2023屆高考作文模擬主題寫作：猶是風(fēng)月好煙火不可缺

高考作文模擬主題寫作：猶是風(fēng)月好，煙火不可缺文題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）“東方神童”魏永康，2歲就掌握1000多個(gè)漢字，4歲就已經(jīng)自學(xué)完成了初中課程，8歲魏永康考上了當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰咧校?3歲他已經(jīng)是湘潭大學(xué)的一名大學(xué)生了，17歲他以總分第二名的絕對(duì)好成績考入中科大物理研究所，碩博連讀，正當(dāng)大家都對(duì)他寄予厚望，結(jié)果卻因到北京讀書后，生活完全無法自理，后來被中科院勸退回家。不久前，網(wǎng)上有個(gè)熱帖，說一對(duì)90后小夫妻結(jié)婚三年廚房只用過一次，最終離婚散場，你嫌我不會(huì)做飯，我嫌你連個(gè)燈泡都不會(huì)換；你不理家務(wù)，我沉迷游戲，最后一拍兩散。這兩則材料引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇評(píng)論文章，表明你的態(tài)度，闡發(fā)你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。佳作展示“高分低能”：年輕人何去何從？鄭宏洋17歲神童生活不能自理而被中科院勸退，90后小夫妻不會(huì)做家務(wù)被迫離婚，此類事件層出不窮，讓近日因演講《后浪》而高漲的呼聲，立馬被澆了一盆冷水?！澳贻p的一代”真的就不食人間煙火，是低能兒，是“垮掉的一代”嗎？不可否認(rèn)的是，這類現(xiàn)象的確普遍存在。大學(xué)生豬窩一樣的宿舍照，小情侶新婚幾乎從未用過的廚房，無不向大眾拋出了一個(gè)問題：是什么造成了這種現(xiàn)象？一是當(dāng)今許多年輕人皆為獨(dú)生子女，從小被家里嬌生慣養(yǎng)，十指不沾陽春水的少爺小姐，步入社會(huì)后突然要面對(duì)柴米油鹽的考驗(yàn)，自然是慌了陣腳疲于應(yīng)付。二是孩子從小受到的教育讓他們?nèi)狈ω?zé)任感，沒有勇于承擔(dān)的品格，所以長大后遇到洗衣做飯等家務(wù)，也經(jīng)常會(huì)選擇逃避，互相推脫，就連基本的生活自理都不能做到，矛盾由此產(chǎn)生。三是社會(huì)風(fēng)氣將學(xué)業(yè)看得過重，似乎只有學(xué)習(xí)好才能有前途，只要學(xué)習(xí)好就代表著優(yōu)秀。這樣的風(fēng)氣使家長和學(xué)生們都產(chǎn)生了學(xué)業(yè)至上的理念，生活方面的能力就被擱置下來，甚至一文不值。殊不知以后獨(dú)立生活時(shí)，這些方面才能讓孩子的走上人生的一片坦途。至于缺乏自理能力的危害，想必大家也有目共睹，或許在前12年的學(xué)業(yè)生涯中還看不出什么，但一旦進(jìn)入大學(xué)，一切都變得不一樣了。當(dāng)看到別人的物品收拾得井井有條，而自己的卻雜亂無章時(shí)人總不免會(huì)生自卑的情緒。等正式參加工作,進(jìn)入了成年人的世界，但自己對(duì)這個(gè)世界的了解卻是一片空白。這時(shí)眼高手低又會(huì)對(duì)年輕人造成極大的落差與挫敗感。長此以往，后果不堪想象。而想要對(duì)于這種情況作出改善的話，需要各界的共同努力。首先要政府方面的正確引導(dǎo)，才不會(huì)使社會(huì)涌起學(xué)業(yè)至上的風(fēng)氣，“高分低能”也就不會(huì)被推上風(fēng)口浪尖。其次需要家長的盡心培養(yǎng)，從小讓孩子訓(xùn)練獨(dú)立生活的能力，帶孩子多接觸社會(huì)，也不至于讓一張白紙整個(gè)泡入各色的染缸而皺成一團(tuán)。