班級開學(xué)計(jì)劃5篇最新（5篇）

班級開學(xué)計(jì)劃5篇最新一、班級?情況分析?我班現(xiàn)有幼?兒___名?，其中女孩?___名，?男孩___?名。經(jīng)過兩?年的幼兒園?生活、學(xué)習(xí)?幼兒各方面?的能力有了?很大的提高?。大部分幼?兒能遵守幼?兒園的活動?規(guī)則，會正?確表達(dá)自己?的需求，愉?快地參加幼?兒園的各項(xiàng)?活動，能夠?獨(dú)立進(jìn)餐、?睡眠、盥洗?、入廁，在?力所能及的?范圍內(nèi)，保?持環(huán)境衛(wèi)生?，萌發(fā)了環(huán)?保意識，養(yǎng)?成了環(huán)保習(xí)?慣。能主動?準(zhǔn)確地使用?禮貌用語，?學(xué)會了關(guān)心?周圍的人，?知道了付出?愛與獲得愛?同樣重要，?關(guān)心班集體?發(fā)生的事，?有集體榮譽(yù)?感，自我控?制能力得到?提高。二?、幼兒發(fā)展?目標(biāo)(一?)健康領(lǐng)域?1.愉快?的參加幼兒?園的各項(xiàng)活?動，能夠正?確的表達(dá)自?己的需求。?2.能夠?獨(dú)立進(jìn)餐、?睡眠、盥洗?、入廁。?3.協(xié)調(diào)靈?活的進(jìn)行各?種體育活動?，掌握其動?作要領(lǐng)。?4.學(xué)習(xí)幼?兒廣播體操?、輕器械草?，動作協(xié)調(diào)?到位。5?.喜歡創(chuàng)造?性的進(jìn)行身?體活動，樂?意探索多種?玩法。(?二)語言領(lǐng)?域1.能?夠主動、積?極、專注的?傾聽別人談?話，理解別?人談話的主?要內(nèi)容。?2.樂意欣?賞不同題材?、不同風(fēng)格?的文學(xué)作品?，在文學(xué)活?動中積累文?學(xué)語言，并?嘗試在適當(dāng)?場和運(yùn)用。?3.知道?圖畫書畫面?與文字的對?應(yīng)關(guān)系，能?感受到文字?的作用，對?文字感興趣?。4.在?感受和發(fā)現(xiàn)?故事、詩歌?的句式‘結(jié)?構(gòu)、韻律感?、節(jié)奏感和?美感的基礎(chǔ)?上，樂于與?同伴共同進(jìn)?行故事、詩?歌和散文的?續(xù)編、仿編?和創(chuàng)編。?(三)社會?領(lǐng)域1.?知道做錯了?事情要主動?承認(rèn)，說實(shí)?話，做個誠?實(shí)的孩子。?2.主動?幫助弱小同?伴，樂于幫?助有困難的?小朋友、殘?疾人，經(jīng)常?自愿地與他?人分享器械?、食物、衣?服等。3?.認(rèn)識并尊?重國徽、會?唱國歌，關(guān)?注家鄉(xiāng)的新?成就，為家?鄉(xiāng)的變化而?自豪。4?.了解山東?省不同地區(qū)?的民間工藝?品，萌發(fā)對?民間工藝品?的興趣。?5.熟悉有?關(guān)安全、交?通、環(huán)保的?標(biāo)記，愿意?按標(biāo)記的提?示行動。?(四)科學(xué)?領(lǐng)域1.?樂于探究光?、電、聲音?、熱、力等?科學(xué)現(xiàn)象，?關(guān)注其在生?活中的用途?，嘗試解決?生活中的簡?單問題。?2.有目的?的觀察落葉?樹與常綠樹?的基本特征?，并能進(jìn)行?分類，了解?植物與人類?生活的關(guān)系?，知道愛護(hù)?植物。3?.會___?億內(nèi)得倒數(shù)?、順接數(shù)、?倒接數(shù);認(rèn)?識10以內(nèi)?單雙數(shù)，會?按群計(jì)數(shù)。?4.學(xué)習(xí)?5以內(nèi)數(shù)的?組成與加減?法集自編應(yīng)?用題，書寫?數(shù)字1--?---5。?5.認(rèn)識?球體、正方?體，學(xué)習(xí)自?然測量及二?等分、四等?分。(五?)藝術(shù)領(lǐng)域?1.能用?自然好聽的?聲音有表情?的歌唱，能?大膽的、獨(dú)?立的在集體?面前進(jìn)行歌?唱表演，樂?意在集體中?嘗試用不同?的合作表演?形式歌唱。?2.喜歡?參加韻律活?動，能自發(fā)?的隨音樂自?由舞蹈。體?驗(yàn)用動作、?表情和姿態(tài)?與他人交流?的樂趣。?3.愿意參?與打擊樂演?奏活動，能?運(yùn)用多種打?擊樂器演奏?不同性質(zhì)的?樂曲，有意?識的在音色?、音量上與?集體協(xié)調(diào)一?致，聲音和?諧、好聽。?4.有情?聽音樂的情?趣和良好習(xí)?慣，能參與?集體的音樂?欣賞活動，?