幼兒小班教案范文6篇

Word-14-幼兒小班教案范文6篇

教案的制定對于教學(xué)來說有著非常重要的作用，教案在制訂的時候，你們確定要考慮與時俱進(jìn)，幼兒小班教案范文最新6篇，。

幼兒小班教案范文篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫出小伴侶冬季取暖活動的動態(tài)。

3、培育幼兒選擇適當(dāng)?shù)念伾秃侠碇洚嬅娴牧α俊?/p>

活動預(yù)備：

1、油畫棒、畫紙人手一份。

2、范畫若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動、引起愛好

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

2、冬天到了，小伴侶知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼兒自由敘述自己的觀點(diǎn)）

3、出示范畫，引導(dǎo)幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀看冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請小伴侶來看看冬天大自然是什么樣子的，小伴侶穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜愛做什么。

4、老師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，很多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，許多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，做動作

1、冬天很冷，小伴侶為了溫和就需要做各種運(yùn)動，剛才小伴侶看到圖片上的小伴侶做了些什么運(yùn)動，除了這些運(yùn)動，還有什么運(yùn)動能取暖呢？

2、做不同的運(yùn)動，手和腿的姿態(tài)就不一樣，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€幾個小伴侶上來做幾個動作，我們猜猜他們在做什么運(yùn)動？

三、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、今日我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風(fēng)景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動中可以看出小伴侶在運(yùn)動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。

2、發(fā)放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛惜學(xué)具，提示幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。

2、幼兒作畫、老師巡回指導(dǎo)，留意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構(gòu)圖是否合理，引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、評價作品

1、請先畫好的幼兒相互觀賞作品。

2、整理油畫棒，展現(xiàn)幼兒作品，選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中觀賞。

3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了?！?/p>

五、延長活動

冬天的景色是各種各樣的，很多東西都能反映出冬天的特征，請小伴侶會到家連續(xù)畫畫冬天的畫。

幼兒園冬天的畫教案小班，冬天的景象無疑是漂亮的，雖然冬天萬物凋零，但是美妙的景象在冬天還是存在的，只要有一雙發(fā)覺美的眼睛，讓我們一起教會幼兒發(fā)覺冬天的美吧。

幼兒小班教案范文篇2

一、教材分析及目標(biāo)定位：

石頭是一種非常簡單獵取的教育資源，我們也曾在各種各樣的活動中利用過它。它那外形、大小各異的特征對孩子們來說布滿了奇怪???。在和孩子們一起玩石頭的過程中，發(fā)覺他們對小石子情有獨(dú)鐘，而且喜愛擺放。于是，我聯(lián)想到生活中的“鵝卵石”路，并依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動。旨在利用小石子這一主材料借用幫助材料的鋪墊，讓孩子們從發(fā)覺、制造、體驗(yàn)中感受到樂趣。同時，這也符合中藝術(shù)活動：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)制造的樂趣”的要求。

在活動目標(biāo)的定位上第一是著重幼兒的動手力量的培育，定位通過看看、說說、玩玩，初步嘗試用石子鑲嵌出外形不一的路，因小班幼兒的力量有限我只在于初步嘗試，沒有過多的要求。其次點(diǎn)確定為情感目標(biāo)：樂觀、主動地發(fā)覺、感知石子的好玩、好玩，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)流程

活動開頭我就利用幼兒生活中熟識的石頭小路做為導(dǎo)入，預(yù)設(shè)了幾個問題：1、你觀察了什么？2、這是一條什么樣的路？直接激發(fā)幼兒的活動愛好，又給了幼兒一個路的直觀感念，在實(shí)施的過程中，幼兒大多數(shù)都能說出這是一條由石子鋪成的路，幼兒的回答為幼兒的操作打下基礎(chǔ)。

其次部分主要利用老師的示范講解，讓幼兒感知鋪路的方法和過程。這里就是讓孩子在老師的示范操作下了解鋪路的基本過程及方法，我采納了自說自做的形式，而且采納了自己創(chuàng)編的一首簡潔易懂的兒歌來讓幼兒進(jìn)一步了解鋪路方法，效果還是可以的。課后同事們說我創(chuàng)編的兒歌不形象突出。（沒方法誰叫我們不是文學(xué)家呢？呵呵）

第三部分通過觀看多媒體，讓幼兒進(jìn)一步感知路的不同外形，在有了肯定的操作閱歷后再來感受成型的作品，孩子們菜會又目的的發(fā)覺并感知。同時幼兒還會由于圖片的漂亮激發(fā)幼兒的操作欲望。

第四部分是活動的操作部分。在觀看幼兒的操作的時候讓我很驚訝，孩子們的接受力量和創(chuàng)作力量、想象力量是無限的，他們的作品超出了我原以為的程度，孩子們大膽的藝術(shù)表達(dá)讓我再一次折服于孩子的力量（上課之前，我不是太有把握，由于對于此班的幼兒的力量不夠了解，而且還聽說我上的這一半相對于那一半力量相對弱些）但事實(shí)表明沒有笨小孩，只有懶小孩最終以嬉戲的嬉戲進(jìn)行師幼共同評價，進(jìn)一步提升了幼兒的審美力量，從而體驗(yàn)勝利的歡樂。