最后還需要學(xué)校多進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生擁有責(zé)任感，熱愛勞動(dòng)，這遠(yuǎn)比創(chuàng)造一批只會(huì)答卷的高分機(jī)器好得多。綜上，“低能兒”的現(xiàn)象盡管普遍，但究其成因也依舊是有多方因素。解鈴還須系鈴人，憑著社會(huì)各界的努力，總有一天，我們培養(yǎng)出的下一代不再“高分低能”，而是“德智體美勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。那時(shí)，我們的祖國將擁有一個(gè)更燦爛的明天。猶是風(fēng)月好，煙火不可缺陳姿羽近日，網(wǎng)上有一熱帖，一對(duì)90后小夫妻結(jié)婚三年僅用一次廚房，互相嫌棄對(duì)方不理家務(wù)，最終一拍兩散。對(duì)于這樣的結(jié)果，我絲毫不感到意外。應(yīng)當(dāng)說，他們的相處方式必然會(huì)造成這樣的結(jié)果。他們憑借著滿腔愛意走到一起，走進(jìn)婚姻的殿堂，卻不愿沉下來認(rèn)真去生活。僅憑當(dāng)初的一腔熱血，幻想著能一直過著風(fēng)花雪月般浪漫的日子，最終還是被生活的雞零狗碎磨滅了熱情。假如他們能腳踏實(shí)地地去努力，去思考怎樣才能讓二人都過得舒心，那么也許他們還能相伴很長時(shí)間。因此，“回歸生活”的重要性便不言而喻了?；貧w生活，不是說我們不能擁有一顆浪漫的心，不能專注地研究我們執(zhí)著追求的東西。而是在吟詠風(fēng)月、探求真理之前，我們首先要活，要生活。而好好地生活也并不是沒有代價(jià)的，你總要犧牲些時(shí)間去做那些看似瑣碎無用，實(shí)則恰是你立身之本的家務(wù)事。做好這些之后，你大可去追尋你心目中的那道白月光，去詩意地活。而非只有一腔孤勇，待到最終熱情散盡，再不能支撐你繼續(xù)向前走下去的時(shí)候選擇放棄或離開。譬如“東方神童”魏永康，年僅十七歲便以總分第二的成績考入中科大研究所，時(shí)人對(duì)其寄予厚望。而他因完全無法自理而被勸退的結(jié)局也令不少人大跌眼鏡、唏噓感嘆。不可否認(rèn)的是，他在學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)的確稱得上“驚才絕艷”四個(gè)字。但在他一心向?qū)W的時(shí)候，卻忘記學(xué)習(xí)最基本的如何去生活。便如同一座大樓，地基沒有打好，即便上層建筑再如何精妙，也終會(huì)有倒塌的一天。著名學(xué)者王小波與其妻李銀河是有名的“靈魂伴侶”，他們之間的感情自由而包容，就像天上的飛鳥一樣。他們也曾寫情書互訴衷腸，在信中，他們討論“肉麻”與“幽冥”，但更多的時(shí)候他們會(huì)寫到這次考試的成功與否，接下來要去哪里發(fā)展，工作上的樂事與煩心事。字里行間充滿煙火氣，那是生活的味道。講對(duì)方寫入自己的人生規(guī)劃中，編進(jìn)自己的生命里，如此才能長情。反觀那對(duì)90后夫妻，已到了該放平心態(tài)認(rèn)真生活的時(shí)候，卻仍舊沉浸在戀愛時(shí)甜蜜的夢境中，妄想著十指不沾陽春水也能生活的舒適愜意，這樣的感情注定無法長久。上學(xué)之前，我們要先上幼兒園；學(xué)習(xí)知識(shí)之前，我們要先學(xué)習(xí)如何生活、如何做人、如何處事。因?yàn)檫@些是我們立身的根本，沒有生活，其余一切都成了無根的浮萍、虛幻的泡影。愿有詩與遠(yuǎn)方，也有平淡生活。能烹雪煮月，亦得炊煙裊裊。“巨嬰”之殤張澤華神童魏永康本前程大好，卻因生活無法自理，被迫輟學(xué)，泯然眾人；新婚夫婦本應(yīng)美滿生活，卻因無生活技能，而形成矛盾，不歡而散，他們是長大了的嬰兒，不會(huì)自理，生活都成為了問題。由此觀之，巨嬰現(xiàn)象于人、于社會(huì)乃至國家傷害之大。