幼兒園親子活動方案范本匯集

Word-24-幼兒園親子活動方案范本匯集

不同的地方會有不同的活動，因此這個時候我們都會預(yù)備一份活動方案，活動方案是將活動的一切事宜進行規(guī)劃，你覺得好的活動方案應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？

幼兒園親子活動方案(篇1)

一、活動時間：

20xx年9月1日

二、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒獨自參加團體活動，體驗團體生活的樂趣。

2、體驗短時間離開家長，適應(yīng)過團體生活。

三、活動預(yù)備：

跳跳糖每人一份。

四、活動過程：

1、早餐（提出要求：進餐時留意寧靜，堅持桌面衛(wèi)生。教育幼兒不挑食，并學(xué)習(xí)使用擦嘴布。）

2、嬉戲活動：快樂跳跳糖

（1）老師用美麗的糖果吸引孩子的留意力，介紹糖果的名稱。

（2）老師將糖果的外包裝撕開，一點一點故作神奇的將里面的糖果拿出來，請孩子觀看糖的顏色和外形。

（3）品嘗跳跳糖并溝通吃跳跳糖的感受。

（4）用肢體表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

3、各班依據(jù)本班孩子情景組織小嬉戲。

如：小一班嬉戲：毛毛蟲變蝴蝶

小二班嬉戲：彩虹傘

小三班嬉戲：開火車

小四班嬉戲：奇妙的手指

小小班嬉戲：桌面建構(gòu)嬉戲

4、給幼兒發(fā)禮品。

幼兒園親子活動方案(篇2)

一、活動時間：XX年9月30日

二、活動地點：幼兒園大操場

三、活動目標(biāo)：

1、通過好玩的親子嬉戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。

4、培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動預(yù)備

1、通知家長來幼兒園參與親子活動。

2、預(yù)備嬉戲需要的材料。

3、布置活動場地，預(yù)備獎品。

五、詳細(xì)活動流程

(一)活動流程：

1、幼兒的入場儀式，升旗。

2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、全園做操。

六、主持人講留意事項。

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。

(2)請在活動中遵守活動規(guī)章。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)活動中表現(xiàn)好的棒的小伴侶可以得到我們幼兒園的小禮品。

七、主持人介紹嬉戲名稱和規(guī)章。

嬉戲一：兩人三腳

材料預(yù)備：20根跳繩分4組每組5人

嬉戲玩法：小伴侶拿著跳繩從起跑線開頭，跑向?qū)γ娴募议L，把跳繩交給家長，家長用跳繩將自己的右腿和小伴侶的左腿綁在一起，(留意必需在膝蓋以下綁緊)，此時兩人三腳走向終點，誰最先到達終點贏了。

嬉戲規(guī)章：跳繩要綁緊，途中不能開，假如跳繩開了，從起點開頭。

嬉戲二：踩氣球

嬉戲預(yù)備：氣球若干分四組每組5人

玩法：家長在腳上系兩個氣球，背上小伴侶，家長去踩其他家長的氣球，最終看誰剩下的氣球多為贏。

嬉戲規(guī)章：家長和小伴侶的手背后，不能碰氣球。假如手碰氣球，淘汰。

嬉戲三：親子體能競賽分四組一組5人

材料預(yù)備：跳繩20個皮球20個萬能工匠

玩法：家長在原地跳繩20下，然后跑向孩子，并擊掌，孩子開頭拍皮球，拍10下，再通過障礙(萬能工匠)到終點，看看誰到終點就贏了。

嬉戲規(guī)章：家長在原地跳繩20下，小伴侶拍皮球10下，在規(guī)定的路線跑，如有違反規(guī)定的從起點開頭。

嬉戲四：搶凳子

嬉戲預(yù)備：20張凳子，音樂分四組一組10人

嬉戲玩法：把凳子擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張凳子旁邊。放音樂，，在音樂響起，要圍著凳子轉(zhuǎn)，音樂停，參賽者立刻坐到凳子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。

嬉戲規(guī)章：音樂響起必需走起來，坐下時不能推人，違反者淘汰。

幼兒園親子活動方案(篇3)

活動地點：珍寶泉

參與人員：中班班級組老師、中班幼兒及富么

活動支配：

一、組織各班家長集合

二、各班老師將家長及幼兒組織好。進入場地，就坐

三、主持人宣布活動開頭

活動內(nèi)容：

1、平安

2、親子活動結(jié)束、動物園、燒烤

3、母親節(jié)

四、親子活動開場熱身節(jié)目《稍息、立正、站好》

五、開展親子嬉戲

1、大蟲和小蟲（4個家庭/組）

規(guī)章：每輪由四個家庭組成，每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上于起點，小伴侶則趴在大人的背上。哨音吹響后，大人用力往前用爬的方式進行，不能跪立起來，更不能將小伴侶摔下來。最先到達終點的為勝，每輪取前兩名。

