二小第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)二小第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃-?以學(xué)?習(xí)活動(dòng)為載?體，促學(xué)本?課堂真落實(shí)?一、指導(dǎo)?思想依據(jù)?區(qū)、校的整?體工作安排?，尊重教育?規(guī)律，堅(jiān)持?以人為本，?以“有效開?展學(xué)習(xí)活動(dòng)?”為主題，?以“學(xué)本課?堂”建設(shè)為?重點(diǎn)，深化?教學(xué)研究，?優(yōu)化教學(xué)指?導(dǎo)，強(qiáng)化教?學(xué)管理，努?力提升學(xué)生?的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，同時(shí)凝聚?整個(gè)教研組?的力量，促?進(jìn)每個(gè)教師?的專業(yè)成長(zhǎng)?。二、組?內(nèi)成員情況?分析：數(shù)?學(xué)組共有_?__位數(shù)學(xué)?老師，其中?張海丹老師?是龍灣區(qū)數(shù)?學(xué)骨干教師?；劉溫飛和?張艾蔓兩位?老師是合作?校教壇新秀?；林鈴、周?舒老師教學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)；游曉?丹老師與侯?淑貞老師在?教學(xué)與教研?方面有突出?的表現(xiàn)。?我們數(shù)學(xué)組?有各年齡層?教師，各有?優(yōu)勢(shì)，各有?特色。工作?負(fù)責(zé)，態(tài)度?認(rèn)真，且對(duì)?教學(xué)有著極?大的熱情與?新理念。因?為學(xué)校周邊?的拆遷改建?，學(xué)生人數(shù)?的減少，所?以學(xué)校老師?的編制也隨?之降低。每?個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)?組老師的任?務(wù)量都是很?重的，中高?段的老師要?面臨一人教?三個(gè)班的困?境，優(yōu)秀學(xué)?生的流失，?老師人數(shù)的?減少，再加?上這學(xué)期的?六年級(jí)面臨?全市四門統(tǒng)?測(cè)，所以本?學(xué)期更需要?組內(nèi)成員團(tuán)?結(jié)一致，排?除萬難。?三、工作目?標(biāo)：1.?開展專題學(xué)?習(xí)，___?新教材培訓(xùn)?，更新教師?教學(xué)理念。?2.立足?于課堂，提?高全組教師?的數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)水平。?學(xué)習(xí)并積極?實(shí)踐“學(xué)本?課堂”的新?理念，探索?數(shù)學(xué)教學(xué)的?新模式，提?高課堂教學(xué)?效率。3?.加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)反饋、改?進(jìn)，形成質(zhì)?量監(jiān)控制度?。4.積?極開展教學(xué)?研討，營(yíng)造?研討氛圍，?提升數(shù)學(xué)教?師教研水平?。四、主?要工作（?一）深入學(xué)?習(xí)“學(xué)本課?堂”新理念?，引導(dǎo)教師?積極實(shí)踐與?自主反思。?參考理論?材料：1?.龍灣教育?__關(guān)于建?構(gòu)“學(xué)本課?堂”促進(jìn)學(xué)?生有效學(xué)習(xí)?的實(shí)施意見?；2.龍?灣區(qū)中小學(xué)?“學(xué)本課堂?教學(xué)改革建?設(shè)年”活動(dòng)?實(shí)施方案；?3.龍灣?區(qū)教師發(fā)展?中心___?《龍灣區(qū)中?小學(xué)“學(xué)本?課堂”教學(xué)?評(píng)價(jià)表（實(shí)?行）》__?通知；4?.“學(xué)本課?堂”教學(xué)評(píng)?價(jià)指標(biāo)的構(gòu)?建；5.?小學(xué)數(shù)學(xué)“?學(xué)本課堂”?優(yōu)秀教學(xué)案?例等。（?二）基于“?學(xué)本課堂”?新理念的學(xué)?習(xí)，深化課?堂教學(xué)研究?。1.解?讀新教材，?梳理教學(xué)中?疑難問題，?理清新舊教?材的銜接知?識(shí)點(diǎn)，領(lǐng)悟?新課標(biāo)內(nèi)涵?，探索基于?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)。?2.每位教?師都要立足?課堂，用新?課標(biāo)的理念?、“學(xué)本課?堂”的理念?改進(jìn)教學(xué)方?法、方式，?樹立只有統(tǒng)?一的教學(xué)理?念，沒有統(tǒng)?一的教法模?式，要主動(dòng)?構(gòu)建充分發(fā)?揮學(xué)生學(xué)習(xí)?主體性的具?有自我特色?的個(gè)性化教?學(xué)模式，在?課堂這個(gè)舞?臺(tái)上展示自?己的風(fēng)采，?讓課堂煥發(fā)?