在日常生活中，總會(huì)聽到有人說“沒有生活經(jīng)驗(yàn)”“經(jīng)歷的太少”，對(duì)象往往就是青少年。而青少年未來將肩負(fù)強(qiáng)國的使命，若他們最終成為了高智商低能的人，國家的前途何在？如今巨嬰現(xiàn)象并不少見，一切都應(yīng)歸咎于成長上的教育方式，他們都是在溫室長大的，永遠(yuǎn)都那樣“矮小”，無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，為生活所困擾。巨嬰已經(jīng)儼然成為了當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要癥結(jié)。巨嬰的形成是一個(gè)積累的過程，他們?nèi)缤瑴厮笄嗤埽罱K一旦爆發(fā)出來，那便是災(zāi)難性的不可收拾。當(dāng)今社會(huì)還有多少潛在的巨嬰？我們無從所知，當(dāng)下最緊要的是將其扼殺在溫床，讓那些溫室的花朵獨(dú)自面對(duì)外界的風(fēng)吹雨打，使他們成長為真正意義上的大人，如果連自理能力都不具備的人，又怎能成為未來社會(huì)的脊梁？國家提倡素質(zhì)教育，就是想盡可能減少巨嬰們的出現(xiàn)，一個(gè)青少年不應(yīng)整天埋頭于書本上的知識(shí)，還應(yīng)該接觸自然與生活，在生活中不斷實(shí)踐，從而得到成長。如今，許多家長們還存在著這樣的誤區(qū)，孩子還小，學(xué)習(xí)好，考上好大學(xué)就行，那生活能力讓他們到大學(xué)去鍛煉吧，正是這樣的思想，讓巨嬰們蓬勃生長，他們最終也會(huì)嘗到自己當(dāng)初種下的苦果。生活自理能力本質(zhì)上是一個(gè)活著的人的基本能力，沒有生活自理能力的人，就如同一個(gè)靜止在原地的靈魂，沒有皮囊所寄托，沒有行走于世的能力，縱有再大的才能，也只能埋沒在‘’塵土＂之下。歷史上從未出現(xiàn)過一個(gè)自理能力喪失，卻能名揚(yáng)天下的人。上帝是絕對(duì)不允許這種人出現(xiàn)的，因?yàn)檫@違反了客觀規(guī)律?？梢赃@么說，在物質(zhì)的世界中，自然法則也同樣適用。自理能力，讓你具有生存的能力，而沒有自理能力的人，將會(huì)在最初一輪的篩選中被無情淘汰，霍金雖四肢無法行動(dòng)，但他仍在與命運(yùn)作斗爭，他仍然與生活周旋，它仍然具有自理能力?？蓢@！“巨嬰”們?nèi)巳私∪?，卻一個(gè)個(gè)淪為生活的“囚徒”和“奴隸”。悲哉！“巨嬰”之殤何時(shí)可盡？“巨嬰”之殤，望吾與汝共勉。畢竟，未來的事要自己去做；未來的路要自己去走；未來的關(guān)要自己去闖！生活的質(zhì)量由學(xué)問決定嗎？王天辰“神童”魏永康，有人說，他成功了，有人說，他失敗了。成功失敗從沒有明確的界限，就像他未來的生活一樣，是好是壞無人評(píng)價(jià)出一個(gè)最終的答案，人生從沒有完美的成功和落魄的失敗，差距就在于生活質(zhì)量的高低。生活是有質(zhì)量的，一成不變的生活不意味著不好，絢麗多彩也并非代表著成功。我們從小都在刻苦學(xué)習(xí)，身邊的家人師長也曾不停的和我們勸告向上攀爬，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好能給我們帶來財(cái)富。可誰在無人的角落深思熟慮過，學(xué)習(xí)是為了生活，還是成全了生活？活著很簡單，但每個(gè)人的差距就在于怎么活著，魏永康成就了學(xué)習(xí)，成為了萬人敬仰的神童，可他的生活卻沒有了質(zhì)量，最后只能落得退學(xué)的下場。相比之下，那些五六十年代的人們，日復(fù)一日的面朝黃土背朝天，他們沒有什么文化，但他們卻從來沒有感到生活的空虛，反而總能看到他們洋溢的笑臉。我們追求高質(zhì)量的生活，于是我們刻苦學(xué)習(xí)，可到頭來我們卻發(fā)現(xiàn)自己連最基本的生活方式都不會(huì)。