班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合6篇

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合6篇班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、班級(jí)情況說明我班學(xué)生活潑好動(dòng)，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、安排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。如每周一次的班會(huì)，要抓住契機(jī)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，具體班會(huì)主題由我和班委視具體情況而定。2、營(yíng)造向上氛圍根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。（1）堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有的班級(jí)公約、班規(guī)。（2）布置教室環(huán)境。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。第一，幫助班委干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。四、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育1、建立特殊學(xué)生檔案。2、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。五、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。心，亦即“以面帶面”。班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以德育工作為主，對(duì)中學(xué)生行為規(guī)范常抓不懈，密切配合學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，使學(xué)生能在統(tǒng)考中取得理想的成績(jī)。二、工作目標(biāo)：本學(xué)期，希望通過師生共同努力，能在隊(duì)形、隊(duì)列廣播操比賽，足球、籃球賽拿到好的名次，最少要有十次評(píng)上“文明班”，二次“文明課室”。創(chuàng)建好良好的班風(fēng)，使初二（3）班成為一個(gè)先進(jìn)的班集體。三、班情況分析：本班現(xiàn)有人數(shù)57人，男27人，女30人。這一班學(xué)生富有朝氣，較活潑好動(dòng)，班集體觀念較強(qiáng)，大部分都有明確目標(biāo)，但也有一小部分較調(diào)皮，紀(jì)律差，無(wú)心向?qū)W。所以根據(jù)這一情況，要加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，做好后進(jìn)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生的勤奮好學(xué)的精神。四、工作內(nèi)容及措施：1、加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育，使學(xué)生樹立自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、常抓中學(xué)生日常行為規(guī)范，經(jīng)常檢查學(xué)生的“四要”、“四不要”，以良好的紀(jì)律促進(jìn)學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)好得力的班干部，教給他們方法，讓他們管理好同學(xué)，定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)掌握本班的各方面情況如發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)采取相應(yīng)的措施。4、以獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)的制度為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上一些學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使其樹立更大的信心。對(duì)一些犯錯(cuò)誤的同學(xué)以耐心教育為主。5、為人師表，早到班、勤到班，多與學(xué)生溝通關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。6、定期指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)典型，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的精神，迎接好統(tǒng)考。7、教育學(xué)生注意“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況并給予幫助。8、以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本班的實(shí)際。完成好學(xué)校各階段的工作任務(wù)。9、積極開展學(xué)生的文體活動(dòng)?；钴S學(xué)生的課余生活。10、加強(qiáng)內(nèi)宿生的管理工作，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。11、面向全體，偏愛后進(jìn)生，認(rèn)真做好“培優(yōu)扶差”工作。12、加強(qiáng)安全教育，教育學(xué)生注意用電、用水、交通安全。13、全體師生共同努力，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的先進(jìn)班集體。五、班工作行事歷第一周：抓學(xué)生行為規(guī)范，安定學(xué)生情緒。第二周：樹典型，學(xué)榜樣活動(dòng)。第三周：前途理想教育，安全教育。第四周：籌備“隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽”。第五周：愛國(guó)主義教育。第六周：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第七周：詩(shī)歌朗誦比賽。第八周：舉辦“吸煙危害健康”講座。第九周：期中考試準(zhǔn)備。第十周：進(jìn)行期中考試。第十一周：期中成績(jī)分析。第十二周：發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，發(fā)奮圖強(qiáng)。第十三周：“發(fā)掘潛能，勇于競(jìng)爭(zhēng)”教育。