三、自我分析

1、在教學(xué)活動的`設(shè)計(jì)上，我首先對活動的過程進(jìn)行了深一步的挖掘，對每個過程都進(jìn)行深化的討論，并預(yù)設(shè)了孩子可能消失的問題，而我又該實(shí)行什么樣的措施及回應(yīng)。雖然沒有試教以及對孩子也不夠了解，但縱觀整個教學(xué)流程還是比較順暢的。孩子們的回答也是比較樂觀，想象力也比較豐富，能夠準(zhǔn)時的對于孩子的回答進(jìn)行鼓舞及提升，正面的鼓舞也激發(fā)了孩子們的發(fā)言性。

2、雖然師幼互動比較好，但生生互動方面不夠熱鬧。自己預(yù)備的ppt畫面艷麗度不過，ppt的示范作品內(nèi)容有點(diǎn)簡潔，預(yù)備的小動物形象不突出。老師自己示范的作品太過于小了點(diǎn)。

不過沒關(guān)系，我想：正是一次次的活動、一次次的反思、一次次的磨練、一次次消失的問題，才能一次次的進(jìn)步、一次次的成長。有了問題，就會有解決的方法，有了解決的方法才會有成長的腳步，只要堅(jiān)決不移的往前走，就會有到達(dá)勝利彼岸的機(jī)會。套用“我愛記歌詞”中的一句話——盼望就在前方！呵呵。

幼兒小班教案范文篇3

活動目標(biāo)：

1、理解小熊查找帽子的故事內(nèi)容，愿意用語言表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)伴侶間相互關(guān)心的歡樂。

3、能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備帽子一頂、ppt、

幼兒閱歷預(yù)備有關(guān)心伴侶的經(jīng)受

活動過程：

一、引出話題

天氣好冷呀，小熊要出門了他會帶上什么讓自己溫和起來？

幼：帽子、圍巾、手套

教：對，帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們溫和起來。

（出示帽子）我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子？（美麗、溫和）

小熊最最喜愛的，就是它的這頂紅帽子啦?。ǔ鍪炯t帽子）

二、觀看畫面，理解故事。

出示ppt1

1今日，小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦，這是什么聲音？（播放錄音）風(fēng)好大呀，把小熊的毛也吹了起來，樹也刮歪了（小結(jié)語）

2、小熊的帽子被風(fēng)吹走了，小熊可焦急了。它跺著腳，大聲地叫著：“我的帽子，我的帽子?！毙⌒芙辜睍r是怎么做的？（幼兒仿照）

3、心愛的帽子被風(fēng)吹走了小熊怎么辦呀？

小結(jié)：這可是小熊最心愛的帽子，小熊想請伴侶關(guān)心他一起找回帽子。

出示ppt2、ppt3

4、走著，走著，聽，這是什么聲音？小熊遇到了誰？（小青蛙）小熊看到小青蛙它會對小青蛙說什么？（放錄音，請個別幼兒回答）你聽的真認(rèn)真/你說的真有禮貌，小熊說：“你情愿幫我去找帽子嗎？？”它可真有禮貌呀（點(diǎn)擊小青蛙，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們來數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在有幾只小動物在找帽子呀！幼：2。

教：有伴侶關(guān)心可真好呀！

教：呀，又來了一只小動物，（出示圖片4局部），你們猜會是誰呢？

幼：小狐貍、小貓（出示圖片4全部）它和小狐貍一樣，有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜愛待在樹上，頭上長著兩個小丫丫。

5、教：猜猜看，小熊會對小松鼠說什么呢？（幼兒自由爭論）

幼：請你找一找帽子好嗎！情愿幫我找帽子嗎！

教：你們說的真好呀！你們也很有禮貌！

6、現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小熊，它是怎么說的？小熊說：“你情愿幫我去找帽子嗎？”

（幼兒仿照小熊的摸樣，重復(fù)短句“你情愿幫我去找帽子嗎？”），哎，小松鼠似乎沒有聽到，我們再大點(diǎn)聲說一遍！（你們在說什么？能用好聽的聲音再說一遍嗎？）

7、教：（點(diǎn)擊小動物們，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們再來數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在一起找帽子的小動物有幾只啦？

幼：3只

教：是呀。一起找帽子的好伴侶又變多啦！

8、小動物們邊走邊找，看，那是什么？（消失帽子）最終找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小雞把帽子當(dāng)什么了？它們在帽子里感到怎么樣？（溫和、舒適）

小熊會把帽子拿回去嗎？為什么？

小結(jié)：小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里，又舒適又溫和，于是它把自己心愛的帽子送給了小雞，可是，小熊沒有了帽子，可怎么辦呢？（幼兒爭論，幫小熊想方法）

