現(xiàn)代漢語2復(fù)習(xí)題

試卷代號：2406中央廣播電視大學(xué)2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚嚞F(xiàn)代漢語（2）試題（半開卷）2009年1月一、單項選擇題（單項選擇題(10分，每小題2分，每小題有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1．下列對語言單位的分析，(A)的說法正確。A．短語“四點鐘”中間的數(shù)詞是序數(shù)詞。B．非謂形容詞受副詞修飾，主要修飾名詞作定語，不能充當(dāng)謂語。C．“林飛喜歡唱什么歌”中的代詞是活用。D．‘‘《英雄》這部電影我們都看過了”中的“都”總括電影和人。2．短語(C)從第一層結(jié)構(gòu)看是介詞短語。A．從一個漁村來。B．向從施工任務(wù)最重的工地趕來的代表介紹。C．對從基層來局里匯報工作的全體同志。D．在一個風(fēng)高月黑的晚上向敵后插去。3．下列句子(A)是短句、整句。A．山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。B．朝辭自帝彩云間，千里江陵一日還。C．商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。D．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。4．下面對句子辭格的分析，只有(D)不正確。A·“集體的一草一木我們都要愛護”。這個句子主要用了借代，也可理解為用了夸張。B·“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”。這個句子用了夸張。C．“明月松問照，清泉石上流”。這個句子用了對偶。D．“像他這樣的人要是多幾個就好了”。這個句子用了比喻，是明喻。5．(B)對句子預(yù)設(shè)的分析正確。A·“他在大學(xué)是系學(xué)生會主席?！@句話預(yù)設(shè)是：他現(xiàn)在當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)干部。B·“小李會下圍棋了。’這句話預(yù)設(shè)是：小李原來不會下圍棋。c·“他在那里干了三年了。”這句話預(yù)設(shè)是：他去年已經(jīng)調(diào)離了那里。D·“胡升華小時候可聽父母的話了?！边@句話預(yù)設(shè)是：胡升華現(xiàn)在長大了，更聽話了。二、綜合分析應(yīng)用題（30分）l．分析下面多義短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)咬死了獵人的狗咬死了獵人的狗咬死了獵人的狗狀賓----------定-------------------中-述補定中-------述-----------賓------述-----補---2．分析下面兩組句子意義上的差別(8分)①a．近年來工人寫的小說越來越多。b·近年來寫工人的小說越來越多。②a·雖然你沒有來幫忙，但是我們還是按時完成了任務(wù)。b·即使你沒有來幫忙，我們也還是能按時完成任務(wù)。a·這個句子的意思是工人自己寫小說。b·這個句子的意思是別人寫關(guān)于工人的小說。②a·這句話是轉(zhuǎn)折復(fù)句，沒有來幫忙是事實。b·這句話是讓步復(fù)句，沒有來幫忙不是事實，只是一種假設(shè)。3．按照要求變換下列句式(6分)①我們?nèi)ジ瓯诨臑?，去雪山草原，還要到荊棘叢林中去。(改成整句)②大家說到雷鋒，沒有一個不佩服。(改為肯定句)①我們?nèi)ジ瓯诨臑?，去雪山草原，去荊棘叢林。②大家說到雷鋒，人人都非常佩服。分析下面一段話中辭格綜合運用的情況。（6分）最撩人的是那一彎溪水，時而在道旁作小鳥依人,叮叮咚咚呢呢喃喃伴著游人的腳步輕歌；時而如淘氣的稚童，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲身山彎，久久不肯露面；而如鐵騎奔騰，由山后直逼而來，洶洶然不可擋，忽又一急彎,歡笑著去了。這段話使用了排比和比喻、比擬。辭格綜合運用是套用，排比套用比喻和比擬。三、簡答題（每小題10分，共40分）1.“因為”和“因此”在用法上有何異同？2.什么是主謂句？舉例說明它有哪些下位句型？3.什么是相似點？有什么作用？舉例說明。4.什么是指稱意義？舉例說明。簡要說明指稱意義有哪些類別。簡答題(每小題10分，共40分)1．“因為”和“因此”都是用于因果復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語?！耙驗椤毙阌谝蚬麖?fù)句的偏句，后面要有“所以”相呼應(yīng)；“因此”用于因果復(fù)句表示結(jié)果的分句，相當(dāng)于“因為……所以”的功能，后面不能再出現(xiàn)“所以”。2．主謂句就是由主謂短語構(gòu)成的單句。主謂句的下位句型包括名詞性謂語句、動詞性謂語句和形容詞性謂語句三種。例如明天國慶節(jié)、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、衣服很漂亮。3．相似點是比喻辭格中本體和喻體之間的共同特征。相似點是構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)，本體和喻體是兩個性質(zhì)完全不同的事物，正是它們在某些方面具有相同點，這樣才能聯(lián)系在一起，否則就不能構(gòu)成比喻。