教師生活隨筆【薦】范文

教師生活隨筆【薦】范文在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。想要更多的了解隨筆嗎？下列是小編收集整理的教師生活隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師生活隨筆1

中學(xué)時(shí)代，我有一個(gè)幻想，將來做一名教師。

最初產(chǎn)生幻想的原因似乎是看不上自己當(dāng)時(shí)的老師。地理老師太嚴(yán)厲，每每搞得課堂氛圍異常緊張，讓人感到太壓抑。我想，如果我當(dāng)老師，我一定讓我的課堂是輕松和諧的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中上完一節(jié)課。數(shù)學(xué)老師脾氣太壞，上課總是打人。我想如果我是老師，就算學(xué)生再過分，我也絕對不會(huì)動(dòng)手打他的。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我必定是曉之以理，動(dòng)之以情，使之心悅誠服地改過。班主任太偏心，就喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們無論犯了什么錯(cuò)誤都可以得到原諒。而差生就不同了，他從來不聽差生的任何解釋，動(dòng)不動(dòng)就讓差生寫檢查站在講臺(tái)上念，動(dòng)不動(dòng)就讓差生站在教室門口上課，動(dòng)不動(dòng)就罰差生清掃衛(wèi)生。我想如果我是班主任，一定多給差生一些關(guān)懷，和他們做朋友，耐心地教導(dǎo)他們，用愛而不是“刑罰〞來轉(zhuǎn)化他們。

我還想，如果我是老師，我絕不像現(xiàn)在的老師那樣成天擺著一幅“臭架子〞，高高在上，顯得則不可一世。我要俯下身來，走進(jìn)學(xué)生中去，傾聽他們的心聲，和他們打成一片。我要讓我的學(xué)生喜歡我而不是膽怯我，要讓我的學(xué)生尊敬我而不是討厭我。

總之，我編織了許多美好的方案，只待幻想實(shí)現(xiàn)的那一天去一一實(shí)踐。今天，這個(gè)幻想終于成為了現(xiàn)實(shí)。20xx年的夏天，大學(xué)畢業(yè)，我正式成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，對此，我曾經(jīng)感到無比的幸福，以為自己終于可以踐行曾經(jīng)的種種想法了。然而，教了沒多久，我就發(fā)現(xiàn)自己那許多的想法多么地不現(xiàn)實(shí)，甚至有點(diǎn)幼稚與天真，所以總覺得則可笑。

在教學(xué)中，我拋開老師嚴(yán)肅的“臭架子〞，隨和地對待眼前的每一個(gè)孩子，卻使得課堂亂成一團(tuán)，以致無法講下去。我不愿大聲呵斥搗蛋的孩子，想用大度換來他的自覺，反而助長了他的囂張氣焰。我說我絕對不會(huì)動(dòng)手責(zé)罰不聽話的孩子，卻一再食言。還記得那天，當(dāng)我耐心勸導(dǎo)了幾次的孩子一如既往甚至變本加厲地?fù)v蛋時(shí)，我的憤恨超越了理智，舉起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，腦海里有個(gè)聲音不停地在問：“這是我嗎？我怎么會(huì)打孩子？我這是怎么了？我為什么會(huì)打孩子？〞同樣式在那一刻，心中所有的美好愿望都被擊個(gè)粉碎。后來，我開始想念我曾經(jīng)的老師。

地理老師雖然嚴(yán)厲，但是他的嚴(yán)厲使他擁有一個(gè)安靜的課堂，可以讓他把知識(shí)講給我們聽，不像我由于短少嚴(yán)厲使得課堂混亂不堪，以致無法完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)老師懲辦了擾亂紀(jì)律的學(xué)生，使他不再影響老師的講解與同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任原諒好學(xué)生是因?yàn)樗麄兇蠖鄷r(shí)間愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律，偶爾犯個(gè)小錯(cuò)，只能是人無完人孰能無過罷了。而差生屢屢犯錯(cuò)，屢屢承諾改過，最后又屢屢食言，使得班主任無法再相信他的任何一句話。

我似乎理解了他們。漸漸地，我也在不知不覺中發(fā)生了變化，有時(shí)變得連我自己都不適應(yīng)。為了安靜，我大聲呵斥竊竊私語的孩子；為了能夠繼續(xù)講下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；為了讓聽講的孩子聽到我的聲音，我把違反紀(jì)律的孩子趕出教室；為了一群孩子而懲辦一群孩子……最終，我變得言不由衷，變得兇神惡煞。這一切都不是我所愿意的，更不是我所喜歡的，但是我實(shí)在無法忍受那些個(gè)頑皮的孩子向我的耐性發(fā)起的一再挑戰(zhàn)。

某天，在網(wǎng)上看了許多譴責(zé)老師的言論，犀利的語言，毫不留情，把我們貶得一無是處，對此，我只能假設(shè)笑，從他們劇烈的言辭中我看到了他們心中那美好的想法，從他們美好的想法中似乎看到了曾經(jīng)的自己。是呀，自己原來不也是這樣僅站在學(xué)生的角度看待老師的嗎？

