牛津初中英語集體備課課件

《牛津初中英語》集體備課9AUnit2Colours《牛津初中英語》集體備課9AUnit21備課內(nèi)容第二單元在本冊書中的作用和地位第二單元各課時的教學(xué)目標解析第二單元各課時的重、難點分析及其突破方法學(xué)法指導(dǎo)：巧妙設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實踐中常見問題的診斷與處理備課內(nèi)容第二單元在本冊書中的作用和地位2Unit1StarsignsModule1gettingalongwithothersUnit2colorsUnit3Teenageproblems一、第二單元在本書中的地位與作用

1.Unit2在功能和話題方面的作用和地位Unit1Module1Unit2Unit3一、3Unit4Food一、第二單元在本書中的地位與作用

Module2teenagersUnit5GoingshoppingUnit6Fashion

Unit4一、第二單元在本書中的地位與作用

Module4第一模塊各單元的關(guān)系Gettingalongwithothers(threesteps)Unit1StarsignsTalkingaboutfavoritetopicandfindnewfriendsunderthesamesigns.

thewayofgettingalongwithothersUnit2colours

talkingaboutthemoodshowtocontrolyourselfandgetalongwithotherswell?Unit3teenageproblemstalkingabouttheproblemsatthisageWhat’syourproblemswhenyougetalongwithothers?(parents,teachers,friends)(Step1)(Step2)(Step3)第一模塊各單元的關(guān)系Gettingalongwitho5第二單元語言語法知識列表語音項目常見輔音字母組合-th在單詞中的讀音。語法項目指人和指物的不定代詞（五級要求）功能意念建議（suggestions)（五級要求）話題項目個人情感Emotions:describingfeelingsandemotions.詞匯(大綱要求詞匯）pink,rainbow,affect,sleepy,represent,paint,peaceful,mind,create,sadness,feel,remind,wisdom,physical,strength,power,heat,difficulty,worried,realize,diarynoodle,seem,colour,discover,college,oil,dark,skin,pale,free,perhaps,tight,powerful,balance第二單元語言語法知識列表語音項目常見輔音字母組合-th在單詞6單元課時解析教學(xué)目標重、難點分析應(yīng)對方法教學(xué)過程演示單元課時解析教學(xué)目標7Comicstripsand

welcometotheunit導(dǎo)入新單元，展示本單元的教學(xué)目標和任務(wù)，為閱讀教學(xué)埋下伏筆。目標分解：Comicstripsand

welcometot8語言知識目標：

語音詞匯語法功能話題知道四會單詞pink,rainbow及短語wouldrather的讀音。理解四會單詞pink,rainbow及短語wouldrather的意義，了解單詞indigo,violet的意思，不要求記憶?？炊畐ouldrather在句中的意義和結(jié)構(gòu)。能結(jié)合表示色彩的七個詞，用恰當?shù)木涫竭M行對話，談?wù)摬屎纭Ｉ?、服裝和性別的關(guān)系。語言知識目標：語音詞匯語法功能話題知道四會單詞pink,r9語言技能目標聽說讀寫聽懂Eddie和Hobo間的對話。談?wù)摬屎?，并能結(jié)合色彩的性別的關(guān)系談一談自己的觀點。讀準本節(jié)課中出現(xiàn)的四會單詞，流利地朗讀兩段對話。正確而流利地寫出四會單詞，抄寫對話。模仿P21的對話，編寫對話。語言技能目標聽說讀寫聽懂Eddie和Hobo間的對話。談?wù)摬?0學(xué)習(xí)策略目標認知調(diào)控交際資源課前預(yù)習(xí)：寫出你所知道的表示顏色的詞。合作學(xué)習(xí)：對顏色進行分類和整理，了解一些有關(guān)色彩的常識，對此進行討論。兩兩對話：talkingaboutEddie’sclothes talkingaboutrainbow課前與課后：以小組為單位，查找與色彩有關(guān)的問題，如光學(xué)與顏料學(xué)中色彩的區(qū)別、生活中對色彩的運用、色彩與風(fēng)俗、文化的關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標認知調(diào)控交際資源課前預(yù)習(xí)：寫出你所知道的表示顏色11情感態(tài)度目標幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)高尚的審美情趣，了解不同文化背景下對于色彩的不同運用和理解。文化意識目標了解色彩與性別的關(guān)系，以及這種關(guān)系隨時代發(fā)展而產(chǎn)生的變化。情感態(tài)度目標幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)高尚的審美情趣，了12第一課時的重、難點及突破方法，如何設(shè)問？

重點：認識表示顏色的詞，了解彩虹中的色彩及其排列順序，并談?wù)摗?/p>

設(shè)問：Whatcoloursdoyouknow?Canyounamethem?