第十四周：法制、安全專題教育。第十五周：“勤學(xué)習(xí)、迎統(tǒng)考、創(chuàng)佳績(jī)”主題教育。第十六周：創(chuàng)建良好班風(fēng)。第十七周：“中學(xué)生形象”討論會(huì)。第十八周：班際活動(dòng)，活躍學(xué)生。第十九周：統(tǒng)考前工作指導(dǎo)。第二十周：期末復(fù)習(xí)和考試。第二十一周：做好考后的各種工作。班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇3基本情況：我們班共有35名學(xué)生，女生15名，男生20名。通過四年的班集體建設(shè)，我們班的班集體核心已經(jīng)形成，班級(jí)同學(xué)的集體凝聚力較強(qiáng)，體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)待學(xué)校事務(wù)上，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。班級(jí)中有大隊(duì)委員2名，中隊(duì)委員7名，小隊(duì)長(zhǎng)6名。兩名大隊(duì)委員參與班級(jí)事務(wù)的管理和服務(wù)工作，能用學(xué)校大隊(duì)部的工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)中隊(duì)工作，是協(xié)調(diào)大隊(duì)和中隊(duì)工作的橋梁。7名中隊(duì)委員分別為常務(wù)班長(zhǎng)1名，學(xué)習(xí)委員1名，體育委員1名，文藝委員2名，生活委員2名。經(jīng)四年級(jí)下半的調(diào)整，每個(gè)中隊(duì)部門都設(shè)2位委員，便于共同承擔(dān)責(zé)任，分工合作。四下小隊(duì)重組后，又重新選出6名小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每個(gè)小隊(duì)的工作。班級(jí)工作實(shí)行責(zé)任制。班長(zhǎng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，各部門委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小隊(duì)長(zhǎng)和小崗位對(duì)個(gè)部門委員負(fù)責(zé)。這些小干部學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良、工作到位、伙伴關(guān)系良好，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威信，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，這些小干部已經(jīng)具有了工作的獨(dú)立性和自主性，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，班級(jí)自主管理的氛圍已經(jīng)形成。但是在具體工作中，個(gè)別小干部還是持有權(quán)威觀念，平等自主意識(shí)還不夠，與其他干部的分工合作也不明確，有時(shí)會(huì)有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)；另外，由于班級(jí)崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊，分工不明確。在新基礎(chǔ)理念的指導(dǎo)下，繼續(xù)在班級(jí)中實(shí)行崗位輪換制，保證每個(gè)學(xué)生能自主公平的參與到班級(jí)事務(wù)管理和處理中來，同時(shí)，實(shí)行干部輪換制，每半個(gè)學(xué)期輪換一次班委成員，新舊班委實(shí)行師傅結(jié)對(duì)制，舊班委負(fù)責(zé)指導(dǎo)新班委的工作，傳授經(jīng)驗(yàn)。從而激勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)事務(wù)中來，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)做貢獻(xiàn)，是班級(jí)一份子的信心，共同為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。性格特征：從年齡特征來看，五年級(jí)的孩子已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立性和擺脫成人控制的欲望，對(duì)事情和人有了自己獨(dú)立的見解和觀點(diǎn)，思維和能力方面較低年級(jí)成熟了許多。他們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校集體生活，集體生活范圍逐步擴(kuò)大，同伴交往日益增加，情緒的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng)，求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降，思維的`靈活性發(fā)展偏慢。五年級(jí)學(xué)生感知覺已經(jīng)屬于少年階段的特點(diǎn)，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善，注意力集中，有意記憶在不斷發(fā)展，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，習(xí)慣于模仿實(shí)際行動(dòng)。男生女生性別特點(diǎn)明顯表露出來，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡參加競(jìng)賽性的練習(xí)。自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，對(duì)老師不工正的處理會(huì)有不滿的情緒表現(xiàn)，不愿違反規(guī)則，十分重視約定的事項(xiàng)。同時(shí)，從四年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的縱向比較來看，四年級(jí)下學(xué)期開始，學(xué)生由于寒假時(shí)間利用率上的差異，能力和思維發(fā)展的差異性更大，有些孩子的言行已經(jīng)接近成人，成人的觀點(diǎn)和想法用意已經(jīng)能夠體會(huì)和感悟，語(yǔ)言和思維發(fā)展進(jìn)入成熟階段，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異，還停留在低年級(jí)層次的思維和言語(yǔ)方式，班級(jí)學(xué)生差異明顯。班級(jí)孩子整體上性格內(nèi)斂，含蓄，不喜歡表現(xiàn)，做事稍顯被動(dòng)，這點(diǎn)在男生身上表現(xiàn)突出。