例如“桃花像火”，指桃花和火都具有紅這一相似點。4．指稱意義就是詞、勉勵在一定語境中所代表的具體內(nèi)容。例如“我”是說話人自稱，在不同的場合“我”表示的具體的人就是指稱意義。指稱意義可分已知信息和未知信息、定指信息和不定指信息。四、評改病句。（每小題4分，共20分）1.人們都在全神貫注地欣賞她的歌聲。2.美麗的三亞灣，陽光的燦爛，潔白的沙灘，海水的湛藍(lán)，真是令人神往。3.我按照老師的要求，把一本書買了回來。4.無論遇到天大的困難，我們也要想方設(shè)法按時完成任務(wù)。5.王師傅打發(fā)兒子到街上買了筆記本、三角板、圓規(guī)等文具。評改病句(20分，每小題4分，改正2分，說明原因2分)1．人們都在全神貫注地欣賞她的表演。錯誤原因：搭配不當(dāng)?！靶蕾p”與“歌聲”不能構(gòu)成述賓關(guān)系。2．美麗的三亞灣，陽光燦爛，沙灘潔白，海水湛藍(lán)，真是令人神往。錯誤原因：不符合整句特點，三個定中短語的中心語詞性不同。3．我按照老師的要求，把那本書買了回來。錯誤原因：不符合把字句的特點，“一本書”屬于不定指信息，而把字句處置對象必須是定指的。4．無論遇到多大的困難，我們也要想方設(shè)法按時完成任務(wù)。錯誤原因：不符合條件復(fù)句規(guī)律，這是無積極合作，表示條件的分句要使用周遍性詞語。王師傅打發(fā)兒子到街上買了三角板、圓規(guī)等文具。錯誤原因：上下義詞語使用不當(dāng)，“筆記本”不屬于文具的下義詞。試卷代號：2406中央廣播電視大學(xué)2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚嚌h語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)代漢語（2）試題2008年1月一、單項選擇題（10分，每小題2分，每小題有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）

1.下列各種說法只有()是正確的。A.凡是帶賓語的動詞都是及物動詞B.助動詞經(jīng)常修飾動詞或形容詞C.副詞不能修飾動詞，不能充當(dāng)謂語D.介詞、量詞都可以獨立充當(dāng)謂語2.下列有關(guān)復(fù)句的表述，()正確。A.多重復(fù)句一般不使用關(guān)聯(lián)詞語連接分句。B.多重復(fù)句不是依據(jù)分句的多少劃分出來的。C.由三個以上層次構(gòu)成的復(fù)句是多重復(fù)句。D.由三個以上分句構(gòu)成的復(fù)句是多重復(fù)句。3.下列各種說法中，()是正確的。A.整句就是一組音節(jié)數(shù)量相同的句子。B.句意是肯定的，就是肯定句。C.句意是否定的，就是否定句。D.所有的對偶句都是整句。4.下列對句子的辭格的分析，只有()是正確的。A.“最可恨那毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉?！边@個句子用了借代。B.“看見這綠油油的麥苗，我就嗅到了面包的味道。”這個句子用了夸張。C.“他長得很像他的哥哥。”這個句子用了比喻中的明喻。D.“關(guān)心的是老干部?！边@個句子有兩種含義，使用了雙關(guān)。5.()對句子預(yù)設(shè)的分析正確。A.“連他都考上大學(xué)了。”這句話的預(yù)設(shè)是：他的學(xué)習(xí)成績非常好。B.“他家現(xiàn)在非常富有。”這句話的預(yù)設(shè)是：他家現(xiàn)在有數(shù)十萬元存款。C.“已經(jīng)是三月份了，天氣還這樣冷。”這句話的預(yù)設(shè)是：三月份不應(yīng)該冷。D.“他才二十歲，但卻像個大人。”這句話的預(yù)設(shè)是：他是個成年人。二、綜合分析題(30分)1．分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)昨天下午已經(jīng)派別人去了2．分析下面兩組句子意義上的差別。(8分)①a.這個問題我考慮得不成熟。b.這個問題我沒有考慮成熟。②a．一個月就下了五場雨。b．一個月才下了五場雨。3.按照要求變換下列句式((6分)①難道地球不是圍繞太陽運轉(zhuǎn)的嗎？(變成肯定句)②這祖祖輩輩的苦我們忘不了，我們也忘不了這世世代代的仇。(變成整句)4.分析下面一段話修辭格綜合運用情況((6分)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。三、簡答（每小題10分，共40分）1.短語和句子有什么區(qū)別?2.動詞性謂語包括哪些下位句型？主要作用是什么？3.什么是語境?對語言運用有什么影響？4.夸張和夸大有什么不同?四、評改病句(每小題4分，共20分）1.經(jīng)過改進生產(chǎn)工藝，這種食品更營養(yǎng)，口感更好。2.跑了一個下午，他把一本書買回來了。3.我們要不斷刻苦努力學(xué)習(xí)新知識，不要像濫竽充數(shù)的東郭先生，只會混飯吃。4.這些小體積、威力大的炸彈，如果不及時處理，仍然有爆炸的危險。5.他不慎跌入山洞被困一周，嚴(yán)重脫水，多虧采藥人發(fā)現(xiàn)并報警，最后他奇跡逃生。參考答案一、單項選擇題(10分，每題2分，每小有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi))1．