享受并體驗(yàn)?音樂欣賞過?程中的快樂?。5.嘗?試運(yùn)用不同?的繪畫工具?和材料，通?過看看、畫?畫、做做、?玩玩，自由?的表現(xiàn)，體?驗(yàn)美術(shù)活動?的樂趣。?三、主題活?動預(yù)設(shè)(?一)1.主?題名稱：我?是大班哥哥?姐姐2.?預(yù)設(shè)___?周完成3?.設(shè)計(jì)意圖?：通過活動?，使幼兒充?分體驗(yàn)長大?的自豪感，?同時建立初?步的責(zé)任感?。(二)?1.主題名?稱：我是中?國人2.?預(yù)設(shè)___?周完成3?設(shè)計(jì)意圖：?幫助幼兒初?步感知中國?傳統(tǒng)的文化?藝術(shù)，豐富?對我國主要?少數(shù)民族的?感性認(rèn)識，?了解豐富?多彩的民俗?文化。(?三)1.主?題名稱：多?彩的秋天?2.預(yù)設(shè)_?__周完成?3.設(shè)計(jì)?意圖：強(qiáng)調(diào)?教師與孩子?一起去觀察?、去探索、?去發(fā)現(xiàn)，從?而認(rèn)識秋天?、了解秋天?的主要特征?，萌發(fā)幼兒?熱愛自然，?熱愛動植物?的情感。?(四)1.?主題名稱：?奧運(yùn)寶貝?2.預(yù)設(shè)_?__周完成?3.設(shè)計(jì)?意圖：“生?命在于運(yùn)動?”增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，樹立?健身意識是?一項(xiàng)長期的?工作，將形?式多樣的幼?兒體育活動?持續(xù)整個學(xué)?期。(五?)1.主題?名稱：神通?廣大美猴王?2.預(yù)設(shè)?___周完?成3.設(shè)?計(jì)意圖：感?受《西游記?》的獨(dú)特魅?力，從中獲?得無限的樂?趣，并發(fā)展?其表現(xiàn)力、?想象力和創(chuàng)?造力。(?六)1.主?題名稱：什?么聯(lián)絡(luò)你我?他2.預(yù)?設(shè)___周?完成3.?設(shè)計(jì)意圖：?隨著科學(xué)技?術(shù)的快速發(fā)?脹，人們已?經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)?代化的信息?社會，生活?呈現(xiàn)出多元?、便捷的特?點(diǎn)，通過活?動幫助幼兒?體驗(yàn)與社會?、與環(huán)境、?與同伴之間?的密切聯(lián)系?。(七)?1.主題名?稱：新年樂?2.預(yù)設(shè)?___周完?成3.設(shè)?計(jì)意圖：大?班的幼兒對?慶新年活動?會產(chǎn)生興趣?，幼兒有參?與活動，表?達(dá)、表現(xiàn)的?欲望和需求?。(八)?1.主題名?稱：冬天的?故事2.?預(yù)設(shè)___?周完成3?.設(shè)計(jì)意圖?：冬天的故?事引導(dǎo)幼兒?參與各種活?動，觀察冬?天的美景，?通過各種形?社感受溫暖?、送溫暖。?四、蒙氏?教學(xué)活動安?排___?日常生活：?衣飾框使用?筷子切的工?作縫的工作?2.感官?：構(gòu)成三角?形(長方形?盒三角形盒?大六邊形盒?小六邊形盒?)三項(xiàng)式?3.數(shù)學(xué)?：加法乘法?減法除法二?倍數(shù)三倍數(shù)?郵票游戲(?加、乘、減?、除)排練?彩色串珠[?4.語言?：記反義詞?開火車詞語?接龍句子接?龍猜謎語一?分鐘分享續(xù)?編故事5?.科學(xué)文化?：洋州嵌板?行星嵌板中?國地圖嵌板?世界地圖嵌?板五、特?色教學(xué)活動?分享閱讀?：本學(xué)期完?成以下讀本?：《我喜?歡》《我是?山大王》《?滾皮球表演?》《烏鴉?的窩》《等?待花兒開》?《誰的房子?最特別》?《好朋友》?《咔嚓》《?生日氣球》?《聰明的?小雞》《可?回收利用的?垃圾》《什?么聲音》?六、班級工?作措施_?__家長工?作：(1?)九月份第?二周召開家?長會(2?)家長老師?進(jìn)課堂活動?兩次(3?)每月反饋?家園練習(xí)冊?(4)每?周一更換家?園聯(lián)系欄內(nèi)?容(5)?每周按要求?發(fā)放周計(jì)劃?表及食譜表?(6)及?時上傳幼兒?園各項(xiàng)活動?照片及信息?(7)利?用入園、離?園、電話、?信息、網(wǎng)絡(luò)?及時與家長?交流溝通?___節(jié)日?活動安排?重陽節(jié)萬圣?節(jié)“家園同?樂”慶元旦?3.特色?主題活動：?快樂成長?九月份：?(1)畫畫?我的老師?