高校教師下半年工作計(jì)劃范文

第4頁共4頁高校教師下半年工作計(jì)劃范文一?、教學(xué)目標(biāo)?1.知識(shí)?與技能目標(biāo)?：利用網(wǎng)絡(luò)?資源，具備?有效地收集?、獲取、處?理和利用信?息的能力。?學(xué)會(huì)使用W?ord文檔?編輯整理。?2.過程?與方法目標(biāo)?：在旅行計(jì)?劃設(shè)計(jì)的過?程中，形成?確定信息獲?取來源、選?擇采集方法?、及存放信?息的方法。?通過整合信?息展示設(shè)計(jì)?成果，初步?了解信息的?加工與表達(dá)?方法。3?.情感、態(tài)?度與價(jià)值觀?：培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)作意識(shí)和?審美情趣。?培養(yǎng)學(xué)生“?熱愛祖國”?的美好情懷?。正確評(píng)價(jià)?與欣賞他人?成果，促進(jìn)?同學(xué)間合作?、交流。培?養(yǎng)高尚信息?道德，合法?獲取信息。?二、教學(xué)?重點(diǎn)：理解?信息獲取過?程，熟練掌?握信息獲取?及保存的方?法技巧，用?word規(guī)?劃活動(dòng)計(jì)劃?表、旅行方?案三、教?學(xué)難點(diǎn)：如?何總結(jié)評(píng)價(jià)?一個(gè)作品?四、教具、?學(xué)具準(zhǔn)備?多媒體網(wǎng)絡(luò)?教室，能連?通互聯(lián)網(wǎng)、?局域網(wǎng)、o?ffice?軟件。第?一課時(shí)：教?學(xué)過程一?、復(fù)習(xí)上節(jié)?知識(shí)1、?復(fù)習(xí)獲取信?息的過程、?方法等。?2、舉例引?出到___?旅行的意義?。3、引?入新課：綜?合活動(dòng)——?規(guī)劃一個(gè)旅?行的計(jì)劃、?方案二、?任務(wù)導(dǎo)入(?老師對(duì)任務(wù)?情境的進(jìn)行?講解，以調(diào)?動(dòng)學(xué)生的興?趣。)“?走出校園、?走進(jìn)社會(huì)，?讓我們?nèi)谌?生活、感受?生活，讓我?們懂得如何?與社會(huì)和自?然和諧相處?，讓我們了?解自己、肯?定自我的價(jià)?值。讓我們?以某一名社?會(huì)成員的身?份去參與設(shè)?計(jì)一個(gè)旅行?計(jì)劃?！?規(guī)劃分組活?動(dòng)的計(jì)劃表?和旅行方案?。A、老?師提示操作?;B、學(xué)生?自主設(shè)計(jì)。?三、制作?引導(dǎo)制作?指引：明確?主題→構(gòu)思?規(guī)劃→挑選?素材→合理?制作同學(xué)?根據(jù)自己的?興趣，選擇?扮演下面的?角色。假如?你是以下其?中一種角色?，根據(jù)不同?角色的旅行?需求、旅行?目的、興趣?愛好、時(shí)間?、費(fèi)用等情?況，設(shè)計(jì)一?個(gè)___天?的旅行計(jì)劃?(包括在到?達(dá)目的地的?旅___程?安排,啟程?與返程時(shí)間?安排)：?風(fēng)光攝影師?：要用相機(jī)?拍攝美麗的?大自然風(fēng)光?;民風(fēng)攝?影師：要用?相機(jī)拍攝各?地不同的民?情、民風(fēng)、?民俗，包括?不同時(shí)期的?古代建筑等?;旅游公?司項(xiàng)目策劃?：設(shè)計(jì)一條?充滿風(fēng)土人?情的旅游線?路，而旅行?的費(fèi)用能讓?工薪階層接?受;四、?自主學(xué)習(xí)、?自主操作?學(xué)生根據(jù)任?務(wù)操作練習(xí)?，不斷發(fā)現(xiàn)?問題;老師?個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)?生，幫助學(xué)?生解決問題?。學(xué)生分組?操作，3—?___人為?一組，組員?可以互相交?流、探討，?組與組之間?可以借鑒、?學(xué)習(xí)。五?、探究提高?如果有學(xué)?生提前完成?制作任務(wù)，?要求有能力?的學(xué)生思考?并完成以下?學(xué)習(xí)問題：?為了更好?地推廣自己?設(shè)計(jì)、規(guī)劃?的旅行方案?，在規(guī)劃、?制作過程中?，需要考慮?什么要素，?如何增強(qiáng)設(shè)?計(jì)理念待學(xué)?生基本完成?制作時(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生探究?提高，分析?問題，解決?問題。六?、課堂小結(jié)?1、利用?網(wǎng)絡(luò)檢索信?息，通過w?ord設(shè)計(jì)?旅行計(jì)劃、?方案，運(yùn)用?word加?工、處理信?息，推廣計(jì)?劃。學(xué)生都?能比較好地?掌握有關(guān)方?法，成效明?顯。2、?通過聯(lián)系實(shí)?際，經(jīng)過互?助、自學(xué)，?用情景感染?學(xué)生，提高?了學(xué)習(xí)興趣?。3、通?過升華主題?，培養(yǎng)了學(xué)?生關(guān)心時(shí)政?、___社?會(huì)、熱愛生?活。七、?教學(xué)反思?1、學(xué)生原?本已懂得如?何在網(wǎng)上檢?索信息、用?word設(shè)?計(jì)計(jì)劃，本?節(jié)要求學(xué)生?綜合地運(yùn)用?以前所學(xué)知?識(shí)，拓展思?路，聯(lián)系實(shí)?際作出合理?規(guī)劃，然后?學(xué)生還需要?展示和“推?銷”自己的?作品，并供?大家評(píng)論。?2、任務(wù)?驅(qū)動(dòng)令學(xué)生?自主探究學(xué)?習(xí)，是對(duì)學(xué)?習(xí)的檢查，?也是對(duì)學(xué)習(xí)?的補(bǔ)充。?3、相信學(xué)?生的能力，?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)性化設(shè)?計(jì)、美化宣?傳頁面。?4、評(píng)價(jià)學(xué)?習(xí)能促進(jìn)學(xué)?生的主動(dòng)性?，也是學(xué)習(xí)?的過程。學(xué)?生不再單靠?老師去評(píng)價(jià)?，人人有機(jī)?會(huì)進(jìn)行互評(píng)?、討論、提?高。倡議學(xué)?生將討論問?題的習(xí)慣延?伸至課外。?5、為教?學(xué)主題賦予?新的意義，?將時(shí)政要聞?與信息技術(shù)?主題操作活?動(dòng)進(jìn)行有效?融合。