農(nóng)村義務(wù)教師考點(diǎn)

三、2014年湖北省兩會(huì)及省《政府工作報(bào)告》熱點(diǎn)問(wèn)題1.1月17日上午，湖北省十二屆人大二次會(huì)議在武漢開(kāi)幕，“改革”成為大會(huì)最強(qiáng)音——《政府工作報(bào)告》中，“改革”一詞68次被提及；2.《政府報(bào)告》（1）2013取得成效（注：以看為主，不必背誦）①穩(wěn)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)健康發(fā)展。②強(qiáng)基礎(chǔ)，“三農(nóng)”工作再創(chuàng)佳績(jī)。③調(diào)結(jié)構(gòu)，發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變。④促改革，發(fā)展動(dòng)力和活力進(jìn)一步增強(qiáng)。⑤惠民生，人民生活進(jìn)一步改善。⑥轉(zhuǎn)作風(fēng)，政府自身建設(shè)不斷加強(qiáng)。（2）2014工作安排（注：以看為主，不必背誦）①以改革創(chuàng)新強(qiáng)市場(chǎng)主體、建市場(chǎng)機(jī)制、激發(fā)展活力②以改革創(chuàng)新穩(wěn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保農(nóng)民增收、建農(nóng)業(yè)強(qiáng)省③以改革創(chuàng)新促擴(kuò)大內(nèi)需、保穩(wěn)定增長(zhǎng)、增內(nèi)生動(dòng)力④以改革創(chuàng)新調(diào)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)發(fā)展方式、促轉(zhuǎn)型升級(jí)⑤以改革創(chuàng)新強(qiáng)多點(diǎn)支撐、促區(qū)域協(xié)調(diào)、建美麗城鎮(zhèn)“兩圈兩帶”：武漢城市圈；鄂西生態(tài)文化旅游圈；“一主兩副”：襄陽(yáng)、宜昌⑥以改革創(chuàng)新建生態(tài)文明、強(qiáng)保護(hù)機(jī)制、促綠色發(fā)展⑦以改革創(chuàng)新興社會(huì)事業(yè)、增民生福祉、促社會(huì)公平落實(shí)國(guó)家“單獨(dú)兩孩”生育政策（需要了解享受“二胎”生育對(duì)象）⑧以改革創(chuàng)新轉(zhuǎn)政府職能、強(qiáng)治理能力、建清廉政府五個(gè)湖北：富強(qiáng)湖北、創(chuàng)新湖北、法治湖北、文明湖北、幸福湖北。（真題）附：新“國(guó)五條”因調(diào)控失敗，今年考的可能性不大，考生若有時(shí)間可以關(guān)注其相關(guān)內(nèi)容。但提出的20%稅考生需明白是由“賣家從買家所付的20%支出“本部分為綜合知識(shí)的重要考察部分，該部分需要了解中華人民共和國(guó)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》六部法律法規(guī)中重要考點(diǎn)。1.《教育法》1995.09.01施行，規(guī)定中國(guó)公民有受教育的權(quán)利與義務(wù)；2.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的條件：（2013真題）a.有組織機(jī)構(gòu)和章程；b.有合格的教師；c.又符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施；d.有必備的辦學(xué)自己和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源；3.受教育者須履行的義務(wù)：a.遵守法律法規(guī)；b.遵守學(xué)生行為規(guī)范，品德良好；c.努力學(xué)習(xí)；d.遵守學(xué)校規(guī)章制度；4.《義務(wù)教育法》2006.09.01施行，規(guī)定凡年滿6周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)可以推遲到7周歲；5.對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難、違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得歧視，不得開(kāi)除。（真題）6.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益；7.教師平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平；8.國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量；9.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把“德育”放在首位；10.教科書(shū)根據(jù)國(guó)家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，內(nèi)容力求精簡(jiǎn)，精選必備基礎(chǔ)知識(shí)；11.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書(shū)審查人員不得參與或者變相參與教科書(shū)的編寫工作；（真題）12.《教師法》1994.01.01施行，規(guī)定每年9月9日為教師節(jié)；13.教師享受如下權(quán)利：a.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；b.從事科研；c.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；d.獲得福利報(bào)酬；e.