B2．B3．D4．B5．C二、綜合分析(30分)1．分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)昨天下午已經(jīng)派別人去了狀中定中狀中連述述賓2．分析下面兩組句子意義上的差別。(8分)①a.這句話的意思是已經(jīng)考慮，有了結(jié)果。b.這句話的意思是正在考慮之中，尚沒有結(jié)果。②a．這句話有雨水多和雨水少兩種含義，是個歧義句。b．這句話只有雨水少一種含義。3.按照要求變換下列句式(6分，每小題各3分)①地球是圍繞太陽運轉(zhuǎn)的。②我們忘不了這祖祖輩輩的苦，這世世代代的仇。4.分析下面一段話修辭格綜合運用情況(6分)這段話使用了對偶和兩個比喻。辭格綜合運用是套用。三、簡答(每小題10分，共40分)1.短語是備用單位，是靜態(tài)單位；句子是交際使用單位，是動態(tài)單位。句子具有表述性，既要表達(dá)主觀意圖，又要陳述客觀現(xiàn)實，而短語沒有表述性。2.動詞性謂語句包括述賓謂語、述補謂語、連述謂語、主謂謂語四種下位句型。動詞性謂語句的主要作用是敘述，有的也有描寫作用。3.語境就是言語交際的環(huán)境，語境的范圍有廣狹之分，狹義的語境僅指語內(nèi)環(huán)境，廣義的語境指語外環(huán)境。語境對語言運用的影響有三個方面：第一，規(guī)定了言語的含義；第二，規(guī)定了言語的表達(dá)方式；第三，有助于突出言語表達(dá)效果。4.夸張以客觀真實為基礎(chǔ)，把事物的特征有節(jié)制地加以放大，使人認(rèn)清事物的本質(zhì)，有一定的真實性。夸大則違反客觀真實，使人感到虛假，不可信。四、評改病句(20分，改正2分，說明原因2分)1.經(jīng)過改進生產(chǎn)工藝，這種儀器更有營養(yǎng)，口感更好。錯誤原因:搭配不當(dāng)?！案笔歉痹~，不能直接修飾名詞“營養(yǎng)”。2.跑了一個下午，他終于把那本書買回來了。錯誤原因:不符合把字句規(guī)律。把的后置成分所代表的事物必須是有定的。3.我們要不斷刻苦努力學(xué)習(xí)新知識，不要像濫竽充數(shù)的南郭先生，只會混飯吃。錯誤原因:成語典故使用錯誤，濫竽充數(shù)的是南郭先生而不是東郭先生。4.這些體積小、威力大的炸彈，如果不及時處理，仍然有爆炸的危險。錯誤原因:“小體積、威力大”，前后結(jié)構(gòu)不一致，不符合整句的特點，而這里需要整句形式，使前后成分形成對偶。5.不慎跌入山洞被困一周，嚴(yán)重脫水，多虧采藥人發(fā)現(xiàn)并報警，最后他奇跡得救。錯誤原因:詞語使用不當(dāng)，“逃生”重在逃，實際上他無處可逃，而是被救。試卷代號：2406中央廣播電視大學(xué)2006—2007學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚嚌h語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)代漢語（2）試題2007年7月一、單項選擇題（10分，每小題2分，每小題有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）

1.下列各組詞只有()是兼類詞。A.喜歡渴望牽掛B.代表導(dǎo)演編輯C.討厭仇恨鄙視D.啟示理想端正2.下列句子()中的名詞是不定指。A.請把我要的磁盤帶上B.他的朋友看他來了C.她不小心把杯子摔碎了D.我上街買點東西做飯3.下列句子只有()是復(fù)句。A.據(jù)有關(guān)媒體報道，最近幾年，全國城鎮(zhèn)居民收入大幅度提高。B.由于下雨的緣故，我校春季運動會只好延期舉行。C.因為兩個人性格上合不來，最后還是分手了。D.當(dāng)敵人趕到江邊時，紅軍已經(jīng)渡過了金沙江。4.下列說法()正確。A.相似點就是本體和喻體的特點相同B.相似點就是本體和喻體的形狀相同C.相似點就是本體和喻體的類別相同D.相似點就是本體和喻體的色彩相同5.會話要遵循合作原則，而下面的會話，孩子的回答表明不想告訴媽媽真實情況，這里的會話，孩子違反了合作原則中的()。媽媽:期末考試成績怎么樣?孩子:我體育考得特別好。A.質(zhì)的準(zhǔn)則B.量的準(zhǔn)則C.關(guān)系準(zhǔn)則D.方式準(zhǔn)則二、綜合分析題(30分)1．分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)我和班長都來自邊遠(yuǎn)的山村。2．分析下面多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次(8分)只要你認(rèn)真負(fù)責(zé)，按照有關(guān)規(guī)章制度辦事，不但能夠完成自己的工作任務(wù)，而且還可以把工作做得更好。3.按照要求變換下列句式(6分)①這套詞語淺顯、內(nèi)容豐富、生動有趣、通俗易懂、裝演設(shè)計精美的科普讀物，適合小學(xué)生閱讀。(變成短句)②從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服。(變成肯定句)4.