唉，我是老師，我開始站在老師的角度思考問題……

教師生活隨筆2

兒子說看著天漸漸轉(zhuǎn)亮，心里充斥喜悅。每個(gè)清晨，看到陽光滿屋，我總是由衷地滿足，感覺到幸福。

喜歡陽光的味道，特別地喜歡。最喜對著陽光微笑，瞇著眼睛也好。這一周，每一天都好想伴著陽光敲打一些文字，那些可愛的方塊在心頭跳躍。只是，久坐在電腦前，淘氣的數(shù)字晃得眼睛生疼，只得作罷，讓文字隨著陽光升起，又落下。

睡前，翻翻?文化苦旅》，帶領(lǐng)心靈的震撼入夢，還有書中的人物和歷史。

偶有閑暇，看著燦爛的陽光發(fā)愣：年要來了，如此晴好，有些不搭吧？幼時(shí)的年，總和雪相伴。

帶領(lǐng)電腦出門，我看到了年。街頭明顯開始擁擠，人們拎著大包小包往家趕，腳步有些急促。銀行更是如此，大廳總是滿滿的。經(jīng)由菜市場的公交上，已經(jīng)容不下我背著電腦站立了。

這些天我感慨最多的就是，這個(gè)年來得有些早，我還沒有做好準(zhǔn)備呢。昨天看到街上賣灶糖，才驚覺小年到了，真的沒有感覺。只想起很久前，每到這一天，家家戶戶都會(huì)祭灶。還記得媽媽說一定要在祭灶前到家，否那么就回不了家了。有了自己的小家，卻不再記得這個(gè)小年，亦忘記了這一天要吃灶糖。

少年早上披著晨光去鍛煉，回來滿臉笑意。陽光下的少年，笑容很和煦。過完這個(gè)年，他離高中又近了一步。日子過得真快，讓我措手不及，我還沒有準(zhǔn)備好。

站在陽光中，有風(fēng)。想起自己的曾寫過的字?冬日的下午總是有風(fēng)》。說給他聽，他笑。我明白，他笑我寫得隨意，這么幾個(gè)字也可以當(dāng)作標(biāo)題。沒有翻看那舊文，當(dāng)日的心情與現(xiàn)在有很大的不同，我早已記不起里面的字句，除了這個(gè)通俗的題目。

喜歡就好，一直是個(gè)不會(huì)修辭的女人。

加班到日落很久后，兒子打，我說不用管我，不吃了。他說老爸做了面湯，專門為我做的。我笑。這么多年了，我甚至沒有學(xué)會(huì)做面湯，他卻做得我喜歡的味道。

到家已是八點(diǎn)，香味撲鼻。吃得也好，體檢結(jié)果顯示我營養(yǎng)不良，他表示不滿：咱家還是能吃飽的啊。

好吧，我錯(cuò)了，好好吃飯才好。

敲下這些文字，暖暖的。明天，依舊是晴好。

教師生活隨筆3

指尖教育

一位美國幼兒教育學(xué)家說，美國幼稚園只訓(xùn)練孩子合群、適應(yīng)環(huán)境，不教任何字。最主要的訓(xùn)練是手的動(dòng)作，示例使用剪刀和筆等。日本學(xué)校至今仍沿用傳統(tǒng)的算盤來進(jìn)行計(jì)算教學(xué)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)無法使學(xué)生理解，得出與答案有關(guān)的根本運(yùn)算過程，也就不能訓(xùn)練學(xué)生的思維。算盤恰是一種行之有效的工具，它充沛鍛煉了手指。

手指的鍛煉直接刺激大腦中央的手指運(yùn)動(dòng)區(qū)，間接引起其它運(yùn)動(dòng)區(qū)的興奮和活潑。當(dāng)手指鍛煉得愈來愈靈巧時(shí)，頭腦的思維也就會(huì)相應(yīng)的更敏捷了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：手使腦得到開展，使它更加聰慧；腦使手得到開展，使它變成發(fā)明智慧的工具和鏡子，所以說，兒童的智慧在手指尖上。

恰恰是珠心算教學(xué)中的算盤能讓兒童雙手通過指尖訓(xùn)練，到達(dá)開發(fā)兒童的智力和潛能。也是最典型的辦法之一。

教師生活隨筆4

走進(jìn)無人踏足的內(nèi)心，面對無邊的高墻我兩眼懵懂著迷茫著開始審視自己，有多久的時(shí)間里我忘了梳理生活，當(dāng)惰性已在生活中蔓延遏制與繼續(xù)都是痛苦的。明明是幻想就在靠近而我止步不前，明明是自我的鍛煉怎么會(huì)變成了空白？

以前一直在告訴不要給自己找則理由去放松，堅(jiān)持與別人無關(guān)，強(qiáng)大的內(nèi)心也只有自己知道，最近我給自己找了什么理由變得無所事事，斷網(wǎng)斷電斷水生活回到公元前，失望失落失去方向心情一直不在線，想要改變想要轉(zhuǎn)型想要遇見一個(gè)不一樣的自己，發(fā)現(xiàn)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩三年一切都還在準(zhǔn)備中，我不要自己心中所謂的期限只是一個(gè)蒼白的借口，騙著自己撐下去。書已經(jīng)很久沒有看所以我發(fā)現(xiàn)身體空空如是。靈感只在一念間，我能抓住的已經(jīng)溜走的，統(tǒng)統(tǒng)的印在舊舊的時(shí)光中。