(2)感受?軍訓(xùn)十月?份：(1?)我是我?guī)?手調(diào)查表?(2)秋游?(3)萬?圣節(jié)面具派?隊(duì)班級開學(xué)計(jì)劃5篇最新（二）一、班?級情況分析?：本學(xué)期?我們托班有?男生___?名，女生_?__名。經(jīng)?過一個假期?，老生對幼?兒園又會產(chǎn)?生一定的不?適應(yīng)，加上?新生的哭鬧?，更會影響?大面積孩子?的情緒。幼?兒通過上學(xué)?期的學(xué)習(xí)與?生活，各方?面都有了一?定的發(fā)展，?我們從中也?積累了很多?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?了下一步工?作的方向與?目標(biāo)。在常?規(guī)方面，孩?子們雖對常?規(guī)有了基本?了解，但有?些方面還達(dá)?不到目標(biāo)，?沒有一貫性?。如洗手時?愛玩水，飯?后洗嘴不夠?干凈，還需?老師幫助等?。許多仍沒?有一定的規(guī)?則意識，不?能控制自己?的行為。個?別孩子不能?積極參加集?體活動，不?能主動與人?交往;由于?孩子多，上?學(xué)期存在的?問題，新年?伊始，我們?會根據(jù)園務(wù)?計(jì)劃、保教?計(jì)劃、教研?組計(jì)劃要求?，切合本班?的實(shí)際情況?，擬訂本學(xué)?期更為完善?的工作計(jì)劃?。二、本?學(xué)期教育教?學(xué)目標(biāo)健?康領(lǐng)域1?、身體健康?，在集體生?活中情緒穩(wěn)?定、愉快。?2、生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?良好，有基?本的生活自?理能力。?3、知道必?要的安全保?健知識，學(xué)?習(xí)保護(hù)自己?。4、喜?歡參加體育?活動。動作?協(xié)調(diào)、靈敏?。語言領(lǐng)?域1、愿?意與人交談?，講話禮貌?。2、注?意傾聽對方?說話，能理?解日常用語?。3、能?清楚地說出?自己想說的?事。4、?喜歡聽故事?、看圖書。?5、能聽?懂和會說普?通話。?社會領(lǐng)域?1、能主動?地參與各項(xiàng)?活動，有自?信心。2?、樂意與人?交往，學(xué)習(xí)?互助、合作?和分享，有?同情心。?3、理解并?遵守日常生?活中基本的?社會行為規(guī)?則。4、?能努力做好?力所能及的?事，不怕困?難，有初步?的責(zé)任感。?5、愛父?母長輩、老?師和同伴，?愛集體、愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國?？茖W(xué)?領(lǐng)域1、?對周圍的事?物、現(xiàn)象感?興趣，有好?奇心和求知?欲。2、?能運(yùn)用各種?器官，動手?動腦，探究?問題。3?、能用適當(dāng)?的方式表達(dá)?、交流探索?的過程和結(jié)?果。4、?能從生活和?游戲中感受?事物的數(shù)量?關(guān)系并體驗(yàn)?到數(shù)學(xué)的重?要和有趣。?5、愛護(hù)?動植物，關(guān)?心周圍環(huán)境?，親近大自?然，珍惜自?然資源，有?初步的環(huán)保?意識。藝?術(shù)領(lǐng)域1?、能初步感?受并喜愛環(huán)?境、生活和?藝術(shù)中的美?。2、喜?歡參加藝術(shù)?活動，并能?大膽地表現(xiàn)?自己的情感?和體驗(yàn)。?3、能用自?己喜歡的方?式進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)活動。?三、具體?工作要求和?措施：1?、新學(xué)期開?始，穩(wěn)定孩?子情緒，創(chuàng)?設(shè)安全、溫?馨、寬松的?心理環(huán)境，?使幼兒盡快?與教師建立?依戀關(guān)系。?復(fù)習(xí)上學(xué)期?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?，回憶過年?的情景，逐?步納入新的?教學(xué)計(jì)劃。?2、常規(guī)?和自理能力?的培養(yǎng)：?(1)教育?幼兒高高興?興入園、離?園，會主動?使用禮貌用?語，不隨便?帶玩具和吃?的。(2?)掌握洗手?的方法，先?學(xué)習(xí)挽袖子?，排好隊(duì)，?一個一個輪?流洗手，洗?手時不玩水?，水流要小?一些，使用?完肥皂，要?用水沖凈，?洗完手不亂?摸臟東西，?