第一課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)資源課件

我們站在地球上五年級(jí)品德與社會(huì)六藥小學(xué)趙穎我們站在地球上五年級(jí)品德與社會(huì)六藥小學(xué)趙穎1課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)品社課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，五年級(jí)本學(xué)科總體目標(biāo)在于對(duì)祖國和世界的認(rèn)識(shí)，因此《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容分為“我們站在地球上”和“生長(zhǎng)在中國”兩個(gè)單元。本單元教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)“走近世界”第一條（海陸分布和地形）和第六條（人與環(huán)境的關(guān)系）。課程標(biāo)準(zhǔn)2單元目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和了解地球表面的海陸分布情況；了解不同區(qū)域國家的主要自然特征和條件，以及它們對(duì)于人類生存和生活的影響。2、了解不同環(huán)境下人們各種生活特征，樹立正確的環(huán)境觀。激發(fā)熱愛地球熱愛科學(xué)的情感，崇尚不畏艱險(xiǎn)勇于探究的精神。3、學(xué)會(huì)收集、分析資料、掌握社會(huì)調(diào)查和探究的基本方法，提高調(diào)查探究能力。第一課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)資源課件3第一課人類唯一的家園2、看地球儀認(rèn)識(shí)地球（1）1、蔚藍(lán)色的星球（1）3、唯一有生命的星球（1）第一課人類唯一的家園2、看地球儀認(rèn)識(shí)地球（1）1、蔚藍(lán)色的41、了解地球外貌以及在宇宙空間太陽系中的位置。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用地球儀來認(rèn)識(shí)地球概況。3、了解地球上有生命存在的主要原因。關(guān)愛地球，樹立保護(hù)地球責(zé)任感。課題目標(biāo)1、了解地球外貌以及在宇宙空間太陽系中的位置。課題目標(biāo)5第二課瞭望世界2、回望探索地球的先驅(qū)（3）1、蔚藍(lán)色的海包圍著翠綠的田（1）3、壯麗而奇異的地球風(fēng)光（7）第二課瞭望世界2、回望探索地球的先驅(qū)6對(duì)地球的形成，科學(xué)家提出了幾種設(shè)想：課題目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)海陸分布情況及各大洲大洋的特征。2、了解世界主要區(qū)域自然特征及對(duì)人類生活的影響。3、崇尚不畏險(xiǎn)阻、勇于探究的精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，形成關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。對(duì)地球的形成，科學(xué)家提出了課題目標(biāo)1、7對(duì)地球的形成，科學(xué)家提出了幾種設(shè)想：課題目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)世界主要地理區(qū)域的自然特征。5、學(xué)會(huì)閱讀不同類別的地圖。6、理解人類從事科學(xué)研究的意義。形成正確的環(huán)境觀。對(duì)地球的形成，科學(xué)家提出了課題目標(biāo)4、8第三課開創(chuàng)美好生活的人們

1、不畏嚴(yán)寒的因紐特人（1）2、生活在熱帶大陸上的非洲人（1）3、“沙漠王子”----阿拉伯人（1）4、沙漠里的園丁----秘魯?shù)睦R人（1）5、與大海搏斗的荷蘭人（1）

第三課開創(chuàng)美好生活的人們9第三課開創(chuàng)美好生活的人們

6、水鄉(xiāng)里的威尼斯商人（1）7、汪洋大海中的瑙魯人（1）8、“人種大熔爐”里的巴西人（1）9、與環(huán)境抗?fàn)?，與環(huán)境相融（1）第三課開創(chuàng)美好生活的人們10

課題目標(biāo)1、了解和認(rèn)識(shí)不同自然環(huán)境條件下，人類生活的方式方法以及主要特征。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究一些國家或地區(qū)的生活方式與環(huán)境特征之間的關(guān)系。3、理解人與自然環(huán)境和諧共處的意義和作用。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)人類勇于探究自然奧妙的精神。培養(yǎng)學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

課題目標(biāo)11

教材編寫意圖

“我們站在地球上”作為開拓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)生活空間的第一個(gè)起始單元，其設(shè)計(jì)核心思想是圍繞學(xué)生的生活、以學(xué)生喜聞樂見的人物故事作為教材內(nèi)容的載體，完成教學(xué)任務(wù)。