對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出意見(jiàn)；f.參加進(jìn)修或者培訓(xùn)14.教師履行義務(wù)：a.遵守法律，為人師表；b.完成教學(xué)工作；c.教育學(xué)生；d.制止傷害學(xué)生的行為；e.提高覺(jué)悟與業(yè)務(wù)水平15.《未成年人保護(hù)法》2007.06.01施行，規(guī)定保護(hù)未成年人應(yīng)遵循下列原則：a.尊重其人格尊嚴(yán)；b.適應(yīng)未成年人身心特點(diǎn)；c.教育與保護(hù)相結(jié)合；16.學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師，學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員；17.對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；18.《學(xué)生傷害事故處理辦法》2002.09.01施行；19.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010--2020）【真題】。其工作方針包括如下幾點(diǎn)：（1）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；（2）把育人文本作為教育的根本要求；（3）把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；（4）把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策；（5）把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。其戰(zhàn)略目標(biāo)包括如下幾點(diǎn)：（1）實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育；（2）形成惠及全民的公平教育；（3）提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育；（4）構(gòu)建體系完備的終身教育；（5）健全充滿活力的教育體制其戰(zhàn)略主題包括如下幾點(diǎn)：（1）堅(jiān)持德育為先；（2）堅(jiān)持能力為重；（3）堅(jiān)持全面發(fā)展；20.班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量；根據(jù)前兩年命題習(xí)慣及趨勢(shì)，在案例分析與寫作兩大題型方面老師為大家預(yù)測(cè)了各自的命題方向，希望考生在備考的時(shí)候，多關(guān)注這些方面：案例分析范圍:a.校園突發(fā)事件引起的安全問(wèn)題是誰(shuí)的責(zé)任,如何防范;b.如何看待教師與家長(zhǎng)推卸學(xué)生教育的問(wèn)題,怎樣建立家庭教育與學(xué)校教育,社會(huì)教育的問(wèn)題?c.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,處理教學(xué)突發(fā)事件,正確教育學(xué)生的錯(cuò)誤行為?d.德育的貫徹;e.班主任日常工作;f.最美教師張麗莉引出的教師素養(yǎng)（或教師綜合素質(zhì)與能力）。寫作范圍：1.我的教師職業(yè)夢(mèng)（含原因與規(guī)劃）；2.農(nóng)村教育需要奉獻(xiàn)的力量；3.農(nóng)村教育的發(fā)展夢(mèng)；4.教師的職業(yè)倦??；5.教師的責(zé)任與素養(yǎng)；6.教師的幸福觀；7.校園里最懷念的聲音；8.如何給孩子們幸福的童年（一）、數(shù)量關(guān)系1.命題方向之---利潤(rùn)問(wèn)題套公式公式：利潤(rùn)=售價(jià)—成本；利潤(rùn)率=利潤(rùn)÷成本；折扣=現(xiàn)售價(jià)÷原售價(jià)例：一批玩具，比進(jìn)價(jià)高200%銷售，一段時(shí)間后，兒童節(jié)促銷，玩具按定價(jià)6折銷售，打折后這批玩具價(jià)格比進(jìn)價(jià)高百分之（D）A.20B.40C.60D.802.命題方向之---涉及分配考慮統(tǒng)籌方法：代入排除法例：某市區(qū)30處綠化帶需要補(bǔ)栽，每處補(bǔ)栽方案可以從甲、乙兩種方案中任選其一，甲方案補(bǔ)栽闊葉樹(shù)80根，針葉樹(shù)40根；乙方案補(bǔ)栽闊葉樹(shù)50根，針葉樹(shù)90根?，F(xiàn)有闊葉樹(shù)苗2070根，針葉樹(shù)苗1800根，為最大限度利用這批樹(shù)苗，甲乙兩種方案應(yīng)各選（A）A.甲方案18個(gè)，乙12個(gè)B.甲方案17個(gè)，乙13個(gè)C.甲方案20個(gè)，乙10個(gè)D.甲方案19個(gè)，乙11個(gè)解析：將選項(xiàng)代入進(jìn)行驗(yàn)算找出能盡量用完樹(shù)苗的方案為答案注：代入排除法幾乎可以用于數(shù)量關(guān)系任何題目3.命題方向之---公式解決容斥極值公式：A+B-I=A、B重疊部分最小值;A+B+C-2I=A、B、C重疊部分最小值例：某數(shù)學(xué)競(jìng)賽共160人參加，比賽共4題，做對(duì)第一題的有136人，做對(duì)第2題的有125人，做對(duì)第3題的有118人，做對(duì)第4題的有104人。那么，在這次決賽中至少有幾人得滿分？解析：根據(jù)公式可推出A+B+C+D-3I=A、B、C、D重疊部分最小值，即136+125+118+104-3×160=3人4.命題方向之---特值比例解行程思路：路程一定，速度與時(shí)間成反比，此時(shí)設(shè)特值例：甲從A地到B地需要30分鐘，乙從B地到A地需要45分鐘，甲乙兩人同時(shí)從A、B兩地相向出發(fā)，中間休息了20分鐘，乙也休息了一段時(shí)間，最后兩人在出發(fā)40分鐘后相遇。