現(xiàn)代漢語習(xí)題集試題及答案

第五章語法一、學(xué)習(xí)提要.語法概說語法是語言要素之一，是詞、短語、句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語法這個術(shù)語有兩個含義，一個指語法結(jié)構(gòu)規(guī)律本身，另一個指語法學(xué)。語法學(xué)分詞法和句法兩個部分。語法體系也有兩個含義：一個指語法系統(tǒng)，另一個指語法學(xué)體系。語法具有抽象性、穩(wěn)固性、遞歸性和民族性。語法單位是指有意義的語言單位。漢語的語法單位包括語素、詞、短語、句子和句群。語素是語言中最小的音義結(jié)合體。包括實(shí)語素和虛語素，它們是構(gòu)詞語法單位。一個詞可以由一個語素構(gòu)成，也可以由兩個或幾個語素構(gòu)成。詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語法單位。一部分詞可以加上句調(diào)成為句子。短語是詞和詞按照一定的規(guī)則組合而成的比詞大的語法單位。大多數(shù)短語可以加上句調(diào)成為句子。句子是具有一個句調(diào)、能夠表達(dá)一個相對完整的意思的語法單位。句子包括單句和復(fù)句。句群是由兩個以上的句子構(gòu)成的語法單位。.詞類詞類是詞的語法性質(zhì)的分類。詞的語法分類根據(jù)的是詞的語法特征。詞的語法特征包括詞的形態(tài)、組合能力、造句功能三方面表現(xiàn)出來的特征。形態(tài)是指構(gòu)詞和構(gòu)形的語法形式。構(gòu)詞的語法形式包括前綴和后綴;構(gòu)形的語法形式包括重疊式和粘附式。組合能力是指某類詞可以跟一些什么詞發(fā)生組合關(guān)系，不能跟一些什么詞發(fā)生組合關(guān)系。造句功能是指詞在句子中能不能充當(dāng)句子成分，能充當(dāng)什么句子成分。漢語里詞類的語法特征突出地表現(xiàn)在組合能力這一方面。根據(jù)詞的語法特征可以把詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類。實(shí)詞能夠單獨(dú)充當(dāng)句法成分，有詞匯意義和語法意義。虛詞不能充當(dāng)句法成分，只有語法意義。實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、量詞、代詞和擬音詞。名詞包括人物名詞、時間名詞和方所名詞。動詞包括行為動詞、心理動詞、歷時動詞、斷事動詞、使令動詞和輔助動詞。形容詞包括性狀形容詞和定質(zhì)形容詞。副詞包括一般副詞、語氣副詞和關(guān)聯(lián)副詞。數(shù)詞包括基數(shù)詞和序數(shù)詞。量詞包括物量詞和動量詞。代詞包括人稱代詞、指示代詞和疑問代詞。擬音詞包括嘆詞和象聲詞。虛詞包括介詞、連詞和助詞。介詞包括涉動介詞和涉形介詞。連詞包括詞語連詞和句間連詞。助詞包括結(jié)構(gòu)助詞、時態(tài)助詞、表數(shù)助詞、比況助詞和語氣助詞。漢語詞類判別可以根據(jù)不同情況采取不同的證明方法，一般采用直判法、排他法和類比法。要注意詞的兼類和活用。詞的兼類指某個詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。詞類活用是出于表達(dá)上的需要，是作者為了取得某種特殊效果而對詞語所作的一種臨時的變通使用。.短語短語是介于詞和句子之間的一種語法單位。短語具有組裝性和從屬性。短語內(nèi)的詞語依靠一定的語法手段組成一定的語法形式，表現(xiàn)出一定的語法意義。漢語組成短語的語法手段是語序和虛詞。短語可以從多種角度去觀察，從而分出不同的類別。最主要的有兩種分類：一種是結(jié)構(gòu)類，一種是功能類。結(jié)構(gòu)類又可分為結(jié)構(gòu)關(guān)系類和結(jié)構(gòu)標(biāo)志類。結(jié)構(gòu)關(guān)系類指結(jié)構(gòu)成分之間有明顯語義關(guān)系的短語，包括主謂短語、動賓短語、偏正短語、正補(bǔ)短語、聯(lián)合短語、同位短語、連動短語和兼語短語。結(jié)構(gòu)標(biāo)志類短語是指只從語表上找出標(biāo)志的短語，包括方位短語、量詞短語、能原短語、介詞短語和助詞短語。功能類指每個短語都有它的語法功能，包括名詞、動詞和形容詞短語。根據(jù)短語結(jié)構(gòu)層次的多少，可以把短語分為簡單短語和復(fù)雜短語；根據(jù)短語意義的多少，可以把短語分為單義短語和多義短語；根據(jù)短語是否定型，把短語分為自由短語和固定短語。對于復(fù)雜短語的分析，一是要劃分結(jié)構(gòu)層次，二是指明結(jié)構(gòu)類型。多義短語有的是因詞語的多義而形成的；有的是由于短語內(nèi)部可以作不同的層次切分，或具有不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系而形成多義。多義短語的多義，可以通過層次切分或關(guān)系確定來加以分解，也可以通過調(diào)整語序、增換詞語、變換句式等手段來加以消除。.單句單句是句子。單句可以從結(jié)構(gòu)和語氣兩個角度進(jìn)行分類。從結(jié)構(gòu)角度劃分出來的類是結(jié)構(gòu)類，可以稱為句型；從語氣角度劃分出來的類是語氣類，可以稱為句類。單句的結(jié)構(gòu)類包括主謂句和非主謂句。主謂句包括名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句和主謂謂語句；非主謂句包括名詞性、謂詞性和摹聲性非主謂句。