理想總是美好的，我們幻想過未來的生活，一家人的快樂生活，和睦相處的景象也會(huì)偶爾浮現(xiàn)?？涩F(xiàn)實(shí)看來我們竟不會(huì)最基本的家務(wù)，這幻想又變得多么可笑。社會(huì)上這樣的現(xiàn)象越來越明顯，“巨嬰”的增多足以反映一個(gè)無需爭辯的事實(shí)。在年輕一代中，學(xué)歷越來越高，能力卻配不上了學(xué)歷，以至于在真正的工作崗位上連基本的動(dòng)手操作都失誤連連。這樣的生活雖然擁有了高學(xué)識(shí)，卻沒有相應(yīng)的質(zhì)量，我們不禁懷疑，一味追求學(xué)業(yè)上的成功去換來的生活，真的是我們想要的高質(zhì)量生活嗎？年輕的小夫妻三年來廚房只用過一次，夫妻二人連飯都不會(huì)做，生活都不能自理，這能稱為生活嗎？如此看來，年輕人自理能力的下降，導(dǎo)致了人生最終的失敗。千百萬年前我們的祖先一輩子都在為生活?yuàn)^斗，獵捕，縫紉的技術(shù)貫穿著生活也充實(shí)了他們的人生。而流傳下來的手藝卻被我們的新一代日漸消磨殆盡，實(shí)屬悲哀?，F(xiàn)在看來，高質(zhì)量的生活和高學(xué)歷是比較矛盾的兩個(gè)方面，可生活卻要我們追求二者的完美平衡。我們要做的就是將生活融入學(xué)習(xí)，思想融于時(shí)代。課余時(shí)間去學(xué)習(xí)一下生活必備技能也不妨為一種放松，放下手機(jī)，感受生活，學(xué)歷只是一時(shí)的，而伴隨我們一生的，往往還是那些最簡單淳樸的生活技能。我們何不將完美的未來從現(xiàn)在起慢慢的融于這個(gè)新的時(shí)代賦予我們的學(xué)業(yè)上。我們被這個(gè)時(shí)代拋棄了太多，但我們?nèi)匀恍枰Ρ寂苋ププ∧切┦サ奈磥怼Ｎ覀円鰰r(shí)代的掌控者，并非寄生在時(shí)代下的巨嬰。不拘“一格”王澤寧當(dāng)今時(shí)代，人才輩出，東方神童，家喻戶曉，終竟隕落，此恨綿綿矣。還記得那位十三歲便考上大學(xué)的小神童嗎？他那優(yōu)秀的皮囊下卻包含了一雙“空洞”的手，對(duì)于生活的無法自理，導(dǎo)致了他失去了深造的機(jī)會(huì)，真是令人唏噓不已。那么，這不禁引發(fā)了我對(duì)人才，乃至生活中的思考。不拘“一格”，均衡發(fā)展，掌控屬于自己的一切。對(duì)某個(gè)方面，或是某些方面一竅不通的人不在少數(shù)。雖然他們可能在某個(gè)方面十分擅長，但往往這類人是被“嫌棄”的，甚至成為了“最后的選擇”。習(xí)主席曾經(jīng)說過“這是一個(gè)人人奮斗的時(shí)代，人人都可以成為時(shí)代的英雄”。沒錯(cuò)，你可以在某一方面有所成就，是一個(gè)英雄，但若你的缺陷尚存，那么，你便有極大的可能成為一個(gè)“不被認(rèn)可的英雄”。當(dāng)你默默無聞時(shí)，不會(huì)有人注意你；一旦你成名，你身上的每一個(gè)缺點(diǎn)都會(huì)被無限放大，就像幅拼圖丟了一塊，多刺眼的空白，甚至不明顯的的也總有人想去“扒一扒”。那么，你可能會(huì)陷入“危機(jī)四伏，四面楚歌”的境地。最終不是社會(huì)淘汰了你，就是自己放棄了自己?？梢?，均衡發(fā)展有多么重要，它可以幫你掃清前進(jìn)路上的絆腳石。大到社會(huì)人才，乃至國家棟梁，小到社會(huì)上的家家戶戶，在柴米油鹽的氣味中，也少不了均衡互補(bǔ)，相互遷就。不久前的一個(gè)帖子，一對(duì)結(jié)婚三年才用過一次廚房的小夫妻吸引了大家的眼球。一個(gè)不理家務(wù)，一個(gè)沉迷游戲，總之，家務(wù)真真實(shí)實(shí)的被“怠慢了”。這種生活的嚴(yán)重失衡，猶如一道佳肴少了一味調(diào)料。后知后覺，填填補(bǔ)補(bǔ)，錯(cuò)過了良時(shí)，總也不是那個(gè)味道了。只得一拍兩散，你我從此為路人。