我在筆記本上寫下那一瞬間的想法，疾走在寒風(fēng)之中細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在臉上，才知道腳下的生活已在無聊與空虛之間徘徊，在某個(gè)瞬間我已經(jīng)摸不到幻想，或者我已經(jīng)訴說描寫好多天的幻想終于近了清了來了卻淡了，感覺不到夢幻的新意怎么算得上心中的清泉滋潤干渴的靈魂。泉水之中有魚兒游過，頭頂?shù)囊黄蔹S葉子迷了路一般的落在這里擋住生活的不堪。躺在床上身上是厚厚被子，腳上沒有暖意我想動(dòng)彈一下取暖卻發(fā)現(xiàn)涼風(fēng)趁虛而入，蒙著頭想著窗外的風(fēng)雨，身體像是一座孤島，在一環(huán)又一環(huán)外的高架橋上仰望著明天。這是一個(gè)支離破碎的村莊，倒塌的高墻曾經(jīng)的渴望，摧毀意志的無奈擋住外在的表現(xiàn)而對于內(nèi)心只有自己知道，高墻已起擋住視線。

我想三年前的自己一定渴望著現(xiàn)在的模樣，而現(xiàn)在的我也在夢想有天我能回到校園恣意的做著不同的夢，只是算著年紀(jì)漸高不在由著我輕狂。年輕的野心會(huì)在漆黑的淅淅瀝瀝中被澆息，會(huì)在無邊無際的忙碌被遺忘，會(huì)在看不見希望的眼神中消失，絕對不會(huì)在一個(gè)借口之下倒下。當(dāng)漫天的大霧襲來，才發(fā)現(xiàn)眼前的季節(jié)已經(jīng)是冬天，拿起手機(jī)打開上年的今天，焦躁不安滿心慌亂，現(xiàn)在是安靜的回顧上年，心被硬生生的提起來自己難受的無法承受的時(shí)候，狠狠的放下一直下沉堵在胸口喘不上來氣，只好喝一口涼水撫慰，澆滅身體那團(tuán)火也放下對過去執(zhí)念。

所有的沒有看透的的事情都可以拼命追求，而那些快要得到的看到真相的就瞬間失去意義，原來面對真相的勇氣并不是所有的人都有。我告訴自己疲憊之后的轉(zhuǎn)型會(huì)盡力陣痛，可那些陣痛清楚是一種放蕩，這是一種寂寞的空虛。沒有被審視的生命不值得活，沒有被梳理的年輕只會(huì)在黑夜中偷偷潛入夢中，不能回味更不能深情。

我想重新找到一段生命，我想再次抓住曾經(jīng)的夢，路有多長從未恐懼，只怕自己不肯走。

教師生活隨筆5

放假的這段日子，想睡的時(shí)候，就可以睡到自然醒。這對于那些沒有假期的人來說，是再羨慕不過的事情了。

可是，實(shí)際上，睡到自然醒的日子并不多，習(xí)慣性地早早醒來，懶散地做早餐，吃飯。然后剩下大把大把的時(shí)間，任憑自己去揮霍。

請?jiān)徫?，并沒有你想象的則上進(jìn)。有時(shí)候做一件事情，一上午就糊弄過去了，而且似乎看不到自己收獲了什么。

于是，有時(shí)候會(huì)自責(zé)。會(huì)膽怯光陰的流逝，越是這樣，就越會(huì)著急。自己明明知道著急解決不了任何問題，但還是會(huì)著急。隨它去吧，想怎樣就怎樣吧！

這兩天，先生出差，和兒子在家里。兒子做他的手工，自己憑想象去做，有時(shí)候一做就是一個(gè)多小時(shí)，用紙做的小椅子拿給我看，滿眼的欣喜。我就隨意拿本書打發(fā)時(shí)光。

蘇霍姆林斯基的?給教師的倡議》，我總是不能一口氣讀完，我要一篇一篇的看，一點(diǎn)一點(diǎn)的看，弄明白究竟該怎樣做教師。我再也不會(huì)傻傻地，快速地讀完一本書了，要有自己的思考在里面，不要自欺欺人，覺得讀完一本書就可以有收獲了。

拿起楊絳先生寫的?走在人生邊上》，實(shí)在拜服她老人家，讀了一輩子書，研究了一輩子學(xué)問，不論哪一天都在讀讀寫寫，這樣純正的精神世界真是叫人羨慕，叫人敬仰?。?/p>

書中，她這樣寫到：

我試圖擺脫一切成見，按照合理的規(guī)律，符合邏輯的推理，依靠實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，自己思考。我要從平時(shí)不在意的地方，發(fā)現(xiàn)問題，解答問題；能證實(shí)的予以肯定，不能證實(shí)的存疑。這樣一步一步自問自答，看能探索多遠(yuǎn)。