問(wèn)乙休息了多久？解析：甲乙速度比=3:2，設(shè)AB距離為90，整個(gè)過(guò)程甲走20分鐘，走了60，剩余30由乙來(lái)走，需要15分鐘，故乙休息了25分鐘。5.命題方向之---和一定，求最值，想均分方法：求極大值時(shí)，則令其余量盡可能?。磺髽O小值時(shí)，則令其余量盡可能大。例：某單位招聘了65名畢業(yè)生，準(zhǔn)備安排到7個(gè)不同部門。假設(shè)行政部門分的人數(shù)比其他部門都多，問(wèn)該部門分得的畢業(yè)生至少為多少名？解析：要使該部門最少，則其余部門應(yīng)盡可能多，即令其余部門人盡量接近該部門，也就是先求平均，再將剩余部分分給該部門，因此答案為11人。6.命題方向之---設(shè)特值，解工程方法：一般將工作量設(shè)為特值來(lái)解題例：某工程，小王單獨(dú)完成需要15天，小張單獨(dú)需要10天?，F(xiàn)在二人合作，但中間小王休息了5天，小張也休息了若干天，最后該工程用11天完成，問(wèn)小張休息了多少天？解析：設(shè)工作量為30.則速度比為小王：小張=2:3.合作中小王工作6天，則完成12，剩余18由小張完成，需6天，則小張休息了5天。（二）、資料分析1.命題方向之---由今年的量和增長(zhǎng)率，求去年的量公式：去年的量=今年的量/（1+增長(zhǎng)率）例：2011年8月，社會(huì)消費(fèi)品零售總額為14705億元，同比增長(zhǎng)17%。其中，某單位零售總額6902億元，增長(zhǎng)22.1%。1--8月份，社會(huì)消費(fèi)品零售總額為114946億元，同比增長(zhǎng)16.9%。2010年8月該單位消費(fèi)品零售總額為多少？解析：2010年8月該單位零售額為6902/（1+22.1%）=5653億元2.命題方向之---由今年部分和整體的量，求今年的比重公式：今年的比重=（今年部分的量/今年整體的量）×100%例：2011年8月，社會(huì)消費(fèi)品零售總額為14705億元，同比增長(zhǎng)17%。其中，城鎮(zhèn)零售總額12783億元，同比增長(zhǎng)17.1%。2011年8月城鎮(zhèn)消費(fèi)品零售總額占社會(huì)消費(fèi)品零售總額的比重是多少？解析：（12783/14705）×100%=87%3.命題方向之---已知平均量，比較大小破題：本質(zhì)就是分?jǐn)?shù)比較大小??！例：金鉆五國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)指標(biāo)比較指標(biāo)巴西中國(guó)印度俄羅斯南非國(guó)土面積8529603291710122人口19070133787118211141914999進(jìn)出口總額478324466465554391906GDP20898587991293014651360問(wèn)：金鉆國(guó)家中人均GDP最高的國(guó)家是？解析：不用算答案，直接比較分?jǐn)?shù)大小，得出答案為巴西4.命題方向之---已知今年的量和去年的量，比較增長(zhǎng)率的大小公式：增長(zhǎng)率=(今年的量/去年的量）-1問(wèn)：2007年-2010年全國(guó)高速公路年新增里程增長(zhǎng)速度最快的是哪年？解析：2007和2010年都有增長(zhǎng)，排除2006，2008,2009.而（0.86/0.43）-1>（0.91/0.48）-1所以，答案為2007年5.命題方向之---已知今年的量和去年的量，求增長(zhǎng)率公式：增長(zhǎng)率=[（今年的量-去年的量）/去年的量]×100%例：2010年全國(guó)糧食產(chǎn)量53082萬(wàn)噸，2009年為52871萬(wàn)噸。問(wèn)2010年糧食產(chǎn)量比上年增產(chǎn)約多少？解析：[（53082-52871）/52871]×100%=0.4%第七節(jié)語(yǔ)言組織能力及類比推理考點(diǎn)-------------------非常重要!!!（一）語(yǔ)言組織能力1.命題方向之---由首尾句確定作者的觀點(diǎn)，即找與首尾句意識(shí)最近的選項(xiàng)！例：大學(xué)的真正自治，是中國(guó)建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，自然也是最為關(guān)鍵的一步。一個(gè)自治的教學(xué)和學(xué)術(shù)共同體作為一個(gè)充分的自為者，不僅有建立自己的宗旨、品格、榮譽(yù)的必要，而且也有聯(lián)合其他大學(xué)共同捍衛(wèi)大學(xué)的聲譽(yù)、學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)力，在這樣的情況下，中國(guó)大學(xué)和學(xué)術(shù)界種種腐敗以及更為普遍的灰色學(xué)術(shù)，才會(huì)失去依靠。中國(guó)大學(xué)就能走進(jìn)它們從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去過(guò)的象牙塔。這段文字的大意說(shuō)明：（）A.中國(guó)如何才能建立現(xiàn)代大學(xué)制度B.中國(guó)大學(xué)真正自治的重要性C.中國(guó)學(xué)術(shù)腐敗和灰色學(xué)術(shù)產(chǎn)生的根源D.中國(guó)大學(xué)如何才能擺脫象牙塔的限制解析：第1句為觀點(diǎn)句，2、3句具體介紹大學(xué)自治的重要性。因此B選項(xiàng)最為接近。2.