2022計(jì)算機(jī)二級(jí)C語言上機(jī)考試技巧

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引導(dǎo)語：在計(jì)算機(jī)二級(jí)C語言考題中要求考生把一道C語言程序考題，通過考生自己編寫的函數(shù)補(bǔ)充完整，共同完成考題的一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)。以下是我共享給大家的2022計(jì)算機(jī)二級(jí)C語言上機(jī)考試技巧，接待閱讀!

第一部：備考篇

"名將不打無打定之仗'，復(fù)習(xí)備考的好壞，是能否順?biāo)焱ㄟ^上機(jī)考試的關(guān)鍵。對(duì)上機(jī)考試的學(xué)習(xí)、備考過程，實(shí)際上是一個(gè)由生疏到精通的漸進(jìn)過程。隨著考試系統(tǒng)的完善，那種借投機(jī)取巧、懷著幸運(yùn)心理應(yīng)對(duì)考試的做法是行不通的，考生務(wù)必熟悉到只有做好了考前復(fù)習(xí)，才能確保自己的上機(jī)考試順?biāo)焱ㄟ^。

下面對(duì)復(fù)習(xí)備考中的一些技巧和留神事項(xiàng)做個(gè)簡樸陳述，這些是在復(fù)習(xí)備考中就理應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣。

首先，應(yīng)先打下扎實(shí)的C語言根基，對(duì)C語言的一些根本布局和用法務(wù)必有明顯的了解，本文以譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》為例，說明各章節(jié)在備考機(jī)試時(shí)應(yīng)留神的內(nèi)容。

1、數(shù)據(jù)類型和各種運(yùn)算符：這里理應(yīng)留神變量的使用語法。C語言規(guī)定，各種變量在使用前要先定義，但有片面考生受VB或其它語言的影響，在使用前不對(duì)變量定義，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤，不能通過編譯環(huán)節(jié)。還有些考生在定義后，往往對(duì)變量不舉行初始化，就拿到程序中應(yīng)用，由于這種作法，并沒有語法上的錯(cuò)誤，所以C語言的編輯器查不出錯(cuò)誤，但是這可能會(huì)導(dǎo)致結(jié)果與題目要求相差很大，且在考生擯棄錯(cuò)誤時(shí)，不輕易找出錯(cuò)誤的所在。

筆者建議考生，在定義過變量后，應(yīng)對(duì)全體變量舉行初始化，以養(yǎng)成好的編程風(fēng)格，最好定義變量后，在鄰近代碼行中舉行初始化。

運(yùn)算符中要留神賦值運(yùn)算符"='和關(guān)系運(yùn)算符"=='的識(shí)別，根據(jù)人們常有的'思維定勢(shì)，常把數(shù)學(xué)運(yùn)算符中的"='，當(dāng)做C語言中的關(guān)系運(yùn)算符"=='，例如在一個(gè)程序段中，有如下判斷語句：

if表達(dá)式1==表達(dá)式2

語句1

假設(shè)把條件中的"=='誤寫成"='，就變成了把表達(dá)式2的值賦給表達(dá)式1，只要表達(dá)式2的值不為零，那么條件恒成立，這當(dāng)然與編寫者的意思不符了。

2、C語言的三種常用布局：依次、選擇、循環(huán)，依次布局沒什么難點(diǎn)，這里只談?wù)撨x擇布局和循環(huán)布局。

常用的選擇語句是if語句和switch語句，當(dāng)if語句后有多個(gè)else時(shí)，應(yīng)當(dāng)留神else總是與它上面、離它最近的一個(gè)if相配對(duì)，這點(diǎn)在讀、寫程序時(shí)都應(yīng)留神。switch語句常與case、break等關(guān)鍵字結(jié)合使用，理應(yīng)留神switch表達(dá)式中的"表達(dá)式'，務(wù)必有一個(gè)定值，即可以是常量、常量表達(dá)式、字符常量等，而不能是一個(gè)"變動(dòng)著的值或表達(dá)式';在執(zhí)行相應(yīng)的case分支時(shí)，假設(shè)分支語句后沒有展現(xiàn)"break'，那么即便case"表達(dá)式'中"表達(dá)式'的值，與switch表達(dá)式中"表達(dá)式'的值相等，程序也不會(huì)跳出分支，依舊會(huì)持續(xù)逐條的執(zhí)行。如下段程序輸出a的值：

switch3

case1:a=1;

case3:a=3;

case5:a=5;

