高三第一學(xué)期班主任計(jì)劃表（2篇）

高三第一學(xué)期班主任計(jì)劃表現(xiàn)根?據(jù)本班實(shí)際?情況，結(jié)合?高三本學(xué)期?實(shí)際情況，?特制定本學(xué)?期工作計(jì)劃?：一、學(xué)?情分析高?三_班現(xiàn)有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，作為?文科普通班?，學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差，?行為習(xí)慣較?差，高二下?學(xué)期的期末?考試中進(jìn)入?文科全年級?前___名?的學(xué)生有_?__人，總?成績在__?_分的學(xué)生?有___人?整體成績較?差，但發(fā)展?態(tài)勢較好，?共有_人因?違反校紀(jì)校?規(guī)處罰。?二、工作要?點(diǎn)1.加?強(qiáng)思想教育?，提高思想?覺悟水準(zhǔn)。?思想是行動(dòng)?的先驅(qū)。為?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)應(yīng)?對高三學(xué)習(xí)?，對學(xué)生的?思想教育主?要從以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?;理想教?育——確定?學(xué)習(xí)的具體?目標(biāo)，人生?的大目標(biāo)。?態(tài)度教育?——敢于吃?苦，敢于拼?搏(通過學(xué)?習(xí)往屆高三?畢業(yè)生的優(yōu)?秀事例，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性與?積極性)。?典型教育?——向好學(xué)?生學(xué)習(xí)，向?第一看齊。?信心教育?——相信自?己一定能行?，為自己的?人生做最后?的拼搏。?2.加強(qiáng)規(guī)?范訓(xùn)練，即?讓學(xué)生養(yǎng)成?：(1)?一絲不茍的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?讓學(xué)生每頁?書都要認(rèn)認(rèn)?真真地讀，?每節(jié)課都要?認(rèn)認(rèn)真真地?聽，每道題?都要認(rèn)認(rèn)真?真地做，每?個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)?認(rèn)真真地改?。(2)?一滴不漏的?學(xué)習(xí)要求。?培養(yǎng)學(xué)生互?幫互學(xué)，凡?是學(xué)過的知?識(shí)都應(yīng)該會(huì)?，凡是做過?的題都應(yīng)該?對，凡是要?求記住的都?應(yīng)該牢記在?心。努力做?到四清：堂?堂清、日日?清、周周清?、月月清。?不留疑點(diǎn)，?不留死角，?切實(shí)打好基?礎(chǔ)。(3?)始終如一?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。嚴(yán)格的學(xué)?風(fēng)，不僅應(yīng)?堅(jiān)持一周、?一月、一學(xué)?期，而且應(yīng)?該堅(jiān)持幾年?、十幾年甚?至幾十年。?做到“活到?老，學(xué)到老?”。治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)?始終如一。?3.加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)。?根據(jù)“新教?材、新大綱?、新教法”?的特點(diǎn)，依?據(jù)高考形勢?的變化，要?在總結(jié)學(xué)習(xí)?以前教學(xué)管?理工作的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?高考最新形?式，認(rèn)真研?究教學(xué)管理?的新對策，?著重抓好以?下幾個(gè)方面?的工作：?(1)教育?學(xué)生在突出?語數(shù)外的同?時(shí)，綜合科?目要在應(yīng)用?和學(xué)科滲透?上下功夫，?特長科順其?自然。(?2)加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)并對?學(xué)生進(jìn)行分?類，實(shí)行分?層推進(jìn)。?(3)加強(qiáng)?對學(xué)生的行?為、學(xué)法習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，增強(qiáng)學(xué)?生的規(guī)范意?識(shí)，努力提?高學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、自覺?性，提高主?動(dòng)認(rèn)知的能?力。(4?)發(fā)揮優(yōu)秀?學(xué)生的模范?帶頭作用，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，努力養(yǎng)成?一種互幫互?學(xué)、團(tuán)結(jié)向?上的良好班?風(fēng)。(5?)當(dāng)好任課?教師和學(xué)生?的橋梁，搞?好師生配合?，建設(shè)一個(gè)?師生和諧的?班集體，為?教學(xué)、為學(xué)?習(xí)創(chuàng)造一個(gè)?良好的環(huán)境?。4.加?強(qiáng)完善班干?部建設(shè)，營?造良好的氛?圍。具體做?到：(1?)定期召開?班干部會(huì)議?，大力開展?經(jīng)驗(yàn)交流和?思想教育活?動(dòng)，培養(yǎng)班?干部的服務(wù)?意識(shí)、管理?意識(shí)和奉獻(xiàn)?精神，激發(fā)?其工作熱情?，提高其工?作水平，促?使其更好的?發(fā)揮班級工?作中的核心?作用，當(dāng)好?班主任的得?