命題方向之---對(duì)比語(yǔ)境選近義詞或反義詞例：說(shuō)話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會(huì)說(shuō)話的人，縱然--------，滔滔不絕，聽(tīng)者也不以為苦；縱然片言只語(yǔ)，--------，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說(shuō)話者，毫不夸張地說(shuō)，其成功至少有一半是用舌頭-------的。A.能言善辯訥口少言實(shí)現(xiàn)B.繪聲繪色不露聲色完成C.口若懸河一字千金創(chuàng)造D.侃侃而談緘口不言獲取解析：“口若懸河”對(duì)“片言只語(yǔ)”成反義，“片言只語(yǔ)”對(duì)“一字千金”成近義。故選C3.命題方向之---由關(guān)鍵詞判斷作者觀點(diǎn)例：每種行為都源自一定思想，但是，每一種思想?yún)s不一定導(dǎo)致一定的行動(dòng)。古人云“三思而后行”，語(yǔ)言是思想的外在，不一定都是行動(dòng)的信號(hào)。人們?cè)绞浅浞诌\(yùn)用語(yǔ)言攻擊自由交流思想，越能做到通過(guò)真確的認(rèn)識(shí)以達(dá)到支配較為理智的行動(dòng)。因此，鎮(zhèn)壓言論往往不是防止錯(cuò)誤的行動(dòng)，倒是防止了深思熟慮的行動(dòng)。其結(jié)果必然是，假如壓力有足夠大，人們則消極被動(dòng)；假如壓力有足夠小，人們就任意亂動(dòng)。作者想表達(dá)的意思是（）A.有思想就會(huì)產(chǎn)生行動(dòng)B.限制言論會(huì)限制思想C.限制言論可以限制行動(dòng)D.行動(dòng)產(chǎn)生于思想解析：本文段為“因果結(jié)構(gòu)”。文中“因此，....”這一關(guān)鍵句的意思是：限制言論會(huì)限制思想。故選B4.命題方向之---解釋語(yǔ)境抓關(guān)鍵詞句例：1.在說(shuō)服別人時(shí)能-----，對(duì)方才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受我們的意見(jiàn)。在辦事時(shí)學(xué)會(huì)謙虛誠(chéng)懇，才能取得事半功倍的效果。2.在說(shuō)服別人時(shí)能-----，對(duì)方才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受我們的意見(jiàn)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能順應(yīng)形勢(shì)，有效利用對(duì)方的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)戰(zhàn)略而采取緊逼盯人的戰(zhàn)術(shù)，更是取得成功的不二法門。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.因勢(shì)利導(dǎo)B.推心置腹C.不厭其煩D.開(kāi)誠(chéng)布公解析：第一句“謙虛誠(chéng)懇”解釋了“推心置腹”；第二句解釋了”因勢(shì)利導(dǎo)“。所以第一句選B,第二句選A。（二）類比推理解題技巧解題技巧一：詞意依存關(guān)聯(lián)法。即通過(guò)語(yǔ)感對(duì)題干所給出的兩個(gè)詞項(xiàng)造句，再用所造句子的結(jié)構(gòu)“套”給出的四個(gè)選項(xiàng)，能夠合適的即為答案。實(shí)質(zhì)上，這種方法就是通過(guò)造句方法自然取得詞項(xiàng)之間的關(guān)系，尤其是在對(duì)關(guān)系不典型的題目判斷時(shí)非常實(shí)用。例題：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于人才相當(dāng)于（）對(duì)于（）A.水魚(yú)B.啟蒙老師學(xué)生C.伯樂(lè)千里馬D.嘴唇牙齒解析：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)人才，伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)千里馬。所以選C.解題技巧二：縱橫交錯(cuò)對(duì)比法。考生只注意詞項(xiàng)之間的橫向比較來(lái)確定關(guān)系，卻忽略了題干詞項(xiàng)和選項(xiàng)詞項(xiàng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即縱向的對(duì)比。這種方法尤其是在詞項(xiàng)之間關(guān)系差異細(xì)微時(shí)更要注意運(yùn)用。答題時(shí)將四組備選詞項(xiàng)看完之后，去對(duì)比判斷與題干詞項(xiàng)有最多共性，或在本質(zhì)屬性上最為相似的備選項(xiàng)。解析：題干是同一類屬下并列的兩種事物。車子根據(jù)用途不同，分為客車和貨車等。樓房根據(jù)用途不同，分為居民樓和商務(wù)樓等。C項(xiàng)中男生、女生也是同一類屬下的兩個(gè)并列的概念，但該類屬下只有這兩個(gè)概念。相比較而言A項(xiàng)更相近。注：解答類比推理類考題時(shí)，應(yīng)盡可能多地了解兩個(gè)詞語(yǔ)間的常見(jiàn)邏輯關(guān)系，答題時(shí)不要被表面的、非本質(zhì)的聯(lián)系所迷惑，一定要透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，找到盡可能多的相同或相似的本質(zhì)屬性。第八節(jié)我國(guó)政治及社情常識(shí)1.政治制度：國(guó)體-----人民民主專政；政體------人民代表大會(huì)制；我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則中國(guó)行政區(qū)域等級(jí)：省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)2.