教育需要用“心”喚醒（原創(chuàng)）

教育需要用“心”喚醒此次國培計劃心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修中，我通過觀看名師教學視頻、教學設(shè)計和線下集中培訓，反思自己日常的教學，略有所得，以下幾點感悟與大家分享。教育需要同理心我們的教育對象是一個個活生生的不同個性特點的人，每個學生都有著自己的思想感情和情緒體驗，而不是一個可以隨意操弄并且聽話的木頭人。作為教師，應該有人情味。我們的教育首先應該是充滿人情、人道、人性的教育，離開了情感，一切教育都無從談起。教師要懂得兒童特有的心理活動和思想感情，要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮兒童潛在的創(chuàng)造力。作為剛?cè)谓滩痪玫男吕蠋?，我更多的站在學生的角度去看待問題，用學生的情感去體驗。我利用課余時間經(jīng)常到教室中走走，走到學生中去。有幾個學生養(yǎng)了小倉鼠和小烏龜，我陪著他們一起觀察小動物，有個學生的養(yǎng)的小動物死了，我跟她一樣感到難過、可惜。有時候陪他們下下五子棋，有時候跟他們打打乒乓球。這也是我所熱愛的，我們有著共同的興趣愛好，學生們也更喜歡和我玩，經(jīng)常跟我分享他們的零食。當然，我有吃的，偶爾也會帶給他們。我跟學生們交流多了，他們也更愿意跟我分享快樂與不快樂的事情，比如考試沒有考好，和同學鬧矛盾等。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己更加能夠體會到他們的開心、傷心、痛苦和無助了。通過一起經(jīng)歷、一起分享，我發(fā)現(xiàn)我們心靈的距離更近了。教育需要奉獻心作為青年教師，更要樹立堅定信念，為國家的教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。教師不僅自己要有奉獻之心，還要教會學生有奉獻之心。我們在日常的教學中就要熏陶“給的教育”，讓小孩知道用自己小小的力量來為社會服務。我們的孩子從老百姓中來，也要回到老百姓中去，以他們所學的東西貢獻給老百姓。日常生活中，我經(jīng)常身體力行，看到垃圾，隨手撿起丟到垃圾桶里，又時常幫著在校園里掃掃地。長久的熏陶，學生們在我的影響下，也慢慢改善了衛(wèi)生習慣，并且能夠主動撿起看到的垃圾，為此，我很欣慰，因為我感覺長久的付出沒有白費。教育需要平等心我們的學生是一個個有思想、有道德的可愛的人，教師應有平等對待學生之心。正因為有平等心，教師才會尊重學生，照顧學生的自尊。我與學生共生活、共甘苦，幫助學生在積極參與活動。也許，這種人人平等的心理使我更加容易贏得學生們的愛戴，也更加自然而然地走進學生的心靈世界。我的一個學生，特別愛學習，成績?nèi)昙壍谝?。課間時間、早中晚休息時間，無論我什么時候走進教室，總是能看到她在學習。這種刻苦的學習態(tài)度，令我敬佩，值得我學習。有時候我懶惰了，不想學習看書，我看著她用功的樣子，在慚愧的同時，也激發(fā)了我向上的斗志。孩子們真是我的開心果、幸福之源，有時候我累了，工作上遇上了不開心的事情，我只要走入到學生當中，和他們聊聊天，聽著他們關(guān)心、安慰的話語，我感覺自己又滿血復活了。作為教師，我感到很幸運，因為我經(jīng)常被我的學生治愈。我們師生間人格互相感化，習慣互相鍛煉，互相學習，教學相長。四、教育需要責任心教師除了對學生的熱愛、理解和尊重以外，還需要為學生的未來的人生負責，為民族的未來負責。童心讓我能走進兒童的心靈，愛心使我無私奉獻，而責任心則使我能夠站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來與社會的未來，培養(yǎng)出當今社會、國家所需要的追求真理的人。教師高度的責任感，讓我能夠每天按時到班上參與班級管理；能夠克服自己的惰性冬日里早起進教室，等學生睡下后查完寢室再回去；能夠一次又一次耐心地找違紀學生談心；能夠時刻關(guān)心學生的身體健康和精神狀態(tài)；能夠關(guān)注到境困生、貧困生和學困生狀態(tài)等。輔學先撫心，教育是心靈影響心靈，唯獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處。我們的教育對象的心靈不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。我們要發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)不斷學習，不斷寫教育反思，以同理心、奉獻心、平等心和責任心繼續(xù)踏實做好教育，希望我們師生間能夠心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞。作為教師，希望能夠為祖國的教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量，謹以此來回報父母、社會和國家。