程序執(zhí)行后，變量a的值是5，而不是3。

循環(huán)理應(yīng)留神循環(huán)條件的設(shè)定，確定要度絕死循環(huán)，在一些占用內(nèi)存的操作中，假設(shè)展現(xiàn)死循環(huán)，那么很輕易導(dǎo)致死機(jī)，在機(jī)試考試中展現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象，很可能會(huì)導(dǎo)致考試的失敗。

3、數(shù)組：對(duì)于數(shù)組，上機(jī)考試中沒有單獨(dú)考過，但每年的考題中都少不了數(shù)組的應(yīng)用，象一些從文件中讀取英文文章，根據(jù)行列關(guān)系存入二維數(shù)組中;讀整數(shù)存入一維或二維數(shù)組中等。對(duì)于這類問題，往往需要應(yīng)試者借助一些中轉(zhuǎn)數(shù)組來完成，考生使用自己定義的數(shù)組時(shí)，理應(yīng)更加留神一點(diǎn)，數(shù)組在定義后確定要初始化，更加對(duì)于字符數(shù)組，象上面提到的讀英文字符串到數(shù)組中，假設(shè)考生自己定義的數(shù)組沒有初始化，當(dāng)定義數(shù)組的列數(shù)大于字符串的長度時(shí)，后面一片面沒有初賦值的數(shù)組元素將產(chǎn)生亂碼或特殊字符，考生可以用memsetstring,0,count函數(shù)來初始化數(shù)組，也可用循環(huán)語句來初始化數(shù)組。

4、函數(shù)：三級(jí)機(jī)試的內(nèi)容就是編寫一個(gè)函數(shù)，這章的重要性就不用多說了吧，重點(diǎn)好多，教材上講的很細(xì)致，本文只指點(diǎn)大家一點(diǎn)，考生在解題前應(yīng)看懂各函數(shù)間的互調(diào)關(guān)系，留神形參和實(shí)參的數(shù)據(jù)類型，確保形參和實(shí)參的數(shù)據(jù)類型一致。

5、指針：指針是C語言的精華，也是機(jī)試測驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容，這里理應(yīng)留神，指針的類型務(wù)必與所指元素的類型一致，另外確定要度絕"野指針'的使用，所謂野指針是指指針定義后，在使用之前沒有初始化。指針的初始化比變量和數(shù)組的初始化更重要，沒有初值的指針是很危害的，除了確定得不到正確答案外，當(dāng)指針越界后，很輕易引起死機(jī)，假設(shè)說死循環(huán)帶來的死機(jī)是"假死'，大片面可以用"Ctrl+C'來恢復(fù)，但指針越界引起的死機(jī)卻是"真死'，很難舉行恢復(fù)，這點(diǎn)請(qǐng)考生確定牢記。

6、布局體：布局體也是每年必考的內(nèi)容，題型大多以"產(chǎn)品問題'、"學(xué)生問題'的型式來表達(dá)。網(wǎng)友在復(fù)習(xí)布局體一片面內(nèi)容時(shí)，要方法布局體名稱和布局體變量之間的識(shí)別，當(dāng)涉及到布局體數(shù)組時(shí)，理應(yīng)熟諳布局體元素的調(diào)用方法，布局體變量間的賦值、對(duì)比方式等。只要將譚浩強(qiáng)《C語言程序設(shè)計(jì)》教材中本章節(jié)的練習(xí)作一遍，即可順?biāo)焱ㄟ^此類試題的考試。

7、位運(yùn)算和文件的讀寫操作：這片面內(nèi)容學(xué)識(shí)面較少，考生只需要了解位的幾種特殊運(yùn)算，文件操作一章中的讀文件函數(shù)、寫文件函數(shù)、開啟文件函數(shù)、關(guān)閉文件函數(shù)等幾個(gè)主要函數(shù)。