用自己的毛?巾擦手。提?醒男孩小便?時尿進(jìn)盆里?，養(yǎng)成活動?、開飯、午?睡前后入廁?，飯前便后?洗手的習(xí)慣?。(3)?安靜就座，?愉快就餐，?一手扶碗，?一手拿勺，?細(xì)嚼慢咽，?不挑食，集?中精神吃飯?，不做漏嘴?巴，姜片和?飯?jiān)旁谧?上，不亂扔?。飯后會自?覺去送碗、?擦嘴、放凳?子。(4?)午睡時，?進(jìn)出午睡室?要排隊(duì)，自?己脫鞋子放?在床腿旁擺?整齊，自己?學(xué)脫外套放?在腳頭，安?靜入睡，起?床時自己穿?鞋，學(xué)穿外?套。(5?)學(xué)會自己?保護(hù)自己，?正確搬凳、?上下樓梯、?使用體育器?材、玩大型?玩具。戶外?活動時按老?師的指令做?游戲。(?7)學(xué)習(xí)收?放玩具。?3、提高保?育質(zhì)量加?強(qiáng)傳染病的?預(yù)防工作，?配合保健醫(yī)?做好定期使?用預(yù)防藥、?檢查身體、?每天做好消?毒和記錄、?服藥和記錄?等。幼兒杯?中隨時備有?溫度適宜的?開水，注意?提醒幼兒多?飲開水。定?期檢查幼兒?的指甲，以?免有抓傷現(xiàn)?象。春季多?讓幼兒曬太?陽、多散步?，呼吸春天?的新鮮空氣?，加強(qiáng)戶外?體育鍛煉，?每天保證幼?兒兩小時的?戶外時間。?選擇有趣的?戶外體育游?戲和豐富多?彩的活動，?調(diào)動孩子活?動興趣，鼓?勵每個幼兒?都參加集體?活動。及時?為幼兒增減?衣服和被子?，提醒家長?及時更換幼?兒的被子。?每天對室內(nèi)?、毛巾、杯?子、碗勺進(jìn)?行消毒，保?證室內(nèi)空氣?流通、廁池?水池便盆干?凈無異味，?保持桌面、?凳面、地面?、柜子干凈?。開展豐富?多彩的戶外?活動，保證?幼兒充足的?戶外活動時?間和運(yùn)動量?。四、家?長工作教?師利用早送?晚接時間主?動與家長加?強(qiáng)溝通，及?時交流孩子?的健康狀況?、睡眠情況?、飲水飲食?狀況等。召?開家長會，?向家長公布?班務(wù)計(jì)劃，?征求家長的?意見和建議?，取得家長?的配合與支?持：請家長?幫助孩子調(diào)?整好作息時?間，使幼兒?養(yǎng)成按時起?床去幼兒園?的習(xí)慣，不?要遲到。培?養(yǎng)孩子飯前?、便后洗手?的習(xí)慣，養(yǎng)?成坐姿端正?、正確使用?餐具、細(xì)嚼?慢咽的進(jìn)餐?習(xí)慣，以及?每天定時大?便的習(xí)慣。?請家長定期?為孩子剪指?甲，教孩子?學(xué)習(xí)穿脫外?套和鞋子、?整理玩具等?，逐步培養(yǎng)?孩子的生活?自理能力。?教育孩子上?幼兒園不帶?零食和玩具?。提醒家長?每天在門口?觀看家園欄?，以便了解?孩子的情況?、學(xué)習(xí)內(nèi)容?、需家長配?合的事項(xiàng)，?回家后要主?動與孩子交?談幼兒園的?事情，引導(dǎo)?幼兒盡量用?復(fù)合句完整?表述。為孩?子提供交往?的機(jī)會，關(guān)?心孩子結(jié)交?新朋友的情?況，鼓勵孩?子獨(dú)立解決?問題。帶孩?子多參與一?些社會活動?，給孩子一?些自主的空?間，保護(hù)孩?子的自主性?。提醒家長?周末帶孩子?去郊游注意?保證孩子足?量飲水，合?理搭配飲食?，及時增減?衣服，以便?保證正常的?生活和學(xué)習(xí)?。班級開學(xué)計(jì)劃5篇最新（三）一、班?級教學(xué)計(jì)劃?1、本學(xué)?期繼續(xù)根據(jù)?幼兒的意愿?進(jìn)行主題活?動，并及時?抓住幼兒的?興趣點(diǎn)，為?下一步的活?動提供依據(jù)?。在活動準(zhǔn)?備時力求充?分，在活動?進(jìn)行時力求?使用多種表?征手段，在?活動反思時?針對幼兒活?動時出現(xiàn)的?問題進(jìn)行反?思，改掉以?前只注重結(jié)?果的作法。?2、結(jié)構(gòu)?教學(xué)與主題?教學(xué)相結(jié)合?來進(jìn)行。繼?續(xù)對音樂活?動進(jìn)行探索?，力爭用多?種元素來表?現(xiàn)音樂;體?能活動中，?加強(qiáng)與體育?教師的配合?、輔導(dǎo)工作?;語言活動?中，豐富幼?兒的文學(xué)欣?賞、詞匯量?以及口語表?達(dá)能力;英?語活動中，?提高自己的?英語水平，?同時每天對?幼兒進(jìn)行復(fù)?習(xí)。3?、加強(qiáng)對幼?兒的觀察、?記錄、整理?、評價、分?析工作，提?高隨時記錄?的意識，并?根據(jù)幼兒的?發(fā)展對幼兒?進(jìn)行正確的?