【高中語(yǔ)文必修下冊(cè)】微專題教案：創(chuàng)作演出臺(tái)本

創(chuàng)作演出臺(tái)本——戲劇編排與演出教學(xué)目標(biāo)1.了解臺(tái)本的概念。2.探究由劇本到演出臺(tái)本的創(chuàng)作過(guò)程。3.創(chuàng)作臺(tái)本，揣摩最合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)適宜的表演方式，嘗試舞臺(tái)布置、服裝設(shè)計(jì)、燈光安排等。教學(xué)重難點(diǎn)1.探究由劇本到演出臺(tái)本的創(chuàng)作過(guò)程。2.創(chuàng)作臺(tái)本，揣摩最合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)適宜的表演方式，嘗試舞臺(tái)布置、服裝設(shè)計(jì)、燈光安排等。教學(xué)過(guò)程【課前準(zhǔn)備】一、推送學(xué)習(xí)任務(wù)單二、了解臺(tái)本；思考臺(tái)本和劇本的聯(lián)系與區(qū)別；查找感興趣的演出臺(tái)本并閱讀【課堂活動(dòng)】一、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：劇本和其他文體最大的區(qū)別是什么?明確：劇本只能靠人物的對(duì)白和行動(dòng)來(lái)講故事。任務(wù)一、明確臺(tái)本的概念自由發(fā)言1.什么是臺(tái)本呢？與課文展示的劇本有什么不同？明確：臺(tái)本，即指專供各種舞臺(tái)演出使用的劇本，也稱為臺(tái)詞腳本，就是把晚會(huì)上所有的預(yù)定說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，后面附上備注，如燈光效果的變化，背景音樂(lè)的起或落等?？偟膩?lái)說(shuō)就是一個(gè)流程劇本?！俣劝倏婆_(tái)本是經(jīng)過(guò)處理，補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容后作為演出依據(jù)的劇本。在舞臺(tái)演出過(guò)程中，必須使用臺(tái)本而不是劇本，臺(tái)本規(guī)定并明晰了演員上下場(chǎng)順序、時(shí)間，燈光變化，音效設(shè)計(jì)，道具遷換等要素。2.為什么要設(shè)計(jì)專門的演出臺(tái)本？明確：劇本只能靠人物的對(duì)白和行動(dòng)來(lái)講故事。原劇本中對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、燈光安排等方面沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)定，這都需要在演出臺(tái)本中進(jìn)行補(bǔ)充。此外，有些細(xì)節(jié)也需要進(jìn)行探討，如要特別注意那些意蘊(yùn)豐富、充分表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心活動(dòng)的關(guān)鍵臺(tái)詞或關(guān)鍵動(dòng)作，悉心體會(huì)戲劇情境和人物性格，揣摩最合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，設(shè)計(jì)最適宜的表演方式。在創(chuàng)作演出臺(tái)本的過(guò)程中，學(xué)生還能根據(jù)個(gè)人的解讀適當(dāng)進(jìn)行改編，增刪一些臺(tái)詞、動(dòng)作等。任務(wù)二、學(xué)習(xí)臺(tái)本范例，學(xué)寫(xiě)臺(tái)本以下是《哈姆萊特》“生存還是毀滅”這一內(nèi)心獨(dú)白的臺(tái)本范例，請(qǐng)你圈點(diǎn)批注臺(tái)本的基本要素。1.自主閱讀臺(tái)本范例，進(jìn)行圈點(diǎn)批注，歸納基本要素。2.小組成員互相交流、討論，形成小組結(jié)論。3.選擇一個(gè)小組進(jìn)行分享，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和修改?！豆啡R特》“生存還是毀滅”內(nèi)心獨(dú)白的臺(tái)本范例：這一段故事發(fā)生在城堡中的一個(gè)房間，燈光應(yīng)比較昏暗，哈姆萊特站在光線較明亮的地方，偷聽(tīng)的國(guó)王和波洛涅斯站在門后的陰影里，可以安排奧菲利婭最后出場(chǎng)，之前的舞臺(tái)上只有哈姆萊特、國(guó)王和波洛涅斯三人。奧菲利婭沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)哈姆萊特的內(nèi)心獨(dú)白，也就失去了和哈姆萊特心靈靠近的機(jī)會(huì)。