其次部：練習(xí)篇

考生完成按章節(jié)復(fù)習(xí)后，應(yīng)抽出一個(gè)月或半個(gè)月時(shí)間，舉行各種模擬練習(xí)，熟諳考試中的相關(guān)軟件的使用方法和技藝，只有這樣，才能在考試中不會(huì)由于各種軟件的佰生而失分。這片面內(nèi)容包括常用DOS命令的使用、UCDOS漢字平臺(tái)的使用、TC編輯環(huán)境的使用。

1、常用DOS命令的使用：三級(jí)上機(jī)考試，對(duì)DOS命令不舉行考核，但筆者認(rèn)為，考生若想順?biāo)焱ㄟ^考試，務(wù)必熟知一些常用的DOS命令，例如CD、RD、EDIT等。其中EDIT尤其有用，考生在解題后，大多考題會(huì)生成一個(gè)輸出文件，存放程序執(zhí)行后的結(jié)果，可以用EDIT命令開啟此文件，判斷程序執(zhí)行的結(jié)果是否正確。

2、UCDOS漢字平臺(tái)的使用：UCDOS曾是DOS環(huán)境下流行一時(shí)的中文操作平臺(tái)，后來由于WINDOWS的崛起而逐步退出，故而現(xiàn)在的好多考生，對(duì)UCDOS特別佰生，UCDOS本身的功能好多，但在三級(jí)考試環(huán)境中，只起到一個(gè)中文顯示作用，考生只需會(huì)使用以下命令進(jìn)入U(xiǎn)CDOS即可。

C:\UCDOS回車

或：C:\UP回車

進(jìn)入U(xiǎn)CDOS后，考生可以根據(jù)需要，調(diào)出自己熟諳的漢字輸入法，時(shí)行漢字輸入，并可在中、英文間肆意切換。下面是UCDOS的一些常用組合鍵。

ALT+F5五筆輸入法

ALT+F6英文輸入法

ALT+F1區(qū)位碼輸入法

ALT+F2全拼輸入法

ALT+F3雙拼輸入法

CTRL+F9全角半角互換

對(duì)于UCDOS中文平臺(tái)，考生只需了解以上幾點(diǎn)就可以了。

注：對(duì)于有些考場中的計(jì)算機(jī)，在UCDOS下運(yùn)行TC2.0時(shí)，UCDOS的快捷鍵分屏蔽掉TC中同名的快捷鍵，請(qǐng)考生留神區(qū)分使用。

3、TC2.0的使用：TC2.0是計(jì)算機(jī)等級(jí)考試C語言上機(jī)的指定軟件，在各種書上都有大量的介紹，這里不再多說，考生只需留神一點(diǎn)，在每次修改程序后，均要先保存、后執(zhí)行。

熟諳上面三種軟件后，考生只需再添置一種上機(jī)模擬軟件，對(duì)相關(guān)內(nèi)容舉行模擬練習(xí)，至于添置那種模擬軟件更好，在下認(rèn)為模擬軟件進(jìn)展到現(xiàn)在，功能上已識(shí)別不大，只看考生自己的愛好了。

第三部：應(yīng)試篇

在應(yīng)試中，我想最留神的還是考生的心態(tài)問題，只要加入等級(jí)考試的考生，均經(jīng)過多數(shù)次的考試，但因它的特殊性，試考生對(duì)這種考試方式有一種神秘感和佰生感，輕易引起確定的恐慌，其實(shí)這是沒有必要的，只要考生按文中所提，踏踏實(shí)實(shí)的做好了以上兩部，第三部就是瓜熟蒂落，水到渠成的事了。

但機(jī)試中并非無技巧可言，筆者總結(jié)一下，可用"一看、二寫、三檢查'來形容。

"一看'是指考生在抽取考題后，不要先及著寫相應(yīng)函數(shù)，應(yīng)將整個(gè)程序從頭到尾通讀一遍，領(lǐng)會(huì)各函數(shù)間的互調(diào)關(guān)系，程序中的那些變量是全局變量，可以