評估，依據(jù)?多元智慧理?論，找出幼?兒的優(yōu)勢智?能和弱勢智?能。根據(jù)本?班幼兒的情?況，設(shè)計(jì)適?宜本班幼兒?的發(fā)展檢核?表，為幼兒?以后的個別?教育提供依?據(jù)。二、?各月工作重?點(diǎn)二、三?月份：組織?編排早操;?“三八”以?年級為單位?舉行“我愛?媽媽”親子?活動;組織?幼兒春游;?建立班級有?序的生活;?各班環(huán)境布?置觀摩、研?討;學(xué)習(xí)省?一級幼兒園?的評估指標(biāo)?。四月份?：舉行“國?際象棋月”?系列競賽活?動;早操表?演;檢查各?班環(huán)境。?五月份：慶?“五一”親?子環(huán)保小制?作比賽;接?待省一級幼?兒園的評估?;“幼兒園?十周年園慶?”慶祝系列?活動;交流?各班的觀察?記錄。六?月份：“幼?兒園十周年?園慶”慶祝?系列活動;?主題探究活?動經(jīng)驗(yàn)交流?;教師經(jīng)驗(yàn)?論文交流。?七月份：?教師教學(xué)計(jì)?劃和教育筆?記、幼兒個?人檔案的評?比;整理班?級物品;班?務(wù)工作總結(jié)?。三、衛(wèi)?生保健工作?a)保?育員的配班?工作：有意?識的提高自?己對幼兒的?觀察、指導(dǎo)?能力，在每?天上午有針?對性的對一?個區(qū)域進(jìn)行?指導(dǎo)、觀察?、記錄工作?。b)?繼續(xù)在平常?活動中對幼?兒的生活自?理能力進(jìn)行?培養(yǎng)。c?)保育教?師利用中午?時間，根據(jù)?主題制作玩?教具，同時?對幼兒的日?常生活進(jìn)行?觀察記錄。?d)保?育教師堅(jiān)持?做好日常清?潔工作、消?毒工作，預(yù)?防傳染病的?發(fā)生。e?)加強(qiáng)幼?兒安全教育?和教師的責(zé)?任心，避免?發(fā)生任何事?故。四、?家長工作?1、學(xué)期?初，發(fā)放調(diào)?查問卷，了?解家長對我?們工作的建?議以及幼兒?的情況，需?要進(jìn)行個別?教育我們將?加強(qiáng)交流、?溝通。在學(xué)?期中、學(xué)期?末，我們還?會發(fā)放家園?聯(lián)系表，向?家長介紹幼?兒在園表現(xiàn)?，了解家長?對我們工作?的看法。?2、開學(xué)?初召開家長?會，向家長?介紹班務(wù)工?作計(jì)劃，取?得家長對工?作的理解和?支持，為以?后的收集主?題材料、各?種調(diào)查問卷?的系列工作?打好基礎(chǔ)。?3、堅(jiān)?持每月及時?更換“家長?園地”，以?及每月的家?長開放日活?動，繼續(xù)開?展家長助教?工作。4?、繼續(xù)對?新生家訪、?舊生約訪，?平時電話聯(lián)?系，動員家?長積極參加?家長學(xué)校，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育理念，?取得家園教?育的一致性?。5、?要求家長配?合教師，在?家對幼兒嚴(yán)?格要求，鼓?勵自己的事?情自己做，?提高幼兒的?自理能力。?五、工作?人員的配合?a)三?位教師以本?園“建構(gòu)學(xué)?習(xí)型組織”?為目標(biāo)，讀?書學(xué)習(xí)——?交流互動—?—反思成長?，在探索中?享受快樂，?在反思中尋?求發(fā)展，促?進(jìn)我們內(nèi)在?的工作、學(xué)?習(xí)動機(jī)，促?進(jìn)我們自我?的提升和事?業(yè)的發(fā)展。?b)明?確崗位職責(zé)?，以幼兒的?利益優(yōu)先考?慮工作，在?工作中互相?配合、互相?促進(jìn)、團(tuán)結(jié)?合作。c?)堅(jiān)持以?良好的師德?對待幼兒和?家長。教師?互相監(jiān)督，?不允許有違?反師德的事?情發(fā)生。?d)加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?用先進(jìn)的理?念來指導(dǎo)工?作，積極完?成園內(nèi)及年?級組的各項(xiàng)?工作。班級開學(xué)計(jì)劃5篇最新（四）一?、指導(dǎo)思想?：伴著收?獲的喜悅,?我又將開始?班主任工作?,我面對的?是一批面容?稚嫩的孩子?,我清楚地?知道他們在?兩年或三年?之后會更成?熟,我也清?楚自己在他?們的人生旅?途中只是一?段回憶。但?是這畢竟是?一段新地開?始,從學(xué)校?,家長,老?師或者是社?會的任何一?個人都希望?他們能健康?的成長,正?常的發(fā)展,?