分析下面一段話修辭格綜合運用情況(6分)我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色;我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河;我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林;我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。三、簡答（每小題10分，共40分）1.實詞和虛詞有哪些主要區(qū)別?2.比較下面兩個復(fù)句的意義差別：A.你這次考試雖然取得了優(yōu)異的成績，但并不值得驕傲。B.你這次考試即使取得了優(yōu)異的成績，也并不值得驕傲。3.某保險公司有一個廣告標(biāo)語是“一次投資，幸福一世”。你覺得這個廣告標(biāo)語在句式使用上有沒有問題?為什么?應(yīng)該怎樣修改?4.為什么說文化是構(gòu)成語境的重要因素?四、評改病句(每小題4分，共20分）1，她的聽覺極為敏銳，哪怕是稍微的動靜，她也能聽出來。2.即使我們在前進的路上遇到什么困難，我們都一定能克服。3.他渾身被敵人打得頭破血流，沒有一塊好的地方。4.上了年紀(jì)的老人，一般都有一種懷舊的心理，喜歡回憶過去的酸甜苦辣。5.他今年還欠款五千元，明年就好過一些了。參考答案一、單項選擇題(10分，每題2分，每小有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi))1．B2．D3．C4．A5．B二、綜合分析(30分)1．分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)2．分析下面多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次(8分)①Ⅱ②Ⅰ③Ⅱ④并列假設(shè)條件遞進3.按照要求變換下列句式(6分，每小題各3分)①這套科普讀物詞語淺顯，內(nèi)容豐富，生動有趣，通俗易懂，裝演設(shè)計精美，適合小學(xué)生閱讀。②從前線回來的人說到白求恩，人人都很佩服。4.分析下面一段話修辭格綜合運用情況(6分)“我是……花，是……水”等屬于比喻，一共使用了四個比喻;“扮不出爛漫的春色，匯不成澎湃的江河”是比擬(擬物);從句式特點看，使用了排比句式。辭格綜合運用是套用，在排比中套用了比喻、比擬。三、簡答(每小題10分，共40分)1.實詞和虛詞的區(qū)別可以從兩個方面來看:第一，在語法功能上，實詞可以獨立充當(dāng)句法成分，虛詞沒有充當(dāng)句法成分的功能；第二，從意義上看，實詞有比較實在的詞匯意義，虛詞主要表示某種語法意義，沒有實在意義，比較空靈。2.A句是轉(zhuǎn)折復(fù)句，B句是讓步復(fù)句。轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是已經(jīng)實現(xiàn)的或已經(jīng)證實的，A句說取得了成績，是已經(jīng)取得了成績;讓步復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是尚未實現(xiàn)或尚未證實的，B句說取得了成績，是一種假設(shè)，并未成為現(xiàn)實。3.這個標(biāo)語在句式使用上有問題，主要是前后結(jié)構(gòu)不一致，是散句，音節(jié)上也不勻稱，念起來不上口，缺乏藝術(shù)感染力?？梢园阉臑椤淮瓮顿Y，一世幸?！盎颉顿Y一次，幸福一世”，這樣前后分句音節(jié)諧調(diào)一致，變成了對仗工整的對偶句，語勢上也比較順暢。4.第一，文化是個歷史范疇，具有時代性;第二，文化具有地域性，不同地方的文化帶有不同的地方色彩，對語言運用產(chǎn)生著影響;第三，文化具有民族性，不同民族之間有不同的文化特點，這對語言使用產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。四、評改病句(20分，改正2分，說明原因2分)1.她的聽覺極為敏銳，哪怕是細(xì)微的動靜，她也能聽出來。錯誤原因:詞性誤用?！吧晕ⅰ笔歉痹~，不能修飾名詞。2.不論我們在前進的路上遇到了什么困難，我們都一定能克服。錯誤原因:這是無條件句，表示條件的分句要使用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。3.他渾身被敵人打得皮開肉綻，沒有一塊好的地方。錯誤原因:“頭破血流”與“渾身”在意義上矛盾。4.上了年紀(jì)的人，一般都有一種懷舊的心理，喜歡回憶過去的酸甜苦辣。錯誤原因:詞義重復(fù)，“上了年紀(jì)”與“老”意思相同，不宜重復(fù)使用。5.他今年歸還欠款五千元，明年就好過一些了。錯誤原因:原句“還”可以理解為動詞歸還，可以理解為副詞仍然的意思，產(chǎn)生歧義。試卷代號：2406中央廣播電視大學(xué)2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放專科”期末考試漢語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)代漢語（2）試題2007年1月一、單項選擇題(10分，每題2分，每小有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi))1．下列句子()中的數(shù)詞表示序數(shù)。A．教室里有六個學(xué)生在上自習(xí)課B．路上有三三兩兩的行人C.每個月五號按時發(fā)農(nóng)民工工資D.