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學必求其心得，業(yè)必貴于專精活動：電路創(chuàng)新設計顯現(xiàn)課執(zhí)題第4節(jié)活動:電路創(chuàng)新設計顯現(xiàn)教教1經(jīng)過學生著手實驗，找出串通、并聯(lián)，兩種連接的學不同樣。目2使學生掌握串、并聯(lián)電路的特點。標3培養(yǎng)學生著手能力和觀察解析能力。重經(jīng)過實驗理解串通、并聯(lián)電路。點難依照串、并聯(lián)電路的特點判斷電路的連接方法.點演電池組，小燈泡，開關，導線,投影膠片數(shù)張教示具學生學生主要教課過程活動/41學必求其心得，業(yè)必貴于專精一、改進小彩燈的連接電路顯現(xiàn)裝飾用的小彩燈的實物（或圖片），讓學生解析并畫出電路圖。連接近似電路,隨意將其中一個小燈泡擰松，將以致電路開路，讓學生總結得出結論：該電路的缺點是倘如有一個小燈泡燒毀了,將使整串小燈泡全部熄滅.并且提出問題：怎樣改進電教路？由學生談論提出解決方案：（不限制學生學思路，只要方案可行都可由學生一試)。過程設圖1方案1計圖2方案2二、回答以下問題正確顯示器顯現(xiàn)競賽搶答器、回答以下問題正確顯示器,并顯現(xiàn)如圖用曲別針所做的簡單回答以下問題正確顯示器。圖3回答以下問題正確顯示器/42學必求其心得，業(yè)必貴于專精把電池和小燈泡連接起來，并留出接線頭A、B，提問者把接線頭A與左排一個曲別針接觸，表示提出一個問題，回答者把線頭B與右排一個曲別針接觸，表示選出一個答案。只有選擇正確答案時，小燈泡才亮，錯誤時燈不亮。讓學生談論硬紙板后邊的電路連線,并對這個小制作進行談論.提出問題:能不能夠設計出一個回答正確時綠燈亮，回答錯誤時紅燈亮的裝置？三、病房呼叫電路圖4病房呼叫電路顯現(xiàn)由學生設計的呼叫電路.每張床邊都有一個開關，每個開關與護士值班室里的一個燈泡相對應,某一床位病人按下開關后值班室中對應的電燈亮。提出問題:若是在值班室,當病人呼叫時,不但有燈光顯示，還需有聲音呼叫，應當怎樣改進呼叫電路？由學生談論提出改進方案./43學必求其心得，業(yè)必貴于專精圖5參照方案1圖6參照方案2四、拓展設計：可隨手開關燈的電路為了節(jié)約用電,經(jīng)常要我們能隨手關燈，若是有一個長長的過道,只在中間安裝了一盞燈。你能否設計一個電路，在過道兩頭各安裝一個開關，使我們經(jīng)過過道時，能夠在一頭把燈打開，走到另一頭后又

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