展示：picturesofcolours.Thelastone:pictureofrainbow.

討論：Whatcolourscanyouseeintherainbow?Payattentiontotheorderofthecolours.

第一課時的重、難點及突破方法，如何設(shè)問？重點：認識表示13第一課時的重、難點及突破方法，如何設(shè)問？

難點：色彩與服裝和性別的關(guān)系。

導(dǎo)入：由兩只小狗的對話入手。WhydoesEddiepreferthecolourofblue?

討論：Doyouthinkmaleandfemalemusthavedifferentcolours?

Ifdo,what’sthedifference? Ifnot,showyouropinionbygivingexamples.第一課時的重、難點及突破方法，如何設(shè)問？難點：色彩與服14閱讀教學(xué)（reading)介紹與講解閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識的方法。閱讀教學(xué)（reading)介紹與講解閱讀方法15語言知識目標語音詞匯語法功能話題知道四會單詞affect,sleepy,represent,relaxed,paint,peaceful,mind,create,sadness,feel,remind,wisdom,physical,strength,heat,difficulty的讀音，用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

理解四會單詞的意義，了解單詞harmony,purity,stressed,contented,climate,envy的意思，不要求記憶。

看懂wouldrather,prefer…to…在句中的意義和結(jié)構(gòu)。理解不定代詞在文中的意義。

能結(jié)合冷、暖色，講述其與情緒的關(guān)系。課后能夠復(fù)述課文。

色彩和情緒。

語言知識目標語音詞匯語法功能話題知道四會單詞affect,16語言技能目標聽說讀寫聽課文錄音，能在正常的語速下，隨課文的錄音看完全文。根據(jù)課文內(nèi)容，講述色彩的分類，及其與人的情緒的關(guān)系。

讀準本節(jié)課中出現(xiàn)的四會單詞，流利地朗讀課文，正確斷句。

正確而流利地寫出四會單詞。能用課文中的重要短語造句，完成評價手冊中的相關(guān)練習(xí)。

語言技能目標聽說讀寫聽課文錄音，能在正常的語速下，隨課文的錄17認知調(diào)控交際資源學(xué)習(xí)策略目標課前準備：Doyouthinkcolourscanaffectourmood?How?適當?shù)刈鲆恍┕P記。

明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，即了解有關(guān)色彩的基本常識，與情緒的關(guān)系，掌握文章的寫作結(jié)構(gòu)，掌握文中出現(xiàn)的語言點和知識點。積極參預(yù)到學(xué)習(xí)過程中的各項活動中來。

presentation：talkingabouttherelationshipbetweencoloursandmoodsaccordingtothematerialfromthetext.課前延伸：查找資料：西方文化中的顏色。找出后，與我們的漢語文化背景下的顏色意義進行對比。

文化意識目標本單元提供了一個較好的文化氛圍，以利于引導(dǎo)學(xué)生有意識地進行東西方文化的對比。認知調(diào)控交際資源學(xué)習(xí)策略目標課前準備：Doyouthin18閱讀(reading)教學(xué)（第一課時）重點：閱讀方法指導(dǎo)教法：

設(shè)問：What’sthetextabout? Howmanycoloursaretalkedinthetext?

