初級育嬰員理論知識試題

CC、增加固體食物可只考慮營養(yǎng)素.嬰兒的四具包括（）。A、餐具、家具、玩具和清潔用具C、清潔用具，臥具、家具和玩具.嬰兒被褥晾曬的次數(shù)掌握（）。A、一個月一次B、15天一次初級育嬰員理論知識一、單項選擇題.（）是鐵的主要來源。A、海澡類B、孚L、蔬菜等C、肝、蛋黃、血、紅棗、瘦肉、桃、杏、黑李等D、粗糧類.對嬰兒鋅缺乏的影響描述不正確的選項是（）。A、食欲減退、口味異常、生長遲緩B、出現(xiàn)矮小癥、性功能發(fā)育不良、傷口愈合差，影響智力C、可引起佝僂病和手足抽搐D、可導致異食癖，如吃土、吃紙等習慣.兒童（）主要是缺乏維生素D而引起的。A、夜盲B、佝僂病C、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等D、干眼病、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等.（）是兒童言語發(fā)展的關(guān)鍵期。A、0—6歲B、0一5歲C、0?10歲D、0~3歲.（）是維生素A中毒的表現(xiàn)。A、夜驚B、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等C、消化不良D、四肢疼痛、過度興奮、生長停滯、脫發(fā)、嬰兒因門隆起顱壓增高.教育的目的是（）。A、只有教育才能教嬰兒學習做人B、只有教育才能教嬰兒學會各種技能C、只有教育才能讓嬰兒長大D、讓嬰兒在快樂中學習、在快樂中體驗、在快樂中生活、在快樂中成長.判斷最初教育是否成功的標準是（）。A、看它是否提供了有助于終身繼續(xù)學習的動力和基礎B、看它是否使嬰兒學到了各種技能C、看它是否使嬰兒學到了解決問題的能力D、看它是否使嬰兒學到了做人的道理.母親給嬰兒喂奶后應該（）。A、將嬰兒放平讓嬰兒睡覺B、讓嬰兒晚一會兒再睡C、將嬰兒趴肩拖或豎托抱，輕拍背捧出空氣D、將嬰兒橫抱，輕拍背排出空氣.哺乳期的母親食物搭配應注意（）。A、多吃水果和蔬菜B、多吃魚湯等高蛋質(zhì)食物C、食物中要含有豐富的維生素和礦物質(zhì)D、多吃高熱量食物.（）是判斷母乳不夠充足的指標。A、嬰兒精神不佳B、喂奶時聽不到吞咽聲C、每次喂奶時間間隔短D、嬰兒動作不靈活.哺乳期的母親可采取如下方法，進行奶頭護理（）。A、嬰兒每次吃完奶后.擠出一點奶涂在奶頭上，防止奶頭皴裂B、哺乳后用肥皂水擦洗乳頭。保持干凈C、哺乳后用酒精進行清洗D、哺乳后用甲酊進行清洗.給嬰兒喂食泥糊狀食品時特別要注意正確方法是（）。A、喂食時要有耐心，量少而多次提供B、喂食時可以讓嬰兒先舔一下，如果拒絕就不要再喂了C、喂食時如果嬰兒吃進吐出，表示嬰兒不喜歡D、喂食時要有耐心，少喂幾次.每次少量TOC\o"1-5"\h\z.固體食物可以包括（）。A、谷類、肉類、蔬菜類食物B、比泥糊狀食物硬的食物C、可以讓嬰兒咬食的食物D、可以訓練嬰兒咀嚼動作和咀嚼能力的固體輔助食.混合喂養(yǎng)的概念是（）。A、代乳品與果菜水同進喂養(yǎng)B、用配方奶與代乳品混合喂C、在喂母乳的同時增加泥期狀食物D、母乳不夠時，增加代乳品.增加固體食物的原則（）。A、增加固體食物可考慮多樣化，不一定數(shù)量足B、增加固體食物可考慮數(shù)量足、營養(yǎng)全、質(zhì)量高D、增加固體食物首先要考慮多樣化B、臥具、家具、餐具和清潔用具D、臥具、家具，餐具和玩具C、每周一次D、每天都要晾曬