單句的語氣類包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。疑問句又可分為是非問、選擇問和特指問。句子成分是單句里擔(dān)任不同職務(wù)、起不同結(jié)構(gòu)作用的成分。句子成分可以分為兩大類一般成分和特殊成分。一般成分有八種：主語和謂語，動語和賓語，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語；特殊成分有兩種：獨(dú)立語和外位語。句子成分具有配對性和應(yīng)對性。漢語中存在一些特定句式：主謂謂語句、“把”字句和“被”字句、連動句和兼語句、雙賓句和存現(xiàn)句。句子的變換指根據(jù)語用的需要，按照一定的規(guī)則把甲句變成乙句。它是通過移位、添加、刪除、替換等方法來實(shí)現(xiàn)的。不同的句型和句類之間都可以進(jìn)行變換。句法失誤是指違反普通話規(guī)則的現(xiàn)象。.復(fù)句復(fù)句是包含兩個或兩個以上分句的句子。復(fù)句可以從不同的角度分類。根據(jù)分句之間關(guān)系的不同，復(fù)句可以分為因果類復(fù)句、并列類復(fù)句和轉(zhuǎn)折類復(fù)句；根據(jù)結(jié)構(gòu)層次的不同，復(fù)句可以分為單純復(fù)句和多重復(fù)句。在各種分類中，復(fù)句的關(guān)系類最為重要。復(fù)句關(guān)系分類的原則是：從分句之間的關(guān)系出發(fā)，用聯(lián)結(jié)分句的形式標(biāo)志（即關(guān)系詞語）來確定復(fù)句的具體類別。

因果類復(fù)句包括因果句、推斷句、目的句、假設(shè)句和條件句。并列類復(fù)句包括并列句、連貫句、遞進(jìn)句和選擇句。轉(zhuǎn)折類復(fù)句包括突轉(zhuǎn)句、讓步句和假轉(zhuǎn)句。復(fù)句中的分句有時候緊縮在一起，成為緊縮句。包括無標(biāo)緊縮句和有標(biāo)緊縮句。復(fù)句的擴(kuò)展形式就是多重復(fù)句。包含兩個結(jié)構(gòu)層次的叫二重復(fù)句；包含三個結(jié)構(gòu)層次的叫三重復(fù)句，依次類推。多重復(fù)句里第一個關(guān)系層次是整個復(fù)句的基本層次，復(fù)句的類屬是根據(jù)第一個關(guān)系層次來判定的。.句群句群又叫句組或語段，是指兩個或幾個在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系的句子組合而成的表述一層意思的語法單位。句群和復(fù)句不同，和段落也不同。句群的組造有兩種方式：有特定詞語的組合和無特定詞語的組合。特定詞語有三種：一般關(guān)系詞語、組群關(guān)系詞語和句中示意詞語。有的句群，句與句的組合不用特定詞語，句間關(guān)系，由組群各句本身的意義來直接表示。句群可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。根據(jù)結(jié)構(gòu)層次，可以分為單純句群和多重句群；根據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以分為因果類句群、并列類句群和轉(zhuǎn)折類句群。句群的結(jié)構(gòu)關(guān)系類型和復(fù)句的結(jié)構(gòu)關(guān)系類型大體相同，但是同一關(guān)系類型的句群和復(fù)句有的不能相互轉(zhuǎn)化，所使用的關(guān)系詞語也有所不同。因果類句群包括因果句群、目的句群、假設(shè)句群和條件句群。并列類句群包括并列句群、連貫句群、遞進(jìn)句群和選擇句群。轉(zhuǎn)折類句群包括轉(zhuǎn)折句群、讓步句群和假轉(zhuǎn)句群。具有兩個或兩個以上層次的句群叫多重句群。分析多重句群，就是要劃分結(jié)構(gòu)層次，判明結(jié)構(gòu)關(guān)系。.標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言里不可缺少的輔助工具。標(biāo)點(diǎn)符號分為點(diǎn)號和標(biāo)號兩類。點(diǎn)號主要表示語句中的各種停頓，句末點(diǎn)號兼表語氣。標(biāo)號標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。.語法規(guī)范問題現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的依據(jù)是“典范的現(xiàn)代白話文著作”。應(yīng)當(dāng)注意：屬于外族語言的說法、屬于古漢語的現(xiàn)在已經(jīng)消失的說法、屬于方言的和個別人的個別用法的都是不符合語法規(guī)范的二、強(qiáng)化練習(xí)（一）名詞解釋、語法語法單位語素短語句子獨(dú)立語復(fù)句句群9、標(biāo)點(diǎn)符號（二）判斷改錯1、名詞有時能受副詞的修飾，如“也許老王去”。2、“我們”和“咱們”都是第一人稱代詞復(fù)數(shù)形式，二者的用法完全一樣。3、連詞是指在詞語之間起連接作用的虛詞。4、副詞能且只能充當(dāng)狀語。5、某些動詞重疊后表示動量，有“很”或“相當(dāng)”的意思。6、所有介詞都能用在單個名詞前邊，組成介賓短語。7、短語“吃的、穿的、用的”是簡單的“的”字短語。8、“那一位”是量詞短語。9、短語“明天晴天”和“明天是晴天”都是主謂短語。10、短語“曬太陽”和“曬衣服”中，動詞與賓語之間的語義關(guān)系都是“動作+受事”11、短語“石頭似的”和“像石頭似的”都是比況短語。