第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰

其次組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢

第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京

第四組：張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒

第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成

2、天線寶寶（3人/組）

規(guī)章：父母背靠背夾著大球站在起點線做預(yù)備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。

第一組：王世成、侯雨軒、陳璇

其次組：趙京京、王淑賢、丁志杰

第三組：管其軒、蘇宇、、陸越

第四組：陳揚、閔竹韻、閔心韻

第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋

3、歡快投球（4人/組）

規(guī)章：此嬉戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個球跑向爸爸，爸爸接球后轉(zhuǎn)身投向媽媽的桶內(nèi)，媽媽爸爸要相互協(xié)作。反復(fù)進行，一分鐘內(nèi)，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。

第一組：鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京

其次組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒

第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成

第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈

第五組：劉暢、曹圣羽、洪潤洋、孫娟

4、搶帽子（5人/組）

規(guī)章：此嬉戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子，嬉戲開頭時，家長背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝。

第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪

其次組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆

第三組：王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲

第四組：蘇宇、陳揚、王蘇雨、陸越、趙敏

第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文

5、蹲蹲樂（6人/組）

規(guī)章：此嬉戲需要孩子和一個大人或兩個大人參與。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另一個要蹲的家庭，以此類推。

第一組：劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻

其次組：陳揚、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹圣羽

第三組：丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲

第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲

第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰

6、我炸我快樂（6人/組）

規(guī)章：此嬉戲需要孩子和一個大人參與。幼兒負(fù)責(zé)為氣球打氣，大人負(fù)責(zé)拿球，直到氣球*為止，在規(guī)定時間內(nèi)，氣球*個數(shù)最多的獲勝。

第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲

其次組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹圣羽

第三組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成、侯雨軒、陳璇

第四組：趙京京、王淑賢、丁志杰、管其軒、蘇宇、陳揚

第五組：閔竹韻、閔心韻、王蘇雨、韓洋、劉旭秋、孫依凡

幼兒園親子活動方案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增加孩子們的團隊意識。

2、結(jié)合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

活動地點：松江月圓園藝術(shù)園

活動人物：老師(名)、幼兒(名)、家長(名)

活動時間：周一(4月24日)

活動過程：

1、觀看“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的漂亮景色。

2、嬉戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

親子嬉戲：

(1)揪“尾巴”

預(yù)備：“尾巴”若干

玩法：嬉戲開頭時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不行太短，否則孩子不簡單抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開頭左右挪動，相互揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

預(yù)備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。嬉戲開頭，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

幼兒園親子活動方案(篇5)

活動目的：

1、讓幼兒理解掃墓的意義，培育幼兒敬重烈士的情感。

2、教育幼兒更加喜愛我們的祖國，更加珍惜今日的幸福生活。

活動預(yù)備：

白紙、線、彩筆。

活動名稱：話清明

活動目標(biāo)：

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。

3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗春天的美妙。

活動預(yù)備：錄象、圖片、紙花、

清明節(jié)幼兒園親子活動方案3

活動時間：______年8月19日上午8：00—11：00

參與對象：新入園幼兒及家長

活動目標(biāo)：

1、通過活動，關(guān)心幼兒熟識幼兒園及班級環(huán)境，喜愛上幼兒園。

2、消退對老師的生疏，增進幼兒與老師間的感情。

3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。

4、預(yù)備家長號碼牌。

活動過程：

一、來園活動(8:00—8:40)

1)老師熱忱接待幼兒及家長，支配物品擺放，給幼兒戴號碼牌。

2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主嬉戲。

3)玩完后，提示幼兒把玩具送回家。

二、自我介紹及親子律動(8:40—9：10)

老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。(這一環(huán)節(jié)表揚肯定要多)。介紹完以后老師就帶領(lǐng)幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。

三、生活活動及熟悉自己的生活用品(9：10—9：40)

在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手(假如力量較差的幼兒爸爸媽媽可以適當(dāng)關(guān)心)。家長帶孩子熟悉自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

四、親子嬉戲《袋鼠抱寶寶》(9：40—10：10)

玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應(yīng)站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。

五、組織幼兒喝水、上廁所(10：10—10：25)

六、親子小制作：心愿卡(10：25——11：00)

每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的盼望或者祝愿的話語，最終和寶寶一起將作品展現(xiàn)在教室門口的窗臺上，和一起寶寶觀賞作品，體驗勝利的歡樂

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幼兒園大型親子活動方案

活動目標(biāo)：

1、大膽敘述自己快樂、生氣時的心情體驗，與同伴進行情感溝通。

2、學(xué)習(xí)表達自己對別人的勸慰、關(guān)懷，感受關(guān)心別人所帶來的歡樂。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動過程：