.如果嬰兒感染細菌性痢疾，碗筷應煮沸（）。A、10-15分鐘后用清水洗凈再煮5分鐘A、10-15分鐘后用清水洗凈再煮5分鐘B、1分鐘，換水再煮5分鐘.給嬰兒洗頭時要注意（A、脫去衣服C、室溫在28度D、3分鐘）。D、3分鐘）。B、不要脫去衣服D、深切地注視嬰兒的眼睛A、l倍22.一般來說嬰兒AA、l倍22.一般來說嬰兒A、10-15厘米B、2倍D、4倍1-6D、4倍B、20-25厘米C、16-17厘米D、1416厘米.掌握測量嬰兒體重、D、1416厘米A.胸圍B、臀圍C、疾病.每個嬰兒在身長增長的幅度上的差別比較大，偏差A、35%B、30%C、40%D、身長（）都屬于正常范圍。D、D、身長（）都屬于正常范圍。D、50%A、爛米飯、碎末豆腐干B、雞、鴨、魚去骨去刺，面食可選擇包子、餃子C、肉蝦剁成碎末狀A、爛米飯、碎末豆腐干B、雞、鴨、魚去骨去刺，面食可選擇包子、餃子C、肉蝦剁成碎末狀D、鮮豆、土豆剁成泥狀A、主食可選擇米飯、包子等B、主食可選擇“軟”、“爛”的米飯C、豆類和豆類制品D、選擇的種類可與成人相近.牛奶、奶粉都是較好的代乳品.因為（）。A,牛奶、奶粉的營養(yǎng)成分能滿足嬰兒生長發(fā)育的需要B、喂嬰兒比較方便C、牛奶、奶粉都是嬰兒喜歡吃的食物D、牛奶、奶粉衛(wèi)生28.嬰兒換乳期時的特點（）。A、拒絕吃母學LB、逐漸減少吃母乳的次數(shù)C、不情愿吃代乳品29.（）是皮膚按摩的正確方法。D、會拒絕吃代乳品A、敲、擰、打、捏、抓B、拉、撞、拍、掐、抓C、揉、抓、拉、壓、彈30.（）不屬于前庭平衡訓練。D、敲、撞、打、弱、擰A、親子閱讀和觸摸自然B、倒立和翻滾游戲

C、正豎托抱和浴巾游戲D、正豎托拖和翻滾游戲.通過（）的方法可以提高嬰兒認知能力。A、認識新事物時.成人不要用正規(guī)的語言來描述B、進行綜合性感覺訓練，將嬰兒認識的物品進行分類C、每次可以教很多件新事物，下一次在進行新事物的D、認識新事物時只是讓嬰兒知道但不要重復幾遍.在嬰兒進行閱讀練習時.選用（）是最佳的。A、從嬰兒看書的興趣選擇B、色彩鮮艷-形象。線條逼真與選擇圖書無關(guān)緊要C、以主題鮮明嬰兒熟悉的科學及生活為主的圖片和圖書D、報紙和.（）不屬于培養(yǎng)嬰兒生活自理能力的注意事項。A、讓嬰兒養(yǎng)成自己的事情自己做、不依賴他人的意識B、可以采取分解難度、多示范、有簡到繁的形式C、根據(jù)嬰兒的年齡特點明確培養(yǎng)的目標D、嬰兒很難配合，家長就要斥責嬰兒并強制嬰兒完成.受傷后可在局部冷敷的是（）。A、肌腱損傷B、皮下出血C、頭部損傷D、眼異物.嬰兒傷口小出血少，采用（）方法是合適的。A、創(chuàng)可貼粘和B、熱敷C、冷敷D、手指壓迫止血.嬰兒（），大的異物可用鐐子取出，小的異物成人可指導嬰兒用力將異物攜出。A、耳道異物B、咽部異物C、食道異物D、鼻腔異物.處理嬰兒氣管支氣管異物的方法不正確的是（）。A、將嬰兒倒置，頭向下，拍擊后背，邊急救邊送醫(yī)院B、邊急救邊送醫(yī)院C、從身后將其抱住，雙手握拳放在他腹部正中頂端，然后突然向上用力，使一股氣流猛然從氣管中沖出，將異物排出D、拍嬰兒后背38針對0-3歲嬰兒特點發(fā)生意外傷害是不可避免的，在給嬰兒進食時要注意（）。A、加強營養(yǎng)品B、避免逗笑、責備和恐嚇C、葷素搭配D、注意鍛煉.（）不是意外傷害的學習內(nèi)容。A、器官異物的預防B、掌握個別化教學的方法