民族政策：主題----各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”；基石----平等；主線----團(tuán)結(jié)；保障----互助；本質(zhì)----和諧3.外交政策（1954.五項(xiàng)基本原則）中國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策主要內(nèi)容A.奉行獨(dú)立自主；B.反對(duì)霸權(quán)，維護(hù)和平；C.建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序；D.同國(guó)外建立友好合作關(guān)系；E.開(kāi)展貿(mào)易；F.積極參與外交活動(dòng)4.民族關(guān)系“三個(gè)離不開(kāi)”：漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)。5.經(jīng)濟(jì)制度：A.以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展；B.以按勞分配為主，多種分配方式并存6.十六大以來(lái)黨中央對(duì)宣傳戰(zhàn)線提出的一項(xiàng)重要要求：“三貼切”-----貼近實(shí)際；貼近生活；貼近群眾7.文化體制：a.加快改革創(chuàng)新；b.加快構(gòu)建服務(wù)體系；c.加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展；d.立足實(shí)際發(fā)展生產(chǎn)8.“改革開(kāi)放”的提出：最初是針對(duì)“臺(tái)灣問(wèn)題”第九節(jié)文化常識(shí)1.四大名繡：湖、廣、蘇、川2.五彩：青、黃、紅、白、黑3.三十而立，四十而不惑，五十而知天命，七十古來(lái)稀4.四書(shū)五經(jīng)：四書(shū)《大學(xué)》；《中庸》；《論語(yǔ)》；《孟子》五經(jīng)《詩(shī)》；《書(shū)》；《禮》；《易》；《春秋》5.漢子六書(shū)：象形，指示，會(huì)意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借6.科舉考試等級(jí)：院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試7.北宋文壇四大家:王安石、歐陽(yáng)修、蘇東坡、黃庭堅(jiān)北宋書(shū)法四大家：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄8.我國(guó)三大國(guó)粹文化：京劇、中醫(yī)、國(guó)畫9.四大文化遺產(chǎn)：《明清檔案》；《殷墟甲骨》；《居延漢簡(jiǎn)》；《敦煌經(jīng)卷》10.莎士比亞四大悲?。骸豆防滋亍贰ⅰ秺W賽羅》、《李爾王》、《麥克白斯》11.第一部編年體通史《左傳》--左丘明；第一部經(jīng)傳體通史《史記》--司馬遷；第一部詩(shī)話《六一詩(shī)話》--歐陽(yáng)修“樂(lè)府雙壁”：《木蘭詩(shī)》、《孔雀東蘭飛》（《孔》最初收集在《古詩(shī)十九首》中）12.唐朝三大詩(shī)人：李白、杜甫、白居易13.中國(guó)十一世紀(jì)的改革家：王安石14.最大的一部編年體通史《資治通鑒》---司馬光15.中國(guó)近代最好、最偉大的一位新聞?dòng)浾撸毫簡(jiǎn)⒊?6.我國(guó)現(xiàn)代史上第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇作品《子夜》---矛盾17.巴金：“激流三部曲”《家》《春》《秋》；“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《蒙》18.三大石窟：敦煌莫高窟（甘肅?。?；云岡石窟（山西省大同市）；龍門石窟（河南省洛陽(yáng)市）---------------去年有命題?。。?9.京劇四大行當(dāng)：生（男人）、旦（女人）、凈（男人）、丑（男、女皆可）有時(shí)候加“末”（男人）四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生附：世界七大奇跡及中國(guó)世界文化遺產(chǎn)考生有時(shí)間可以上網(wǎng)查閱！20.中國(guó)五大戲曲劇種：京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇、黃梅戲21.2012年我國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)家。其頒獎(jiǎng)詞為“用魔幻的現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”，成名作品《蛙》22.西周六藝是指：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)23.我國(guó)最早學(xué)校出現(xiàn)在夏朝，但存有爭(zhēng)議。在古代學(xué)校叫做庠、序、校（真題）。在西漢漢武帝時(shí)開(kāi)始設(shè)立太學(xué)，這是國(guó)家組織的成系統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)，以后各朝代沿襲，至唐末宋朝時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)書(shū)院。