啟發(fā)：Wheredoyoufindtheanswers?再問：Canyoufillintheblanks?

generalidea閱讀(reading)教學(xué)（第一課時）重點：閱讀方法指導(dǎo)ge19namesexamplesrepresentCalmcolours

Warmcolours

Energeticcolours

Strongcolours

Detailsaboutthetext學(xué)法指導(dǎo)：是先讀課文，還是先看表格（明確要完成的任務(wù)）？ 是邊讀邊做，還是先讀后后做？namesexamplesrepresentCalmcol20閱讀(reading)教學(xué)（第一課時）難點：發(fā)現(xiàn)和掌握課文的寫作結(jié)構(gòu)。教法：與閱讀方法相結(jié)合。分析主旨、中心句、關(guān)鍵詞。 Para.1starting,mainideaofthetextPara.2-5fourkindsofcolours(names,examplesandwhattherepresent)閱讀(reading)教學(xué)（第一課時）難點：發(fā)現(xiàn)和掌握課文的21閱讀教學(xué)（第二課時）重點：語言點的梳理。難點：知識點的呈現(xiàn)方式，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力？

做法：課前準備： 課上：小組合作學(xué)習(xí)，小結(jié)反饋 課后：學(xué)習(xí)反思教學(xué)體會：閱讀教學(xué)（第二課時）重點：語言點的梳理。22詞匯（vocabulary)教學(xué)語言知識目標語音詞匯功能話題正確讀出可以描繪情緒的詞，對于多音節(jié)詞，要能正確把握重音。

掌握用以描述情緒的詞及其同義詞，一一對應(yīng)進行記憶。能用所學(xué)的形容詞，結(jié)合不同的語境，對情緒進行正確的描述。

情緒。

詞匯（vocabulary)教學(xué)語言知識目標語音詞匯功能話題23

語言技能目標讀寫讀準本節(jié)課中出現(xiàn)的形容詞，特別是幾個新出現(xiàn)的詞：satisfied,influence,realize,require,unhappiness.其中realize和unhappiness作為四會要求。

正確而流利地寫出四會單詞realize,unhappiness。能寫出本課書中出現(xiàn)的各詞的近義詞，并完成評價手冊中的相關(guān)練習(xí)。

語言技能目標讀寫讀準本節(jié)課中出現(xiàn)的形容詞，特別是幾個新出現(xiàn)24學(xué)習(xí)策略目標認知調(diào)控交際課前準備：總結(jié)你所學(xué)過的近義詞。

明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，即學(xué)習(xí)近義詞。

預(yù)習(xí)成果展示。學(xué)習(xí)策略目標認知調(diào)控交際課前準備：總結(jié)你所學(xué)過的近義詞。明25詞匯(vocabulary)教學(xué)重點：明確什么是近義詞？什么詞性的詞會有近義詞？教法：從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書部分形容詞。設(shè)問1：Doyouknowwhichwordssharethesameorsimilarmeaningwiththem?

設(shè)問2:Doyouthinkonlyadj.hassynonyms?Ifnot,showustheexamples.

設(shè)問3：What’sthepartofspeechofthem?

設(shè)問4：Whatkindsofwordshavesynonyms?詞匯(vocabulary)教學(xué)重點：明確什么是近義詞？什么26難點：聯(lián)想法記憶單詞教法：1)明確一個觀念：有意識記的效果好于無意識記。2)實現(xiàn)一個做法：將無意義的符號轉(zhuǎn)化為有意義的材料。3)做一個游戲：

難點：聯(lián)想法記憶單詞27語法（grammar)教學(xué)語言知識目標

詞匯功能話題明確什么是具有名詞性質(zhì)的詞？學(xué)習(xí)并掌握句型wouldrather…than…,prefer…to…以及不定代詞的意義和用法。談?wù)摳魅说南埠?。語法（grammar)教學(xué)語言知識目標詞匯功能話題明確什么28語言技能目標說讀寫運用所學(xué)的句型wouldrather…than…,prefer…to…講述你在色彩、服裝、食品、活動等方面的偏好。讀懂語法部分出現(xiàn)的圖及文章。看懂語法部分的英語講解。能用wouldrather…than…,prefer…to…造句，正確地使用不定代詞。完成評價手冊中的相關(guān)練習(xí)。語言技能目標說讀寫運用所學(xué)的句型wouldrather…t29認知調(diào)控學(xué)習(xí)策略目標課前預(yù)習(xí)：整理出你所知道可以用來表示選擇和喜好的句型。e.g.like…betterthan…明確兩節(jié)語法課的學(xué)習(xí)目標，能區(qū)分wouldrather…than…和prefer…to…的用法。聯(lián)想：wouldliketodo…prefertodo…would…ratherthan…認知調(diào)控學(xué)習(xí)策略目標課前預(yù)習(xí)：整理出你所知道可以用來表示選擇30語法教學(xué)（一）重點：wouldrather…than,prefer…to…教法：Step1:創(chuàng)設(shè)情境，用圖片暗示學(xué)生圖片人物的愛惡。用連詞成句的辦法引出教學(xué)重點.Step2:明確這兩個句型的結(jié)構(gòu)。強調(diào)動詞原形的運用。通過對比法加深印象。語法教學(xué)（一）重點：wouldrather…than,31難點：區(qū)分wouldrather…than…