C、器官異物的處理D、掌意外傷害的處理和預防C、器官異物的處理D、掌意外傷害的處理和預防A、鉛中毒B、上呼吸道感染C,水痘D、表皮擦傷.抬頭、翻身、（）等組成了嬰兒大動作技能訓練的基本內(nèi)容。A、坐、抓、爬、走、敲，插、拼B、爬、走、跑、跳、攀登C、坐、爬、走、看、聽、說D、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投擲.下列完全是嬰兒精細動作技能訓練的內(nèi)容有（）。A、抓、拿、摸、捏、拼、投擲、撕、握、插等B、抓、拿、抬頭、翻身、坐、站、走等C、抓、拿、摸、捏、拼、撕、握、插等.嬰兒動作技能的訓練效果主要是從（A、促進嬰兒肌肉動作的流暢性C、促進嬰兒語言能力.（）不屬于生長監(jiān)測相關(guān)知識與工作內(nèi)容。D、坐、爬、走、跑、跳、翻越等）等方面來進行考察的。B、促進嬰兒智力發(fā)展DD、坐、爬、走、跑、跳、翻越等）等方面來進行考察的。B、促進嬰兒智力發(fā)展D、促進嬰兒交往能力A、人體測量學定義C、測量的時間45.1歲以內(nèi)的嬰兒要連續(xù)打（A、2次.預防接種是通過A、外用藥.啼哭是嬰兒感到A、高興B、(B、(B、D、育嬰的標準）脊髓灰質(zhì)炎三混合疫苗。C、4次D、5次）藥物使嬰兒獲得對一些疾病的特殊抵抗力針灸）藥物使嬰兒獲得對一些疾病的特殊抵抗力）的主要反應。不適C、吊針D、C、吊針D、注射或者口服C、舒服A、愉快玩耍B、面色發(fā)白C、眼睛無神.給C、眼睛無神D、D、喝足哭聲無力D、D、喝足哭聲無力（）。C、騙嬰兒這是飲料.嬰兒的體溫超過溫。B、可以加一勺蜂蜜D、可以加一些糖39.4C,采用溫水不間斷的擦身降溫,并每隔（）量一次體B、15B、可以加一勺蜂蜜D、可以加一些糖39.4C,采用溫水不間斷的擦身降溫,并每隔（）量一次體B、15分鐘C、20分鐘）進入人體內(nèi)被吸收的。D、25分鐘B、腸道C、肝臟D、肺部51.鉛主要是通過A、口腔.骨骼內(nèi)的鉛其生物半衰期約（）年。A、1年B、5年C、10年D、15年.成人要（），來為嬰兒創(chuàng)造相對安全的環(huán)境。A、寸步不離的保護嬰兒B、加強安全意識和消除環(huán)境中的一切不安全的因素C、提高兒童的自我防范意識D、減少兒童出門的機會.（卜雙手搬等是嬰兒左右手動作協(xié)調(diào)發(fā)展的訓練要求。A、2-3個月雙手抱瓶；4-5個月雙手對蹭B、2-3個月雙手對蹭：4-5個月雙手對捏C、2-3個月雙手對蹭：4-5個月雙手抱瓶D、2-3個月雙手對蹭：4-5個月雙手鼓掌歡迎.嬰兒左（右）腦的發(fā)展可以通過（）來進行。A、對左（右）手的活動訓練B、對右（左）手的活動訓練C、認知活動訓練D、呼吸訓練.嬰兒手眼協(xié)調(diào)的訓練可以通過（）來進行。A、涂涂畫畫、折紙、學用筷子、爬行游戲B、造型組合、爬行游戲、學剪貼C、造型組合、爬行游戲、折紙、學用筷子D、串珠子、折紙、學剪貼、學用筷子.嬰兒學用筷子的訓練可以通過（）來進行。A、指導嬰兒先學會拿第一根筷子，熟練后，用添加第二根筷子做練習B、指導嬰兒用手掌握筷子用餐C、指導嬰兒用拇、食、中指操縱第一根筷子，用中指和無名指控制第二根筷子D、指導嬰兒先學會拿鐐子夾物，再開始學習使用筷子.（）方法能提高嬰幼兒大腦感覺統(tǒng)和功能。A、視覺、聽覺、觸覺和前庭平衡方面的訓練B、知覺、動手操作和手眼協(xié)調(diào)方面的訓練C、多種感官按看、聽、觸覺等順序逐一參與的訓練、D、多種感官逐一相加的訓練.成人可以（），來啟發(fā)嬰幼兒自主學習。A、用大量的訓練形成學習習慣B、讓嬰兒自己摸索學習的方法C、創(chuàng)設豐富環(huán)境，引發(fā)嬰幼兒的探索興趣D、講解每種學習方法并讓嬰兒記住.采用（）方法可以促進嬰兒視覺的發(fā)展。

