不忘初心筑夢新時(shí)代大學(xué)生主題征文精選4篇

第不忘初心，筑夢新時(shí)代大學(xué)生主題征文精選4篇做新時(shí)代的教育筑夢人篇一

教師教育是培養(yǎng)教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》從教師工作的源頭入手，提出實(shí)施教師教育振興方案，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。那么，如何振興教師教育？如何讓更多人愿意當(dāng)教師？如何讓更多人當(dāng)好教師？

又到畢業(yè)季。日前在洛陽師范學(xué)院“大地明師班〞的結(jié)業(yè)典禮上，一批90后準(zhǔn)教師面向社會(huì)發(fā)出了自己的聲音，他們向00后高考生發(fā)出邀約，邀請他們選報(bào)師范院校，邀請他們一起做“新時(shí)代的教育筑夢人〞。

90后師范生邀約00后高考生選報(bào)師范專業(yè)，直擊了社會(huì)開展的痛點(diǎn)。當(dāng)“教師苦，教師累，教師待遇低〞成為一種集體情緒，當(dāng)“師范莫入〞成為一種社會(huì)現(xiàn)象，當(dāng)教師成為一種高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)，“大地明師班〞的學(xué)生選擇一輩子做教師，邀約更多人從事教師職業(yè)，用自己的實(shí)踐和行動(dòng)展示新時(shí)代教師的風(fēng)采，增強(qiáng)了教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

90后師范生邀約00后高考生選報(bào)師范專業(yè)，不為迎合只為建設(shè)。每個(gè)職業(yè)群體中都有日復(fù)一日重復(fù)昨天故事的人，但是“大地明師班〞的學(xué)生致力于“做有光的教師〞。他們在大地明師班的學(xué)習(xí)中遇見了“許多可敬可愛的老師、有趣好玩的學(xué)校和新穎溫暖的教育理念〞。他們看到了“有許多人在以自己的方式努力改良教育〞。從那些優(yōu)秀生命樣本身上，他們更堅(jiān)決了自己做教師的信念，他們要以自己的努力活出不一樣的教育人生。

90后師范生邀約00后高考生選報(bào)師范專業(yè)，彰顯了90后師范生的社會(huì)責(zé)任感?！按蟮孛鲙煱啜暣_定的班訓(xùn)是“大地明師，明日之師，教育報(bào)國，舍我其誰〞。這些90后把做教師的責(zé)任扛在肩頭，立志教育報(bào)國，一輩子守好三尺講臺(tái)，做每一個(gè)孩子心靈的點(diǎn)燈人。

今天有什么樣的教師，明天就會(huì)有什么樣的未來。今天，90后師范生呼吁“救救教師〞。如果現(xiàn)在的00后不愿意選擇做教師，那么明天的社會(huì)開展又從何談起。教師一手托舉著美好，一手傳遞著溫暖。無論教育的前方充滿多少未知的挑戰(zhàn)，教師總要去拼搏。

教師強(qiáng)，那么教育興。從“大地明師班〞的邀約信開始，希望有更多的優(yōu)秀者參加到教師隊(duì)伍的行列；從這封邀約信開始，希望每一位家長都善待學(xué)校、善待教師，每一位局長和校長都善待教師。每一個(gè)人都善待一點(diǎn)點(diǎn)，集體的努力會(huì)聚在一起，就可以讓整個(gè)教師群體更“體面〞地教書，就會(huì)有更多的優(yōu)秀教師志愿做“新時(shí)代的教育筑夢人〞。

砥礪奮進(jìn)做“新時(shí)代〞的筑夢人篇二

黨的十九大，提出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一重要論斷和重大判斷，這是在總結(jié)建國60多年以來特別是改革開放近40年來的建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐中得出的科學(xué)結(jié)論，為新時(shí)代進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想指明了方向，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有深遠(yuǎn)的意義。