12、復(fù)雜短語是指有兩個或兩個以上層次的短語。13、“我一下車就看見他了?！笔沁B動句。14、“我借了小王一本書?！笔请p賓句。15、“你去叫小王來辦公室找我?！笔菃渭兊倪B動句16、“我陪你去北京?！笔菃渭兊募嬲Z句。17、假設(shè)句“如果說A,那么就B。”表示反事實(shí)的假設(shè)與結(jié)論。18、多重復(fù)句是包含兩個或幾個分句的復(fù)句。19、“不是------就是------”是表示對照關(guān)系的關(guān)系詞語。20、“寧可……也……”是表示選擇關(guān)系的關(guān)系詞語。（三）單項選擇1、下列雙音節(jié)語言單位是兩個語素的是1、下列雙音節(jié)語言單位是兩個語素的是A、蝴蝶B、餛飩C、秋千2、下面是疊音詞的一個是（A、姥姥B、媽媽3、下面各組中，兩個都是合成詞的是（A、馬虎、坎坷B、可以、香波）。D、食物）。C、爸爸D、姐姐）。C、電腦、因為D、娛蚣、吩咐4、“語言學(xué)和和語言學(xué)相關(guān)的學(xué)科”中的兩個“和”的詞性分別是（A、連詞、介詞B、介詞、連詞C、連詞、連詞D、介詞、介詞TOC\o"1-5"\h\z5、下面各組中，兩個都是動詞的是（）。A、任性任意B、可能可愛C、幫助援助D、難看觀看6、下列在普通話中只能當(dāng)作一個詞的單位是（）。A、非普遍性B、不理想C、要不要D、非常好7、下列在普通話中具有同音詞關(guān)系的是（）。A、因為、音位B、依、醫(yī)C、是、事兒D、公式、攻勢8、復(fù)合詞“海洋、飛跑、傍晚、書本”的結(jié)構(gòu)關(guān)系分別是（）。A、偏正、動賓、補(bǔ)充、聯(lián)合B、聯(lián)合、偏正、動賓、補(bǔ)充C、聯(lián)合、補(bǔ)充、偏正、主謂D、偏正、動賓、聯(lián)合、補(bǔ)充9、“放牧”一詞的復(fù)合方式屬于（）。A、聯(lián)合式B、偏正式C、動賓式D、補(bǔ)充式10、漢語語法分析的重點(diǎn)在于（）。A、篇章分析B、短語分析C、詞法分析D、句法分析11、下列詞語中屬于非謂形容詞的是（）。A、重要B、主要C、必要D、精要12、下面是連謂短語的是（）。A、笑著說B、上街買菜C、大聲說D、不買菜13、下面哪個不是多義短語（）A、修路B、高兩米C、學(xué)習(xí)文件D、學(xué)生宿舍14、下列各動賓短語中動賓的語義關(guān)系為“動作一一結(jié)果”的是（）。A、曬衣服B、刷油漆C、跑材料D、包餃子15、下列句子中數(shù)量短語作賓語的一句是（）。A、好筆多買幾支。B、好書多讀幾遍。C、好花多看幾眼。D、好房子多住幾天。16、“中國人民志氣高?！边@句話的主語是（）。A、志氣B、人民C、中國人民D、中國人民志氣17、下列句子是兼語句的是（）。A、屋里有人說話。B、我有件事情跟你商量。C、我們希望小王當(dāng)代表。D、你知道他會來。18、下面句子中，是非主謂句的是（）。A、有一頭熊在樹林里奔跑。B、我家前面有兩座大山。C、同學(xué)們熱烈歡迎專家的到來。D、桌子上放著一盆鮮花。TOC\o"1-5"\h\z19、“這碗酒，你把它喝下去！”這個句子中的“這碗酒”是：（）A、主謂謂語句的大主語B、前置的賓語C、外位語D、獨(dú)立語20、下列句子哪句是緊縮句（）A、請他來開會。B、我們邊聊邊學(xué)。C、借本書看看。D、我心里越急，手越是不聽使喚。（四）多項選擇1、下列幾組詞語中，都是副詞的是（）。A、偶爾、偶然B、索性、任性C、未必、必定D、一再、一直2、下列各句中，“的”是結(jié)構(gòu)助詞的有（）。A、我是外來的。B、我是喜歡的。C、我昨天到的武漢。D、這是我買的書。3、下列各句中，“在”為副詞的是（）。A、他在車上。B、他在車上看書。C、他在看書。D、他在認(rèn)真看書。4、下列短語中，屬于正補(bǔ)短語的有（）。A、買一本B、讀一遍C、分兩隊D、來一次5、下列短語中，屬于動賓短語的有（）。A、浪費(fèi)了三天時間B、等了三天時間C、考得不錯D、覺得不錯6、下列短語中，屬于形容詞性短語的有（）。A、情節(jié)的曲折B、急得發(fā)火C、木頭似的D、很喜歡）。C）。C、紅著眼睛D、木頭的A、他的誠實(shí)B、從小學(xué)到大學(xué)8、下列短語中，屬于多層次短語的有（）。A、浪費(fèi)了三天時間B、桃花、牡丹和水仙C、中國人民D、他很好9、下列各句中，補(bǔ)語的語義指向動作的受事的是（）A、他把衣服洗干凈了。B、他洗衣服洗累了。C、他把衣服洗了兩遍。D、他洗破了一件衣服10、下列句子中，屬于連動句的有（）。A、他笑著說了一句。B、我有時間去北京。C、我主張多看點(diǎn)書。D、他拿來一本書。AA、他身體很好。C、我知道他身體很好。12、“請勿吸煙！”是（）A、動詞性非主謂句C、連動句13、下列句子中是復(fù)句的有（A、你告訴大家，明天開會。C、只有你，才能認(rèn)出他。11、下列句子中，屬于主謂謂語句的有（）B、他哥哥很好。D、他的確身體很好。B、動詞性主謂句D、祈使句）。B、多么熟悉的山路，多么熟悉的生活D、一場寒流，天色變了。14、下列復(fù)句關(guān)系詞語中,A、不論……都……表示讓步關(guān)系的有（B、與其……不如C、不是而是D、寧可也15、下列復(fù)句關(guān)系詞語中，表示選擇關(guān)系的有（）A、不是……就是……B、與其……不如????C、不是而是D、就算也（五）簡要回答1、舉例說明語法的遞歸性。2、詞類劃分的依據(jù)是什么3、能愿動詞是一類什么樣的詞4、形容詞如何分類各有什么特點(diǎn)5、量詞如何分類有什么突出的語法特點(diǎn)6、什么是代詞的活用人稱代詞和疑問代詞怎樣活用7、什么是擬音詞有何特殊性怎樣分類8、如何理解短語的特征9、試舉例說明漢語組成短語的語法手段？