A、親子閱讀B、皮膚按摩C、追視活動D、音樂訓練.（）是關(guān)于追視活動的正確描述。A、給嬰兒變換不同的方向及位置B、玩具應放在嬰幼兒眼前10-15公分C、讓嬰兒快速的記憶玩具的名稱D、將玩具放在嬰兒眼前30公分的地方注視后變換方向和位置來回移動，并給嬰兒講出玩具名稱.促進嬰兒觸覺的發(fā)展，下面的方法正確的是（）。A、追尋聲源B、皮膚按摩、觸摸自然C、進行親子閱讀.皮膚按摩的正確方式是（A、敲、拍、打、捏、抓C、敲、撞、打、踢、擰D、學習鋼琴彈奏）oD、學習鋼琴彈奏）oB、拉、撞、拍、掐、打D、揉、抓、拉、壓、彈A、利用自然資源認識實物名稱、形狀、顏色，通過感官吸收信息獲得體驗B、各種實物用手來觸摸C、激發(fā)嬰兒的興趣讓嬰兒去聽來感受D、讓嬰兒隨意去摸.（）不屬于前庭平衡訓練。A、親子閱讀和觸摸自然B、倒立和翻滾游戲C、正豎托抱和浴巾游戲D、正豎托抱和翻滾游戲.通過（）的方法可以提高嬰兒認知能力。A、認識新事物時，成人不要用正規(guī)的語言來描述B、進行綜合性感覺訓練，將嬰兒認識的物品進行分類C、每次可以教很多件新事物，下一次在進行新事物的認知D、認識新事物時只是讓嬰兒知道但不要重復幾遍.（）不屬于認知綜合訓練描述。A、對嬰兒感興趣的物品要抓住時機正確的講解和引導B、多次重復，強化記憶C、對同一類東西提供一種樣品即可D、使用簡潔、正規(guī)的語言.（）是嬰兒學習分類的正確方法。A、家長替代嬰兒進行物品分類B、嬰兒無需家長指導自然就會分類C、看圖分類D、讓嬰兒逐步按物品的表面特征或按用途進行分類.激發(fā)嬰兒好奇心的具體方法是（）。A、讓嬰兒多吃、多學、多看B、讓嬰兒多說、多聽、多看、多摸、多動C、讓嬰兒多講、多吃、多動D、讓嬰兒多學、多玩、多看、多動.嬰兒進行語言訓練，（）是最佳時期。A、2-5歲B、新生兒-1歲C、0-3歲D、6-8歲.（）可以促進嬰兒發(fā)音。A、讓嬰兒模仿成人的口型練習發(fā)音B、讓嬰兒大哭C、家長多多的滿足嬰兒的要求D、讓嬰兒多進行追視游戲的訓練.嬰兒進行看圖說話練習時（）是最好的用具。A、看廣告B、嬰兒畫報和圖書C、看電視D、看報紙.不屬于嬰兒益智健身操的是（）。A、嬰兒自由操B、嬰兒模仿操被C、嬰兒主被動操D、嬰兒被動操.游戲教學需要遵從的安全原則有（）等的安全設置與檢查。A、目標恰當、動靜結(jié)合、教師中心原則B、游戲的環(huán)境、設備、材料、玩具的擺放C、游戲即教學、目標恰當、心理安全D、游戲即教學、教學內(nèi)容、教學目標.（）是殺子閱讀的注意事項。A、使用戲劇化的語言讀書B、盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語言C、大聲朗讀給嬰兒聽D、為養(yǎng)成最好的閱讀習慣，要強制嬰兒閱讀.（）是培養(yǎng)嬰兒良好睡眠習慣不正確的表述。A、可以保證嬰兒生長激素的分泌B、促進嬰兒身高、體重的增長C、幫助嬰兒調(diào)節(jié)情緒D、促進嬰幾的語言能力的提高TOC\o"1-5"\h\z.不屬于嬰兒語言準備期的是（）。A、3-5個月B、0-3個月C、7-9個月D、0-2歲.練習跪、（）等游戲是嬰兒爬行訓練中的下肢訓練。A、兩腿交叉訓練、四肢協(xié)調(diào)爬行訓練B、兩手交叉訓練、兩腿交叉訓練、四肢協(xié)調(diào)爬行訓練C、單臂支撐訓練、雙手交叉訓練D、俯臥抬頭、爬行游戲.訓練嬰兒學站主要是訓練（）。A、寶寶的社會交往能力B、嬰兒的上肢的協(xié)調(diào)能力C、寶寶的認知能力