這大略就是她平時(shí)生活的寫照吧！一個(gè)百歲老人的生活，原來是這樣簡單，純正。

楊絳先生的生活方式，多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。則實(shí)實(shí)在在。我敬佩每一個(gè)認(rèn)真對待生活的人，認(rèn)真對待工作的人，認(rèn)真對待朋友，認(rèn)真對待自己要做的每一件事兒。

時(shí)間，想抓也抓不住。它想溜就溜吧，只是，總是要做些想做的事情才好。

把沒想明白的事情想明白，把想做的事情做到自己稱心，才會(huì)覺得生活更有趣，更有意思吧！

教師生活隨筆6

人最怕的是身不由己?；蛟S你也有所發(fā)覺，倘假設(shè)一個(gè)原本野心勃勃的女性，突得當(dāng)了母親，對各方面人生的見解就會(huì)變得平衡。伍迪艾倫曾有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：我成為不了什么大導(dǎo)演，但也還不差。我會(huì)認(rèn)真地拍電影，可是每天晚上要回家吃晚飯、看電視上的橄欖球賽、每個(gè)周末要到我的酒吧吹薩克斯風(fēng)，我更愿意這樣安頓自己的人生。其實(shí)人是有選擇的，要成為人中龍鳳，就得先下的了地獄。但是，也可以選擇不下地獄，在地面上就好。選擇了什么就要付代價(jià)，伍迪艾倫的融資能力不及他同年紀(jì)的馬金思高森斯。這些是勝利者的語言，就算一輩子只做一件事，相對于他人，會(huì)獲得的多一點(diǎn)點(diǎn)，但這并不表示一定成功?，F(xiàn)在的人，沒有考慮最壞的結(jié)果，留意更多的是最好的結(jié)果。示例眼前利益。

以上感觸源于前不久的家長會(huì)，在與幾位二胎媽媽的聊天中，我深感“愛〞的神圣，選擇的艱難。她們感慨：剛把孩子送入初中，又迎來了人生另一段痛苦。能熬過這段心理情緒的痛和擔(dān)憂，就已滿足。我欽佩道：世界上最好的天使投資就是“母親〞，要把一輩子投入在孩子身上?？杀澈蟮睦щy和痛苦，誰人能知？可知，她們?nèi)绾闻c上司“智斗〞才請下來的假？如何克服妊娠反映去為家人做吃做喝？又如何在深夜陪孩子一同完成功課？

我一度認(rèn)為：每個(gè)國家應(yīng)當(dāng)給媽媽甚至爸爸一個(gè)足夠的育嬰假?；蛟S你認(rèn)為這種帶薪休假會(huì)對企業(yè)造成損失，但哈佛學(xué)者們通過長達(dá)十幾年的研究得出這樣的結(jié)論：當(dāng)社會(huì)本錢在培育小孩方面投入一塊錢，小孩在長大后回饋社會(huì)的就是2塊錢。你瞧，這個(gè)投資是絕對值得的吧？但是在像我們這種育嬰假不夠長的國家里，小孩長大后成為人才的比例會(huì)變低，回饋社會(huì)的自然也在減少。

母親是在用自己的時(shí)間和所有精力去培養(yǎng)一個(gè)國家的未來。可沒人去注意這件事。包括不少父母自身。當(dāng)他們得知孩子在學(xué)校又惹事時(shí)，表示：很想為未來社會(huì)做事，不讓小孩變壞，可老板嫌自己倦工并給太大的壓力。

勸勸上司：身為母親之后的職員，她會(huì)有更柔軟的角度，去處理事情和看待人際關(guān)系，會(huì)是公司的潤滑劑。評判一個(gè)人并非只需要用工作效率。請給他們多一點(diǎn)的時(shí)間去建設(shè)我們的未來。一個(gè)身孕五個(gè)月的媽媽告訴我，她肚子里的孩子已經(jīng)開始有了味覺。為了避免孩子日后挑食，只能多吃自己本不喜歡的菠菜、胡蘿卜。如今胎教、早教機(jī)構(gòu)的火爆，也在證明著：教育是一個(gè)累積的過程，無法以分?jǐn)?shù)或智育來定論。

勸勸父母：前天批閱班中一女孩子的心得時(shí)，有這樣一段故事感觸了我：周末，只有我和弟弟在家，媽媽出差，爸爸回鄉(xiāng)下。我在切菜的時(shí)候不小心被刀片割了一道口子，我哭著給媽媽打，她卻滿不在乎地說：“沒事，去診所包扎一下，別因?yàn)檫@就不關(guān)照你和你弟了。〞我很不快樂，要是換做我弟弟，她一定著急了吧？難怪昨日一到班，就看到她整個(gè)手都捆上了繃帶，問及原因，她笑說這是“因公負(fù)傷〞，我應(yīng)和道：不錯(cuò)！還挺像樣...