力助手。?(2)分工?明確、各負(fù)?其責(zé)，對班?內(nèi)的各項(xiàng)事?務(wù)明確到位?、分配到人?。班干部在?自己的職責(zé)?范圍內(nèi)很好?的行使職權(quán)?，每一位學(xué)?生必須及時(shí)?、認(rèn)真、全?面、徹底地?完成應(yīng)完成?的任務(wù)，若?出現(xiàn)問題，?既追究當(dāng)事?人的責(zé)任，?還追究負(fù)責(zé)?人的責(zé)任。?___強(qiáng)?化日常管理?，培養(yǎng)良好?習(xí)慣。良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?對人的成長?有著舉足輕?重的作用，?通過建章立?制，制定宿?舍公約、學(xué)?生一日常規(guī)?、課堂公約?等措施規(guī)范?學(xué)生，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?6.開展活?動(dòng)，豐富學(xué)?生生活。高?三的學(xué)習(xí)是?緊張忙碌的?，為使學(xué)生?樂學(xué)、愛學(xué)?，讓積極參?加學(xué)校組織?的各種活動(dòng)?，營造輕松?學(xué)習(xí)氣氛。?高三這一?年是關(guān)鍵的?一年，是整?個(gè)高中的沖?刺年，是班?級能否可持?續(xù)向好的方?向發(fā)展的關(guān)?鍵時(shí)期。相?信在學(xué)校的?大環(huán)境下，?努力做好各?項(xiàng)工作，我?們班會(huì)會(huì)取?得令人滿意?的成績的。?高三第一學(xué)期班主任計(jì)劃表（二）步入?高三，就意?味著真正的?挑戰(zhàn)已開始?。為了使工?作有序、有?效開展，圍?繞學(xué)生管理?、學(xué)生學(xué)習(xí)?、任課教師?三方面制定?以下計(jì)劃。?一、學(xué)生?管理1、?抓好常規(guī)管?理，實(shí)行班?委責(zé)任制，?量化管理。?(1)常?規(guī)管理主要?包括：第?一項(xiàng)遲到，?早退，曠課?，外出(不?請假隨意離?開課堂、出?校上網(wǎng)等)?，午休晚休?秩序。第?二項(xiàng)課堂紀(jì)?律。第三?項(xiàng)兩操，體?育課，校服?，胸卡。?第四項(xiàng)衛(wèi)生?(教室、宿?舍)。第?五項(xiàng)帶手機(jī)?，非正常交?往，打架，?安全，突發(fā)?事件。(?2)分工如?下：班主?任：全盤負(fù)?責(zé)。勤轉(zhuǎn)，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)解決。?班長：負(fù)?責(zé)教室以外?活動(dòng)區(qū)域?qū)W?生的管理與?協(xié)調(diào)，并主?抓第五項(xiàng)。?副班長：?負(fù)責(zé)教室以?內(nèi)活動(dòng)區(qū)域?學(xué)生的管理?與協(xié)調(diào)，并?主抓第二項(xiàng)?。值日班?長：主抓第?一項(xiàng)，并連?同其他班委?(包括班主?任)交上來?的違紀(jì)和好?人好事記錄?及時(shí)整理在?日志上。?體委：主抓?第三項(xiàng)。?勞委：主抓?第四項(xiàng)。?團(tuán)支書：協(xié)?助班長和副?班長，并做?好本職工作?。其他班?委：做好本?職工作。?各班委要切?實(shí)負(fù)起責(zé)任?，管理到位?。同時(shí)做好?違紀(jì)和好人?好事記錄并?及時(shí)交值日?班長。各班?委既要明確?分工又要講?究協(xié)作。班?長負(fù)責(zé)班委?間的總協(xié)調(diào)?，并協(xié)助班?主任做好各?方面的管理?工作。(?3)量化管?理：日志?每周由周日?值日班長上?交班主任，?班主任把記?錄重新登記?在相應(yīng)同學(xué)?的《成長記?錄卡》上，?并按照《2?0nn級_?__班量化?管理細(xì)則》?對相關(guān)同學(xué)?及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)?懲。2、?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，為學(xué)習(xí)?保駕護(hù)航。?進(jìn)入高三?，就意味著?離高考更近?了。學(xué)生學(xué)?習(xí)壓力驟然?加大，如若?再遇到些挫?折，可能就?會(huì)出現(xiàn)失眠?、抑郁等心?理問題。所?以加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，避免?出現(xiàn)這些問?題或把問題?消滅在萌芽?狀態(tài)就顯得?尤為關(guān)鍵。?(1)多?與學(xué)生交流?。通過各種?渠道了解學(xué)?生，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)通過?個(gè)別談話等?方式為他們?排憂解難。?(2)多?與學(xué)生家長?交流。一是?通過打電話?;二是把學(xué)?生的《成長?記錄卡》作?為班主任和?家長交流的?重要工具，?每次放假讓?學(xué)生把卡帶?給家長，家?長根據(jù)學(xué)生?在校的階段?表現(xiàn)和班主?任評語，輔?助疏導(dǎo)和督?促。(3?)適當(dāng)開展?豐富多彩的?課外活動(dòng)。?比如找一些?娛樂搞笑又?富有教育意?義的視頻或?影視節(jié)目(?如央視《開?學(xué)第一課》?)讓學(xué)生觀?看。還要繼?續(xù)發(fā)揮班級?課余活動(dòng)組?的職能作用?，精心組織?一些課外活?動(dòng)，這一點(diǎn)?上學(xué)期做得?很好。通過?這些活動(dòng)，?一方面能緩?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)壓力，另?一方面能使?學(xué)生受到教?育，寓教于?樂。(4?)開好主題?班會(huì)。針對?不同階段