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教材編寫意圖

第一課人類唯一的家園---地球引導(dǎo)學(xué)生從宏大的空間上認(rèn)識(shí)我們生活的區(qū)域。第二課瞭望世界從認(rèn)識(shí)空間上進(jìn)一步縮小，開始引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上的陸地和海洋。第三課開創(chuàng)美好生活的人們進(jìn)一步地從具體、微觀的人類生活來了解我們所生活的自然環(huán)境。

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教材編寫意圖

在這三課學(xué)完之后，教材設(shè)計(jì)安排了一個(gè)“自由天地”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，“與環(huán)境抗?fàn)帲c環(huán)境相融”引導(dǎo)學(xué)生通過自己進(jìn)一步探索，來了解人類生活和自然環(huán)境的關(guān)系。

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教材編寫意圖

在這一活動(dòng)中所給的材料在空間上進(jìn)一步縮小，如西藏、澳門等，不但有利于學(xué)生進(jìn)一步自主探究，更可以激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國熱情。并對(duì)下一單元的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。

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分析教材知識(shí)體系本單元教材知識(shí)點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，密切連接，教材內(nèi)容從遠(yuǎn)及近，從大到小，從宏觀到微觀。分析教材知識(shí)體系本單元教材知識(shí)點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)環(huán)16我們站在地球上人類唯一的家園---地球瞭望世界開創(chuàng)美好生活的人們蔚藍(lán)色的星球看地球儀認(rèn)識(shí)地球唯一有生命的星球蔚藍(lán)色的海包圍著翠綠的田回望探索地球的先驅(qū)壯麗而奇異的地球風(fēng)光不同地區(qū)生活的人們我們站在地球上人類唯一的家園---地球瞭望世界開創(chuàng)美好生活的17第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：

1、重點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）：地球外貌、在太陽系中的位置。2、難點(diǎn)（能力點(diǎn)）：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用地球儀來認(rèn)識(shí)地球。

第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源18第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：

3、關(guān)鍵點(diǎn)：地球是唯一有生命的星球。4、拓展點(diǎn)：我們只有一個(gè)地球，要愛護(hù)她。5、課程資源：地球概況、太陽系中行星、人類探索太空的成就。第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源19主要策略、方法：第一課1、運(yùn)用直觀教學(xué)法使學(xué)生清楚地球的外貌及在太陽系中的位置。以此突出重點(diǎn)。2、利用動(dòng)手操作實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)使用地球儀來認(rèn)識(shí)地球，突破難點(diǎn)。主要策略、方法：20

具體方法

在人類唯一的家園這一課中，首先出示一些衛(wèi)星照片讓學(xué)生來選認(rèn)地球，然后通過加加林的故事讓學(xué)生明確地球的外貌特征。引導(dǎo)學(xué)生就地球的外貌特征進(jìn)行討論：為什么地球在宇宙太空中是一個(gè)藍(lán)色的星球？對(duì)我們?nèi)祟愑杏惺裁匆饬x？再利用教具地球儀來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球。接下來出示地球儀圖片，找出經(jīng)線和緯線以及赤道和南北極。

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具體方法

最后為了讓學(xué)生有深刻的感受：通過豐富多彩的圖片表現(xiàn)地球的生機(jī)勃勃：包括可愛的動(dòng)物、茂盛的植物等等，非常直觀的讓學(xué)生感知這是一個(gè)生命繁多、富有生機(jī)的星球，激發(fā)學(xué)生熱愛地球、關(guān)愛生命的美好情感。地球?yàn)槭裁词俏ㄒ挥猩嬖诘男乔?，為什么其他的星球上沒有生命的存在，人們已經(jīng)做了哪些探究等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)行科學(xué)探索的精神。

22第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：1、重點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）：海陸分布狀況及大洲大洋的名稱、分布、特征。2、難點(diǎn)：主要區(qū)域的自然特征及對(duì)人們生活的影響。第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：23第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：3、關(guān)鍵點(diǎn)：海陸分布狀況及大洲大洋的特征。4、能力點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀不同類別的地圖。

第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：24第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：5、易混點(diǎn)：島嶼、大陸和大洲的區(qū)別。6、拓展點(diǎn)：從了解探險(xiǎn)家的故事拓展到向他們學(xué)習(xí)克服困難，不斷探索的精神。7、資源：達(dá)爾文與《進(jìn)化論》，大陸漂移說，徐霞客的故事，中國最低的地方---吐魯番盆地。第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：25主要策略、方法：第二課1、運(yùn)用直觀教學(xué)法使學(xué)生清楚地球的大洲、大洋名稱及分布情況。通過看地圖來明白“三分陸地七分海洋”的分布情況，以此突出重點(diǎn)。主要策略、方法：26主要策略、方法：2、通過觀察自然風(fēng)光圖片；科學(xué)考察圖片；青藏高原人們生活的圖片；死海、東非大裂谷等圖片，了解、討論地球上主要區(qū)域的特征，以此突破難點(diǎn)。主要策略、方法：2、通過觀察自然風(fēng)光27