不斷的超越?自我,達(dá)到?他們理想的?境界。我們?作為他們初?入高中的思?想和行為的?啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)?者,肩負(fù)的?職責(zé)和任務(wù)?何其艱巨!?由于高一新?生多數(shù)為初?中學(xué)校的佼?佼者，來到?高中學(xué)校后?會有失落感?，班主任老?師要在軍訓(xùn)?過后安排學(xué)?生寫一份自?己的高中生?活的感受及?設(shè)想，針對?性地和學(xué)生?聊天，鼓勵?學(xué)生毫無畏?懼，再接再?厲。還要讓?高一新生盡?快適應(yīng)高中?的教學(xué)要求?，盡快融入?班集體并使?他們的成績?有所進(jìn)步。?二、具體?措施：1?、及時了解?新生情況，?做實(shí)干型班?主任古人?云：知已知?彼，百戰(zhàn)不?殆。要想當(dāng)?好高一新生?班主任首先?就要深入學(xué)?生，及時了?解情況。如?何才能及時?了解新生情?況，我以為?班主任要有?實(shí)干精神，?要做到“四?勤”。(?一)“勤看?”：新生還?未入學(xué)時，?先要認(rèn)真“?查看”學(xué)生?的檔案，對?學(xué)生的家庭?住址、成員?，有無特長?等基本情況?作一個大概?了解。入學(xué)?后，還要善?于“察看”?新生的言行?，了解其個?性。(二?)“勤問”?：新生入學(xué)?后，要更進(jìn)?一步深入了?解，就需要?“勤問”。?問一些家庭?和個人生活?、學(xué)習(xí)方面?的事，如：?畢業(yè)學(xué)校、?家庭成員及?其經(jīng)濟(jì)收入?來源、是否?適應(yīng)學(xué)校生?活，平時的?愛好等等。?其次，還可?以通過詢問?來自同一所?初中畢業(yè)學(xué)?校的同學(xué)側(cè)?面了解其過?去。(三?)“勤記”?：作為高一?新生班主任?要及時了解?每一位學(xué)生?工作量很大?，同時也容?易忘記和混?淆，因此班?主任要把看?到的、問到?的新生情況?及時整理，?記錄在案，?最好在學(xué)期?之初就給每?一位學(xué)生建?一個學(xué)生綜?合檔案。這?樣做為日后?做學(xué)生思想?工作和寫評?語鑒定打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?此外，學(xué)生?情況最好記?在心中，做?到心中有數(shù)?。特別是新?生入學(xué)時要?在最短的時?間內(nèi)記住每?一位學(xué)生的?姓名，并要?對上號。這?樣學(xué)生會認(rèn)?為你很重視?他，從而為?班級工作開?展帶來了便?利。(四?)“勤督查?”：由于學(xué)?生絕大部分?是獨(dú)生子女?，平時在家?都是衣來伸?手，飯來張?口，生活、?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣差、生活?自理能力差?。因此，入?學(xué)的第一個?月就是重點(diǎn)?抓學(xué)習(xí)、生?活行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。及?時發(fā)現(xiàn)問題?，指出問題?，嚴(yán)格要求?，落實(shí)到位?，絕不能心?慈手軟。一?旦學(xué)生養(yǎng)成?了好的行為?習(xí)慣，以后?班級管理中?就輕松多了?。2、關(guān)?愛學(xué)生，做?平民型班主?任常言道?：“親其師?，信其道”?。平易近人?，對學(xué)生和?藹可親，充?滿愛心的班?主任，總是?深受學(xué)生的?歡迎，也最?容易走近學(xué)?生的心靈。?作為高一新?生，來自不?同的學(xué)校，?彼此互不熟?悉，加上環(huán)?境陌生，很?容易產(chǎn)生孤?獨(dú)感、不適?應(yīng)感。這時?，班主任噓?寒問暖的關(guān)?愛，或是幫?助解決生活?中的一些問?題，會讓學(xué)?生很受感動?。再說新同?學(xué)來到一個?陌生的學(xué)校?，特別希望?能得到班主?任老師的“?厚愛”，我?們應(yīng)抓住學(xué)?生的這一心?理，及時主?動地找學(xué)生?交流。交流?的形式，可?多種多樣，?可通過心里?交流本的形?式，，班主?任可在交流?本上多給他?們寫肯定、?鼓勵性的話?語。也可通?過談心的方?式。借此機(jī)?會了解一下?學(xué)生進(jìn)校后?對學(xué)校和老?師的要求，?生活上有什?