10、短語和詞的關(guān)系如何11、標(biāo)志類短語有哪些12、聯(lián)合短語的聯(lián)合項有沒有詞性不同的情況13、聯(lián)合短語有哪些聯(lián)合標(biāo)志14、比況短語是如何構(gòu)成的其句法功能如何15、能愿短語的結(jié)構(gòu)成分如何句法功能如何16、句子和短語有哪些主要差別17、主語和謂語之間的關(guān)系怎樣主語主要有哪些語義類型18、主語和賓語的構(gòu)成材料是什么謂語的構(gòu)成材料如何19、兼語式是什么樣的句式基本特點(diǎn)是什么舉例說明兼語式有哪些類型20、連動式是什么樣的句式基本特點(diǎn)是什么21、連動式是否全部都是“動？動”連用22、什么是雙賓語句有什么特點(diǎn)23、什么是定語怎樣分類24、什么是狀語怎樣分類25、什么是補(bǔ)語怎樣分類26、“把”字句是什么樣的句式基本特點(diǎn)是什么27、“被”字句是什么樣的句式基本特點(diǎn)是什么28、“被”字句和受事主語句的關(guān)系如何舉例說明。29、什么是存現(xiàn)句式基本格局是什么有哪些特點(diǎn)30、舉例說明句子成分的應(yīng)對性。31、語中除了主謂、動賓、定心、狀心、心補(bǔ)這五對相互依存的成分外，還有哪些特殊的句子成分這些特殊成分有什么特點(diǎn)32、什么叫句子的變換為什么要進(jìn)行句子的變換33、什么是復(fù)句跟單句相比，復(fù)句有哪些特點(diǎn)34、什么是句群句群有哪些基本特點(diǎn)35、句群跟復(fù)句、段落的關(guān)系怎樣36、簡述句末點(diǎn)號同語氣的關(guān)系。（六）事實(shí)分析1、把下面句子中的詞劃分開，然后列一個實(shí)詞簡表，填入實(shí)詞。（1）……又看到一幅秋天大豐收的歡樂景象：金黃色的谷子剛收割不久，高粱又熟得火紅一片，山坡上，田野上，到處是緊張秋收的人群。（2）我有一個印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗上下功夫的人少，特別是在青年同志里邊是如此。（3）我們先看看歷史吧，雖然我們今天許多方面都落后了，但在歷史上，我們民族曾有一個作為當(dāng)時世界文明頂峰的偉大時代。（4）秋天的陰山，象一座青銅的屏風(fēng)安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐浴著陽光。2、“冷清”、“熱鬧”、“潔白”等是形容詞，能受程度副詞的修飾，例如“十分冷清，很冷清”、“特別熱鬧，非常熱鬧”、“很潔白，特別潔白”；“雪白”、“筆直”、“冰涼”、“深綠”、“金黃”、“淺紅”、“白茫?！?、“金燦燦”、“綠油油”等也都是形容詞，但卻不能受程度副詞的修飾，為什么3、在現(xiàn)代漢語中，可以說“小心點(diǎn)兒、輕點(diǎn)兒、謙虛點(diǎn)兒”，但是卻不能說“大意點(diǎn)兒、偉大點(diǎn)兒、膽小點(diǎn)兒”。請再舉些實(shí)例，并從中概括出能這樣說的形容詞的特點(diǎn)。4、副詞有時也跟名詞或名詞結(jié)構(gòu)組合，如：“最前頭”、“最底層”、“今天才星期二”、“院子里凈雜草”、“再一個問題”、“很淑女”、“特現(xiàn)代”。通過觀察這些說法是否可以斷定“副詞能夠修飾名詞"你怎么看待這些現(xiàn)象，說明理由。5、名詞能受數(shù)量短語的修飾，這是不是等于說能受數(shù)量短語修飾的都是名詞6、指出下列各句中疑問代詞的活用情況。(1)他對誰都客客氣氣。(2)他好象在地上尋找著什么。(3)你要我去哪兒，我就去哪兒。(4)他告訴我，怎樣怎樣才能打開銷路。(5)我什么都不知道。(6)什么便宜我買什么。(7)我哪兒都不想去。(8)大家爭論不休，睡也沒說服睡。(9)假期里，我大概要到哪兒旅游一下。(10)婦女們在議論著哪兒哪兒又出了新鮮事。7、在虛詞下面劃線，然后列一個虛詞表，把它們的大類小類分別填在表里。(重復(fù)的可只寫一個，并用數(shù)碼表示重復(fù)的次數(shù)。)一個晴朗的早晨，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，不沾一絲云彩，一股帶著清涼和花香的微風(fēng)，輕輕地吹拂著。早起的飛燕掠過小白楊樹的頭頂，找食去了。多嘴的小麻雀剛睜開眼睛，就吵吵嚷嚷地討論早飯該吃些什么。牽牛花、向日葵的花瓣沾滿了露水，給剛剛升起的太陽照耀得閃閃發(fā)光，顏色變得格外鮮艷了。一只花喜鵲從村子里飛來，她還沒站穩(wěn)腳跟，就對小白楊樹們說：“喂！小白楊樹，村子里的人們就要來修大路啦。”8、想一想為什么“三十多公里”可以說，而“十三多公里”卻不能說；“萬把塊錢”可以說，而“五萬把塊錢”不能說。有什么規(guī)律嗎9、判斷下面句子中的“和”、“跟”、“同”、“與”分別是介詞還是連詞。(1)小王和小張一起在燈下讀語法書。(2)他的胳膊跟腿在車禍中都受了傷。(3)沒功夫同你多說，咱們法庭上見。(4)車快啟動了，我不得不和同窗四載的兄弟們說再見。(5)實(shí)際上，她與此事毫無瓜葛。(6)我國政府領(lǐng)導(dǎo)人民同不法分子和犯罪分子進(jìn)行了長期的斗爭，取得了顯著的效果。(7)我們要堅持開展批評與自我批評。(8)老人家待他跟親生兒子一樣。(9)他和大家講他過去的經(jīng)歷。(10)我們的地里種的是豆角跟西紅柿。10、指出下面劃線的詞在詞性上、作用上的不同，說明理由。a兩個人過日子，哪能不磕磕碰碰的呢b王教授去過歐洲。a面包和牛奶都會有的。b他的表兄是一個修路的。a寶寶近來更可愛了。b不客氣，我的確吃過了。11、指出下列劃線的詞的詞性。a媽媽給我一件禮物。老師鞠了一躬。(2)a他一月只掙八百多塊錢。他老人家多有精神。a市郊新見建了一所學(xué)校。