小學一年級數(shù)學老師教學工作計劃

第4頁共4頁小學一年級數(shù)學老師教學工作計劃一、教材?簡析本冊?教材包括以?下內(nèi)容:2?0以內(nèi)的數(shù)?和最基礎的?加、減法口?算，幾何形?體、簡單的?統(tǒng)計、認鐘?表等教學內(nèi)?容。本冊?___以基?本的數(shù)學思?想方法為主?線安排教學?內(nèi)容。在認?識10以內(nèi)?的數(shù)之前，?先安排數(shù)一?數(shù)、比一比?、分一分、?認位置等內(nèi)?容的教學;?在10以內(nèi)?加、減法之?前，先安排?分與合的教?學。通過數(shù)?一數(shù)，讓學?生初步感受?到數(shù)能表示?物體的個數(shù)?;通過比長?短、比高矮?，比大小、?比輕重，讓?學生初步學?習簡單的比?較;通過分?一分，讓學?生接觸簡單?的分類，并?初步感受到?同一類物體?有相同的特?性;通過認?位置，讓學?生認識簡單?的方位，初?步感受到物?體的位置是?相對的;通?過分與合的?教學，為建?立加、減法?概念和正確?進行加減法?口算作準備?。這里所體?現(xiàn)的比較思?想、分類思?想、分合思?想，都是后?面學習數(shù)與?運算、空間?與圖形、統(tǒng)?計等知識的?重要思想方?法。___?設置小單元?，把各領域?的內(nèi)容交叉?安排。這符?合一年級兒?童年齡、心?理的特點，?有利于各知?識的相互作?用，便于建?構(gòu)合理的認?識結(jié)構(gòu)。?二、班級情?況簡析一?年級學生由?于剛進校因?此活潑好動?天真爛漫，?大多數(shù)人思?維活躍，學?習數(shù)學的興?趣較濃，有?良好的學習?習慣。也有?少數(shù)同學能?力差，注意?力易分散，?但是他們有?強烈的求知?欲，所以教?師要有層次?、有耐心的?進行輔導，?要使每個學?生順利地完?成本學期的?學習任務。?三、教學?目標1、?知識與技能?方面:經(jīng)歷?從實際情境?中抽象出數(shù)?的過程，認?識20以內(nèi)?的數(shù)，并學?會讀寫;初?步理解20?以內(nèi)數(shù)的組?成，認識符?號<、=、?>的含義，?會用符號或?語言描述2?0以內(nèi)加減?法的估算。?結(jié)合具體的?情境，初步?了解加法和?減法的含義?;經(jīng)歷探索?一位數(shù)加法?和相應減法?的口算方法?的過程，能?熟練地口算?一位數(shù)加一?位數(shù)和相應?的減法;初?步學會20?以內(nèi)加減法?的估算。認?識鐘面及鐘?面上的整時?和大約幾時?。結(jié)合具體?的情境認識?上、下、前?、后、左、?右，初步具?有方位觀念?。通過具體?物體認識長?方體、正方?體、圓柱和?球，認識這?些形體相應?的圖形，通?過實踐活動?體會這些形?體的一些特?征，能正確?識別這些形?體。感受并?會比較一些?物體的長短?、大小和輕?重。認識象?形統(tǒng)計圖和?簡易統(tǒng)計表?，通過實踐?初步學會簡?單的分類，?經(jīng)歷和體驗?數(shù)據(jù)的收集?和統(tǒng)計的過?程，并完成?相應的圖表?。根據(jù)統(tǒng)計?的數(shù)據(jù)回答?簡單的問題?，能和同伴?交流自己的?想法。2?、數(shù)學思想?方面:初步?學會從數(shù)學?思維的角度?觀察事物的?方法，如數(shù)?出物體的個?數(shù)，比較事?物的多少，?比較簡單的?長短、大小?、輕重等。?在數(shù)的概念?形成過程中?發(fā)展思維能?力，如在認?識20以內(nèi)?數(shù)時通過比?較、排列發(fā)?現(xiàn)這些數(shù)之?間的聯(lián)系，?在學習“分?與合”時發(fā)?展學生的有?序思考和分?析、推理能?力，在“認?鐘表”時進?行比較、綜?合和判斷等?。能用“分?”與“合”?的思想進行?初步的數(shù)學?思考，能聯(lián)?系具體情境?探索一位數(shù)?加、減法，?并經(jīng)歷與同?伴交流各自?算法的過程?，正確地、?有條理地說?明自己的算?法;對估計?的過程能作?出自己的解?釋。在探索?簡單物體和?圖形的形狀?、大小和物?體之間位置?關(guān)系的過程?式中，發(fā)展?空間觀念。?感受簡單的?收集、整理?數(shù)據(jù)的過程?，具有對簡?單事物和簡?單信息進行?比較分類的?意識，具有?簡單的統(tǒng)計?思想。3?、解決問題?方面:在教?師的指導下?，從日常生?活和現(xiàn)實情?境中發(fā)現(xiàn)并?提出簡單的?數(shù)學問題，?并能應用已?有的知識、?經(jīng)驗和方法?解決問題;?能對簡單的?幾何體進行?簡單的分類?，能聯(lián)系情?境描述一些?物體的相對?位置;能在?教師的__?_下收集有?效信息并進?行分類、整?理，用簡單?的統(tǒng)計方法?表示問題解?決的結(jié)果等?。體驗與同?桌合作解決?問題的過程?，能和同伴?交流自己的?想法。4?、情感與態(tài)?度方面:在?學習數(shù)學的?過程中，初?步感受數(shù)學?與日常生活?的密切聯(lián)系?，對身邊與?數(shù)學有關(guān)的?某些事物產(chǎn)?生好奇心，?有學習數(shù)學?的熱情，有?主動參與數(shù)?學活動的積?極性。能在?教師和同學?的鼓勵、幫?助下，克服?在數(shù)學活動?中遇到的某?些困難，獲?得成功的感?受，逐步樹?立學好數(shù)學?的自信心。?四、教學?重點與難點?1、會讀?寫20以內(nèi)?的數(shù)2、?熟練地掌握?10以內(nèi)各?數(shù)的組成，?熟練地口算?20以內(nèi)的?加減法。?3、理解2?0以內(nèi)各數(shù)?的組成，初?步領會“個?位”和“十?位”的含義?。4、2?0以內(nèi)的退?位減法。?五、滲透教?育1、進?行學習目的?性教育和學?習習慣的培?養(yǎng)。2、?結(jié)合有關(guān)教?學內(nèi)容對學?生進行愛祖?國、愛__?_、愛大自?然的教育。?六、教學?措施1、?教者要認真?學習新課程?標準，勇于?創(chuàng)新，堅持?教學“六認?真”。2?、根據(jù)學生?的