區(qū)機關幼兒園的小摯友來創(chuàng)客空間體驗MBOT機器人和樂博士積木;我們也將機器人和3D打印筆帶到社區(qū)，讓家長和孩子體驗科技的魅力。上述活動，我們組會通過創(chuàng)意孵化社的微信公眾號舉行推送，讓更多的人參與創(chuàng)新實踐的隊伍中!

不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們攜手走在創(chuàng)新實踐的路上。以上就是對本學期的一個簡樸小結(jié)，我們在"拐角'遇見了更有潛力的自己，我們在"拐角'遇見了學生更好的一面，我們在"拐角'遇見了更美的風景!

本組教師業(yè)務成果記錄

姓名題目類別級別等次時間

精品課程《創(chuàng)意孵化》省級****.12

精品課程《創(chuàng)意孵化》市級一等獎****.11

《我們的奇思妙想》市級公開課****.12

課題《小學科學幣評價體系的實踐研究》市級一等獎****.10

案例《三單導學--科學概念進展的腳手架》市級一等獎****.7

新常規(guī)新設計《物體在水中是沉還是浮》

市級

一等獎

****.9

科學教師測驗操作

市級

二等獎

****.11

優(yōu)秀教師

區(qū)級

****.9

課例點評《各種各樣的巖石》

區(qū)級

****.12講座《創(chuàng)客教導--讓學生插上創(chuàng)新的翅膀》區(qū)級

****.9講座《創(chuàng)客與STEAM》區(qū)級

****.10

案例《以評促學，叩開課程改革之門》區(qū)級二等獎****.11

篇3:楓山實小英語組校本研修活動總結(jié)

灣龍實小英語組校本研修活動總結(jié)

主要活動與措施

這個學期，我們英語教研組的教學工作得到了順遂的開展。在學校領導的關切支持下，我們英語組的老師在這個學期不僅立足實際、搞好教學，并且在這個根基上，還為各級競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：

一、搭團隊賽課活動臺階，促進教師水平

本學期，我們組積極響應校紅五月教研節(jié)活動，組員工作協(xié)調(diào)性良好，很快確定參賽人員名單。一次次的磨課，一次次的提高，全體組員群策群力，結(jié)果使得我們組的課在區(qū)里獲得一致好評，并在區(qū)里做了團隊說課與上課表