prefer…to preferto wouldliketo

教法：一句多譯法（同義句改寫法） 觀察法 小結(jié)難點：區(qū)分wouldrather…than…教法：一句多32

語法教學(xué)（二）重點：指人和指物的不定代詞bodyonethingwherenotessomeanyeveryno語法教學(xué)（二）重點：指人和指物的不定代詞bodyo33教法：用舉例和歸納的方法教學(xué)以下內(nèi)容：1)不定代詞的修飾成分的位置2)Someone和somepeople的區(qū)別3)Any系列在肯定句中的用法4)含有不定代詞的反意疑問句教法：用舉例和歸納的方法教學(xué)以下內(nèi)容：34語法教學(xué)（二）難點：noone/nobody和none的區(qū)別教法：創(chuàng)設(shè)情境，意義理解。 InaP.E.class設(shè)問：Howmanystudentsaretherestillintheclassroom? Who’sintheclassroom?語法教學(xué)（二）難點：noone/nobody和none35綜合技能（integratedskills)教學(xué)語言知識目標

語音話題在聽錄音的過程中，感受純正的讀音，進行有效的模仿。以廣告為切入口，談?wù)撋屎桶l(fā)色、膚色間的關(guān)系。綜合技能（integratedskills)教學(xué)語言知識目36語言技能目標聽說讀寫聽懂本課中的聽力材料。在全班匯報聽的結(jié)果。仔細閱讀課本第32、33頁上的所有文字材料，并加以聯(lián)想和串連。根據(jù)所聽信息，記下你所需要的內(nèi)容，拼寫、詞形無錯誤。語言技能目標聽說讀寫聽懂本課中的聽力材料。在全班匯報聽的結(jié)果37學(xué)習(xí)策略目標認知交際資源做好聽前的預(yù)測工作。兩兩對話：givingadvice小組合作，自設(shè)話題或情境，為進行提建議的口頭訓(xùn)練準備材料。學(xué)習(xí)策略目標認知交際資源做好聽前的預(yù)測工作。兩兩對話：gi38綜合技能教學(xué)（一）聽的訓(xùn)練重點：聽懂文中的聽力材料，完成任務(wù)。在聽力訓(xùn)練的過程中傳授聽的方法和步驟。

做法：將聽的過程進行分解，明確每個階段的任務(wù)。設(shè)問：Howmuchcanwegetbeforelistening?Whichisuseful? Whatshouldwefocuson?綜合技能教學(xué)（一）聽的訓(xùn)練重點：聽懂文中的聽力材料，完成任務(wù)39難點：聽前的預(yù)測做法：Step1:閱讀所給材料，根據(jù)已知內(nèi)容填空。Step2:再讀，根據(jù)上下文進行推測。（語法、意義）Step3:將推測出的詞句用鉛筆記下，以待證實。難點：聽前的預(yù)測40綜合技能教學(xué)（二）說的訓(xùn)練重點：掌握課本上的對話，會讀，會表演。做法：Step1:在聽懂、熟讀的基礎(chǔ)上，找出用以提建議的套話，即找出規(guī)律。Step2:模仿課文中的對話，兩兩會話。綜合技能教學(xué)（二）說的訓(xùn)練重點：掌握課本上的對話，會讀，會表41難點：以課文對話為基礎(chǔ)，進行擴展性練習(xí)。