可見事事的平衡無處不在，無論是人才，還是一對(duì)小小的夫妻，倘若缺陷的桎梏還在，你便無法逃離這靈魂監(jiān)獄，很難享受片刻的自由，從開始到永久。均衡地發(fā)展，均衡地做事，均衡的生活，均衡地享受一滴一點(diǎn)，可能你并不耀眼，但你的生活一定游刃有余，一定會(huì)把每一天都過得很精彩！不拘“一格”，均衡發(fā)展，不讓缺陷拖住自己的后腿，贏得自己本該贏得的人生！自立自強(qiáng)，獨(dú)立飛翔李越桐啟超先生曾言：“太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人替你曬不來。”生長在這個(gè)最好的年代，難以自理幾乎不同程度地反映在新青年身上。然而，每個(gè)人都有著自己的行囊，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立奔走，才能真正飛翔，去闖自己的一片天。無論是神童難自理被退學(xué)，還是巨嬰夫妻各找各媽，其本質(zhì)在于他們均是不夠獨(dú)立自強(qiáng)的個(gè)體。而這種現(xiàn)象不能單純歸于先天教育，更源于所處的時(shí)代背景?？欣暇迡氪似鸨朔?，一是家庭教育中缺乏對(duì)獨(dú)立思考的培養(yǎng)。為父母者不忍心讓孩子吃苦，正是這般的順境逐漸麻木了溫水中的青蛙，可自古便有窮而后工的道理。唯有遭受極端考驗(yàn)，人的潛能才會(huì)被無限放大；唯有以本事處世，才能長久地發(fā)展人生。作為苦過來的父母們不會(huì)不知曉，只是不忍心，可是愛的核心終究是放手，愛的底線是自立，而非依賴，打著愛的借口，畫地為牢，折斷孩子的雙翼，何嘗不是斷了下一代的后路。愛要適度，父母的辛勤教育才會(huì)與孩子積極的人生成正比。除去個(gè)例，獨(dú)立自強(qiáng)的信號(hào)，正在通過互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代飛速地傳播。談及九零后、零零后，可能會(huì)想到朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉的孩子們。當(dāng)他們成為時(shí)代的警察，醫(yī)生，讓人難以不心生憂慮?？赏ㄟ^疫情中年輕的逆行者，我們看到一群孩子換上白衣與死神搶人，看到稚嫩的肩膀扛起重任。四川涼山大火，沒有那些可愛的消防戰(zhàn)士，何以保川蜀無恙。他們可以躲進(jìn)父母背后，任烈火燃燒，可他們沒有，而是有著一份青年擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平曾言：“青年是標(biāo)志時(shí)代最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。”越來越多的父母學(xué)會(huì)教育，便會(huì)有更多有創(chuàng)造力，自信獨(dú)立的青年展翅飛翔，筑起華夏之夢，吹響時(shí)代號(hào)角。人要自立就得不畏風(fēng)霜雨打。北大女孩，王心怡輾轉(zhuǎn)于貧窮，脫穎于塵埃。清晨打開牲畜的柵欄，黃昏行走于泥濘間。一路留下的腳印沉淀著歲月的足跡，貧窮留下的傷疤是自立飛翔的剪影。人要自立就得笑對(duì)人生坎坷。每個(gè)自強(qiáng)者都有段時(shí)光如枯魚涸轍，這段時(shí)光也許付出努力，也得不到日光，我們把它叫做扎根。這是枯木逢春柳暗花明，是破繭成蝶，笑意人生?？部来虿粩^蹄騰飛的駿馬，可前提是我們的馬鞍上不能總載著馴獸師。每個(gè)孩子生來都是潔白的畫板，適當(dāng)放手，讓畫筆抖動(dòng)，畫出“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的氣魄，讓新時(shí)代的青年在最好的時(shí)代獨(dú)立飛翔。人要會(huì)自理王羽琦學(xué)霸魏永康。13歲進(jìn)入湘潭大學(xué)，17歲考入中科大研究院，碩博連讀，看似這成功人生，卻因生活完全無法自理