今日的心得就略帶心酸了：昨晚放學(xué)后，我去接弟弟，右手牽著他，左手捆著繃帶，朝公交車站走去。我發(fā)現(xiàn)許多人都向我投來了關(guān)切的目光，我還有點(diǎn)得意的樣子，仰著頭望向遠(yuǎn)方。上了車，司機(jī)師傅關(guān)切地說：“小妹妹，趕緊找個(gè)位置坐，車上人多〞。我點(diǎn)點(diǎn)頭，和弟弟剛站穩(wěn)，一個(gè)急剎車，我差點(diǎn)沒把住平衡。這時(shí)一個(gè)阿姨拍了拍我的肩，滿臉微笑地對我說：“小姑娘，你坐我這里吧？別讓路人再弄傷了你。〞我感到特別為難，本想解釋說，“不用...〞可她卻一下子把我按在了座位上，我只好無奈地笑了笑。

回到家，我立即拆掉了繃帶，感覺輕松多了。同時(shí)我也感受到了來自陌生人的愛。如果人人都有一份愛，這個(gè)世界會(huì)不會(huì)更美好？

我是這樣評語的：孩子，你要相信爸媽是愛你的，只不過因?yàn)樗麄冇胸?zé)任心，想為你和弟弟提供更好的生活，不得已才要外出工作，希望你理解。很快樂，作為家中大姐姐的你，小小年紀(jì)就能關(guān)照人，還很剛強(qiáng)。你要相信關(guān)愛處處可見，只要你有一顆敏感的心。

教師生活隨筆7

幸福是什么？很多人都認(rèn)為幸福是獲得，是滿足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個(gè)清苦的職業(yè)，然在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。

教師，不可能很輕松，一個(gè)很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因?yàn)闆]有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個(gè)很富有的教師，不可能是一個(gè)高尚的教師，因?yàn)榻虝耸侨缦灎T和春蠶般貢獻(xiàn)的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，則肯定永遠(yuǎn)都不幸福。

有一首歌唱得好：你眉頭開了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生．只有高興的教師才能培養(yǎng)出高興的學(xué)生。

則，教師的.幸福是什么？幸福是一種體驗(yàn)，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生稱心的答卷上，教師的幸福堆在家長充斥謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書是教師的幸福，教師節(jié)學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的是教師的幸?！?/p>

學(xué)生是教師的幸福源，當(dāng)學(xué)生在難題面前時(shí)的豁然開朗，當(dāng)學(xué)生精神的意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，當(dāng)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到開展時(shí)，教師都會(huì)有一種愉悅的情感體驗(yàn)，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場景中的一種高級情感體驗(yàn)，學(xué)校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學(xué)生一同起立，拉著長音喊:“老師好！〞你微笑，點(diǎn)頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專注。這時(shí)，你是這個(gè)知識(shí)殿堂的主持，你是一群飛翔的年輕心靈的引導(dǎo)者。你好似就要步入一片春天的小樹林，小樹鵝黃的葉片透明而潔凈；你又好似要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠(yuǎn)而醇美。誰能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的樓道里、操場上，不時(shí)有學(xué)生迎面走來，微笑著道聲:“老師好！〞細(xì)想起來，這司空見慣的場景也有頗深的韻味。也許你講的某個(gè)詞語使他們茅塞頓開，也許你的某句趣話使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成為你生活中的一局部，你也以某種方式進(jìn)入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，這是多么幸福的事呀！

教師的幸福更是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感謝，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能翻開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個(gè)教師，應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感謝生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種高興才能收獲幸福！希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇?lián)?zé)任，去感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì)，去體驗(yàn)教育的高興，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。〞這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

親愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充斥陽光，讓我們播種高興，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和高興貯滿自己的心房。

教師生活隨筆8

二十四，掃房子，二十五，做豆腐，

二十六，去割肉，二十七，宰年雞，

二十八，貼花花，二十九，蒸饅頭，

三十晚上鬧一宿，大年初一扭一扭

又是一年除夕到，又是一年春來了。明天就是除夕夜了，明天也是xxxx年的最后一天。過去一年的酸甜苦辣、世間冷暖都將在三十這一天畫上圓滿的句號。

以前在小的時(shí)候，媽媽由于工作的原因，很少和我們一起準(zhǔn)備過年的物品，有時(shí)大年初一初二還會(huì)依然堅(jiān)持在工作崗位上，每年過年的時(shí)候都是她們最忙碌的日子，在我的記憶里，年前的工作都是我和爸爸一起在準(zhǔn)備著……

不知不覺，我從懵懵懂懂的小女孩，長到了二十六七的大姑娘。雖然歲月迫使著我在成長，但每年我最期待的還是過新年，因?yàn)樵谶^年期間，我可以收紅包、穿新衣……

隨著我的長大，母親也在漸漸地老去，自打我懂事以來，過年前我都會(huì)幫忙母親清掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨……〔有時(shí)還會(huì)收到媽媽不菲的紅包獎(jiǎng)勵(lì)〕今年仍舊如此，平日里那些看似簡單的家務(wù)活，干起來卻則的辛苦，難以清掃。

二十三那天，母親給我布置任務(wù)：衣服、床單、被罩，自己動(dòng)手洗一下。我心想：沒問題，so，easy……洗衣服時(shí)，由于手勁有限，厚實(shí)的睡衣很難一下擰干，母親看到后走過來對我說：“來吧，我來給你擰吧〞我卻說：“不要，我自己會(huì)弄，早晚我都要單獨(dú)面對的〞母親心有不舍的走開了，最后看到我通過自己的努力完成后，母親露出了欣慰的笑容。

