初一生物試題之生物對環(huán)境的適應練習題

PAGEPAGE9初一生物試題之生物對環(huán)境的適應練習題初一生物試題之生物對環(huán)境的適應閱讀下列材料，分析回答有關問題：材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。材料二：科學工作者發(fā)現，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2007年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現象：地球在變暖。(1)圖所示為北極狐。其推測理由是(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結構往往與相適應。(3)如果地球變暖進一步加劇，請你預測北極狐的命運將會怎樣?(4)為了不讓地球繼續(xù)變暖，你認為應該采取的措施是總結：生物只有適應環(huán)境，才能生存下去。生物對環(huán)境的適應，既有普遍性又有相對性。生物在適應環(huán)境的同時，也能夠影響環(huán)境初一生物上冊知識點之昆蟲繁殖日比幼蟲的孵出通過不同途徑。如蛾、蝶類動物咬破卵殼而出；蚤有孵化刺，用刺在殼上切一縫；有的推掉卵殼上的卵蓋而出卵。幼蟲孵化時能吞入空氣，以便用力掙出卵殼；在孵出后到表皮硬化前，繼續(xù)吞氣，擴張自身。表皮一旦硬化，便不能再長，只有通過一系列蛻皮，在蛻去舊皮，長出較大的新皮之際才能長大。蛻皮時，體形可能驟變。多數原始的無翅昆蟲，如衣魚，在長大為成蟲的過程中身體結構幾乎沒有變化，稱為無變態(tài)昆蟲。而蚱蜢（直翅目Orthoptera）、蝽（異翅目Heteroptera）和蚜蟲（同翅目Homoptera），起初體形不變，直到最后才變成有翅的成蟲，生殖器也發(fā)育成熟，稱不完全變態(tài)。高等的鱗翅目、鞘翅目、膜翅目和雙翅目屬于全變態(tài)，幼蟲完全不像成蟲；幼蟲經一系列蛻皮，變化較小，然后變蛹，再變?yōu)槌上x。幼蟲的形狀多種多樣，可分為5型：（蛾、蝶類動物）、蠐螬型、衣魚型、叩頭蟲幼蟲型和蛆型。蛹分為被蛹（附肢不同程度地緊貼在體上）、離蛹（附肢不緊貼在體上）和圍蛹（本質上是離蛹，但被幼蟲皮所形成的囊包圍）。蛻皮和變態(tài)都受激素的控制。蛻皮是由腦中的神經分泌細胞產生的激素發(fā)動的。這種激素作用于前胸的一個內分泌腺前胸腺，前胸腺產生蛻皮激素，作用于真皮層，刺激生長和形成表皮。變態(tài)同樣受激素控制：在整個幼蟲階段，腦后有一個小腺體叫咽側體，分泌保幼激素。只要血液中有保幼激素，正在蛻皮的真皮細胞產生幼蟲表皮。至最后一齡幼蟲時不再產生保幼激素，于是昆蟲變態(tài)成為成蟲。在全變態(tài)昆蟲中，蛹在有極少量保幼激素的情況下發(fā)育?？偨Y：滯育雖然在任何蟲期都能發(fā)生，但在蛹期最為常見。在溫帶，許多昆蟲以蛹期越冬。初中生物：生物圈中有哪些綠色植物達標訓練一、選擇題1．一九四五年夏，一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事，乘客紛紛跳傘降落在一荒蕪人跡的孤島上，從淺海中撈取藻類植物充饑而得以生還，想想他們在島上時吃的應該是（）A．小球藻和發(fā)菜B．小球藻和金魚藻C．海帶和發(fā)菜D．海帶和紫菜2．下列不屬于苔蘚植物的特征是（）A．受精離不開水B．一般具有莖、葉C．生活在陰濕環(huán)境中D．可開花產生種子3．在公園或花卉市場，常見的蕨類植物是（）A．水仙B．蘇鐵C．卷柏D．君子蘭4．下列植物中能作為監(jiān)測空氣污染程度的一類指示植物是（）A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．藻類植物和蕨類植物5．柏樹、銀杏屬于裸子植物的主要原因是()A．莖高大，根系發(fā)達B．有種子形成C．都形成球狀果實D．種子外面無果皮包被6．下列植物中，屬于裸子植物的是（）A．水杉B．卷柏C．金魚藻D．地錢7．一粒種子能夠萌發(fā)長成一棵參天大樹在于種子的（）A．胚根B．胚芽C．胚軸D．胚8．大豆種子的結構包括()A．胚芽、胚根、胚軸、子葉B．胚和種皮C．胚、胚乳、種皮D．胚根、胚軸、胚芽和胚乳9．種子的胚包括()A．胚根、胚軸和胚芽B．胚根、胚芽和子葉C．胚根、胚軸、胚芽和子葉D．胚根、胚軸、胚芽和胚乳10．小麥、玉米的`營養(yǎng)物質主要貯存在()A．胚B．子葉C．胚乳D．種皮11．