出生命的活?力。3.?重視教學(xué)過?程的反思，?及時(shí)地把教?學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的感受寫?下來，重視?備課和反思?，要從深層?次上去考慮?自己的教學(xué)?工作，寫出?有質(zhì)量的教?學(xué)反思。?4.一學(xué)期?至少讀一本?教育名著，?做好讀書摘?記，寫好讀?書心得。?（三）定時(shí)?開展教研活?動(dòng)，提高活?動(dòng)質(zhì)量和教?學(xué)效益。?1.轉(zhuǎn)變教?研理念，改?進(jìn)教研方法?，優(yōu)化教研?模式，力爭(zhēng)?形成濃厚的?教學(xué)研究氛?圍，積極探?索在新課程?改革背景下?小學(xué)數(shù)學(xué)教?研工作新體?系。2.?___教師?的聽評(píng)課活?動(dòng)，落實(shí)好?教學(xué)研討課?。教研組內(nèi)?發(fā)揮合作精?神，開展教?研組活動(dòng)，?課的內(nèi)容、?設(shè)計(jì)都要與?科研工作相?結(jié)合，并及?時(shí)形成一些?案例分析和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。___?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?過程的研究?，重視對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，落?實(shí)減負(fù)增效?的措施。在?聽課評(píng)課、?反思重建中?提高每位教?師自身的業(yè)?務(wù)水平。一?學(xué)期至少聽?___節(jié)課?。做到課課?有點(diǎn)評(píng)。?3.試題命?卷一學(xué)期設(shè)?計(jì)一份，編?制的試卷要?有效度、信?度與區(qū)分度?。加強(qiáng)各年?級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控，監(jiān)控?后及時(shí)進(jìn)行?質(zhì)量分析，?并在教學(xué)中?及時(shí)改進(jìn)。?（四）抓?住平時(shí)，認(rèn)?真做好學(xué)優(yōu)?生與后__?_%學(xué)生的?輔導(dǎo)工作。?1.要抓?好后___?%學(xué)生的輔?導(dǎo)工作，補(bǔ)?缺補(bǔ)差重在?平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，提高?合格率，有?針對(duì)性的全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。2?.抓好課堂?拓展，在學(xué)?生流動(dòng)較多?的同時(shí)要不?斷發(fā)現(xiàn)有潛?力的學(xué)生，?提高優(yōu)秀率?。為培養(yǎng)“?小數(shù)學(xué)家”?提供人才。?（五）加?強(qiáng)青年教師?的培養(yǎng)工作?，形成強(qiáng)大?的數(shù)學(xué)教師?隊(duì)伍。1?.加強(qiáng)對(duì)青?年教師的自?培工作,走?教師專業(yè)化?發(fā)展道路，?促進(jìn)教師在?課改實(shí)踐中?探索并形成?具有自身特?點(diǎn)的教學(xué)方?法。關(guān)心青?年教師的成?長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)?上對(duì)青年教?師進(jìn)行指導(dǎo)?，做到有目?的，有成效?，幫助他們?盡快適應(yīng)教?學(xué)。2.?組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造?更多的機(jī)會(huì)?讓新教師展?現(xiàn)，給教學(xué)?帶來新的思?想。教師之?間多交流教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，?共同提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。五、活?動(dòng)安排數(shù)?學(xué)教研組活?動(dòng)安排表?培訓(xùn)內(nèi)容培?訓(xùn)學(xué)時(shí)參加?對(duì)象負(fù)責(zé)人?初定周次初?定地點(diǎn)主?題系列化內(nèi)?容以學(xué)習(xí)?活動(dòng)為載體?，促學(xué)本課?堂真落實(shí)制?定教研組計(jì)?劃全體數(shù)學(xué)?老師周舒第?___周研?訓(xùn)室__?_備課（一?）--新常?規(guī)設(shè)計(jì)活動(dòng)?第___周?研訓(xùn)室讀?書沙龍第_?__周書吧?___備?課（二）-?-課堂活動(dòng)?設(shè)計(jì)第__?_周研訓(xùn)室?學(xué)本課堂?研討課（一?）執(zhí)教者：?z第___?周教室研訓(xùn)?室學(xué)本課?堂研討課（?二）執(zhí)教者?：z第__?_周研訓(xùn)室?學(xué)本