具體方法

在瞭望世界這一課中，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，啟發(fā)學(xué)生用語言描述地球的表面形態(tài)。導(dǎo)入課題“蔚藍(lán)色的海包圍著翠綠的田”這是詩人雨果對(duì)地球的描述，從而進(jìn)入大洲和大洋的學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知地球的比賽，看看誰指得最快最準(zhǔn)？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納七大洲和四大洋的面積特征、分布特征。

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具體方法

其次，“回望探索地球的先驅(qū)”時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分小組收集資料、分別講述探險(xiǎn)家的故事，交流討論他們對(duì)人類社會(huì)貢獻(xiàn)。并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，舉辦一個(gè)關(guān)于地球探究的圖片展示。

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具體方法

最后，利用比一比的形式把學(xué)生分組，每組選派小記者分別介紹”壯麗而奇異的地球風(fēng)光“（“世界第三極”、“地球的肚臍---死?！?、“東非大裂谷”、“撒哈拉沙漠”、“世界河王”、“世界寒極”）。采取連續(xù)報(bào)導(dǎo)的方式，分七課時(shí)完成，在介紹的同時(shí)提出問題、解決問題、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

30第三課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源1、重點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）：不同自然環(huán)境條件下，人類生活的方式、特征。2、難點(diǎn)：不同環(huán)境與不同生活的關(guān)系。

3、能力點(diǎn)：能夠自主探究一些地區(qū)的生活方式。第三課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源31第三課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源

4、關(guān)鍵點(diǎn)：從自己做起，注意保護(hù)環(huán)境。5、易混點(diǎn)：與環(huán)境抗?fàn)幉皇遣挥?jì)后果的破壞環(huán)境。6、資源：袋鼠與澳大利亞人的生活，牦牛，曼谷人，及相關(guān)材料。第三課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源32主要策略、方法：第三課1、運(yùn)用直觀教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等方法，通過小記者的鏡頭帶領(lǐng)大家走近世界各個(gè)角落，了解不同地區(qū)的不同生活。以此突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。主要策略、方法：33

具體方法

積極開展學(xué)生合作和自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，組織學(xué)生收集圖片、進(jìn)行交流與討論，拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)空間和交流范圍了解不同生活環(huán)境下的人們不同的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解。無論環(huán)境多么艱苦，人們都能夠適應(yīng)環(huán)境，開創(chuàng)美好生活，培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)積極向上的生活態(tài)度和精神。