教法：啟發(fā)并幫助學(xué)生總結(jié)出一定量的句式及情境方面的語言材料。Possiblebackground:InaclothesshopTakingpartinanafter-schoolactivityclubHowtogreetteachersonTeachers’Day難點：以課文對話為基礎(chǔ)，進行擴展性Possiblebac42中心任務(wù)(maintask)教學(xué)

幾個要注意的問題注意寫作相關(guān)資料的收集，在單元教學(xué)中滲透寫作意識。充分利用好單元中提供的范文，從仿寫入手，規(guī)范寫作。中心任務(wù)(maintask)教學(xué)幾個要注意的問題43語言知識目標詞匯語法功能話題回顧表示色彩和情緒的單詞。寫出沒有較大語法錯誤的句子。寫作學(xué)習(xí)。色彩、情緒和廣告效果。語言知識目標詞匯語法功能話題回顧表示色彩和情緒的單詞。寫出沒44語言技能目標說讀寫用簡單的句子敘述色彩與情緒的關(guān)系。讀范文，總結(jié)出每一節(jié)的大意，從而發(fā)現(xiàn)寫作的順序和結(jié)構(gòu)。列寫作提綱，根據(jù)范文，模仿寫作。語言技能目標說讀寫用簡單的句子敘述色彩與情緒的關(guān)系。讀范文45中心任務(wù)(main-task)教學(xué)重點：明確主題，根據(jù)提綱進行寫作。教法：導(dǎo)入：Whatdothecoloursrepresent?(列表）

設(shè)問：Howdocoloursmatchwitheachotherinyouropinion?(discussion)Howdoyouthinkaboutthegirl’sclothesonP35?中心任務(wù)(main-task)教學(xué)重點：明確主題，根據(jù)提綱進46難點：根據(jù)提綱組織成文，語句通順，表達清楚，無較明顯的語法錯誤。

教法：分步寫作，當堂完成主體部分。 當堂評講，展示共性問題。 佳作展示，以作范文。 批改后，將錯誤分類匯總，用實物投影展示，供學(xué)生自己評價。

難點：根據(jù)提綱組織成文，語句通順，47《牛津初中英語》集體備課9AUnit2Colours《牛津初中英語》集體備課9AUnit248備課內(nèi)容第二單元在本冊書中的作用和地位第二單元各課時的教學(xué)目標解析第二單元各課時的重、難點分析及其突破方法學(xué)法指導(dǎo)：巧妙設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實踐中常見問題的診斷與處理備課內(nèi)容第二單元在本冊書中的作用和地位49Unit1StarsignsModule1gettingalongwithothersUnit2colorsUnit3Teenageproblems一、第二單元在本書中的地位與作用

1.Unit2在功能和話題方面的作用和地位Unit1Module1Unit2Unit3一、50Unit4Food一、第二單元在本書中的地位與作用

Module2teenagersUnit5GoingshoppingUnit6Fashion

Unit4一、第二單元在本書中的地位與作用

Module51第一模塊各單元的關(guān)系Gettingalongwithothers(threesteps)Unit1StarsignsTalkingaboutfavoritetopicandfindnewfriendsunderthesamesigns.

thewayofgettingalongwithothersUnit2colours

talkingaboutthemoodshowtocontrolyourselfandgetalongwithotherswell?Unit3teenageproblemstalkingabouttheproblemsatthisageWhat’syourproblemswhenyougetalongwithothers?(parents,teachers,friends)(Step1)(Step2)(Step3)第一模塊各單元的關(guān)系Gettingalongwitho52第二單元語言語法知識列表語音項目常見輔音字母組合-th在單詞中的讀音。語法項目指人和指物的不定代詞（五級要求）功能意念建議（suggestions)（五級要求）話題項目個人情感Emotions:describingfeelingsandemotions.詞匯(大綱要求詞匯）pink,rainbow,affect,sleepy,represent,paint,peaceful,mind,create,sadness,feel,remind,wisdom,physical,strength,power,heat,difficulty,worried,realize,diarynoodle,seem,colour,discover,college,oil,dark,skin,pale,free,perhaps,tight,powerful,balance第二單元語言語法知識列表語音項目常見輔音字母組合-th在單詞53單元課時解析教學(xué)目標重、難點分析應(yīng)對方法教學(xué)過程演示單元課時解析教學(xué)目標54Comicstripsand