二十四擦灶臺(tái)時(shí)，母親看到油膩膩的油漬對我說：“來吧，我來擦，洗潔精最傷手了〞我說：“不用了，我弄吧，以往也都是我擦的!〞媽媽不放心的看看我走了。

下午，母親問：“你們過年準(zhǔn)備吃什么餡的餃子??？〞我笑著說：“韭菜？〞老爸說：“蘿卜？〞我接著說道：“那三個(gè)人三個(gè)餡吧~〞母親說：“還準(zhǔn)備和去年一樣？心疼下你母親唄……〞母親雖是這樣說的，但去超市買菜時(shí)，她還是買了我愛吃的韭菜和爸爸愛吃的韭黃菜，用她的話說：“想吃哪個(gè)給你們包哪個(gè)吧！〞

今天，母親給我布置了最后一項(xiàng)任務(wù)擦家具，我對媽媽撒嬌道：“你看，我手都爛了，這邊都腫了……〞母親看到后一臉心疼，笑著說：“看，你媽媽平時(shí)干的活多不，辛苦不！〞我卻一直不肯說話，只因我不知道說什么，其實(shí)我知道她很辛苦，其實(shí)我知道她就是想讓我說句好聽的，但是我卻怎么也說不出來……

黃昏陪著母親下樓散步時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)院子里的汽車少了很多，對母親感慨道：“看，這鄭州一到年三十，就成空城了，這要我以后結(jié)婚走了，年三十更沒人陪你們了！〞母親笑著說道：“那可不〞……

鄭州的夜更靜了，明天就是三十了，望著窗外的夜色，回想著從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中覺得我很幸福。也明白了為什么父母不希望我離則遠(yuǎn)的原因。聽著父母在客廳被小品逗得呵呵笑，心里不由得感嘆：這不就是我們常常尋找的幸福嗎？

歲月無聲催人老，春光有意沐草新。在現(xiàn)在越來越興旺的信息化社會(huì)，一通的問候，一條短信的編輯，或許會(huì)讓父母放心，知道你的近況。但是在過年的時(shí)候，無論身處何地，無論事業(yè)多忙，我們都應(yīng)該回家和父母團(tuán)聚，以前父母總對我說：“家有小孩才歡樂〞現(xiàn)在我終于明白了，孩子是父母的牽掛，孩子是家的圓心。

在除夕來臨之際，和自己的父母圍坐一團(tuán)，吃著餃子、嗑著瓜果，說說笑笑、看著春晚、聽著那首?難忘今宵》是多么愜意，幸福的事情啊。

除夕，合家團(tuán)圓的日子。除夕，能陪父母一起度過的就多陪陪父母吧！在除夕來臨之際，祝大家xxxx年桔祥如意、財(cái)源滾滾、闔家幸福、心想事成！

教師生活隨筆9

當(dāng)看到朋友圈發(fā)的“假期，余額缺乏〞時(shí)，感知屬于我的悠哉生活進(jìn)入尾聲，充實(shí)、忙碌的學(xué)校生活即將開啟！回憶這個(gè)寒假，可圈可點(diǎn)的、令我難忘的事，有幾件，聽我娓娓道來。

濃濃的親情大年三十，鈴聲響起，耳畔傳來了“華，我是大哥，好想你！你們過得還好嗎？〞聽著既陌生又熟悉的聲音，我的眼睛潮濕了！時(shí)光把我拉回了兒時(shí)，這個(gè)比我大15歲的同父異母的大哥，在北京上大學(xué)，每年放寒假都要回到鄭州，那時(shí)的天好似特別冷，總是滿天飛雪，地上有厚厚的積雪，他帶領(lǐng)我堆雪人、打雪仗，我們也變成了雪孩子，好快活；畢業(yè)后他留在北京工作，出色的業(yè)績給他帶來了可觀的收入，每逢過年，他都會(huì)帶領(lǐng)大包的禮物回來，印象最深的是，當(dāng)時(shí)隨身聽特別流行，大哥去商場給我買了一個(gè)日本進(jìn)口的，這個(gè)價(jià)格相當(dāng)于我父母一個(gè)月的工資，可見大哥對我的疼愛！再后來，家里的保姆費(fèi)、所有電器，在當(dāng)時(shí)有的還是很稀缺，全都是大哥一手操辦！20xx年的11月，隨著爸爸的病逝，也許因?yàn)樗诘某鞘胁煌?，也許文化背景不同，大哥只有第二年來了一次后，就再無往來！但是我們身上流淌著同樣的血，血脈相連，親情永在！大哥，你為家的付出，我一直記得，我想你！相隔的是距離，不變的是親情！我們約好了來年再見！

淡淡的書香閱讀是最浪漫的涵養(yǎng)！當(dāng)我獨(dú)處、孤單時(shí)，書慰藉了我的心靈，成了我的精神伴侶！在閱讀旅歐女孩寫的?這么慢，則美》中，體會(huì)到了北歐人的幸福感更多來源于簡約、自然、寧靜的心態(tài)，以及家庭的和煦、個(gè)人的努力，而這些也正是我要修為的，凡事太過較真，放不下的東西太多，負(fù)累過重，整個(gè)人看起來有些疲憊不堪！春天來了，我尊重生命賦予的，寧靜淡泊不虛度，過好當(dāng)下！