行為習(xí)慣表現(xiàn)：我們班級(jí)大部分學(xué)生行為習(xí)慣良好，在充分利用周一和平時(shí)點(diǎn)滴禮儀教育過程中，孩子們已經(jīng)能夠自覺的規(guī)范自己的行為。對(duì)自己要求高的孩子，不僅能夠順利完成老師交代的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，為自己制定計(jì)劃和目標(biāo)，朝著自己的方向發(fā)展，自我規(guī)劃的意識(shí)很強(qiáng)，有意行為不斷發(fā)展，自我內(nèi)在自覺性提升。但是還是存在極少數(shù)的孩子行為上的偏差，如何課堂上小動(dòng)作太多，不能及時(shí)交作業(yè)，需要老師的督促，自我管理意識(shí)差。在群體關(guān)系中，大部分同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)變得能從別人的角度去思考問題，學(xué)會(huì)了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法，學(xué)會(huì)了在伙伴間的溝通和協(xié)調(diào)，不再需要老師介于之間插手個(gè)人問題。大部分學(xué)生還能把平時(shí)課堂上學(xué)到的道理用到自己的生活中，名言警句用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)生活。學(xué)習(xí)情況：我們班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。從平時(shí)的學(xué)習(xí)程度來看的話，學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量、思維發(fā)展程度等方面來看，呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，既所謂的好學(xué)生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)自我要求很高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，思維活躍。但是有些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)則出現(xiàn)拖欠作業(yè)，被動(dòng)、依賴等狀態(tài)。但是，從卷面成績(jī)來看的話，成績(jī)則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢(shì)，成績(jī)特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生數(shù)量不多，處于大多數(shù)學(xué)生成績(jī)處于中游。在課外學(xué)習(xí)方面，有2/3的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣，其中1/3的學(xué)生課外閱讀量相當(dāng)可觀，并且敢于在大家面前交流讀書體會(huì)和讀書興趣等。另外三分之一的學(xué)生則對(duì)待學(xué)習(xí)仍然是消極被動(dòng)的狀態(tài)，應(yīng)付敷衍。（一）班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：自主、善思、惜時(shí)、勤讀這個(gè)學(xué)期，圍繞年級(jí)“新起點(diǎn)，新氣象，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景，在進(jìn)一步落實(shí)新基礎(chǔ)教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，以“自主、善思、惜時(shí)”為班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。所謂“自主”，就是以班委、小隊(duì)建設(shè)為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級(jí)，自主管理自己的班風(fēng)。通過一學(xué)年有意識(shí)的放手班級(jí)事務(wù)給學(xué)生，通過學(xué)生自覺的層級(jí)管理，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，將自我管理，自我發(fā)展作為衡量個(gè)人成熟度的一則標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)學(xué)期，要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)“自主”目標(biāo)，建設(shè)更為自主，有凝聚力的班集體；所謂“善思”，鑒于平時(shí)的觀察和交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)不能自覺的對(duì)問題進(jìn)行建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的思考，思維依賴性還存在，五年級(jí)階段要對(duì)學(xué)生提出更高的要求，自己分析問題，自己解決問題，必要時(shí)通過班級(jí)集體“頭腦風(fēng)暴”式的形式提高解決問題的效率，建立班級(jí)體討論機(jī)制；所謂“惜時(shí)”，考慮到五年級(jí)孩子面臨的畢業(yè)問題，讓孩子有危機(jī)意識(shí)，給自己一個(gè)合適的定位，認(rèn)識(shí)到自己的真正實(shí)力，確定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須落實(shí)在平時(shí)的每日學(xué)習(xí)生活中，做到每天進(jìn)步一點(diǎn)，積水成淵，這就要求學(xué)生必須抓緊平時(shí)的每一分鐘，不浪費(fèi)時(shí)間，惜時(shí)提高學(xué)習(xí)效率；所謂“勤讀”，善思要以勤讀為基礎(chǔ)，讀書為思考提供源泉，基于班級(jí)學(xué)生善于讀書的特點(diǎn)，將這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取在小學(xué)階段的最后一年讓學(xué)生更愛讀書，為中學(xué)的繁重任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)。班風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)以小隊(duì)建設(shè)、班委會(huì)建設(shè)為抓手，利用午會(huì)課、班隊(duì)課、品社課、語(yǔ)文課前兩分鐘及少先隊(duì)活動(dòng)，年級(jí)主題活動(dòng)為落實(shí)渠道，積極開展各種活動(dòng)，整合各種資源，做好活動(dòng)前期的干部培訓(xùn)和調(diào)動(dòng)工作，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分鍛煉自己的自主意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)分工合作等各方面的能力。