蠶豆的種子中，貯藏營養(yǎng)物質的結構是()A．胚B．胚芽C．子葉D．種皮12．在玉米種子縱切面上，滴加碘酒后，切面上遇碘酒變藍的物質及結構是()①淀粉②蛋白質③脂肪④子葉⑤胚乳⑥胚芽A．②④B．①⑤C．①④D．③⑥13．麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。這句謎語依次描述的是花生的()A．果皮、種皮、胚B．果皮、種皮、子葉C．果皮、種皮、種子D．種皮、果皮、胚乳二、綜合題14．古詩苔痕上階綠，草色入簾青的詩句，苔是指植物，由此可以判斷，這段臺階一定處于環(huán)境中。15．藻類植物多數生活在中。全身都能從環(huán)境中吸收初中歷史，通過作用制造有機物，沒有、、等器官的分化。16．自然界中的植物，根據，可以分為和兩類。17．被子植物比裸子植物更能適應環(huán)境，從結構上說，主要原因是。18．松樹的種子長有一個很薄的翅，其意義是。19．將下面相對應的內容用線連接起來。①藻類植物A．具有根、莖、葉，靠孢子繁殖②苔蘚植物B．沒有根，莖、葉的分化③蕨類植物C．具有莖、葉，但莖中無輸導組織④裸子植物D．種子有果皮包被⑤被子植物E．種子裸露20．根據下圖回答問題：（1）甲乙結構主要區(qū)別是：甲有（），乙有（）。（2）甲的結構包括（）和（）兩部分。乙的結構包括（）、（）和（）三部分。（3）圖是菜豆種子，圖是玉米種子。（4）圖中的⑥指的是，它包括（）、（）、（）和（）。初一生物試題之番茄結構1.用熱水燙番茄，很容易從番茄表面撕下一層皮，這層皮屬于：A.營養(yǎng)組織；B.輸導組織；C.保護組織；D.分生組織。答〔〕2.下列植物器官中，屬于營養(yǎng)器官的是：A.花；B.果實；C.種子；D.莖。答〔〕3.根尖中細胞具有很強的分裂能力的區(qū)域是：A.成熟區(qū)；B.伸長區(qū)；C.分生區(qū)；D.根冠。答〔〕4.下列結構屬于器官的是：A.番茄果肉；B.一只香蕉；C.洋蔥表皮；D.蘋果果皮。答〔〕總結：從結構看，任何一個植物體都是由細胞構成的。細胞構成組織，組織構成器官，器官進一步構成植物體八年級生物復習資料之光合作用光合作用：①條件：光能、葉綠體原料：二氧化碳、水產物：有機物、氧氣光能②公式：二氧化碳+水有機物+氧氣葉綠體初中地理（儲存能量）③光合作用原理在生產上的應用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等④綠葉在光下制造有機物的實驗步驟是：暗處理（耗盡葉中有機物）；部分遮光；光照數小時后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液，結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍證明：綠葉在光下制造淀粉初中生物創(chuàng)新實驗之探究植物細胞的呼吸作用1.材料用具植物體新鮮的根，莖，葉，花，果實等；澄清的石灰水，試管，黑色塑料袋，溫度計，蠟匙，其他：。2.知識準備（1）綠色植物吸收，將有機物分解成和，同時釋放的過程，叫呼吸作用。其反應式是：。（2）二氧化碳氣體能使澄清的變渾濁。方法與過程：1.提出問題：種子萌發(fā)時要進行呼吸作用，構成其他器官的細胞是否也進行呼吸作用？2.作出假設：萌發(fā)種子能進行呼吸作用，煮熟種子則不能進行呼吸作用。你對問題作出的假設是：。3.設計實驗方案：提示：（1）植物的根，莖，葉，花，果實都可作為實驗材料。（2）實驗裝置可參照萌發(fā)種子進行呼吸作用的演示實驗。（3）實驗步驟要便于操作，實驗想象要便于觀察和記錄。4.實驗結論：。討論與交流本實驗設計方案中，在材料選擇上應注意什么？反思與評價反思：在方案設計中，是否必須考慮對照實驗？總結：生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。初中生物創(chuàng)新實驗之探究葫蘆蘚培養(yǎng)原絲體1．1制種指導學生采集成熟健壯的葫蘆蘚孢蒴，收集孢子。先配制10％的酒精浸泡滅菌，再用涼開水沖洗幾次，然后浸入20℃左右的溫開水中，將孢蒴打開放出孢子，制成懸浮液。1.2選土選取腐殖土適量，風干后去除雜物并壓碎，用家用蒸籠蒸煮滅菌后分別裝入幾個花盆中，用涼開水浸透，使上呈潮濕狀。1．3接種將孢子懸浮噴灑在花盆土壤表面，蓋上玻璃，放入室內向陽處培養(yǎng)觀察，保持土壤經常處于潮濕狀態(tài)，溫度控制在20℃左右。一般情況下，一周內孢子萌發(fā)