b我們不要為表面現(xiàn)象所迷惑。a只用了個把月就修好了這條路。b這個小區(qū)保安把門。a他用公家的錢買車。b別扔，這東西總會有點(diǎn)用。a這雨連下三天三夜。b他連工具都自己帶來了。a別走那么快，我跟不上。b有什么事跟我說。a我?guī)退軒?。b我們管他叫老狐貍。a這個鎮(zhèn)子三面臨山。b她臨走前還來找過我。a這兩件事不能相提并論。b工資論天計算。a大家趕天黑再走。b他把羊趕出了莊稼地。a放學(xué)后，我在門口等你。b等你有了工作，日子就好過了。a他手里拿著一把扇子。b你不要拿我開玩笑。(14)a昨晚，我替他值班。b你放心，我替你做主。a他借了一筆外債。b他借著微弱的燈光看書。a我這封信請你代筆。b他請代我向你的父母問好。a他在鄉(xiāng)下的房子坐東朝西。b他丟下飯碗就朝打麥場走去。12、下面的詞有的是時間名詞，有的是時間副詞。試對它們加以判斷早上平時向來時常馬上現(xiàn)在目前即將最近立刻剛剛13、判斷下面各組詞的詞性。(1)熱愛可愛(2)答案答應(yīng)(4)非常平常(5)青年年輕(7)不免難免(8)肯定一定(10)所謂無謂(11)迅即迅速(13)總算總之(14)著急著涼(16)多方多端(17)火急火速(19)假設(shè)假若(20)節(jié)儉節(jié)減14、漢語動詞中有一次類是使令動詞，(3)戰(zhàn)爭作戰(zhàn)(6)堅決決心(9)果然偶然(12)原來原先(15)風(fēng)流風(fēng)行(18)既然既往“叫”、“讓”是其中的兩個。除此之外,這兩個詞還可以作一般的行為動詞用，“叫”可當(dāng)“招呼、呼喚”、“稱呼”等講；“讓”可當(dāng)“謙讓”、“躲開”講，并且，“叫”、都可作介詞用，相當(dāng)介詞“被”。指出下列各句中“叫”、“讓”的詞性和用法。(1)貴生，叫你媳婦來一起吃吧。(2)鳳兒總是讓著弟妹。(3)我們不能讓事態(tài)繼續(xù)發(fā)展下去。(4)部長叫他寫份年終工作總結(jié)。(5)老爺?shù)霓I子來了，讓開點(diǎn)兒！(6)好端端的一條大魚叫貓給撕吃得不成樣子。(7)我不能這樣冤枉死去，你讓我見他去說個明白。(8)她的反戈一擊叫我吃驚不小。(9)遠(yuǎn)處那種開著美麗的紅的白的花兒的植物叫罌粟。(10)她那單薄的身體讓雨水淋個透。(11)巧巧的一頭烏發(fā)也叫山風(fēng)吹得亂糟糟的。(12)趙師傅終于把開了多年的破車讓出去了。(13)大家的關(guān)心叫她有了活下去的勇氣。(14)在年終總結(jié)時，他總是把榮譽(yù)讓給別人。(15)那疾馳而來的馬車叫行人一下子讓到了路邊。15、詞的兼類和詞的活用一樣嗎指出下面各組句子中劃線的詞屬于這兩種情況中的哪種情況。詞的兼類要指出兼的是什么詞性的詞；詞的活用要指出活用作什么詞性。a長期以來，我們兩國人民的關(guān)系都很密切。b這條公路的建成密切了我們兩國人民之間的關(guān)系。a我永遠(yuǎn)也不會、不能、不敢相信我的叔祖父正爺，曾經(jīng)紳士過。b他很紳士地做了個恭請的動作。a這是性質(zhì)不同的兩類矛盾。b矛盾著的事物在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。c究竟去還是不去，我心里很矛盾。a我們的某些行政部門也太官僚了！b既然這么說，我今天就官僚一回。a這個問題必須從根本上解決。b你失敗的最根本的原因就是你的虛飄、不踏實(shí)。c你根本就不知道我此刻的心情。a他的身體比原來好多了。b啊呀！原來是自己人呀！a那人說話簡直太牛了b其實(shí)，你最后沒有必要牛那一下子的a你不要把凈水弄臟了。b瞧，院子里凈雜草。a我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美b我們應(yīng)當(dāng)通過實(shí)踐，豐富工作經(jīng)驗。a他們這樣的做法，的確十分阿Q。b在知道結(jié)果之前，我很阿Q了一陣子。16、改正下列病句，并說明理由。(1)他的進(jìn)步，對于領(lǐng)導(dǎo)們都是知道的。(2)在部隊采訪的過程中，我見聞了許多可歌可泣的英雄事跡。(3)他很會種蔬菜，你看，他種的油菜特別地綠油油的。(4)這幾年，她一個人帶著孩子，又蓋了新房，我們這里的人沒有一個人不說她不能干的。(5)這里的環(huán)境很美，近處有幾口山泉，對面是一幢小山。(6)記錄的數(shù)字必須準(zhǔn)確無誤，任意擴(kuò)大和縮小數(shù)字，都會使生產(chǎn)受到損失。(7)古代文學(xué)遺產(chǎn)應(yīng)該運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)和階級分析的方法，剔除其封建的糟粕，批判地吸收了對我們有用的東西。(8)窗前有一個小菜園，種有范菜、豆角、黃瓜、和許多蔬菜。(9)這些都是風(fēng)聞，你不要相信。(10)從山上望去，那山坳里住著大約三十戶人家。(11)本校職工和學(xué)生出入校門要憑工作證和學(xué)生證。(12)今年又是一個豐收年，糧食產(chǎn)量超過去年的12.5%。(13)我國的文言散文，受孕于先秦諸子的歷史散文和哲理散文，胚胎于兩漢的歷史經(jīng)傳，因而一開始就具有密切聯(lián)系實(shí)際、忠實(shí)反映現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義精神。(14)他深知過華人進(jìn)入美國一旦觸犯了美國法規(guī)，除文化背景語言不通外，再加上財力不足，打起官司來必敗無疑。(15)胡蘿卜有許多優(yōu)點(diǎn)，它的適應(yīng)性強(qiáng)，病蟲害少和便于貯運(yùn)。其次是含有多種營養(yǎng)，食用方法多。