這三個問題下午繼續(xù)討論2．下列說法只有()是正確的。A．“既、跟、同、與、及”既是介詞，又是連詞B.“主要”不能受程度副詞修飾，不能充當(dāng)謂語C.“井、并且”主要用來連接名詞和代詞D.“沿著”是動詞，后面可以帶賓語3．只能帶非名詞賓語的一組詞()。A．探索批評看見B.創(chuàng)作制造培養(yǎng)C.值得禁止引起D．閱覽考慮尋找4．從修辭角度看，下列句子()句子運用有毛病，不夠嚴(yán)整。A．芬芳的野花、陽光的燦爛、鳴唱的百鳥，構(gòu)成了一道別致的風(fēng)景。B．生活是一杯酒，包含著人生酸甜苦辣。C．我冒著嚴(yán)寒，回到已經(jīng)闊別二十余年的故鄉(xiāng)。D．那樣的日子、那樣的風(fēng)光、那樣的故事，叫人難以忘懷。5．從語義和修辭角度看，下列句子()運用列舉有毛病。A．他把鍋、碗、瓢、勺等放得整整齊齊。B．結(jié)果，她和他獲得了最佳男女主角獎。C.各位來賓，各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾同志們，你們好!D．先秦散文、漢代樂府，唐朝詩歌的成就都很高。二、綜合分析題(30分)1．分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)在美麗的大海邊拾貝殼2．分析下面兩組句子意義上的差別(8分)①a.客人不來。b.客人沒來。②a．這個問題，我考慮得不成熟。b．這個問題，我沒有考慮成熟。3．把下面的句子變?yōu)槎叹?6分)本著可開可不開的會不開，能合并的會合并起來開，電話會能解決問題就用電話會，必須召開的會議盡量縮短會期的節(jié)約精神，我縣今年取消了許多預(yù)定的會議，節(jié)約了不少資金。4．分析下面一段話辭格綜合運用情況(6分)這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天!讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個春天吧!三、簡答(每小題10分，共40分)1．什么是表述性?為什么只有句子具有表述性?2．條件復(fù)句和讓步復(fù)句的內(nèi)容都是未實現(xiàn)或未證實的，二者有什么差別?3．“他活了”可以變成否定句“他沒有死”。有人依此類推，認(rèn)為“我們都喜歡他”可以變成否定句“我們都不討厭他”，認(rèn)為兩句話意思一樣。這種說法對不對?為什么?4．分析下面男女的會話，看看女的回答違反了合作原則哪一條?為什么要這樣回答?男：你今年多大年紀(jì)呀?女：今年的天氣真熱啊!四、評改病句(20分）1.多年的實踐練就了他一雙火眼金腈，哪怕是稍微的毛病，也瞞不過他。2．這次考試場地臨時改在市職工大學(xué)圖書館進行。3．書籍就像一艘船，裝載著許多貨物．4．經(jīng)過打聽，我才弄清楚，原來反對的是他。5．開學(xué)了，我買了教參、練習(xí)冊、鉛筆、圓珠筆、三角板，量角器等文具。參考答案一、單項選擇題(10分，每題2分，每小有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi))1．C2．B3．C4．A5．B二、綜合分析(30分)1．分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)2．分析下面兩組句子意義上的差別(8分，每小題各4分，每個句子2分)①a．“客人不來”說明客人的主觀態(tài)度。b．“客人沒來”說明客觀情況。②a．“這個問題，我考慮得不成熟”說明已經(jīng)考慮，有了結(jié)果。b．“這個問題，我沒有考慮成熟”說明正在考慮，沒有考慮好。3．把下面的句子變?yōu)槎叹?6分)本著節(jié)約的精神，可開可不開的會不開，能合并的會合并起來開，電話會能解決問題就用電話會，必須召開的會議盡量縮短會期，這樣，我縣今年取消了許多預(yù)定的會議，節(jié)約廠不少資金。4．分析下面一段話辭格綜合運用情況(6分)這段話分別使用了比喻。比擬。排比修辭格?！斑@是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天!”是排比套用三個比喻?！白屛覀儚堥_雙臂，熱烈地?fù)肀н@個春天吧!”是比擬。三，簡答(每小題10分，共40分)1．表述性有兩個方面的含義；表指表達(dá)客觀現(xiàn)實，與客觀現(xiàn)實有特定的聯(lián)系；述是陳述主觀意圖，表達(dá)說話人的目的。表述性是句子與非句子相區(qū)別的重要特征，因為句子足沿言的使用單位，是傳遞信息、交流思想的語言單位，所以只有句子具有表述性。2．條件復(fù)句偏句和正句之間是是相承的關(guān)系，有了偏句的條件，就要產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。讓步復(fù)句偏句和正句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系．有了偏句的條件，并不產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果，結(jié)果與條件是對立的。3．這種說法不對。因為“活”與“死”是絕對反義詞，沒有中間狀態(tài)，否定一方，就等于肯定另一方，所以肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換可用反義詞加否定詞構(gòu)成?！