首先，黨的十九大報(bào)告提出的“新時(shí)代〞，作為為邏輯起點(diǎn)和時(shí)代背景，緊扣開展中國特色社會(huì)主義這條主線、紅線，就堅(jiān)持和開展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣開展中國特色社會(huì)主義等重大理論和現(xiàn)實(shí)問題作出了回應(yīng)，提出了一系列新判斷、新思想、新觀點(diǎn)、新部署和新要求，既有社會(huì)矛盾變化、指導(dǎo)思想、高舉中國特色社會(huì)主義旗幟等宏觀的、全局性的理論問題，也有諸如實(shí)施振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略、實(shí)施供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)等具體的實(shí)實(shí)在在的舉措。特別強(qiáng)調(diào)要“勇于自我革命，從嚴(yán)管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格〞“打鐵必須自身硬〞。最后，十九大報(bào)告還就全面從嚴(yán)治黨提出了加強(qiáng)政治建設(shè)、思想建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、正風(fēng)肅紀(jì)、穩(wěn)固反腐敗壓倒性態(tài)勢、黨內(nèi)監(jiān)督等方面提出了具體要求，為新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力提供了遵循，也為堅(jiān)持和開展中國特色社會(huì)主義提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。作為新時(shí)代的黨員干部來說，必須要牢記初心使命，始終踐行以人民為中心的開展思想，做“新時(shí)代〞的筑夢人。

一方面，要牢固樹立起全心全意為人民效勞的根本宗旨，清醒把握我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生的變化，要切實(shí)踐行群眾路線，經(jīng)常深入基層、深入群眾，同人民同甘共苦，推動(dòng)解決事關(guān)群眾切身利益的困難問題。另一方面，要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)根本好轉(zhuǎn)，特別是要持之以恒克服形式主義、官僚主義，久久為功祛除享樂主義和奢靡之風(fēng)，馳而不息反“四風(fēng)〞、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)，做到情為民所系、利為民所謀、帶頭同不良作風(fēng)作堅(jiān)決斗爭，不斷把作風(fēng)建設(shè)推向深入。

爭做新時(shí)代的筑夢人篇三

近期，參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)，也學(xué)習(xí)了合肥市教育局印發(fā)的《合肥市師德師風(fēng)建設(shè)材料匯編》，通過這一時(shí)段的學(xué)習(xí)，讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。師德是什么？即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)是什么？即教師的行為作風(fēng)。而教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿，所以教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。依據(jù)習(xí)近平總書記對于新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的要求：作為新時(shí)代的人民教師，應(yīng)有深沉的愛國情懷、堅(jiān)決的理想信念、高尚的道德情操、寬厚的仁愛之心。以下就此談一些自己學(xué)習(xí)的感悟。

一、做一名有深沉愛國情懷的老師。習(xí)近平總書記指出，我國知識(shí)分子歷來有濃厚的家國情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。那么，作為一名教師，我們也必須堅(jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、堅(jiān)守正道，與黨中央保持高度一致，與黨和國家事業(yè)開展同向同行，以家國情懷關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以愛國精神教育青年學(xué)生。做一名有深沉愛國情懷的老師才能培育出更多有深沉愛國情懷的學(xué)生。

二、做一名有堅(jiān)決理想信念的老師。習(xí)近平總書記指出，教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈，不能想象一個(gè)沒有正確理想信念的人能夠成為好老師；我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，只有堅(jiān)決理想信念，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我；才能幫助青年學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，才能激發(fā)青年學(xué)生樹立為人民利益不懈奮斗的理想和志向。

三、做一名有高尚道德情操的老師。習(xí)近平總書記屢次強(qiáng)調(diào)要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的內(nèi)在要求和重要保證。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群；只有教師不做有損教師形象聲譽(yù)的行為，比方違反教育法律法規(guī)，組織、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課，索要或收受學(xué)生、家長禮金禮品等。我們才能做好學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，才能培養(yǎng)出有高尚道德情操的學(xué)生。

四、做一名有寬厚仁愛之心的老師。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教育是一門“仁而愛人〞的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師對學(xué)生的愛，是一種無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師〞，從而“信其道〞，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。我們的學(xué)生才能成為懂得感恩、有仁愛之心的人。