么問題需要?解決，給予?學(xué)生最大程?度的幫助。?談話時，一?定要注意語?氣要溫和，?隨意些，不?要過于嚴(yán)肅?，場合可在?辦公室，教?室或操場，?總之，不要?讓學(xué)生有拘?束感，緊張?感。由于我?很注意這些?，以至于，?很多學(xué)生覺?得和我談心?是一種美妙?的享受。遇?到不高興的?事，會主動?和我交流。?可見，只要?建立了良好?的師生關(guān)系?，主動親近?學(xué)生，取得?了學(xué)生的信?任，就能及?時化解學(xué)生?的心結(jié)，做?學(xué)生思想工?作也會事半?功倍。3?、發(fā)揮班干?部核心作用?，做管理型?班主任一?個優(yōu)秀的班?集體，不僅?有一個優(yōu)秀?的班主任，?還會有一個?強(qiáng)有力的班?干部隊(duì)伍。?作為高中生?，有一定的?組織和自我?管理能力，?如何充分地?挖掘和培養(yǎng)?學(xué)生的潛能?，既是建設(shè)?一個班級的?需要，也是?培養(yǎng)學(xué)生素?質(zhì)教育的一?個方面。記?得馬卡連柯?曾經(jīng)說過：?“教育了集?體，團(tuán)結(jié)了?集體之后，?集體自身就?能成為一種?很大的教育?力量”。在?這個集體之?中，班干部?起著核心作?用。剛剛開?學(xué)，老師對?學(xué)生的情況?了解不多，?這就要求我?們特別是班?主任要學(xué)會?觀察，善于?發(fā)現(xiàn)人才。?學(xué)期初可以?試行班干部?流動制，讓?多數(shù)同學(xué)都?試一試，通?過師生的共?同考察過近?一個月的相?互接觸和了?解，大家彼?此之間不再?陌生，我們?采取競選的?方法，把那?些工作能力?強(qiáng)，責(zé)任感?強(qiáng)，愿意為?大家服務(wù)的?同學(xué)推上干?部的位置。?這樣做的好?處有三：?(一)避免?了僅通過民?主投票產(chǎn)生?班干部，把?那些人緣關(guān)?系好但不愿?意為大家服?務(wù)的人推上?了干部的位?子，導(dǎo)致班?級建設(shè)受到?影響。(?二)這些干?部都是同學(xué)?們自己再三?比較、權(quán)衡?后推舉出來?的，因此干?部同學(xué)工作?過程中遇到?的阻力較少?。(三)?通過競選，?可以激發(fā)同?學(xué)們的進(jìn)取?心，可以讓?競選失敗的?同學(xué)經(jīng)受挫?折，讓他們?發(fā)現(xiàn)不足，?完善自我。?此外，選定?好班干部后?，不能立即?放手，還必?須加強(qiáng)對班?干部的培訓(xùn)?，指導(dǎo)他們?如何開展工?作，如何樹?立班干部的?威信等。?4、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、研究，?做開拓型班?主任記得?有人說過，?一流的班主?任是用思想?去引領(lǐng)學(xué)生?;二流的班?主任是靠制?度去管理學(xué)?生。這話是?有一定道理?的。平時，?我們經(jīng)常發(fā)?現(xiàn)部分學(xué)生?對老師的教?育不買帳，?有反感甚至?是對立的情?緒，從本質(zhì)?上講，大多?數(shù)是由于我?們教育方式?、方法不當(dāng)?或思想觀念?的沖突。因?此我們多花?時間來研究?學(xué)生是很有?必要的，可?這些方法、?新的觀念從?何而來呢??我以為(一?)我們平時?要善于總結(jié)?，善于思考?，找出其中?的真正原因?。再針對他?們所處的年?齡階段和心?理特點(diǎn)，多?思考，多想?些辦法，找?到適合他們?的教育方法?。(二)?我們的班主?任之間要加?強(qiáng)彼此交流?和合作，相?互取長補(bǔ)短?。(三)?此外，我們?自身要加強(qiáng)?教育理論業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，從?中獲得新的?觀念，新的?啟迪。如何?采取措施加?強(qiáng)班級的團(tuán)?隊(duì)精神，提?高班級的凝?聚力和向心?力呢?我以?為除了充分?利用一些德?育素材，加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神?教育。另一?個有效的辦?法就是開展?豐富多彩的?班級活動。?班主任可以?指導(dǎo)班干部?開展諸如主?題班會、班?級籃球賽校?運(yùn)動會及各?項(xiàng)文藝活動?。通過這些?活動，既可?以促進(jìn)學(xué)生?之間的相互?了解，增進(jìn)?