拳拳的孝心春節(jié)，家里的親人，去帝都，去春城，飽覽祖國大好河山，而只有我依然在家里陪伴著臥床的母親！除了精心關(guān)照她的日常起居，在她意識(shí)分明的時(shí)候，我們聊我小時(shí)候的家、我的父親，記憶的片段，開心的、有趣的、艱難的、......時(shí)時(shí)傳來母親的笑聲，和煦洋溢在我的心上，一切安好！

xxxx的寒假，踏實(shí)、高興！春天的花未開，我又要上講臺(tái)，安靜教書，坦蕩做人，盛裝出發(fā)！

教師生活隨筆10

又是一年母親節(jié)，可我卻不能陪在母親身邊，每每想到這一點(diǎn)，便黯然神傷，什么也不想做，什么也不愿想了。

從20xx年起，我正在一步一步遠(yuǎn)離母親，遠(yuǎn)離到像現(xiàn)在這樣，

見一面，都不敢想。猶記得清明時(shí)節(jié)，我們一家三口興致勃勃回家探親，親人見面，分外親熱，母親變著法兒給我們做好吃的，父親帶我們?nèi)ズ舆呩烎~，網(wǎng)蝦，這可樂壞了好奇的小樂樂，以至于返程的路上，嘴里還一直哼唧著要去姥姥家。由于清明小長假出行人數(shù)劇增，我們來回路上都不順暢，多走了不少冤枉路，回來之后暈車暈的我竟然拉肚子，母親知道后直說再放假的時(shí)候就好好在家待著吧，哪里也別去了！我只能一邊難受著，一邊說，好。

不知從什么時(shí)候起，特別擔(dān)憂父母的身體，每次給家里打，只要打不通，心里就堵得慌，只有聽到那一聲拖著長音的“哎〞才算放下了心。每次，總覺得有說不完的話，問完了這個(gè)問那個(gè)，問了一遍又一遍，就是不想掛掉。每次都是母親催著我說：就說這些吧，你去忙吧，早點(diǎn)回去休息！我才意猶未盡、依依不舍地掛斷。

姊妹兩個(gè)，母親總覺得我是女孩，又長得瘦弱，所以總是擔(dān)憂我不能關(guān)照好自己，尤其是后來有了孩子，母親更心疼我勞累，每每叮囑我注意休息，操心身體，而我又總是對母親說：累啊，累啊，累死了！現(xiàn)在想想，不知母親該多心疼呢！

這個(gè)母親節(jié)，我過的一點(diǎn)兒也不開心，對母親，我只有遙寄懷念，卻無法膝前盡孝！而一想到接下來的漫長歲月里，我都將如此度過，不禁頭涔涔而淚潸潸了！這個(gè)母親節(jié)，我踐行了作為一個(gè)母親的職責(zé)，卻沒有盡到為人子女的義務(wù)，我在走母親走過的路，卻永遠(yuǎn)無法還清母親的恩情！

結(jié)婚以后，每次回家待的時(shí)間都很短暫，剛回到家，相思之情還未傾訴完，便又要踏上新的征程！以至于這濃濃的相思已蔓延全身，深入骨髓！未來，我渴望陪伴父母的時(shí)間能多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)……

“天之大，唯有你的愛是完美無瑕，天之涯，記得你用心傳話……〞

請讓我再次為你們唱響這首歌，未來的日子里，女兒會(huì)傾盡一切

教師生活隨筆11

什么才是最大的財(cái)富？我想應(yīng)該是健康與安全。今天聽了消防大隊(duì)張教官的宣講，學(xué)到了不少知識(shí)。最重要的居安思危，我們生活在這個(gè)和平的年代，過著衣食無憂的幸福生活，我們真的應(yīng)該感到自豪與滿足。

前段時(shí)間，我的錢包丟了，里面有所有的證件和幾百元錢，當(dāng)時(shí)覺得束手無策，這該怎么辦呢？很是難過懊惱。在我難過了好一陣子之后，老公說了一段話：錢丟了可以再賺，卡丟了可以補(bǔ)辦，有什么難過的。是啊，多簡單平常的一件事，我卻煩惱了大半天?，F(xiàn)在回想起來，這基本就不是個(gè)事兒啊！還是我的歷練太少，不夠成熟啊。生活中有則多美好的事情，我卻因?yàn)檫@一件小事影響了心情，真的是不值。

當(dāng)你對這個(gè)國家還不滿的時(shí)候，去看看還在戰(zhàn)亂中的國家吧，當(dāng)你對自己本身還不稱心的時(shí)候，去看看那些殘疾人士吧，當(dāng)你覺得生活不幸福的時(shí)候，去醫(yī)院里看看那些重癥患者吧，然后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是很幸福的了。有沒有覺得瞬間幸福指數(shù)回升了。

珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一天，珍惜眼前的一切。

教師生活隨筆12

現(xiàn)在的老師工作強(qiáng)度和工作密度都比擬大，這種強(qiáng)度不僅僅指引導(dǎo)學(xué)生做教育這一方面，還包括自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)開展。一個(gè)學(xué)期下來，老師非常辛苦也很緊張，寒暑假就是要給予這些專業(yè)人員必要的緩沖，為今后繼續(xù)教育工作做好鋪墊。

我個(gè)人認(rèn)為，假期一定要讓老師從心理到身體上有一個(gè)全面放松。老師可以通過外出旅游、回家探親等方式進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，也可以利用這段時(shí)間滿足個(gè)人愛好，做一些自己喜歡的事情。這是老師作為社會(huì)人必須有的生活體驗(yàn)。

同時(shí)，老師作為一個(gè)專業(yè)人員，也會(huì)不斷豐盛、充實(shí)自己，示例讀書、備課等，甚至是在外出游玩或者體驗(yàn)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)。

在調(diào)整的過程中，也有些老師會(huì)對自己未來的開展有一個(gè)規(guī)劃，有些老師會(huì)在假期上一些類似在職研究生的課程，還有一些通過上專業(yè)的培訓(xùn)班進(jìn)行自我進(jìn)修。

教師生活隨筆13

20xx年11月22日，我在春曉小學(xué)迎來了第一場雪。這場雪來的及時(shí)，來的愜意。讓我感覺冬天真的來了！

雪洗滌了久落心靈的塵垢，思緒又開始舒緩。記憶中最喜歡雪，下雪的日子，看雪是一種享受。站在屋里看窗外，體驗(yàn)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開〞的奇景氣派，分享“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝〞的生動(dòng)，雪景迷人，心曠神怡。雪停了，玩雪的日子最高興，也最本真。

大雪紛飛，導(dǎo)致孩子們無法正常上課。故停課一天。我們需要做的工作是掃雪，感到很慶幸得到一個(gè)時(shí)機(jī)鍛煉身體，于是一大早滿懷激情的就來到學(xué)校掃雪。和幾個(gè)同事齊心協(xié)力把學(xué)校門前的學(xué)掃完后。校長，我們慈祥的女神帶著著我們?nèi)ヅ难┚?。在拍雪景中，又著?shí)讓我體驗(yàn)了一把兒時(shí)玩雪的本真，兒時(shí)玩雪的高興。我們先是擺各種姿勢來拍照，想要用照片記住我們在一起的種種美好。拍著拍著就開始打雪仗，校園后操場上，我們追著、鬧著、笑著個(gè)個(gè)像孩子一樣，笑得則開心，則高興，同時(shí)又是則的幸福！

高興的時(shí)光總是走的則快，一會(huì)兒就到中午了。我們親愛的賈校長親自買菜、買料，給我們弄了兩鍋火鍋，嘿嘿！一鍋辣的，一鍋不辣的，特地關(guān)照我這個(gè)不會(huì)吃辣椒的人，感動(dòng)嚶?？粗鵁釟怛v騰的火鍋，幸福的不得了，沒有語言了，只剩下吃火鍋了。哈哈，真是又和煦又好吃。讓我覺得這個(gè)冬天并不是則冷！

有了這個(gè)美好的開頭，相信這個(gè)冬天肯定不會(huì)冷。在春曉的每一天都是高興的，在這里工作、成長。春曉是一個(gè)和煦的家庭，愛我的家！

教師生活隨筆14

放寒假了，是準(zhǔn)備過年的節(jié)奏。臘月二十六，一大早我就方案今天更換床上用品，一上午在洗衣機(jī)的幫忙下完成任務(wù)，下午享受冬日陽光從窗外射進(jìn)來，為自己沏上一杯香香濃濃的咖啡，開啟音樂之旅，享受歲月靜好。

“難忘今宵，難忘今宵，無論天涯與海角，神州萬里同懷抱，共祝愿祖國好，共祝愿祖國好.....這首家喻戶曉耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之歌今天再次回響耳畔，依舊觸摸到我那敏感的耳膜。我再次深深地被這首歌感染了.回想起第一次聽這首歌的時(shí)候,我就沉浸在這首歌描述的幸福生活之中，雖然那時(shí)的生活并不富裕，還有許多生活必需品有待于去發(fā)明，可是我總是保持著一顆知足的感恩的心，生活并沒有虧待于我，而是賦予我了很多很多，每年春晚的片尾曲“難忘今宵〞伴隨著我們度過了一年又一年.我們感嘆著，歌唱著邁向新生活。

記得第一次聽這首歌的時(shí)候還是1984年，那時(shí)我才十幾歲，家里是三間瓦房兩頭帶管(兩端帶兩間平房)，這在當(dāng)時(shí)是我們村比擬流行的新蓋房結(jié)構(gòu).那時(shí)感覺從三間草房搬到這新房里最初別提多快樂了，盡管當(dāng)時(shí)屋里家徒四壁，沒有一件像樣的家具，空洞洞的屋子只有幾張破舊的桌椅。那時(shí)的冬天格外冷，風(fēng)大，每天的東北風(fēng)像哨子一樣呼呼的刮到臉上真像