34教學(xué)中注意的問題及解決建議

課前教師做好充分準(zhǔn)備，使用電教手段把知識(shí)具體化，直觀化。在教學(xué)過程中明確目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，本單元內(nèi)容涉及面廣，在授課過程中切忌不能胡子眉毛一把抓，更不能急于完成任務(wù)而不照顧學(xué)生的反應(yīng)，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，引導(dǎo)。教學(xué)中注意的問題及解決建議35謝謝！謝謝！36我們站在地球上五年級(jí)品德與社會(huì)六藥小學(xué)趙穎我們站在地球上五年級(jí)品德與社會(huì)六藥小學(xué)趙穎37課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)品社課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，五年級(jí)本學(xué)科總體目標(biāo)在于對(duì)祖國和世界的認(rèn)識(shí)，因此《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容分為“我們站在地球上”和“生長(zhǎng)在中國”兩個(gè)單元。本單元教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)“走近世界”第一條（海陸分布和地形）和第六條（人與環(huán)境的關(guān)系）。課程標(biāo)準(zhǔn)38單元目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和了解地球表面的海陸分布情況；了解不同區(qū)域國家的主要自然特征和條件，以及它們對(duì)于人類生存和生活的影響。2、了解不同環(huán)境下人們各種生活特征，樹立正確的環(huán)境觀。激發(fā)熱愛地球熱愛科學(xué)的情感，崇尚不畏艱險(xiǎn)勇于探究的精神。3、學(xué)會(huì)收集、分析資料、掌握社會(huì)調(diào)查和探究的基本方法，提高調(diào)查探究能力。第一課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)資源課件39第一課人類唯一的家園2、看地球儀認(rèn)識(shí)地球（1）1、蔚藍(lán)色的星球（1）3、唯一有生命的星球（1）第一課人類唯一的家園2、看地球儀認(rèn)識(shí)地球（1）1、蔚藍(lán)色的401、了解地球外貌以及在宇宙空間太陽系中的位置。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用地球儀來認(rèn)識(shí)地球概況。3、了解地球上有生命存在的主要原因。關(guān)愛地球，樹立保護(hù)地球責(zé)任感。課題目標(biāo)1、了解地球外貌以及在宇宙空間太陽系中的位置。課題目標(biāo)41第二課瞭望世界2、回望探索地球的先驅(qū)（3）1、蔚藍(lán)色的海包圍著翠綠的田（1）3、壯麗而奇異的地球風(fēng)光（7）第二課瞭望世界2、回望探索地球的先驅(qū)42對(duì)地球的形成，科學(xué)家提出了幾種設(shè)想：課題目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)海陸分布情況及各大洲大洋的特征。2、了解世界主要區(qū)域自然特征及對(duì)人類生活的影響。3、崇尚不畏險(xiǎn)阻、勇于探究的精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，形成關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。對(duì)地球的形成，科學(xué)家提出了課題目標(biāo)1、43對(duì)地球的形成，科學(xué)家提出了幾種設(shè)想：課題目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)世界主要地理區(qū)域的自然特征。5、學(xué)會(huì)閱讀不同類別的地圖。6、理解人類從事科學(xué)研究的意義。形成正確的環(huán)境觀。對(duì)地球的形成，科學(xué)家提出了課題目標(biāo)4、44第三課開創(chuàng)美好生活的人們

1、不畏嚴(yán)寒的因紐特人（1）2、生活在熱帶大陸上的非洲人（1）3、“沙漠王子”----阿拉伯人（1）4、沙漠里的園丁----秘魯?shù)睦R人（1）5、與大海搏斗的荷蘭人（1）

第三課開創(chuàng)美好生活的人們45第三課開創(chuàng)美好生活的人們

6、水鄉(xiāng)里的威尼斯商人（1）7、汪洋大海中的瑙魯人（1）8、“人種大熔爐”里的巴西人（1）9、與環(huán)境抗?fàn)?，與環(huán)境相融（1）第三課開創(chuàng)美好生活的人們46

課題目標(biāo)1、了解和認(rèn)識(shí)不同自然環(huán)境條件下，人類生活的方式方法以及主要特征。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究一些國家或地區(qū)的生活方式與環(huán)境特征之間的關(guān)系。3、理解人與自然環(huán)境和諧共處的意義和作用。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)人類勇于探究自然奧妙的精神。培養(yǎng)學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

課題目標(biāo)47

教材編寫意圖

“我們站在地球上”作為開拓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)生活空間的第一個(gè)起始單元，其設(shè)計(jì)核心思想是圍繞學(xué)生的生活、以學(xué)生喜聞樂見的人物故事作為教材內(nèi)容的載體，完成教學(xué)任務(wù)。

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教材編寫意圖

第一課人類唯一的家園---地球引導(dǎo)學(xué)生從宏大的空間上認(rèn)識(shí)我們生活的區(qū)域。第二課瞭望世界從認(rèn)識(shí)空間上進(jìn)一步縮小，開始引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上的陸地和海洋。第三課開創(chuàng)美好生活的人們進(jìn)一步地從具體、微觀的人類生活來了解我們所生活的自然環(huán)境。

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教材編寫意圖

在這三課學(xué)完之后，教材設(shè)計(jì)安排了一個(gè)“自由天地”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，“與環(huán)境抗?fàn)?，與環(huán)境相融”引導(dǎo)學(xué)生通過自己進(jìn)一步探索，來了解人類生活和自然環(huán)境的關(guān)系。

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教材編寫意圖

在這一活動(dòng)中所給的材料在空間上進(jìn)一步縮小，如西藏、澳門等，不但有利于學(xué)生進(jìn)一步自主探究，更可以激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國熱情。并對(duì)下一單元的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。