（二）本學(xué)期班級(jí)教育主題：站在新的高度，挑戰(zhàn)新的任務(wù)，過好小學(xué)的最后時(shí)光（三）重點(diǎn)工作1、通過班委會(huì)建設(shè)、小隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)生自主處理和化解班級(jí)事務(wù)和糾紛，自主策劃和組織各種班級(jí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力。2、本學(xué)期重新調(diào)整班委會(huì)成員，重點(diǎn)建設(shè)班委會(huì)和小隊(duì)，召開每周一次的班委會(huì)會(huì)議，商討班級(jí)各項(xiàng)工作，制定每周工作要?jiǎng)?wù)，推選每周值周班長(zhǎng)，反饋每周班級(jí)管理問題及經(jīng)驗(yàn)。3、利用每周一的午會(huì)課，進(jìn)行禮儀教育，結(jié)合《閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)基本禮儀規(guī)范》，分期分批，有條理的開展學(xué)習(xí)。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學(xué)習(xí)，依次類推。具體學(xué)習(xí)過程分為：“讀一讀”“想一想”“說一說”“背一背”。4、利用每周二的小鬼當(dāng)家，進(jìn)行班級(jí)小隊(duì)主題活動(dòng)。在第二周，我們通過選拔備選方案，確定本學(xué)期的小鬼當(dāng)家主題活動(dòng)，以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動(dòng)，在各種活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、分工合作能力和交往能力。5、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期開展的“科技節(jié)”和“英語(yǔ)節(jié)”等主題活動(dòng)，以相關(guān)的年級(jí)組主題活動(dòng)為主線，開展各類豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主、責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的探究愿望并付諸富有成效的實(shí)踐行動(dòng)，在活動(dòng)中通過搭建各種平臺(tái)鍛煉學(xué)生的自主交往、才藝表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)、探究等方面的能力。6、利用每周五的新聞發(fā)布會(huì)，告知一周新聞，穿**行好書交流會(huì)，讓學(xué)生分享他們讀到的好書，及好書分享的理由。7、利用每周五的班隊(duì)會(huì)，開展一周班委工作反饋及評(píng)價(jià)，進(jìn)行小隊(duì)評(píng)優(yōu)。班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇4從幼兒園過渡到一年級(jí)的小朋友習(xí)慣方面需要重點(diǎn)培養(yǎng)。他們注意力不集中，對(duì)一個(gè)事物的關(guān)注不到十分鐘，需要經(jīng)常提醒，經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)，在課堂中就是如此。他們的很多習(xí)慣還沒養(yǎng)成，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，舉手發(fā)言，寫字習(xí)慣，閱讀習(xí)慣等等。他們以自我為中心，缺乏小朋友間的互相幫助。班級(jí)建設(shè)自我分析：（要求：在寫完“特色與不良”后，要有對(duì)自己的做法的反思）已形成的特色：一年級(jí)的第一個(gè)月還沒形成特色，但是學(xué)生的一些基本習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成。比如吃飯要做到安靜，光盤行動(dòng)。排隊(duì)伍要做到靜、快、齊在慢慢訓(xùn)練著。存在的具體不良狀況：注意力很不集中、愛做小動(dòng)作的有項(xiàng)子祺、項(xiàng)梁策、孫康昊、章子祺、林軒、項(xiàng)中、項(xiàng)星皓、林子欽；上課坐不住的有項(xiàng)俞銘；上課愛講話的有林子欽、項(xiàng)而建、章子祺、項(xiàng)梁策、林心蕾。學(xué)期班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：1、通過各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排解難，樹立信心。3、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。建設(shè)目標(biāo)具體實(shí)施途徑預(yù)設(shè)：1、開展各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、利用學(xué)校里的各種綠卡獎(jiǎng)勵(lì)，督促學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。3、通過比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育。4、通過家校結(jié)合教育，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作。5、通過表?yè)P(yáng)、互助等措施，幫助后進(jìn)生自信心、學(xué)習(xí)興趣的提高。班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)工作：（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)手把手地教，使孩子掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。5、發(fā)現(xiàn)小干部，協(xié)助老師管理小朋友。（二）對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和思想品德教育。1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。2、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。3、習(xí)慣培養(yǎng)是重點(diǎn)。