17、請指出下列短語的結(jié)構(gòu)類型。經(jīng)濟(jì)繁榮實(shí)行民主安定團(tuán)結(jié)健康成長綠化祖國決定因素后悔當(dāng)初能夠堅持干勁足互相支持有把握身體內(nèi)部真面目細(xì)致地考慮唱得好聽奮斗目標(biāo)外邊冷為了方便很面熟說不清光輝的典范木頭似的前進(jìn)路上領(lǐng)導(dǎo)帶頭破除迷信無限美好一個單位電子技術(shù)創(chuàng)造精神秉公辦事健康長壽追究起來請老師講課馬上打電話請醫(yī)生關(guān)于他的問題出門上街買菜去18、分析下面復(fù)雜短語。(1)寫出更多更好的作品(2)誰是最可愛的人(3)分析研究一下材料(4)革命戰(zhàn)爭年代的火熱斗爭生活(5)依靠群眾的智慧和力量(6)世界珍貴稀有動物熊貓的故鄉(xiāng)中國(7)處理好知識教學(xué)和能力培養(yǎng)的關(guān)系(8)一種新式的炊具電磁爐(9)已經(jīng)訂出建設(shè)一批擁有四千個房間的旅館的計劃(10)吸收資本主義國家的科學(xué)技術(shù)和管理現(xiàn)代化大生產(chǎn)的經(jīng)驗19、分析下面多義短語。(1)三個報社的記者和編輯(2)江蘇和浙江的部分地區(qū)(3)咬死獵人的狗(4)他知道這件事不要緊(5)對服務(wù)員的意見(6)熱愛人民的領(lǐng)袖20、“他走了一個鐘頭”了這句話有兩種解釋：一是指他在路上已經(jīng)有一個鐘頭，一是指他離開某地已經(jīng)有一個鐘頭。這里的歧義是由什么原因造成的21、分析下面句子中劃線的部分，指出表達(dá)上的問題。青海省汽車運(yùn)輸公司成立了支援農(nóng)業(yè)貨運(yùn)辦公室，調(diào)查支農(nóng)貨源和流向，制訂支農(nóng)計劃和措施……有力地支援了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。22、指出下列句子的句型(主謂句和非主謂句及其小類)：(1)肅靜！(2)窗戶關(guān)上了。(3)有一群小孩兒也來看茶花。(4)我們的國家有幾千年的悠久歷史。(5)山下一片喧囂的景象。(6)勤勞讓你有錢花。(7)他疼得直不起腰。(8)從南口經(jīng)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，盡是崇山峻嶺。(9)村子里飄散著縷縷炊煙。(10)嚴(yán)禁煙火。(11)大家故意不給他水喝。(12)多少年來，那捆他用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒說完的話，一直激勵著我前進(jìn)(13)我，你還信不過嗎(14)突然傳來一陣歡呼聲。(15)她再也沒有力量控制自己的感情了。(16)你的一席話使我受益非淺。(17)公司捐給學(xué)校兩輛汽車。(18)從窗口斜斜地照進(jìn)來一溜亮光。(19)我身旁閃過去一個陌生的人。(20)你應(yīng)該把課堂上要說的話一句句默誦在心。23、指出下列句子屬于哪種句類，如果是疑問句指出小類名。(1)下雪了嗎(2)他不會說出真相的。(3)書包里裝的是什么呢(4)你愿意不愿意干這個工作呢(5)快往屋里搬東西吧！(6)他難道會說這種糊涂話嗎(7)你來取呢，還是我送去呢(8)我好不容易才找到你呀！(9)給他兩塊錢上街買冰棍兒吃。(10)有什么事兒瞞著我呢24、指出下列句子中的主語語義類型。(1)風(fēng)卷著雪花狂暴地掃蕩著田野、村莊。(2)這暗示壓住了她的幻想和激奮。(3)她的烏黑的頭發(fā)被風(fēng)吹得象一團(tuán)亂草。(4)她的聰明穎悟在伙伴中是有名的。(5)炕跟下堆著一床藍(lán)布被子。(6)沒多久，一盤土豆就燒好了。(7)兩只水鳥在水草邊梳理那晃眼的羽毛。(8)我們跑丟了一只貓。(9)所有的辦法都試過了。(10)一噸等于兩千斤。(11)奮斗就是生活。(12)這把刀子切牛肉。(13)她的臉色冷峻得與她的年齡極不相稱。(14)這樣的好機(jī)會，你可別錯過了。(15)擦破的皮膚很容易感染。25、分析下列各句的謂語，指出它們的所屬類型。(1)新來的校長四十來歲。(2)燈光亮得使人們的眼睛都睜不開。(3)整個荷花淀全震蕩起來。(4)那棵老樹上結(jié)的梨又大又甜。(5)我的房東性格開朗豪爽。(6)她坐在船上從水里撈菱角。(7)自相矛盾是論證問題之大忌。(8)她看不起這幾個人為幾個錢出賣靈魂。(9)每人一本。(10)門前老槐樹上的枯枝，不時地喀嚓一聲折落下來。(11)他的經(jīng)驗比我豐富。(12)這本書我已看過幾遍了。(13)迎面送來的雪山寒氣，立刻使人感到秋天涼爽。兼語謂語(14)友誼和比賽友誼更重要。主謂謂語(15)四大娘把那鵝黃色堅韌的紙兒糊得很平貼。(16)他們都懷著十分希望十分恐懼的心情來準(zhǔn)備這春蠶的大搏戰(zhàn)。(17)老通寶氣得臉都紫了。(18)這人臉皮很厚。(19)這個問題我認(rèn)為可以討論。(20)山上凈石頭。26、把下面的句子改寫成主謂謂語句。(1)這種產(chǎn)品的式樣新穎。(2)他在學(xué)習(xí)方面很認(rèn)真。(3)我們時時記起那快樂的日子。(4)他的態(tài)度一向和藹。(5)對于我黨的文藝工作方針，我們要認(rèn)真貫徹。(6)我們青年一代要完成歷史賦予的重任。(7)一對對蝦多少錢(8)在全村子的人中，我就服你。(9)我也心疼這孩子。(10)她的眼睛清純而有神采。(11)對于那樣的結(jié)果，我們早已料到。(12)他能克服任何困難。(13)中秋那天的天氣特別好。(14)為了寫這本書，我的眼睛都熬紅了。(15)知道這件事的人不多。27、下面的句子有毛病，加以改正并說明理由。(1)從兩年實(shí)習(xí)的工作經(jīng)歷中，使我深深地認(rèn)識到處理好人際關(guān)系是多么地重要。