1、唱歌導(dǎo)入，關(guān)心幼兒回憶快樂和生氣的心情閱歷。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)老師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示快樂或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示快樂或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背，老師提問：“你喜愛哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(快樂包、生氣包)

(5)幼兒相互溝通自己快樂或生氣的事情。

2、嬉戲：快樂包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞快樂包，音樂結(jié)束時，請拿到快樂包的幼兒抱好快樂包并上前敘述一件讓自己快樂的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前敘述一件讓自己生氣的事情。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，使自己歡樂。

(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰情愿關(guān)心她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個娃娃得到小伴侶的關(guān)心變得很快樂，那你們關(guān)心了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)老師小結(jié)“每個人都有快樂或生氣的時候，當(dāng)你觀察別人不快樂或生氣的時候要能主動關(guān)心他，讓他變得快樂起來，同時你會覺得關(guān)心別人也是一件很快樂的事情?！?/p>

(4)幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對他說一句勸慰的話。

活動目標(biāo)：鼓舞幼兒自己將衣服疊放整齊，培育幼兒的自我服務(wù)意識和能力。指導(dǎo)要點：老師熱忱接待每一位幼兒及家長，進行簡短地溝通、詢問。如遇到心情不穩(wěn)定的小伴侶，要準(zhǔn)時調(diào)整幼兒心情，讓其歡樂入園，加入到活動中來。

開放區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。料放回原處。重點指導(dǎo)：益智區(qū)

1、手指套環(huán)：供應(yīng)套環(huán)、點卡，幼兒正確點數(shù)并進行匹配。

2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。

區(qū)隨機指導(dǎo)：

1、語言區(qū)：觀看幼兒能否專注的進行閱讀，并正確取放圖書。

2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。

3、棋類區(qū)：觀看幼兒能否和同伴堅持活動，并按規(guī)章玩棋。

4、美工區(qū)：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。

小結(jié)評價：

1、播放音樂提示幼兒整理活動區(qū)材料，并放回原處。

2、請美工區(qū)的幼兒展現(xiàn)自己的作品。

3、老師鼓舞在活動中能堅持完成一件事情的幼兒，并依據(jù)活動中存在的問題提出要求。

活動一

活動形式：集體

活動內(nèi)容：《小兔找太陽》

活動目標(biāo)：教育活動

1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的熟悉。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，熟悉生活中別的圓圓得，紅紅的東西?；顒与y點：能用連貫的語言描述太陽的特征。

活動預(yù)備：課件

活動過程：

(一)引出課題

備注：(9:00——10:00)

備注：來園時開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。

(11:00——11:30)開放全部區(qū)域。

活動目標(biāo)：能夠自主選擇區(qū)域進行活動，并在活動結(jié)束后能將區(qū)域材(8:30——8:50)楊麗雪

1.謎語導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今日我們班來的小客人，小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽，它只聽說太陽是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。

(二)老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。我請小伴侶說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎?”小伴侶這是太陽嗎，是什么啊?媽媽說：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。”

2、哦，太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽了呢?(出示圖二，)圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小伴侶都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔觀察大蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎?”小伴侶想，兔媽媽會怎樣回答

3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三)，小兔在天上看的是什么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么回答小兔的呢?

4、出示圖四，小兔子最終找到太陽了嗎?

(三)老師完整講解故事(加深對紅色，圓形的熟悉)小伴侶想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?

1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?

2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?

3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?

4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)

5、小伴侶還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?

(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

1、小伴侶喜愛太陽嗎?為什么?

2、發(fā)散思維：還有誰喜愛太陽(如小花、小草小動物)，為什么?小結(jié)：太陽可以給我們帶來光亮，帶來暖和，我們可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。

(五)活動延長：小伴侶們想不想去享受一下太陽的暖和呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。

活動二活動形式：集體

活動目標(biāo)：結(jié)合生活實際，初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。漸漸養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。

活動內(nèi)容：小明的一天

活動預(yù)備：課件、圖片

活動過程：

一、熟悉早晨

1、老師播放錄音，幼兒猜想是誰在叫，引出“早晨”。

2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。

3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩子。

二、熟悉白天

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。

2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們勞碌起來了，公路上喧鬧起來了。

三、熟悉晚上

1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。

2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候，人們會做一些什么事情。

四、熟悉黑夜播放課件，這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了，處處靜靜靜，人們都睡著了。

五、嬉戲：看一看，猜一猜老師出示圖片，請幼兒說出這是什么時候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。