D、使身體克服地心引力的肌肉力量與前庭平衡系統(tǒng)的整合能力.牛奶、奶粉都是較好的代乳品，因為（）。A、牛奶、奶粉的營養(yǎng)成分能滿足嬰兒生長發(fā)育的需要B、喂嬰兒比較方便B、喂嬰兒比較方便CD、牛奶、奶粉衛(wèi)生.嬰兒換乳期時的特點（）。A、拒絕吃母乳C、不情愿吃代乳品.水是生命的源泉，因為（A、水能夠為人體提供很多熱能C、水是永遠不會枯竭的B、逐漸減少吃母乳的次數(shù)D、會拒絕吃代乳品）。B、水對自然界的作用決定的D、水在人體中具有極為重要的生理功能.人體內(nèi)水含量隨年齡的增加而減少，量正確的比例是（）。A、是成人的一倍C、占身體重量的70—75%.維生素主要有（）等多種。A、維生素A、維生素Bl、維生素年齡越小.水份的比例越大。嬰兒體內(nèi)含水B、占身體重量的60%D、占身體重量的80—85%B2、維生素C、維生素DB年齡越小.水份的比例越大。嬰兒體內(nèi)含水B、占身體重量的60%D、占身體重量的80—85%B2、維生素C、維生素DC、維生素A、維生素F1、維生素A2、維生素DI、維生素FD、維生素E、維生素C、維生素G、維生素H、維生素F.（）是生物體的能量來源。A、社會和生活B、自然界和人類生產(chǎn)勞動C、自然界和周圍環(huán)境D、人類生產(chǎn)和生活.（）是維持人類生存的主要物質(zhì)。A、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)和維生素五大類B、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)和水五大類C、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素和水六大類D、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、糖、水和脂肪六大類.職業(yè)紀律是從事這一職業(yè)的員工應該共同遵紀的行為準則，它包括的內(nèi)容有TOC\o"1-5"\h\z（）。A、交往規(guī)則B、操作程序C、群眾觀念D、外事紀律.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是（）。A、互利互惠，加強協(xié)作B、加強交流，平等對話C、只要合作，不要競爭D、人心叵測，謹慎行事.企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到（）。A、不能墨守成規(guī)，但也不能標新立異B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動和情感.（）是嬰兒在學習過程中，逐漸擁有的一些新能力。A、學會了認識自身器官和有關(guān)性別的行為B、好奇，好問及生理上出現(xiàn)恒齒C、學會了與人交往和控制情緒.嬰兒衛(wèi)生的范圍包括（）。