(2)對于這個觀點(diǎn)，由于沒有闡述清楚，聽起來不那么令人信服。(3)我們自從聽了他的先進(jìn)事跡的介紹以后，我們這個班級的面貌迅速地改變了。(4)參加道路擴(kuò)建工程的建設(shè)者們，在廣大市民的支持下，經(jīng)過兩個多月的奮戰(zhàn)，一條筆直而寬闊的大道順利建成。(5)辦學(xué)條件已經(jīng)有了很大的改善，如果還按照過去那種陳舊的教學(xué)方法，學(xué)生整體水平仍然得不到提高。(6)科學(xué)工作者在尋求防治作物病害的有效途徑時，任何一個新的發(fā)現(xiàn)都不會被放過的。(7)在碰到許多具體問題上，大家的看法并不完全相同。(8)我們沿著路標(biāo)所指的方向，一座典雅精致的古樸園子出現(xiàn)在眼前。(9)我在外出旅游時，經(jīng)常見到一些游客在古建筑上，他們用小刀刻上自己姓名的不文明現(xiàn)象。(10)在看了我國的高科技成果展覽后，使我們大開眼界。(11)在我告別父母出門打工的時候，沒有考慮到要走的路會是什么樣子的。(12)在談到環(huán)境保護(hù)的問題上，與會成員的意見高度一致。(13)在各地政府貫徹了〈〈城市居民最低生活保障條例〉〉后，使城鎮(zhèn)貧困家庭的生活來源有了保障。(14)在敵人實(shí)行了慘無人道的“三光政策”下，這個村莊曾遭到空前的浩劫。(15)由于個別領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心不強(qiáng)，關(guān)于這次會議的精神，沒有得到很好的貫徹。28、指出下面各個句子的主語和謂語，并說明各是由哪種短語充當(dāng)。(1)陰山以南的沃野是游牧民族進(jìn)入中原的跳板。(2)昨夜的一場春雨，澆得柳樹吐出了無數(shù)嫩芽。(3)工程的質(zhì)量管理，我真是門外漢。(4)我們的國家有幾千年的歷史。(5)他做的飛機(jī)模型比我做的好。(6)生命和健康是我們戰(zhàn)勝一切敵人而建設(shè)偉大的社會主義祖國的資本。一個思想僵化、粗枝大葉的人，很難寫得出生動活潑、嚴(yán)密周到的文章來。(8)先進(jìn)人物的特點(diǎn)在于他們總是把集體利益放在個人利益之上。在于是動詞(9)現(xiàn)狀和習(xí)慣往往束縛人的頭腦。(10)灑滿月光的溪面浮著一層薄薄白霧。(11)翠翠同爺爺坐在溪邊吹著迎親送女的曲子。一年三百六十五天。(13)歷史上著名的美人妲己當(dāng)時大致就應(yīng)這么打扮。(14)衣服的發(fā)展反映了當(dāng)時的生產(chǎn)發(fā)展。(15)當(dāng)年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮賀龍寫的一封信已經(jīng)在云南麗江納西族自治縣發(fā)現(xiàn)。(16)帝王和大臣，袍服必更加莊嚴(yán)且照需要區(qū)分不同顏色。(17)極貧困的就只好穿那種草編的“牛衣”了。(18)幾乎大多數(shù)歷史事件和人物，史學(xué)界的評價還莫衷一是。(19)愛國詩人屈原，文章就提起過這種奇服和高冠。一只桃源小劃子上能裝載一二客人。(21)這種蘭科植物生長在懸崖罅隙間。(22)芷草的花葉形體比建蘭柔和。(23)用歷史著作《三國志》去對比文學(xué)著作《三國演義》，未嘗不是有益的事。(24)等待過溪的人招呼祖父劃船過來。(25)提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬人民群眾的切身事業(yè)。29、下列句子，哪些是連動式哪些是兼語式哪些是這兩種形式的套用哪些不屬于這兩種形式(1)這些孩子下山賣山貨賺錢交學(xué)費(fèi)。(2)風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣有抱負(fù)的知識青年進(jìn)入橡膠園。(3)請同志們摸一下這家公司用錢的底。(4)老師講的故事使我們都流下了眼淚。(5)她歡快地挎起小籃子越過小水溝朝我跑過來。(6)在落魄的詩人眼中，秋天就是一派蕭索凄涼的景象。(7)父親鼓勵邵華去江陵農(nóng)村參加“四清”。(8)我有幾個朋友在國外讀書。(9)法官拿出幾份證據(jù)叫被告辨認(rèn)。(10)小寶先把燈芯草剪成碎末子，又把采來的野花揉碎。(11)他搖了搖頭沒出聲。(12)你趕快向領(lǐng)導(dǎo)匯報開上車趕過去到銀河體育場接那位世界冠軍去。(13)玉生站起來騰出一把椅子讓他坐下。(14)來賓要求新郎報告戀愛經(jīng)過。(15)大家都認(rèn)為他太狂妄。(16)澤潭叔叔率領(lǐng)贛南獨(dú)立師轉(zhuǎn)戰(zhàn)在武夷山。(17)馮有梅引著徐國梁走出村來。(18)營業(yè)員跑過來從書架上取下一本小說讓小李看。(19)小王請求我們允許他來這兒參加工作。(20)我請他派一個人送這個孩子回家。30、“來”和“去”可以動詞出現(xiàn)在連動式里，如“他們來聽?wèi)颉薄ⅰ八麄內(nèi)ヂ爲(wèi)颉?；也可以是趨向動詞充當(dāng)趨向補(bǔ)語，如“他向我跑來”、“我向他跑去”?！罢聛硎切麓骸辈皇沁B動式，“來”是助詞。下列用有“來”“去”的句子哪些是連動式，哪些不是(1)我們要用正確的觀點(diǎn)來理解這次會議的精神。(2)參觀的同志朝村外走去。(3)他這次要用經(jīng)濟(jì)手段去贏取。(4)這句話我什么時候說來(5)各條戰(zhàn)線傳來了振奮人心的消息。(6)他去聽報告了。(7)我來拿一本書。31、“把”字句和“被”字句一般都有相應(yīng)的平行句型(“主語+動詞+賓語”句)，那么，“把”字句和“被”字句跟其相應(yīng)的平行句型在句法結(jié)構(gòu)和語用價值等方面有哪些不同呢32、下列“把”字句用得對不對說明原因。