六、排序請幼兒取相應(yīng)的操作材料，根據(jù)一天的時間挨次進行排序，然后講一講。

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒制造性的進行一物多玩。

集體活動：

1、老師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。

2、跟隨音樂進行動作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。小組活動：幼兒自由玩球。老師鼓舞不會拍球的幼兒進行練習(xí)，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。

備注：讓幼兒充分的參加到嬉戲中，戶外活動時要注意幼兒的平安，安全放在第一位。(10:00——10：40)

活動目標(biāo)：

備注：教育幼兒寧靜有序喝水，不灑水、不倒水。

指導(dǎo)要點與方法：

1、鼓舞幼兒有序地排隊取杯子，觀看幼兒是否拿自己的杯子。

2、喝水時盡量不灑水、不倒水。3、喝完水后，將杯子放回原處。時候播放和諧故事,在喝水的同時鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)

1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。寧靜有序地在活動室外排隊到

備注：(11:30——校門口等待家長的到來。12:00)

2、提示幼兒和老師、小伴侶說“再見”

一、生活活動

1、提示幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、向幼兒敘述多喝水的好處，并鼓舞幼兒多喝水。

二、區(qū)域活動

1、科學(xué)區(qū)：

指導(dǎo)重點：鼓舞幼兒探究沉浮的隱秘。

2、角色區(qū)：

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。

三、教育活動

活動名稱：數(shù)學(xué)活動——數(shù)塊多想法組合

活動目標(biāo)：

1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。

2、培育幼兒空間方位的辨識力量和思維的敏捷性。

活動預(yù)備：

課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：

“李老師給小伴侶帶來了一個盒子，認(rèn)真聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來我們班，想要跟小伴侶們一起做嬉戲。誰來試試拼一拼數(shù)塊?”

“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小伴侶都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。

2、播放課件，布題：

“老師發(fā)覺小伴侶們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們?！崩蠋煵シ耪n件，請幼兒依據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進行拼插。請幼兒之間相互檢查，老師個別指導(dǎo)。

“小伴侶們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們預(yù)備好了嗎?”老師連續(xù)播放課件，告知小伴侶這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問：“小伴侶看一看、想一想這是用幾個數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒認(rèn)真觀看數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。

3、自取作用紙，完成題目。

請幼兒在桌子中間自取題卡，通過前一環(huán)節(jié)的閱歷對題目進行分析，連續(xù)利用數(shù)塊的組合來完成題目，同時將答案涂在作業(yè)紙上。

老師來回巡察指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

4、老師總結(jié)

引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進行比較，看看結(jié)果一樣嗎?告知幼兒，完成題目有很多方法，只有認(rèn)真觀看、動腦筋，才能想出答案。小伴侶們今日都很棒!

四、戶外體育活動

1、集體操：

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒走隊時候留意與前面小伴侶對齊，喊口號時聲音嘹亮。

2、集體嬉戲：切西瓜

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容進行嬉戲，相向跑時能躲避其他幼兒。

3、分散活動：

指導(dǎo)重點：請幼兒自取飛盤，在嬉戲之前與同伴制定嬉戲規(guī)章，嬉戲中遵守規(guī)章。

活動目標(biāo):為了更好的促進家園溝通效果,讓家長更加的了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)等狀況，我們特此為家長供應(yīng)了這次了解的機會，預(yù)備了對家長半日開放的這一活動，詳細(xì)方案如下：

一、活動時間：

______年9月10日星期一

二、活動場地：

幼兒園操場、大一班教室

三、活動預(yù)備：

包餃子工具蒙眼布小球等

四、活動過程

(一)家長與幼兒共同參加以老師節(jié)為主題的升旗儀式。全體老師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為老師獻花。

要求幼兒7點40分入園，穿秋季園服。

(二)請幼兒盥洗，吃早點

組織幼兒排好隊、不推擠、不插隊。

(三)活動包餃子

家長與幼兒共同進行包餃子活動。交給孩子包餃子的方法。

(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請家長撤出教室，組織幼兒有序進行。

(五)嬉戲活動(室內(nèi)外分組進行)

活動名稱：猜猜爸爸媽媽

活動目的：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自己父母的情感。

活動道具：椅子蒙眼布

嬉戲玩法：幼兒蒙眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，老師說出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

留意事項：1猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音

2猜對的，父母可做親昵的嘉獎。

戶外嬉戲：背對背夾球跑

活動預(yù)備：氣球

玩法：抽簽分組參與。家長孩子背對背夾球跨過障礙物，從起點至終點。

要求：球掉了由孩子撿起來。

(六)全體幼兒在班級吃飯，請家進步班共享勞動成果。

(七)家長帶幼兒有秩序的離園。

此次活動主要是讓家長更好的了解孩子在園的生活，以更好的協(xié)作老師做好幼兒的教育工作，盼望本次活