跋矚g”和“討厭”不是絕對反義詞，二者之間有中間狀態(tài)，否定一方，不等于肯定另一方，“不討厭”并不意味著“喜歡”，“不喜歡”不等于“討厭”，還有既不喜歡也不討厭的狀態(tài)存在。4．一般情況下，會話雙方要遵循合作原則，發(fā)話人說什么，說話人答什么，這樣交流才能進行下去。而在這一段對話中，女的沒有就男同志的提問內(nèi)容進行回答，而是說到毫不相干的天氣，說話不切題，違反了關(guān)系準(zhǔn)則。女的回答的話語具有會話含意，那就是“不要問這個問題”，“我不回答這樣的問題”，所以故意違反關(guān)系準(zhǔn)則，轉(zhuǎn)移話題。四、評改病句(20分，每小題各4分，改正2分，說明原因2分)1．多年的實踐練就了他一雙火眼金睛，哪怕是微小的毛病，也瞞不過他。錯誤原因；詞性誤用。“稍微”是副詞，不能修飾名詞。2．這次考試臨時改在市職工大學(xué)圖書館進行。錯誤原因：主謂搭配不當(dāng)，“場地”不能與“進行”搭配。3．書籍就像一艘船，把我們送往成功的彼岸。錯誤原因：比擬不貼切，與前面的比喻呼應(yīng)不當(dāng)，比喻的意義沒有突出來。4．經(jīng)過打聽，我才弄清楚，原來大家反對的是他。錯誤原因：句子有歧義?！胺磳Φ氖撬笔┦荜P(guān)系不明確，容易引起不同的理解。5．開學(xué)了，我買了鉛筆。圓珠筆、三角板、量角器等文具。錯誤原因：上下義詞語用錯?！敖虆ⅰ?、“練習(xí)冊”與“文具”沒有上下義關(guān)系。試卷代號：2406中央廣播電視大學(xué)2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科”期末考試漢語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)代漢語（2）試題2006年7月一,填空題(每空1分,共10分)1.詞和詞組合,必須符合兩個基本條件,一是＿＿＿上能搭配,二是詞的意義上有關(guān)聯(lián)。2.指出下列詞的詞性:雖然＿＿＿,偶然＿＿＿。3.從功能角度看,短語"首都北京"是＿＿＿短語。4,從結(jié)構(gòu)看,"昨天下午來作報告的那個人我去年在油田見過",這個句子是＿＿＿句。5."二胡,笛子,古箏"的上義詞語是＿＿＿,"蘋果,西瓜,桃子"的上義詞語是＿＿＿。6.句子結(jié)構(gòu)有多種變化,如"野花的芬芳,陽光的燦爛,百鳥的鳴唱,構(gòu)成了一道別致的風(fēng)景"是＿＿＿。7.交際類型可以從不同角度分類,如演講按照交際時的正式程度是＿＿＿。8,"他人很聰明,但是學(xué)習(xí)成績卻非常一般."這句話的預(yù)設(shè)是＿＿＿。二,單項選擇題(每小題2分,共10分.每小題有一項答案正確,請將正確答案的序號填在括號內(nèi))1.下列各組詞只有()全部都是兼類詞。A.科學(xué)熱愛代表B.揭開文明突然C.思念盼望愛戴D.端正繁榮導(dǎo)演2.下列句子()中的數(shù)詞表示序數(shù)。A.我買了三張電影票B.周末提前到四點鐘下班C.你帶五個人來幫忙D.用一個晚上編輯兩篇稿子3.下列說法只有()是正確的。A."既;和,跟,同,與,及"既是介詞,又是連詞B.凡是帶賓語的動詞都是及物動詞C."并,并且"主要用來連接名詞和代詞D."按照"是介詞,不是動詞4.下列句子()中的名詞是定指。A.請把我要的東西帶上B.他家里來了一個朋友C.她不小心摔碎了杯子D.我上街買幾本雜志5.下列說法()正確。A.相似點就是本體和喻體的形狀相同B.相似點就是本體和喻體的特點相同C.相似點就是本體和喻體的類別相同D.相似點就是本體和喻體的色彩相同三,綜合分析題(30分)1.分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)明天早晨到學(xué)校操場集合2.分析下面多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次(8分)人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。3.分析下面一段話的句式特點及修辭作用(6分)那高聳的塔尖,被譽為驚世奇鉆,晨曦中銀光閃亮,夕陽下金光燦爛,燈光里晶瑩剔透,云霧里氣象萬千。4.分析下面一段話修辭格綜合運用情況(6分)春雨貴如油,井水是美酒,美酒灌麥苗,醉得麥苗綠油油。四,簡答(每小題6分,共30分)1.句子同詞和短語的本質(zhì)區(qū)別是什么。2.指出下面兩個復(fù)句的結(jié)構(gòu)類型并分析其意義差別:A.你學(xué)習(xí)雖然很好,但是也不應(yīng)該驕傲；B,你學(xué)習(xí)即使很好,也不應(yīng)該驕傲。3.雙關(guān)和歧義有什么不同。4.句子的理解策略有哪些方面。5.分析下面的會話,違反了合作原則中的什么準(zhǔn)則？表達(dá)了什么樣的會話含義？媽媽:期末考試成績怎么樣孩子:我語文考得特別好。五,評改病句(每小題2分,共20分)1.她的聽覺極為敏銳,哪怕是稍微的動靜,她也能聽出來。2.經(jīng)過努力,我把你要的東西終于買齊全了。3.不論我們在前進的路上遇到了很大的困難,我們也能克服。4.經(jīng)過反復(fù)研究,我們終于找到了解決職工的午飯問題。5.這篇小說描寫了一個未成年的工人的女兒誤人歧途,最后覺悟。6.只有人民大眾才能擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡的命運。