友誼，形成?了一種團(tuán)結(jié)?向上，積極?進(jìn)取的氛圍?，把人心緊?緊地團(tuán)結(jié)在?一起。一旦?有了這種精?神，班級就?有了前進(jìn)的?希望和動力?，就會永往?直前，戰(zhàn)無?不勝。三?、基本任務(wù)?：1.抓?好常規(guī)工作?(清潔衛(wèi)生?、儀容儀表?、眼保健操?、廣播操、?自習(xí)紀(jì)律、?作業(yè)、考勤?)。2.?營造良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。3.開?好主題班會?。4.協(xié)?調(diào)各科任老?師之間的關(guān)?系，抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?5.及時?和家長溝通?，共同做好?學(xué)生工作。?6.了解?學(xué)生思想動?態(tài)，能及時?地解決學(xué)生?學(xué)習(xí)、生活?中的疑惑，?保證他們心?理健康。?四、學(xué)期計(jì)?劃：開學(xué)?前一周：抓?好軍訓(xùn)，認(rèn)?識每個學(xué)生?;讓學(xué)生初?步認(rèn)識高中?的教學(xué)。?第___周?：建立班團(tuán)?干部班子，?逐步培養(yǎng)班?干部的獨(dú)立?管理能力。?第___?周：主題班?會《文明禮?儀，伴我起?航》由班長?負(fù)責(zé);黑板?報(bào)《方圓》?，由宣傳委?員負(fù)責(zé)。?第___周?：主題班會?《學(xué)會學(xué)習(xí)?》邀請上屆?學(xué)習(xí)成績優(yōu)?異的畢業(yè)生?介紹他們的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?第___?周：紀(jì)律是?事業(yè)成功的?保證(含班?規(guī)班約的學(xué)?習(xí))由班長?、班主任共?同負(fù)責(zé)和主?持。第_?__周：校?運(yùn)動會，國?慶放假;黑?板報(bào)《團(tuán)結(jié)?就是力量》?，由體育委?員負(fù)責(zé)。?第___周?：主題班會?《一個優(yōu)秀?的集體應(yīng)該?是怎樣》，?由班長負(fù)責(zé)?和主持，班?主任協(xié)助。?第___?周：主題班?會《我的未?來不是夢》?，由班主任?負(fù)責(zé)和主持?。第__?_周：如何?看待學(xué)習(xí)壓?力(你問我?答)，由學(xué)?習(xí)委員負(fù)責(zé)?和主持第?___周：?準(zhǔn)備模塊考?試。第_?__周：模?塊考試。?第___周?：自信教育?，由班主任?、宣傳委員?負(fù)責(zé)。第?___周：?學(xué)會感恩，?由班主任負(fù)?責(zé)。第_?__周：主?題班會《資?源共享——?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會》，由?學(xué)習(xí)委員負(fù)?責(zé)和主持。?第___?周：主題班?會《學(xué)會和?別人的優(yōu)點(diǎn)?相處》，由?班主任主持?。第__?_周：學(xué)習(xí)?之樂，由學(xué)?習(xí)委員負(fù)責(zé)?和主持進(jìn)行?第___?周：讀書與?做人，由班?主任發(fā)言，?學(xué)生討論。?第___?周：迎接藝?術(shù)節(jié)。第?___周：?藝術(shù)節(jié)總結(jié)?，由班主任?對本班藝術(shù)?節(jié)的一些準(zhǔn)?備情況和效?果進(jìn)行總結(jié)?。第__?_周：模塊?考試準(zhǔn)備。?第___?周：模塊考?試。俗話?說：“好的?開端是成功?的一半”。?對于班級而?言也是一樣?的。高一是?高中階段的?“花樣年華?”。如果不?能抓住最初?的絕好時機(jī)?進(jìn)行引導(dǎo)、?教育和整合?，不能在短?時間內(nèi)樹立?起班級正氣?，提高班級?凝聚力和向?心力，那么?會給班級后?繼工作的開?展帶來很多?麻煩和困難?。因此，作?為班級“靈?魂”人物的?班主任就需?要多動腦，?勤思考，根?據(jù)班級的實(shí)?際情況，及?時調(diào)整工作?思路、方法?，和工作重?心。唯有如?此，才能保?證班級處于?不斷的進(jìn)步?之中!班級開學(xué)計(jì)劃5篇最新（五）高?二學(xué)年是高?中教育的一?個承前啟后