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分析教材知識(shí)體系本單元教材知識(shí)點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，密切連接，教材內(nèi)容從遠(yuǎn)及近，從大到小，從宏觀到微觀。分析教材知識(shí)體系本單元教材知識(shí)點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)環(huán)52我們站在地球上人類唯一的家園---地球瞭望世界開創(chuàng)美好生活的人們蔚藍(lán)色的星球看地球儀認(rèn)識(shí)地球唯一有生命的星球蔚藍(lán)色的海包圍著翠綠的田回望探索地球的先驅(qū)壯麗而奇異的地球風(fēng)光不同地區(qū)生活的人們我們站在地球上人類唯一的家園---地球瞭望世界開創(chuàng)美好生活的53第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：

1、重點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）：地球外貌、在太陽系中的位置。2、難點(diǎn)（能力點(diǎn)）：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用地球儀來認(rèn)識(shí)地球。

第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源54第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：

3、關(guān)鍵點(diǎn)：地球是唯一有生命的星球。4、拓展點(diǎn)：我們只有一個(gè)地球，要愛護(hù)她。5、課程資源：地球概況、太陽系中行星、人類探索太空的成就。第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源55主要策略、方法：第一課1、運(yùn)用直觀教學(xué)法使學(xué)生清楚地球的外貌及在太陽系中的位置。以此突出重點(diǎn)。2、利用動(dòng)手操作實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)使用地球儀來認(rèn)識(shí)地球，突破難點(diǎn)。主要策略、方法：56

具體方法

在人類唯一的家園這一課中，首先出示一些衛(wèi)星照片讓學(xué)生來選認(rèn)地球，然后通過加加林的故事讓學(xué)生明確地球的外貌特征。引導(dǎo)學(xué)生就地球的外貌特征進(jìn)行討論：為什么地球在宇宙太空中是一個(gè)藍(lán)色的星球？對(duì)我們?nèi)祟愑杏惺裁匆饬x？再利用教具地球儀來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球。接下來出示地球儀圖片，找出經(jīng)線和緯線以及赤道和南北極。

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具體方法

最后為了讓學(xué)生有深刻的感受：通過豐富多彩的圖片表現(xiàn)地球的生機(jī)勃勃：包括可愛的動(dòng)物、茂盛的植物等等，非常直觀的讓學(xué)生感知這是一個(gè)生命繁多、富有生機(jī)的星球，激發(fā)學(xué)生熱愛地球、關(guān)愛生命的美好情感。地球?yàn)槭裁词俏ㄒ挥猩嬖诘男乔?，為什么其他的星球上沒有生命的存在，人們已經(jīng)做了哪些探究等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)行科學(xué)探索的精神。

58第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：1、重點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）：海陸分布狀況及大洲大洋的名稱、分布、特征。2、難點(diǎn)：主要區(qū)域的自然特征及對(duì)人們生活的影響。第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：59第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：3、關(guān)鍵點(diǎn)：海陸分布狀況及大洲大洋的特征。4、能力點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀不同類別的地圖。

第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：60第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：5、易混點(diǎn)：島嶼、大陸和大洲的區(qū)別。6、拓展點(diǎn)：從了解探險(xiǎn)家的故事拓展到向他們學(xué)習(xí)克服困難，不斷探索的精神。7、資源：達(dá)爾文與《進(jìn)化論》，大陸漂移說，徐霞客的故事，中國最低的地方---吐魯番盆地。第二課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、資源：61主要策略、方法：第二課1、運(yùn)用直觀教學(xué)法使學(xué)生清楚地球的大洲、大洋名稱及分布情況。通過看地圖來明白“三分陸地七分海洋”的分布情況，以此突出重點(diǎn)。主要策略、方法：62主要策略、方法：2、通過觀察自然風(fēng)光圖片；科學(xué)考察圖片；青藏高原人們生活的圖片；死海、東非大裂谷等圖片，了解、討論地球上主要區(qū)域的特征，以此突破難點(diǎn)。主要策略、方法：2、通過觀察自然風(fēng)光63

具體方法

在瞭望世界這一課中，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，啟發(fā)學(xué)生用語言描述地球的表面形態(tài)。導(dǎo)入課題“蔚藍(lán)色的海包圍著翠綠的田”這是詩人雨果對(duì)地球的描述，從而進(jìn)入大洲和大洋的學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知地球的比賽，看看誰指得最快最準(zhǔn)？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納七大洲和四大洋的面積特征、分布特征。

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具體方法

其次，“回望探索地球的先驅(qū)”時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分小組收集資料、分別講述探險(xiǎn)家的故事，交流討論他們對(duì)人類社會(huì)貢獻(xiàn)。