7.大部分熱水器已經(jīng)使用了消除煙塵的裝置和其它簡易措施。8.這次比賽,隊員們無論是思想作風(fēng)還是技術(shù),都發(fā)揮得比較正常。9.他特別喜歡文學(xué),在高中三年中閱讀了大量文學(xué)作品,小說,詩歌,戲劇等。10.說話也好,寫文章也好,一段話,一個詞,一個句子,都要仔細(xì)斟酌。參考答案一,填空題(每空1分,共10分.)1.語法功能2.連詞形容詞3.名詞性4.動詞性主謂謂語句5.樂器水果6.變位7.正式型8.聰明的人學(xué)習(xí)成績就好二,單項選擇題(10分,每小題2分)1.D2.B3.D4.A5.B三,綜合分析題(30分)1.分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次(10分)2.分析下面多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次(8分,第一層4分,第二層各2分)①Ⅱ②Ⅰ③Ⅱ④條件并列條件3.分析下面一段話的句式特點及修辭作用(6分)。這一段話主要運用了整句,連續(xù)運用了四個結(jié)構(gòu)一致,音節(jié)整齊的句式。其表達(dá)作用是使句子均勻和諧,瑯瑯上口,四個結(jié)構(gòu)一致的句式構(gòu)成了排比,形成一種氣勢,增強了話語的藝術(shù)感染力。4.分析下面一段話修辭格綜合運用情況(6分)這段話使用了三個個比喻一個比擬。辭格綜合運用是連用,每個句子使用了一個辭格。四,簡答(每小題6分,共30分)1.詞和短語是備用單位,不具有表述性;句子是人們交流思想的基本語言單位,不是備用單位,因此人們運用句子表達(dá)思想,總是要與客觀現(xiàn)實相聯(lián)系,表達(dá)自己的目的,或陳述,或發(fā)問,或請求,具有表述性,這是句子同詞和短語的本質(zhì)上的區(qū)別。2.A句是轉(zhuǎn)折復(fù)句,B句是讓步復(fù)句.(2分)轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是已經(jīng)實現(xiàn)的或已經(jīng)證實的,A句說學(xué)習(xí)好,是一種客觀存在的事實;讓步復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是尚未實現(xiàn)或尚未證實的,B句說學(xué)習(xí)好,是一種假設(shè),并未成為現(xiàn)實。3.雙關(guān)和歧義都有多種含義,但雙關(guān)是一種修辭方式,具有積極作用,是說話人有意識地使話語具有表里兩種含義,表面上說甲,實際上說乙.(3分)歧義不是說話人有意設(shè)置的,它往往造成誤解,影響表達(dá),具有消極作用。4.第一,詞語提取策略;第二,詞語預(yù)測策略;第三,嘗試組合策略;第四,模式對照策略。5.這里的會話,孩子的回答違反了量的準(zhǔn)則,媽媽問考試成績,是詢問所有科目,而孩子的回答顯然沒有滿足這一點。孩子違反量的準(zhǔn)則,其會話含義是說明只有語文考試成績好,而別的科目考試不理想,但是又怕媽媽責(zé)怪而不愿意直按說明五,評改病句(20分,每小題各2分,改正1分,說明原因1分)1.她的聽覺極為敏銳,哪怕是細(xì)微的動靜,她也能聽出來。錯誤原因:詞性誤用."稍微"是副詞,不能修飾名詞。2.經(jīng)過努力,我終于把你要的東西買齊全了。錯誤原因:不符合把字句特點.副詞作狀語要放在"把"前面。3.不論我們在前進的路上遇到了多么大的困難,我們也能克服。錯誤原因:這是無條件句,表示條伺:的分句要使用周遍性的詞語4.經(jīng)過反復(fù)研究,我們終于找到了解決職工的午飯問題的對策。錯誤原因:成分殘缺.原句動詞"找到"缺少賓語。5.這篇小說描寫了一個工人的未成年的女兒誤人歧途,最后覺悟的故事。錯誤原因:語序不妥,"未成年"容易誤解為是指工人。6.人民大眾才能擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡的重任。錯誤原因:述賓搭配不當(dāng),"擔(dān)當(dāng)"不能與"命運"搭配。7.大部分熱水器已經(jīng)使用了消除煙塵的裝置,并采取其它簡易措施。錯誤原因:述賓搭配不當(dāng)."使用"不能與"措施"搭配。8.這次比賽,隊員們技術(shù)發(fā)揮得比較正常。錯誤原因:主謂搭配不當(dāng)."思想作風(fēng)"不能與"發(fā)揮"搭配。9.他特別喜歡文學(xué),在高中三年中閱讀了大量小說,詩歌,戲劇等文學(xué)作品。錯誤原因:上下義詞語使用不當(dāng)."文學(xué)作品"與"小說,詩歌,戲劇"之間具有上下義關(guān)系,不能并列使用。10.說話也好,寫文章也好,一段話,一個句子,一個詞,都要仔細(xì)斟酌。錯誤原因:不符合層遞特點.成分排列應(yīng)該從大到小或從小到大。07年秋期開放教育（?？疲冬F(xiàn)代漢語（2）》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)2007年12月修訂（適用并軌開專）第一部分課程考核說明1、考核目的通過本次考試，了解學(xué)生對本課程基本內(nèi)容和重、難點的掌握程度，以及運用本課程的基本知識、基本理論和基本方法，將現(xiàn)代漢語基本理論運用于日常語言分析的能力。2、考核方式本課程期末考試為閉卷筆試，考試時間90分鐘。