五年級(jí)下冊(cè)語文教案語文樂園六 第三四五六課時(shí) 語文A版

.*;;第4頁語文樂園六〔第三、四課〕教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生寫好習(xí)作教學(xué)重點(diǎn)：按照一定的順序表達(dá)習(xí)作，并可以突出這節(jié)課令人印象深化的部分。教學(xué)難點(diǎn)：把印象深化部分寫詳細(xì)，寫生動(dòng)。教具準(zhǔn)備：上節(jié)課的筆記教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激活思維1、老師：通過上節(jié)課的交流，同學(xué)們的腦海里一定留下許多發(fā)生在課堂上的愉快的、不愉快的、有趣的、傷心的畫面吧!能簡單地說一說嗎?2、指名說一說。3、老師導(dǎo)：今天，我們就來寫“一堂——課〞。二、讀題,明確要求1、指名讀題目，其別人考慮本次習(xí)作的要求。2、指名反響，老師歸納?！?〕把題目補(bǔ)充完好?！?〕表達(dá)有一定的順序?！?〕把主要的事情寫清楚、寫詳細(xì)?！?〕寫出自己在課堂上的所見所聞，還可以寫一寫自己的所思所想。三、指導(dǎo)表達(dá)1、學(xué)生閱讀?別了，語文課?，想～想：這篇課文對(duì)我們寫這篇習(xí)作，有哪些值得借鑒的地方?2、指名反響，老師歸納。3、老師再從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生如何把主要事情寫清楚、寫詳細(xì)?！?〕寫好細(xì)節(jié)，把內(nèi)容寫詳細(xì)。文章中，往往有最能表現(xiàn)中心的小章節(jié)，把這部分寫詳細(xì)，不但有助于很好地展現(xiàn)中心、表達(dá)感情，更有助于把內(nèi)容寫詳細(xì)。寫好細(xì)節(jié)的例子在我們學(xué)過的課文中比比皆是，我們應(yīng)認(rèn)真地體會(huì)其作用和寫法，并努力把它運(yùn)用到我們的習(xí)作中，幫助我們把內(nèi)容寫詳細(xì)?！?〕要多問自己幾個(gè)“怎么樣…‘什么樣的…‘怎樣地〞。我們不少同學(xué)，在作文中常常用“快樂極了〞、“難過極了’’等字眼，給人以非常模糊的印象，為了使印象變得明晰起來，同學(xué)們可以問一問這個(gè)人快樂的時(shí)候是什么樣子的，難過的時(shí)候是什么樣子的，把什么樣子寫出來了，內(nèi)容也就詳細(xì)了。四、學(xué)生習(xí)作，老師巡視輔導(dǎo)五、布置作業(yè)。語文樂園六〔第五課時(shí)〕教學(xué)目的：練慣用毛筆字寫“?！G…‘錢〞，掌握相關(guān)的部首的寫法。教具準(zhǔn)備：毛筆、墨水、紙。教學(xué)過程：一、認(rèn)清字形，掌握部首1．老師出示本課要練習(xí)寫的字，學(xué)生讀一讀。2．老師：這些字都是什么構(gòu)造的字呢?〔左右〕3．指名說說這三個(gè)字的部首。4．老師：今天，我們不僅要練習(xí)寫這三個(gè)字，還要掌握三個(gè)部首。5．指導(dǎo)寫好這三個(gè)部首?！?〕讀一讀文中的書寫要點(diǎn)。〔2〕老師一邊示范書寫，一邊講解部首的書寫要點(diǎn)。〔3〕學(xué)生練習(xí)寫部首，老師巡視輔導(dǎo)。二、把握構(gòu)造1。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察“?！?，“綠〞“錢〞這三個(gè)字在田字格中的位置。“海〞：左右構(gòu)造，左讓右；“每〞橫畫比較多，橫要寫出變化’“綠〞：左右構(gòu)造，左讓右；右邊下邊“水〞的橫撇要變成點(diǎn)、提?！板X〞：左右構(gòu)造，左讓右；兩