welcometotheunit導(dǎo)入新單元，展示本單元的教學(xué)目標和任務(wù)，為閱讀教學(xué)埋下伏筆。目標分解：Comicstripsand

welcometot55語言知識目標：

語音詞匯語法功能話題知道四會單詞pink,rainbow及短語wouldrather的讀音。理解四會單詞pink,rainbow及短語wouldrather的意義，了解單詞indigo,violet的意思，不要求記憶?？炊畐ouldrather在句中的意義和結(jié)構(gòu)。能結(jié)合表示色彩的七個詞，用恰當?shù)木涫竭M行對話，談?wù)摬屎?。色彩、服裝和性別的關(guān)系。語言知識目標：語音詞匯語法功能話題知道四會單詞pink,r56語言技能目標聽說讀寫聽懂Eddie和Hobo間的對話。談?wù)摬屎?，并能結(jié)合色彩的性別的關(guān)系談一談自己的觀點。讀準本節(jié)課中出現(xiàn)的四會單詞，流利地朗讀兩段對話。正確而流利地寫出四會單詞，抄寫對話。模仿P21的對話，編寫對話。語言技能目標聽說讀寫聽懂Eddie和Hobo間的對話。談?wù)摬?7學(xué)習(xí)策略目標認知調(diào)控交際資源課前預(yù)習(xí)：寫出你所知道的表示顏色的詞。合作學(xué)習(xí)：對顏色進行分類和整理，了解一些有關(guān)色彩的常識，對此進行討論。兩兩對話：talkingaboutEddie’sclothes talkingaboutrainbow課前與課后：以小組為單位，查找與色彩有關(guān)的問題，如光學(xué)與顏料學(xué)中色彩的區(qū)別、生活中對色彩的運用、色彩與風(fēng)俗、文化的關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標認知調(diào)控交際資源課前預(yù)習(xí)：寫出你所知道的表示顏色58情感態(tài)度目標幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)高尚的審美情趣，了解不同文化背景下對于色彩的不同運用和理解。文化意識目標了解色彩與性別的關(guān)系，以及這種關(guān)系隨時代發(fā)展而產(chǎn)生的變化。情感態(tài)度目標幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)高尚的審美情趣，了59第一課時的重、難點及突破方法，如何設(shè)問？

重點：認識表示顏色的詞，了解彩虹中的色彩及其排列順序，并談?wù)摗?/p>

設(shè)問：Whatcoloursdoyouknow?Canyounamethem?

展示：picturesofcolours.Thelastone:pictureofrainbow.

討論：Whatcolourscanyouseeintherainbow?Payattentiontotheorderofthecolours.

第一課時的重、難點及突破方法，如何設(shè)問？重點：認識表示60第一課時的重、難點及突破方法，如何設(shè)問？

難點：色彩與服裝和性別的關(guān)系。

導(dǎo)入：由兩只小狗的對話入手。WhydoesEddiepreferthecolourofblue?

討論：Doyouthinkmaleandfemalemusthavedifferentcolours?

Ifdo,what’sthedifference? Ifnot,showyouropinionbygivingexamples.第一課時的重、難點及突破方法，如何設(shè)問？難點：色彩與服61閱讀教學(xué)（reading)介紹與講解閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識的方法。閱讀教學(xué)（reading)介紹與講解閱讀方法62語言知識目標語音詞匯語法功能話題知道四會單詞affect,sleepy,represent,relaxed,paint,peaceful,mind,create,sadness,feel,remind,wisdom,physical,strength,heat,difficulty的讀音，用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

理解四會單詞的意義，了解單詞harmony,purity,stressed,contented,climate,envy的意思，不要求記憶。

看懂wouldrather,prefer…to…在句中的意義和結(jié)構(gòu)。理解不定代詞在文中的意義。

能結(jié)合冷、暖色，講述其與情緒的關(guān)系。課后能夠復(fù)述課文。

色彩和情緒。

語言知識目標語音詞匯語法功能話題知道四會單詞affect,63語言技能目標聽說讀寫聽課文錄音，能在正常的語速下，隨課文的錄音看完全文。根據(jù)課文內(nèi)容，講述色彩的分類，及其與人的情緒的關(guān)系。