舞臺(tái)的中央還可以放置一面鏡子，哈姆萊特在念獨(dú)白時(shí)對(duì)著鏡子，這樣，哈姆萊特審視鏡中人，仿佛就在審視自己。這也能造成有兩個(gè)主人公的視覺(jué)效果，能更好地反映主人公內(nèi)心的掙扎，究竟是“生存”還是“毀滅”，這是一個(gè)艱難的選擇。生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難，通過(guò)斗爭(zhēng)把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無(wú)數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。在念這一段獨(dú)白時(shí)，哈姆萊特面對(duì)鏡中人，表情比較凝重，也可以時(shí)不時(shí)頭望望天，這一段獨(dú)白的前半部分語(yǔ)氣比較舒緩，語(yǔ)調(diào)也比較低沉，在說(shuō)到“值得考慮”時(shí)，哈姆萊特可以做沉思狀。從“要是在這一種睡眠之中”開(kāi)始，語(yǔ)氣越來(lái)越急促，語(yǔ)調(diào)越來(lái)越高亢。這時(shí)的哈姆萊特可以加入一些手部動(dòng)作，比如抬手等。死了；睡著了；睡著了也許還會(huì)做夢(mèng)；嗯，阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究競(jìng)將要做些什么夢(mèng)，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個(gè)緣故；這一段哈姆萊特陷入矛盾的思緒中，開(kāi)始考慮死后的問(wèn)題，這一段臺(tái)詞應(yīng)該語(yǔ)氣較為舒緩，語(yǔ)調(diào)低沉。面對(duì)鏡中的自己，哈姆萊特眼中泛出淚光。誰(shuí)愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲，壓迫者的凌辱，傲慢者的冷眼，被輕蔑的愛(ài)情的慘痛，法律的遷延，官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來(lái)的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰(shuí)愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，這一段哈姆萊特直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，語(yǔ)氣應(yīng)該越來(lái)越急促，語(yǔ)調(diào)也越來(lái)越高昂。在讀到“要是他只要用一柄小小的刀子”時(shí)，可以設(shè)計(jì)哈姆萊特從腰間拔出一把小刀在自己脖子上比劃的動(dòng)作。此時(shí)的國(guó)王和波洛涅斯聽(tīng)到這一番話后，目光對(duì)視，眼神中似有恐懼，擔(dān)心哈姆萊特真的打算為父報(bào)仇。倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮?，懼怕那從?lái)不曾有一個(gè)旅人回來(lái)過(guò)的神秘之國(guó)，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的折磨，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。這一段哈姆萊特收起小刀，語(yǔ)氣又變得低沉，眼神中充滿痛苦，似乎蒙上了一層灰色。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。奧菲利婭上，哈姆萊特看見(jiàn)奧菲利婭，收斂起眼中的痛苦之色。明確：小結(jié)：臺(tái)本：1.包括故事簡(jiǎn)介、人物介紹（出場(chǎng)序）、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、燈光、演員出場(chǎng)順序等；2.細(xì)節(jié)的揣摩：對(duì)那些意蘊(yùn)豐富、充分表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心活動(dòng)的關(guān)鍵臺(tái)詞或關(guān)鍵動(dòng)作，悉心體會(huì)戲劇情境和人物性格，揣摩最合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，設(shè)計(jì)最適宜的表演方式。任務(wù)三：嘗試創(chuàng)作一段臺(tái)本選擇本單元戲劇作品中的一段情節(jié)，為其創(chuàng)作演出臺(tái)本。1.小組商定選擇的戲劇和情節(jié)，閱讀劇本。2.分工、分角色，進(jìn)行劇本圍讀，想象場(chǎng)景，補(bǔ)充上舞臺(tái)燈光、布景、等信息，揣摩人物活動(dòng)和細(xì)節(jié)