（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是最重要任務(wù)。a正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。b、固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段。學(xué)的時(shí)候要專注的學(xué)，不能做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天閱讀課外書半小時(shí)；養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（2）行規(guī)習(xí)慣：按時(shí)到校不遲到；課間活動(dòng)有秩序；對(duì)老師有禮貌，同學(xué)間團(tuán)結(jié)好，遇到困難互相幫。（3）生活習(xí)慣：按時(shí)上學(xué)、早睡早起的好習(xí)慣；自己整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；講文明，懂禮貌的習(xí)慣；培養(yǎng)自理能力（穿衣服、系鞋帶、疊被子）等等。（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。班級(jí)工作行事歷：第一周1、報(bào)到、開學(xué)典禮2、班容班貌布置評(píng)比。第二周1、行規(guī)教育一周2、家長(zhǎng)會(huì)第三周1、及時(shí)進(jìn)行行規(guī)教育2、安全路線繪畫設(shè)計(jì)比賽第四周1、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”活動(dòng)；2、校科技節(jié)比賽（小制作）第五周1、七巧板征訂2、學(xué)生行規(guī)教育第六周1、?？萍脊?jié)比賽（小發(fā)明）第七周1、準(zhǔn)備七巧板比賽2、數(shù)學(xué)節(jié)數(shù)獨(dú)比賽3、一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)第八周1、?？萍脊?jié)比賽（科幻畫）2、“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)第九周1、校七巧板、美畫板比賽（初賽）2、安全教育活動(dòng)3、學(xué)生《我和星卡的故事》征集活動(dòng)第十周1、校七巧板、美畫板比賽（復(fù)賽）2、班級(jí)講故事比賽第十一周1、第二次班容班貌布置更新第十二周1、法制教育講座2、拼音過關(guān)第十三周1、“感恩節(jié)”活動(dòng)第十四周1、第十五周1、數(shù)學(xué)節(jié)計(jì)算過關(guān)周第十六周第十七周1、“冬至”活動(dòng)第十八周1、“班班有美妙的歌聲”合唱音樂會(huì)2、迎新年慶?；顒?dòng)第十九周第二十周評(píng)選文明班級(jí)、四好少年第二十一周期末各項(xiàng)過關(guān)活動(dòng)第二十二周寒假開始班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇5良好的開端等于成功的一半。新學(xué)期，新的班集體，為了全面貫徹落實(shí)政教處提出的學(xué)期德育工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，研究制定本班20xx年新學(xué)期工作計(jì)劃：一、班級(jí)日常管理工作1．首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。2．組織開好第一次、第一個(gè)月的每一次班級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議?？疾?、選好擬任班級(jí)干部的人選，激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理工作。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。3．抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn)，開展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。4．搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在班級(jí)明確值日生工作，并責(zé)任到人，實(shí)行值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日生組長(zhǎng)即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。5．加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。6．多深入學(xué)生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。7．配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師了解班級(jí)情況，協(xié)調(diào)班級(jí)工作計(jì)劃，有問題及時(shí)處理。8．在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹立良好的班風(fēng)。9．教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級(jí)學(xué)生上“三室一廳”，上網(wǎng)吧、帶手機(jī)的現(xiàn)象。二、德育工作具體化1、發(fā)揮班主任老師的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過程當(dāng)中的學(xué)生主體地位。3、將學(xué)生的考評(píng)成績(jī)與思想評(píng)定工作相結(jié)合，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。三、宿舍管理工作1．深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化。2．實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。3．嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出外。班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇6新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想方面：認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。二、素質(zhì)教育方面：我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)