第十節(jié)法律常識(shí)（資料已上傳至群共享）第十一節(jié)黨史會(huì)議常識(shí)1.1939.10《共產(chǎn)黨人發(fā)刊詞》提出三大法寶--統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)2.1945黨的七大確立“毛澤東思想”為黨的指導(dǎo)思想；3.1949七屆二中全會(huì)確立了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”方針，即：工作重心從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)向城市，總?cè)蝿?wù)從農(nóng)業(yè)國(guó)到工業(yè)國(guó)，革命方向從新民主主義到社會(huì)主義。4.1956中共八大，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)；5.1987中共十三大提出社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論，黨的基本路線，分三步走戰(zhàn)略6.1992中共十四大，提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；7.1997中共十五大將“鄧小平理論”寫入黨章并確立為指導(dǎo)思想附：中共十一屆三中全會(huì)確定實(shí)施“改革開(kāi)放”戰(zhàn)略，中共十八大提出“建成小康社會(huì)”的宏偉目標(biāo)；第十二節(jié)科技、地理、生醫(yī)常識(shí)1.太空授課：2013年6月20，我國(guó)航天員王亞平乘坐神舟十號(hào)順利完成太空授課任務(wù)；（引申--：世界上第一位太空授課的宇航員是美國(guó)小學(xué)教師芭芭拉.摩根）2.“PM2.5”正式命名為“細(xì)顆粒物“，指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其主要來(lái)源為“自然源”和“人為源”兩種；3.夏天多云，白天氣溫不會(huì)變?cè)颍涸茖泳哂蟹瓷渥饔茫?.太陽(yáng)周期：11周年5.夏天晴朗天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色原因：波長(zhǎng)較短的藍(lán)色易散色；6.震源越淺，破壞力越大，波及范圍越小，反之；7.四大醫(yī)書(shū)：《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《神農(nóng)本草》、《傷寒雜病論》；8.飛機(jī)起、返航時(shí)間不一樣，首要原因考慮大氣環(huán)流、其次考查地球自轉(zhuǎn)因素；9.2013年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)：羅斯曼、謝克曼、蘇德霍夫因化學(xué)獎(jiǎng)：卡普拉斯、萊維特、瓦謝爾和平獎(jiǎng)：禁止化學(xué)武器組織（OPCW）物理學(xué)獎(jiǎng)：恩格勒、希格斯文學(xué)獎(jiǎng)：門羅經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)：法馬、漢森和席勒第十三節(jié)教育理論常識(shí)注：該部分習(xí)慣考查著名思想家及其代表思想與作品，新課改相關(guān)理論重要教育學(xué)家及其代表理論與著作必考考點(diǎn)一覽圖以下標(biāo)記顏色的部分必須背下來(lái)，未標(biāo)注顏色的部分也要有印象！教育家教育著作派別/時(shí)期教育主張與地位樂(lè)正克《學(xué)記》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期世界上最早的一部系統(tǒng)教育著作孔子《論語(yǔ)》春秋時(shí)期世界上最早的一部教育文獻(xiàn)昆體良《雄辯術(shù)原理》中世紀(jì)時(shí)期世界上第一部研究教學(xué)法的著作夸美紐斯《大教學(xué)論》捷克/班級(jí)授課制/京標(biāo)志教育學(xué)形成一門獨(dú)立學(xué)科師同文館最早引進(jìn)德國(guó)/傳統(tǒng)教育派/主提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四階赫爾巴特《普通教育學(xué)》張“教師中心、課堂中段教學(xué)論心、教材中心”最早提出“教育具有教育性原則”杜威《民本主義與教美國(guó)/現(xiàn)代教育派、實(shí)提出“教育即生長(zhǎng)、教育即生活、學(xué)校育》用主義/主張“兒童中即社會(huì)、從做中學(xué)”著名理論心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心”楊賢江《新教育大綱》中國(guó)我國(guó)第一本馬克思主義教育學(xué)教材贊克夫《教育與發(fā)展》蘇聯(lián)把學(xué)生的一般發(fā)展作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)凱洛夫《教育學(xué)》蘇聯(lián)首次運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)探討社義教育原理保羅朗格提倡“終身教育”朗布魯納結(jié)構(gòu)主義課程論代表提倡“發(fā)現(xiàn)教學(xué)”巴班斯基提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”亞里士多最早提出教育要適應(yīng)兒童年齡階段并進(jìn)行全德面和諧發(fā)展教育培根《論科學(xué)的價(jià)值和英國(guó)首次把教育作為一門獨(dú)立發(fā)展》蘇霍姆林《給教師的建議》、“教育的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童”斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給被稱為“活的教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科孩子》全書(shū)”康德第一個(gè)將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)講授梅伊曼最早提出“實(shí)驗(yàn)教育法”根舍因提出“范例教學(xué)”加里林前蘇聯(lián)提出“教師是人類靈魂的工程師”華勒《教育社會(huì)學(xué)》美國(guó)最早提出“學(xué)校文化”這一概念補(bǔ)充：蔡元培---“兼容并包”；陶行知--“社會(huì)即學(xué)?！?