總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康開展的有力保證。只有做好這些我們才能讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心的新時(shí)代的筑夢人。

做新時(shí)代的筑夢人篇四

時(shí)代的車輪碾軋著歲月的軌跡，以一個(gè)只爭朝夕、時(shí)不我待的姿態(tài)，滾滾向前，所向披靡。它總是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，堅(jiān)決而有力的敲響著韶華路上的一個(gè)又一個(gè)鐘聲，昂首闊步，高歌猛進(jìn)。當(dāng)我們掀開九月的日歷，第三十四個(gè)教師節(jié)已豁然來到我們眼前。

“偉業(yè)從來期壯士，長亭飲罷賦神州。〞一路走來，一代又一代“筑夢人〞前赴后繼，披荊斬棘，在教育戰(zhàn)線的漫漫長路上樹立起一座又一座豐碑。徐特立、蔡元培、黃炎培、陶行知、魏書生……他們用心血與汗水，打造著一支支民族復(fù)興的力量，將個(gè)人理想、民族夢想、國家前途緊密的聯(lián)系到一起；他們無愧于“太陽下最光芒的職業(yè)〞，無愧于“人類靈魂的工程師〞，無愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞“筑夢者〞的精神何其偉大！

當(dāng)時(shí)光這位丹青圣手，在歷史這株大樹上圈畫出第2023個(gè)年輪時(shí)，“2023年根本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化〞的目標(biāo)已近在眼前。教育的改革開展已進(jìn)入到一個(gè)深水區(qū)。這場戰(zhàn)役已到了攻堅(jiān)階段。數(shù)以萬計(jì)的“筑夢者〞正以高漲的熱情和不屈不撓的信念投入其中，用一支支粉筆濃彩重抹著一幅盛大的、教育戰(zhàn)線上的“清明上河圖〞。

大愛無疆是“筑夢者〞的胸懷。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，用一顆溫暖的愛心關(guān)愛身邊的每個(gè)學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。匠心筑夢是我們教學(xué)的根本任務(wù)，修身立德是教師這個(gè)職業(yè)的立身之本，“師者，人之模范也〞，以熱誠之心干事，以虔誠之心治學(xué)，以真誠之心待人、以精誠之心育才，以自己的模范行為影響他人，以滿滿的正能量去滋潤正在茁壯成長的學(xué)生。飽滿的愛心會(huì)讓我們的教育產(chǎn)生源源不斷的力量。

學(xué)無止境是“筑夢者〞的底蘊(yùn)?！按松醒?，此學(xué)無涯〞。國家教育綜合改革和學(xué)校內(nèi)涵開展，給我們教師不斷學(xué)習(xí)提高提出了新的挑戰(zhàn)，教師職業(yè)化專業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，更是對我們教師職業(yè)態(tài)度、教育能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。教師，從“尋夢者〞到“筑夢者〞，從進(jìn)校園到出校園，再到進(jìn)校園，角色的轉(zhuǎn)換使我們必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，三尺講臺(tái)前才能游刃有余，才能善于引導(dǎo)我們的學(xué)生去“尋夢〞“筑夢〞。

高尚的情操是“筑夢者〞的擔(dān)當(dāng)。高尚的品格才是為師之道，對師者之職充滿敬畏之心，對道者之理充滿尊崇之情，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)守理想信念，在教書育人的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在筑夢的道路上，不時(shí)還會(huì)有一些不和諧、不悅耳的發(fā)聲，會(huì)有這樣那樣的誤解，但教師始終會(huì)以奉獻(xiàn)和付出為主流，不計(jì)名利得失，恪守著一個(gè)教育者的誓言，以一個(gè)“筑夢者〞應(yīng)有的姿態(tài)，在“亂花漸欲迷人眼〞的誘惑中，潔身自好，不枝不蔓?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。〞在筑夢的道路上，努力做國家和民族復(fù)興的踐行者。

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