3、適用范圍、教材本復(fù)習(xí)指導(dǎo)適用于重慶電大開放教育專科漢語言文學(xué)專業(yè)的必修課程（并軌）。本課程考試命題依據(jù)的教材采用張斌主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《現(xiàn)代漢語》（2003年6月第2版）。4、命題依據(jù)本課程的命題依據(jù)是《現(xiàn)代漢語》(2)課程的教學(xué)大綱、教材、實施意見。5、考試要求考試主要是考核學(xué)生對基本理論和基本問題的理解和應(yīng)用能力。在能力層次上，從了解、掌握、重點掌握3個角度來要求。主要考核學(xué)生對現(xiàn)代漢語語音、文字的基本理論、基本知識的理解，和運用所學(xué)知識解釋和分析現(xiàn)代漢語的能力。6、試題類型及結(jié)構(gòu)考題類型及分?jǐn)?shù)比重大致為：填空（20%）、名詞解釋（20%）、綜合（30%）、問答（30%）。第二部分期末復(fù)習(xí)重點范圍與要求第四章語法一、重點名詞虛詞指稱意義短語主謂句整句二、重點掌握1．實詞與虛詞的區(qū)分。2．單句與復(fù)句。3．六種短語類別，復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)辨析。4．單句中常見的語法錯誤、區(qū)分復(fù)句類型。三、一般掌握句式類別。句子的歧義現(xiàn)象。第五章修辭一、重點名詞雙關(guān)對偶預(yù)設(shè)上義詞語二、重點掌握1．幾種常見修辭格。三、一般掌握1．修辭概說。2．詞語修辭。3．句子修辭。4．同義詞語和反義詞語。5．上下義詞語和模糊詞語。6．長句和短句、整句和散句、肯定句和否定句的運用。第六章

語言運用一、重點名詞交際角色獨立語變位語法規(guī)律二、一般掌握1．語言與交際。2．語言與信息。3．語言與文化。第三部分綜合練習(xí)題一、填空題1．現(xiàn)代漢語的詞類根據(jù)功能首先可以劃分______________和______________兩大類。2．代詞可分______________、______________、和_______________三類，例如“大家”是______________，“怎么樣”是______________，“這些”是______________。3．詞和詞組合，要符合兩個條件，一是______________上能夠搭配，二是______________有聯(lián)系。4．劃分詞類的語法標(biāo)準(zhǔn)是詞的______________，即詞與詞的______________。5．助詞可分______________、______________、______________三類，例如“似的”是______________、“的、地、得”是______________，“著、了、過”是______________。6．“水果”的下義詞語是______________等，“話劇”的上義詞語是______________。7．通知、啟事屬于書面語體中的______________。8．分析短語的結(jié)構(gòu)層次，一般采取______________的分析步驟進行分析。9．短語可以從______________和______________兩個角度劃分。10．語法規(guī)律具有______________和______________兩個特點。11．句子從語氣角度劃分的類別是______________，從______________角度劃分的類別是句型。12．從結(jié)構(gòu)看，句子可分兩大類，例如“我們明天出發(fā)”是______________，“你來了，我們就動身”是______________。13．一個主謂短語構(gòu)成的單句，如果所有成分都出現(xiàn)，那么就有______________、______________、______________、______________。14．各種句式都有不同的表達(dá)效果，如肯定句中的雙重否定句，比肯定句口氣重，主要作用是______________；整句的修辭效果是______________，朗朗上口，便于記誦，具有整齊美。15．句子語序的安排，通常應(yīng)將______________放在句首，把______________置于句子的后面。16．句子結(jié)構(gòu)有多種變化，如“你的到來，使我們大家感到非常榮幸”是______________，“起來，不愿做奴隸的人們”是______________。17．各種句式都有不同的表達(dá)效果，______________的修辭效果是豐富、縝密、具體。18．復(fù)句中分句與分句之間的關(guān)系有______________、______________和______________三種。19．逐層分析“我昨天給他一朵花”這個短語的結(jié)構(gòu)成分，在不同層次上，“我”是_____________，“昨天給他一朵花”是______________，“給他一朵花”是動賓，“給”是______________，“他、一朵花”是______________。20．單句可以分兩大類，即______________和______________。21．復(fù)句可分______________和______________兩大類，例如“你錯了，就應(yīng)該承認(rèn)”是______________，“冬天北方寒冷，南方暖和