A、居室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生C、個人衛(wèi)生、家長衛(wèi)生、居室衛(wèi)生.保持嬰兒室內(nèi)空氣良好的方法（A、開窗通風、多種植物C、定期掃除并種多種植物.在室內(nèi)栽種一些綠色值物、可以（A、提高室內(nèi)的含氧量C、調(diào)節(jié)空氣溫濕度.嬰兒的四具包括（）。D、學會了走路BD、學會了走路B、個人衛(wèi)生、用具衛(wèi)生D、居室衛(wèi)生，四具衛(wèi)生、個人衛(wèi)生）。B、注意綠化、多種植物.D、開窗通風、定期掃除）。B、促進嬰兒自理能力D、利于眼睛衛(wèi)生B、嬰兒使用的餐具、玩具和家里的臥具、炊具C、嬰兒使用的臥具、玩具、家具和餐具D、括嬰兒使用的玩具、餐具和家里其他的家具和炊具.（）與語言溝通是與嬰兒溝通的主要方式。A、游戲交流B、生活協(xié)助C、觀察D、非語言溝通.（）與說話是與嬰兒語言溝通的兩個不周方面。A、游戲交流B、傾聽.我們要尊重、關(guān)心和愛護嬰兒，做到C、觀察D、懂話（C、觀察D、懂話（）。B、溺愛嬰兒D、摟抱、蹲下來與嬰兒交流C、做了傷害別人的事也不批評.成人應該用音量適當、（）等語調(diào)與嬰兒交流。A、自然、重要的話加強語氣B、語速要快C、一成不變的.嬰兒創(chuàng)造性地反映生活的游戲有A、創(chuàng)作性游戲、語言游戲C、數(shù)學游戲、思考性游戲D、盡量用兒語說話（）等。B、操作性游戲、抽象性游戲D、盡量用兒語說話（）等。B、操作性游戲、抽象性游戲D、操作性游戲、創(chuàng)作性游戲A、四肢大小肌肉B、大肌肉一個部分C、小肌肉一個部分D、想象一單方面.游戲即教學、（）等是安排游戲教學的原則。A、安全原則、自由原則B、目標恰當、教師中心原則C、目標恰當、動靜結(jié)合D、自由原則、教師中心原則.游戲教學需要遵從的安全原則有（）等的安全設置與檢查。A、目標恰當、動靜結(jié)合、教師中心原則B、游戲的環(huán)境、設備、材料、玩具的擺放C、游戲即教學、目標恰當、心理安全D、游戲即教學、教學內(nèi)容、教學目標.玩具有（）等主要的功能。A、幫助嬰兒了解事物之間的聯(lián)系和娛樂觀賞性B、促進嬰兒動作技能的發(fā)展、個性發(fā)展C、阻礙嬰兒心理的發(fā)展D、分散嬰兒的注意力.下列根據(jù)嬰兒的年齡特點來選擇玩具的選項正確的是（）。A、半歲以內(nèi)可選擇投擲玩具B、1歲之前可選擇拼圖類、剪貼類的玩具C、2-3歲可增加柔軟的絨毛玩具、可懸掛的視覺玩具D、1-2歲可增加拖拉玩具、推行玩具.不宜太重、（）等都是玩具安全性的要求。A、注意玩具的多功能性、多層次性B、l歲之前可選擇拼圖類、剪貼類的玩具C、不宜太小、注意防火D、買漂亮的、新奇的玩具.（）是故意冷淡法操作的目的。A、對嬰兒的一些惡作劇故意裝作看不見，使其停止無聊行為B、提高嬰兒的接受能力C、為逗嬰兒玩D、促使其停止要求的有效方法.培養(yǎng)嬰兒社會交往能力的正確方法是（）。A、嬰兒與同伴發(fā)生沖突時，成人要及時干預B、讓嬰兒學會與人交換、分享和等待等習慣C、不讓嬰兒與陌生人在一起D、不要經(jīng)常到戶外與別人接觸.（）就能制定出適合嬰兒個性、促進嬰兒發(fā)展的教學計劃。A、通過觀察并與家長溝通B、經(jīng)過測評后的結(jié)果C、直接按照嬰兒的發(fā)育量表中相應月齡段的發(fā)展標準D、根據(jù)嬰兒在生活中所表現(xiàn)出的狀態(tài).