；王守仁---“知行合一”；張之洞--“中學(xué)為體”；黃炎培---“做學(xué)合一”附：其他常識(shí)1.中國(guó)近代學(xué)制：壬寅學(xué)制：中國(guó)正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制癸卯學(xué)制：中國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制壬戌學(xué)制：受美國(guó)教育制度影響，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重生活教育2.2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的二十字方針3.義務(wù)教育的三個(gè)基本特征：強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性4.單軌學(xué)制：最早出現(xiàn)美國(guó)，升學(xué)形式為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)自下而上的結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是一個(gè)系統(tǒng)、多種分段，我國(guó)采用的就是單軌學(xué)制發(fā)展的分支型學(xué)制5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出：提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要6.不同學(xué)段的課程安排：小學(xué)以綜合課程為主、初中兼有分科與綜合、高中以分科為主；7.新課程的主要理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和多元智能理論（加德納）8.課程的分類：按課程的設(shè)計(jì)形式：學(xué)科課程和活動(dòng)課程；按學(xué)生選擇課程的主動(dòng)性：必修課程和選修課程；按課程制訂者：國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校三級(jí)課程9.我國(guó)教科書(shū)的編排形式通常采用直線式和螺旋式，教材編寫、考試命題以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。10.課程的意義：是學(xué)校教育的核，是學(xué)校培養(yǎng)人才的藍(lán)圖以13年真題為例：案例1.教室鈴聲響起，學(xué)生還在打鬧，教師見(jiàn)狀拍桌怒吼到“你們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲嗎？”，這時(shí)教室里突然鴉雀無(wú)聲，一個(gè)學(xué)生低咕到“自己每次下課還不是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲”。第一問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)上述案例中教師的失當(dāng)之處？（4分）第二問(wèn)：從教師素養(yǎng)、教學(xué)的教育性及有效教學(xué)的角度評(píng)述上述案例行為？（6分）案例2.小徐是某班級(jí)新任班主任，在一次期中考試中，有監(jiān)考老師向他反映該班考試作弊情況嚴(yán)重，小徐通過(guò)調(diào)查，得知上任班主任對(duì)該班考試作弊情況有所整治，但效果甚微。第一問(wèn)：試分析案例中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因？（2分）第二問(wèn)：假如你是該班班主任，你該如何解決這一問(wèn)題？（8分）康老師解析：很多同學(xué)看到這么多文字已經(jīng)頭腦蒙了，那么這兩道題真的就那么難嗎？其實(shí)不是，做案例分析題有個(gè)很好的答題思路1.細(xì)讀題干，在題干中尋找關(guān)鍵詞?！鞍咐弧钡诙?wèn)關(guān)鍵詞“教師素養(yǎng)”、“有效教學(xué)”、“教育性”我們要能夠快速鎖定并能夠在腦子里知道“教師素養(yǎng)”對(duì)應(yīng)“教師”這一節(jié)，“教學(xué)教育性”及“有效教學(xué)”對(duì)應(yīng)“教學(xué)”這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。2.細(xì)讀材料，及時(shí)運(yùn)用題干所涉及知識(shí)點(diǎn)去分析案例中這位教師存在的不足。用這樣的方法我們很容易知道“案例二”考查的就是“班主任班級(jí)管理”相關(guān)知識(shí)。3.做評(píng)價(jià)題考生最好按照三段式進(jìn)行，第一步要亮明個(gè)人立場(chǎng)，即判斷案例中的行為是對(duì)是錯(cuò)還是可褒可貶，第二步就要用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合材料中的行為進(jìn)行個(gè)人觀點(diǎn)論證，第三步就是簡(jiǎn)要闡述個(gè)人改進(jìn)措施或值得學(xué)習(xí)的地方。