讀準本節(jié)課中出現(xiàn)的四會單詞，流利地朗讀課文，正確斷句。

正確而流利地寫出四會單詞。能用課文中的重要短語造句，完成評價手冊中的相關(guān)練習(xí)。

語言技能目標聽說讀寫聽課文錄音，能在正常的語速下，隨課文的錄64認知調(diào)控交際資源學(xué)習(xí)策略目標課前準備：Doyouthinkcolourscanaffectourmood?How?適當?shù)刈鲆恍┕P記。

明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，即了解有關(guān)色彩的基本常識，與情緒的關(guān)系，掌握文章的寫作結(jié)構(gòu)，掌握文中出現(xiàn)的語言點和知識點。積極參預(yù)到學(xué)習(xí)過程中的各項活動中來。

presentation：talkingabouttherelationshipbetweencoloursandmoodsaccordingtothematerialfromthetext.課前延伸：查找資料：西方文化中的顏色。找出后，與我們的漢語文化背景下的顏色意義進行對比。

文化意識目標本單元提供了一個較好的文化氛圍，以利于引導(dǎo)學(xué)生有意識地進行東西方文化的對比。認知調(diào)控交際資源學(xué)習(xí)策略目標課前準備：Doyouthin65閱讀(reading)教學(xué)（第一課時）重點：閱讀方法指導(dǎo)教法：

設(shè)問：What’sthetextabout? Howmanycoloursaretalkedinthetext?

啟發(fā)：Wheredoyoufindtheanswers?再問：Canyoufillintheblanks?

generalidea閱讀(reading)教學(xué)（第一課時）重點：閱讀方法指導(dǎo)ge66namesexamplesrepresentCalmcolours

Warmcolours

Energeticcolours

Strongcolours

Detailsaboutthetext學(xué)法指導(dǎo)：是先讀課文，還是先看表格（明確要完成的任務(wù)）？ 是邊讀邊做，還是先讀后后做？namesexamplesrepresentCalmcol67閱讀(reading)教學(xué)（第一課時）難點：發(fā)現(xiàn)和掌握課文的寫作結(jié)構(gòu)。教法：與閱讀方法相結(jié)合。分析主旨、中心句、關(guān)鍵詞。 Para.1starting,mainideaofthetextPara.2-5fourkindsofcolours(names,examplesandwhattherepresent)閱讀(reading)教學(xué)（第一課時）難點：發(fā)現(xiàn)和掌握課文的68閱讀教學(xué)（第二課時）重點：語言點的梳理。難點：知識點的呈現(xiàn)方式，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力？

做法：課前準備： 課上：小組合作學(xué)習(xí)，小結(jié)反饋 課后：學(xué)習(xí)反思教學(xué)體會：閱讀教學(xué)（第二課時）重點：語言點的梳理。69詞匯（vocabulary)教學(xué)語言知識目標語音詞匯功能話題正確讀出可以描繪情緒的詞，對于多音節(jié)詞，要能正確把握重音。

掌握用以描述情緒的詞及其同義詞，一一對應(yīng)進行記憶。能用所學(xué)的形容詞，結(jié)合不同的語境，對情緒進行正確的描述。

情緒。

詞匯（vocabulary)教學(xué)語言知識目標語音詞匯功能話題70

語言技能目標讀寫讀準本節(jié)課中出現(xiàn)的形容詞，特別是幾個新出現(xiàn)的詞：satisfied,influence,realize,require,unhappiness.其中realize和unhappiness作為四會要求。

正確而流利地寫出四會單詞realize,unhappiness。能寫出本課書中出現(xiàn)的各詞的近義詞，并完成評價手冊中的相關(guān)練習(xí)。

語言技能目標讀寫讀準本節(jié)課中出現(xiàn)的形容詞，特別是幾個新出現(xiàn)71學(xué)習(xí)策略目標認知調(diào)控交際課前準備：總結(jié)你所學(xué)過的近義詞。

明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，即學(xué)習(xí)近義詞。

預(yù)習(xí)成果展示。學(xué)習(xí)策略目標認知調(diào)控交際課前準備：總結(jié)你所學(xué)過的近義詞。明72詞匯(vocabulary)教學(xué)重點：明確什么是近義詞？什么詞性的詞會有近義詞？教法：從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書部分形容詞。設(shè)問1：Doyouknowwhichwordssharethesameorsimilarmeaningwiththem?