來瞧瞧小伙伴們是怎么關(guān)心小熊的。（出示最終一頁）

老師小結(jié)：小伙伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子，小熊又有了一頂新帽子，好伴侶們一起相互關(guān)心興奮呀！

三、完整觀賞故事

現(xiàn)在，我們一起來和小手印做好伴侶，捏著小手印，邊聽邊看這個好玩的故事吧！

幼兒小班教案范文篇4

活動名稱：識字嬉戲

活動目標(biāo)：通過嬉戲活動吸引幼兒樂觀參加識字的愛好

活動預(yù)備：

大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹葉三套（每套２６份）

彩色花２６份花瓶一個膠棒設(shè)置背景２個

活動過程：

一.嬉戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,培育幼兒的觀看力量)

老師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

二.嬉戲:撿落葉(引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)覺問題,在老師的引導(dǎo)下解決問題)

老師:剛才刮了一陣風(fēng),我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(老師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹葉,并粘貼到老師設(shè)置的背景上.)

三.嬉戲:看誰拿的快(鼓舞幼兒大膽與生疏的老師交往,熬煉幼兒的膽識)

老師:"今日班里來了很多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領(lǐng)取禮物一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

老師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(老師讀一個字幼兒去查找相應(yīng)的花瓣)

四.幼兒展現(xiàn)作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓舞幼兒間溝通,鞏固熟悉生字)

活動自評:整個識字活動以嬉戲的方式進(jìn)行,使學(xué)習(xí)的過程輕松、好玩。充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。不但使幼兒在玩中學(xué)習(xí)到了學(xué)問，另外還初步的把握了觀看力量、解決問題的力量和交往力量，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒小班教案范文篇5

活動目標(biāo)：

1.能正確熟悉生活種常見的幾種顏色，并能依據(jù)顏色大膽聯(lián)想，在集風(fēng)光前大膽講話。

2.初步理解故事內(nèi)容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。

3.情愿參加溝通，體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂趣。

4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動重難點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。

用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

ppt、圖片、人手一個瓶子做的小蝸牛。

活動過程：

一、開頭部分談話引入，引起幼兒愛好。

師:咦，這是誰呀？

二、基本部分

1.出示ppt，初步理解故事，老師完整敘述故事師：咦，小蝸牛變成什么顏色了？他吃了什么變成綠蝸牛了？

幼兒依據(jù)顏色聯(lián)想敘述，如綠青菜、綠黃瓜等。

師：真好玩，原來他是一只會變色的蝸牛。

師：小蝸牛連續(xù)往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了？他吃了什么變成黃蝸牛了？

幼兒依據(jù)顏色聯(lián)想敘述，如黃香蕉、黃梨子等。

師:請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢？

啟發(fā)幼兒樂觀思索，大膽表達(dá)自己的想法。鼓舞幼兒學(xué)說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×顏色的蝸牛。

2.完整觀賞故事，體驗(yàn)情節(jié)變化的樂趣。

鼓舞幼兒和老師、同伴一起自由敘述故事。

3.嬉戲"會變色的小蝸牛"。

(1)老師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子，表演小蝸牛顏色變化的過程。

(2)幼兒自由嘗試并敘述，聯(lián)系完整說短句。

三、結(jié)束部分聽音樂老師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動作結(jié)束活動。

附故事：

今日天氣真好，一只小蝸牛準(zhǔn)備出門去漫步?????。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。"哎呀！肚子有點(diǎn)餓了！"它吃了綠綠的小草，變成了一只綠蝸牛。蝸牛連續(xù)向前爬，看到了一個黃梨子。蝸牛吃了黃梨子，變成了一只黃蝸牛。蝸牛連續(xù)向前爬，看到了一個紅草莓，蝸牛吃了紅草莓，變成了一只紅蝸牛。這次蝸牛最終吃飽了。

活動反思：

本活動從幼兒的愛好動身，將幼兒帶入了小蝸牛的動物世界。幼兒在老師生動的語氣語調(diào)的猜謎語的引導(dǎo)下，進(jìn)入了活動，而且留意力集中，具有良好的傾聽習(xí)慣。整個活動幼兒的參加性很高，始終處于“樂學(xué)”的狀態(tài)，表達(dá)樂觀，思維活躍。在語言教學(xué)中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯(lián)合，把握運(yùn)用語言交際的基本力量?；顒又?，老師制作的課件具有可操作性，依據(jù)故事的進(jìn)展播放，幼兒從聽到看，幼兒的心情、留意力、思維等都隨之而變化。老師的提問具有開放性、拓展性，給了幼兒很大的想象空間，奇妙的提問調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷進(jìn)行無限的想象。

幼兒小班教案范文篇6

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

2、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的`歡樂。

4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

活動重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動難點(diǎn)：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動預(yù)備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

介紹本次活動，歡迎家長和小伴侶。

"今日邀請媽媽們跟我們的小伴侶來參加美術(shù)活動，