（）不屬于實個別化教學計劃的形式。A、團體教學B、一對一個別教學C、演講論壇D、小組教學.（）是實施個別教學計劃的步驟。A、據(jù)嬰兒的家庭狀況來確定記錄的內(nèi)容B、準備教學中必備玩具、隨機制定教學目標實施教學、做好記錄C、熟悉操作計劃、準備教學中必備玩具、按約定時間開始教學、做好實施記錄D、根據(jù)家長要求實施教學并做好記錄.（）是一對一入戶教學在時間安排上的注意事項。A、按約定時間準時到達嬰兒家庭，注意避開嬰兒睡眠時間B、要在家長下班以后，以避開家長工作時間C、將白天的入戶工作時間安排滿，不要留有空余，以提高工作效率D、隨時都可以.小組與團體教學實施前要考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平，所以（）十分重要。A、個別化教學安排B、與家長進行交流C、分組安排D、對嬰兒的學習效果進行評估.小組與團體教學課依賴于家長的配合，所以首先向家長講解（）十分重要。A、課程結(jié)構(gòu)B、本節(jié)課學習內(nèi)容C、課后家庭練習內(nèi)容D、注意事項和配合教學的方法

.（）是小組與團體教學課堂中實現(xiàn)一對一訓練的方法。A、育嬰師分別與每一個嬰兒進行一對一的練習B、組織家長與嬰兒進行一對一的練習并個別指導C、做統(tǒng)一的團體游戲訓練D、不同的學習內(nèi)容在同一時間內(nèi)進行練習.（）不屬于培養(yǎng)嬰兒社會交往能力的意義。A、促進智力開發(fā)B、促進嬰兒身心的健康發(fā)展C、是適應社會、全面認識社會的基礎D、可以讓嬰兒早日進入幼兒園.（）不屬于指導家長與嬰兒建立親密關(guān)系的正確方法。A、在喂奶時與嬰兒進行交流B、用眼睛相互注視進行交流C、經(jīng)常給予嬰兒更多的愛撫、親吻和擁抱D、嬰兒哭惱時家長要責令其停止.幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是（）。A、讓嬰兒學會與人分享食物和玩具B、避免嬰兒與比他大的孩子玩C、不要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具D、不要與嬰兒搶食物或別的東西.嬰兒學會溝通，（）是最佳時間。A、3-5歲B、6-12歲C、5歲以后D、3歲以前.下列哪一項是正確的表述（）。A、情感是情緒的體現(xiàn)B、情緒是情感的內(nèi)在表現(xiàn)C、情緒和情感的含義是相同的D、情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容.是與嬰兒建立良好的依戀關(guān)系需要的（）方法。A、滿足嬰兒的一切需要B、整天抱著，整天形影不離C、不關(guān)注嬰兒的任何活動.滿足嬰兒好奇心和求知欲可以采取A、不用提供實物，只是口頭講講就行C、講故事、提供實物和動手操作D、對嬰兒多撫摸，對視、說話、游戲（）的方式。D、對嬰兒多撫摸，對視、說話、游戲（）的方式。B、給嬰兒準備一些玩具D、讓嬰兒在旁邊看著家長操作A、控制嬰兒的活動場地，不讓他們隨意走動B、讓嬰兒只和媽媽有交流C、不要把成人的不滿情緒發(fā)泄到嬰兒身上，更不能冷落甚至打罵嬰兒D、對嬰兒的一切要求都要滿足.（）時間嬰兒會出現(xiàn)心理反抗期。A、l歲半到2歲半B、l歲左右C、新生兒期D、半歲以前.