設(shè)問2:Doyouthinkonlyadj.hassynonyms?Ifnot,showustheexamples.

設(shè)問3：What’sthepartofspeechofthem?

設(shè)問4：Whatkindsofwordshavesynonyms?詞匯(vocabulary)教學(xué)重點：明確什么是近義詞？什么73難點：聯(lián)想法記憶單詞教法：1)明確一個觀念：有意識記的效果好于無意識記。2)實現(xiàn)一個做法：將無意義的符號轉(zhuǎn)化為有意義的材料。3)做一個游戲：

難點：聯(lián)想法記憶單詞74語法（grammar)教學(xué)語言知識目標

詞匯功能話題明確什么是具有名詞性質(zhì)的詞？學(xué)習(xí)并掌握句型wouldrather…than…,prefer…to…以及不定代詞的意義和用法。談?wù)摳魅说南埠?。語法（grammar)教學(xué)語言知識目標詞匯功能話題明確什么75語言技能目標說讀寫運用所學(xué)的句型wouldrather…than…,prefer…to…講述你在色彩、服裝、食品、活動等方面的偏好。讀懂語法部分出現(xiàn)的圖及文章?？炊Z法部分的英語講解。能用wouldrather…than…,prefer…to…造句，正確地使用不定代詞。完成評價手冊中的相關(guān)練習(xí)。語言技能目標說讀寫運用所學(xué)的句型wouldrather…t76認知調(diào)控學(xué)習(xí)策略目標課前預(yù)習(xí)：整理出你所知道可以用來表示選擇和喜好的句型。e.g.like…betterthan…明確兩節(jié)語法課的學(xué)習(xí)目標，能區(qū)分wouldrather…than…和prefer…to…的用法。聯(lián)想：wouldliketodo…prefertodo…would…ratherthan…認知調(diào)控學(xué)習(xí)策略目標課前預(yù)習(xí)：整理出你所知道可以用來表示選擇77語法教學(xué)（一）重點：wouldrather…than,prefer…to…教法：Step1:創(chuàng)設(shè)情境，用圖片暗示學(xué)生圖片人物的愛惡。用連詞成句的辦法引出教學(xué)重點.Step2:明確這兩個句型的結(jié)構(gòu)。強調(diào)動詞原形的運用。通過對比法加深印象。語法教學(xué)（一）重點：wouldrather…than,78難點：區(qū)分wouldrather…than…

prefer…to preferto wouldliketo

教法：一句多譯法（同義句改寫法） 觀察法 小結(jié)難點：區(qū)分wouldrather…than…教法：一句多79

語法教學(xué)（二）重點：指人和指物的不定代詞bodyonethingwherenotessomeanyeveryno語法教學(xué)（二）重點：指人和指物的不定代詞bodyo80教法：用舉例和歸納的方法教學(xué)以下內(nèi)容：1)不定代詞的修飾成分的位置2)Someone和somepeople的區(qū)別3)Any系列在肯定句中的用法4)含有不定代詞的反意疑問句教法：用舉例和歸納的方法教學(xué)以下內(nèi)容：81語法教學(xué)（二）難點：noone/nobody和none的區(qū)別教法：創(chuàng)設(shè)情境，意義理解。 InaP.E.class設(shè)問：Howmanystudentsaretherestillintheclassroom? Who’sintheclassroom?語法教學(xué)（二）難點：noone/nobody和none82綜合技能（integratedskills)教學(xué)語言知識目標

語音話題在聽錄音的過程中，感受純正的讀音，進行有效的模仿。以廣告為切入口，談?wù)撋屎桶l(fā)色、膚色間的關(guān)系。綜合技能（integratedsk