(1)在征服那座著名的高山的過程中，他們把困難遇到不少。(2)在他的妻子剛?cè)ナ赖膸讉€月里，他經(jīng)常把酒麻痹自己的神經(jīng)。(3)他的行徑如此地卑劣，我真后悔當(dāng)時把他的事情沒揭發(fā)出來。(4)各級政府把黨的政策應(yīng)該很好地貫徹下去。(5)他臉上顯現(xiàn)出守財奴特有的那種貪婪，急忙把錢數(shù)，迅速揣進(jìn)口袋。(6)希望你把這個問題考慮，我們以后有時間再詳細(xì)談一談。(7)我們要把這種文化交流當(dāng)作增進(jìn)我們兩國友誼的機(jī)會。(8)年輕的一代把父母的付出不能看作是理所當(dāng)然，從而心安理得地加以接受。(9)實(shí)際上，這篇文章把這個問題涉及到引起了社會的普遍關(guān)注。(10)現(xiàn)在不刻苦學(xué)習(xí)，將來怎么能把生活的重?fù)?dān)挑(11)雖然她只來看過我一次，但我卻能把她那種母性的溫柔感覺到。(12)該市把旅游資源的開發(fā)當(dāng)作增長經(jīng)濟(jì)的規(guī)律。(13)起初，我們車間的一些老工人不重視技術(shù)革新，總是把自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)年輕人開機(jī)床。(14)在監(jiān)獄里，他拼命干活，試圖把自己犯下的罪惡洗刷。(15)他拿到學(xué)位后，很快回到了炮火連天的國內(nèi)，他把自己的青春愿意獻(xiàn)給祖國。33、用一般的主謂(動賓)句來變換下面的“把”字句。(1)我們一定要把黃河治理好。(2)他把剛才的話又說了一遍。(3)他把我?guī)资陙硇量喾e攢的一點(diǎn)兒家當(dāng)糟蹋完了。(4)我們要把壓在我們頭上的三座大山推翻。(5)他不小心把這個字寫成了另外一個字。(6)我們應(yīng)該趕快把烈士怎么同歹徒搏斗的事跡寫出來。(7)我能不把你老兄的事當(dāng)成我自己的事嗎(8)他人不知鬼不覺地把公家的貨款轉(zhuǎn)移到了自己的帳戶上。(9)日本鬼子殘忍地把那個給中國軍隊送情報的青年的兩只耳朵割了下來。(10)他把頭梳了梳，把衣服又整理整理，才走出門。(11)小林把武漢當(dāng)作了自己的第二故鄉(xiāng)。(12)國民黨的軍隊竟荒唐地把花園口炸開以阻擋日本軍隊南下。(13)某些國家居然把中國人民顧全大局的忍讓當(dāng)作了他們想象中的軟弱。(14)他覺得我們不敢把他怎么樣。(15)他把一生中最寶貴的時光都貢獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)。34、下列“被”字句用得對不對請分別說明原因。(1)在“文革”期間，教育系統(tǒng)一片混亂，許多合理的規(guī)章制度被消亡了。(2)每天都是天剛剛麻麻亮的時候，這家商店的門就被打開了。(3)他的一生遭受了很多磨難，但他被困難沒有嚇倒，終于迎來了今天的輝煌。(4)經(jīng)過了十幾輪的演講競爭，小林終于被當(dāng)選為系主任。一進(jìn)院子，我們便看到一串串紅辣椒被懸掛在屋檐下，仿佛在向我們炫耀主人那紅火的日子。(6)農(nóng)人怕牛踩壞了莊稼，只允許牛在地頭吃草，一旦它進(jìn)入莊稼地，便被趕。(7)山上林木蔥蘢，野花斗妍，恰似一幅濃墨重彩的山水畫，我被這美景深深陶醉了。(8)陳主任是一位受黨多年教育的老干部，他被糖衣炮彈不會輕易擊中的。(9)警察看到那歹徒搶東西就追，最后，歹徒被警察逼進(jìn)一條死胡同，抓住了歹徒。(10)因為多年來他一直被領(lǐng)導(dǎo)不重視，所以拿到博士學(xué)位后，他就離開了原單位。(11)我們對這個園子的土地進(jìn)行清理平整，被種上了各種蔬菜。(12)他接受了那個工程隊的賄賂，終日擔(dān)心被遭受懲罰。(13)落后就會被挨打，這是我們民族一百多年來得到的血的教訓(xùn)。(14)這陣子發(fā)生了這么多的事，盡管他作出了很大的努力，這些事情也不能被理出個頭緒來。(15)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳依依，湖邊的景色美不勝收，但他們的目光還是被劃船吸引。35、把下面的“被”字句變成一般的主動賓句。(1)一切困難都將被全國人民所戰(zhàn)勝。(2)早上起床后才發(fā)現(xiàn)，院中拇指粗的小樹昨夜被大風(fēng)攔腰吹斷。(3)在談判的過程中，對手完全被他的人格魅力所傾倒。(4)他低頭嘆了一口氣，然后朝天上望去，不知什么時候月亮被云彩遮住了。(5)目前，權(quán)力不是被某些人用來為百姓服務(wù)的，而是被某些人玩弄于股掌之間來愚弄百姓。(6)真是七月流火，瀝青路面都被太陽曬得發(fā)軟了。太陽曬得瀝青路面都發(fā)……(7)箱子上被孩子們捆了兩道繩子，這樣它就不會被汽車顛開了。孩子們在箱子上捆了兩道繩子，這樣汽車就不會顛開它了。(8)他的手被菜刀砍破了，鮮血直流，疼得他毗牙咧髯。(9)這里的環(huán)境還算不錯，但是，最近幾天，這里的居民被一股不知道從哪里冒出來的氣味熏得頭暈?zāi)X漲。(10)如果我的話被他誤解，請幫我做些解釋。36、根據(jù)存現(xiàn)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，判斷下列句子是不是存現(xiàn)句。(1)院子里種著幾種名貴花木。(2)她眼睛里立即閃現(xiàn)出了一片綠洲。(3)從對面匆匆地跑過來一個人。(4)柱子上雕刻著許多小動物。(5)這根繩子上曾經(jīng)晾過孩子們的衣服。(6)靠南墻有一張木椅。(7)村外一片繁忙的景象。(8)這個小棚是他們家的倉庫。(9)山上掉下去幾塊大石頭。(10)書房里十分清凈雅致。(11)水溪邊，頓時少了女人們的蹤跡。(1