與心理反抗期嬰兒溝通的正確方法是（）。A、合理滿足法，轉(zhuǎn)移注意法，故意冷淡法，后果懲罰法B、食物補償法，轉(zhuǎn)移注意法，順其發(fā)展法，全部滿足法C、全部滿足法，順其發(fā)展法，后果懲罰法，食物補償法D、順其發(fā)展法，任其處理法，故意冷淡法，食物補償法.對嬰兒的行為進行評價可采用（）方法。A、批評，打罵B、肯定，贊賞C、視而不見D、用嬰兒聽不懂語言評價他們.（）是關(guān)于追視活動的正確描述。A、給嬰兒變換不同的方向及位置B、玩具應放在嬰幼兒眼前10-15公分C、讓嬰兒快速的記憶玩具的名稱D、將玩具放在嬰兒眼前30公分的地方注視后變換方向和位置來回移動.并講出玩具名稱.培養(yǎng)嬰兒良好衛(wèi)生習慣，下面描述不正確的是（）。A、飯前便后洗手、便后沖洗廁所B、每天洗臉、勤洗手C、小手不臟就不用洗D、勤洗澡、勤剪指甲.訓練嬰兒自己開始刷牙，（）是恰當時機。A、2歲左右B、I歲半左右C、5歲左右D、半歲左右.（）是開始訓練嬰兒大小便自理的前提條件。A、只要嬰兒會走就可以了B、控制大小便排泄的中樞神經(jīng)是否發(fā)育成熟并且是否有接受訓練的心理愿望C、嬰兒是否會自己擦干凈D、嬰兒長的身高是否夠標準.（）不屬于培養(yǎng)嬰兒生活自理能力的注意事項。A、讓要兒養(yǎng)成自己的事情自己做、不依賴他人的意識B、可以采取分解難度、多示范、從簡到繁的形式C、根據(jù)嬰兒的年齡特點明確培養(yǎng)的目標D、嬰兒很難配合.家長就要斥責嬰兒并強制嬰兒完成.嬰兒與成人合作玩游戲的常用方法是（）。

A、嬰兒自己玩，成人在一邊看就可以C、成人玩.嬰兒在一邊看就可以.（）是角色游戲的指導方法。A、家長在一邊看著嬰兒玩游戲C、家長分配角色.嬰兒一切聽指揮B、讓嬰兒跟隨成人的意愿游戲D、B、讓嬰兒跟隨成人的意愿游戲D、嬰兒騎在成人的肩膀上B、角色游戲不用指導.嬰兒隨意玩D、家長可以扮演角色與嬰兒共同游戲A、6歲以前B、3歲到5歲C、3歲以前D、3歲以后.情緒是（）。A、情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容B、情緒就是情感C、情感是情緒的體現(xiàn)D、情緒是情感的內(nèi)在表現(xiàn)135A、要在家長下班以后.以避開家長工作時間B、將白天的入戶工作時間安排滿.不要留有空余，以提高工作效率C、按約定時間準時到達嬰兒家庭，注意避開嬰兒睡眠時間D、避開家庭中親子交流的時間136.只有（），才能使小組與團體教學的安排上更合理。A、考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平及訓練目標B、安排好課后家庭練習內(nèi)容的安排C、個別化教學安排D、與家長進行交流137.在小組與團體教學課中適當（）是實現(xiàn)一對一教學的技巧。A、137.在小組與團體教學課中適當（）是實現(xiàn)一對一教學的技巧。B、所有的學習內(nèi)容在限定時間內(nèi)同時進行練習C、做統(tǒng)一的團體游戲訓練138.與嬰兒溝通是通過（A、語言溝通與非語言溝通C、觀察與思考D、課下補習）兩種主要方式來實現(xiàn)的。B、D、課下補習）兩種主要方式來實現(xiàn)的。B、游戲交流與生活協(xié)助D、撫摸與微笑A、雙手交叉訓練、提舉物品訓練B、雙手交叉訓練、單臂支撐訓練C、兩腿交叉訓練、雙手交叉訓練D、