那么，案例分析會(huì)怎么考，很多考生復(fù)習(xí)起來(lái)為什么找不到方向，原因在于考生對(duì)案例分析命題的習(xí)慣不了解，在第一章我已經(jīng)為大家羅列了《綜合卷》案例分析習(xí)慣命題的范圍：主要考查師生關(guān)系，教師素養(yǎng)，學(xué)校日常管理及學(xué)生安全防范事故責(zé)任、班主任工作等方面。為此，老師給大家指出了幾個(gè)方向的復(fù)習(xí)點(diǎn)：a.校園突發(fā)事件引起的安全問(wèn)題是誰(shuí)的責(zé)任,如何防范;b.如何看待教師與家長(zhǎng)推卸學(xué)生教育的問(wèn)題,怎樣建立家庭教育與學(xué)校教育,社會(huì)教育的問(wèn)題?c.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,處理教學(xué)突發(fā)事件,正確教育學(xué)生的錯(cuò)誤行為?d.德育的貫徹;e.班主任日常工作;f.最美教師張麗莉引出的教師素養(yǎng)（或教師綜合素質(zhì)與能力）。以上命題涉及教育理論知識(shí)點(diǎn)老師也為大家羅列了出來(lái)，供大家復(fù)習(xí)班級(jí)管理與班主任工作》1.班級(jí)管理（1）班級(jí)的地位：進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校生活的基層學(xué)生組織（2）班級(jí)管理基本環(huán)節(jié)：包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)（3）班級(jí)管理原則：科學(xué)性、民主性、自覺(jué)性、整體性（4）班級(jí)管理模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。2．班主任工作（1）班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系方式：書(shū)信聯(lián)系；《學(xué)生手冊(cè)》或《學(xué)校家庭聯(lián)系手冊(cè)》聯(lián)系；電話聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系（2）班主任工作的主要任務(wù)是：帶好班級(jí)、教好學(xué)生。（3）全面了解和研究學(xué)生是有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)。觀察法是一種最基本的了解方法（4）組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)正確集體輿論和優(yōu)良班風(fēng)，是衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志《德育》1.德育教育：包括政治教育、思想教育、法紀(jì)教育、道德品質(zhì)教育；2.德育過(guò)程：對(duì)學(xué)生知（道德認(rèn)知）、情(道德情感)、意（道德意志）、行（道德行為）培養(yǎng)的過(guò)程3.德育原則：社會(huì)主義方向性原則；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則；知行統(tǒng)一的原則；集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則；正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；依靠積極因素，克服消極因素的原則；尊重信任和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；4.德育的途徑：思想政治課是特別的重要途徑，其它各科教學(xué)是最經(jīng)常、最基本途徑5.德育的方法：（1）說(shuō)服教育法（2）情感陶冶法（3）實(shí)際鍛煉法（4）榜樣示范法（5）評(píng)比競(jìng)賽法（6）獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰《教學(xué)》(一)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律1．教學(xué)過(guò)程的規(guī)律：(1)教學(xué)相長(zhǎng)性規(guī)律;(2)教學(xué)發(fā)展性規(guī)律;(3)教學(xué)教育性規(guī)律2.學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段A引起求知欲B感知教材C理解教材D鞏固知識(shí)E運(yùn)用知識(shí)F檢查知(二)教學(xué)原則及其運(yùn)用------------案例分析易出題直觀性原則：教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、可接受性原則因材施教原則、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一原則------------“教學(xué)相長(zhǎng)”(三)教學(xué)方法講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法(四)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)1.基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課后作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)與答疑、學(xué)生成績(jī)的檢查與評(píng)定2.一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目的明確；內(nèi)容方法正確；突出重難點(diǎn)；效果良好(五)教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、