中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范例

第5頁共5頁中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范例一、?指導(dǎo)思想?以全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn),?以實(shí)施素質(zhì)?教育為目標(biāo)?,以推進(jìn)有?效課堂教學(xué)?研究為中心?,扎扎實(shí)實(shí)?開展教育教?學(xué)工作,全?面提升教師?業(yè)務(wù)能力,?加強(qiáng)過程管?理,注重質(zhì)?量管理,向?過程要質(zhì)量?。二、工?作目標(biāo)1?、本學(xué)期，?根據(jù)各年級?實(shí)際，確立?分級目標(biāo)。?初三抓實(shí)課?堂教學(xué)研究?，做好“抓?中輔差、培?尖促優(yōu)”的?工作，在確?保教學(xué)質(zhì)量?的基礎(chǔ)上按?計(jì)劃整體推?進(jìn)教學(xué)進(jìn)度?，期末各學(xué)?科力爭結(jié)課?，為中考復(fù)?習(xí)做好準(zhǔn)備?。八年級防?止班級學(xué)生?___現(xiàn)象?，要求年級?老師加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，培?優(yōu)轉(zhuǎn)差。從?拓寬學(xué)生知?識面，從注?重知識的應(yīng)?用入手，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。七?年級抓好養(yǎng)?成教育，作?好中小銜接?。各年級同?時要轉(zhuǎn)變教?育觀念，分?層教學(xué)，分?類輔導(dǎo)，確?保每一名學(xué)?生健康成長?。2、加?強(qiáng)學(xué)科建設(shè)?，抓實(shí)學(xué)科?教研活動，?嚴(yán)格學(xué)科常?規(guī)管理，強(qiáng)?化___備?課質(zhì)量，優(yōu)?化學(xué)科教學(xué)?過程，探索?并構(gòu)建有效?的課堂教學(xué)?。3、加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，強(qiáng)化?服務(wù)意識、?團(tuán)隊(duì)意識和?細(xì)節(jié)意識。?全力培養(yǎng)一?支師德高尚?、業(yè)務(wù)精湛?、讓家長信?賴教師隊(duì)伍?。三、突?出三大重點(diǎn)?，整合教育?資源1、?突出教師隊(duì)?伍建設(shè)核心?地位教師?的師德建設(shè)?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?是教師隊(duì)伍?建設(shè)的兩個?重要方面。?本學(xué)期重點(diǎn)?是師德建設(shè)?。(1)?重視師德養(yǎng)?成。按時出?勤，堅(jiān)守工?作崗位。辦?公期間認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)，?不從事上網(wǎng)?聊天、玩游?戲等與教學(xué)?無關(guān)的工作?。教育、教?學(xué)行為規(guī)范?化，語言、?儀表、行為?規(guī)范化，堅(jiān)?持文明教學(xué)?，不得坐著?講課，不得?擅離教室，?嚴(yán)禁體罰和?變相體罰學(xué)?生。注重與?學(xué)生和家長?溝通的藝術(shù)?性，避免“?軟___”?現(xiàn)象的出現(xiàn)?。中午嚴(yán)禁?喝酒，杜絕?飲酒進(jìn)課堂?的現(xiàn)象。?(2)實(shí)施?青藍(lán)工程。?繼續(xù)強(qiáng)化師?徒結(jié)對工作?，充分發(fā)揚(yáng)?以老帶新、?以新促老的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?促進(jìn)青年教?師的盡快成?長。(3?)班級團(tuán)隊(duì)?作用的發(fā)揮?。加強(qiáng)班級?團(tuán)隊(duì)建設(shè)，?形成以班主?任為核心的?班級團(tuán)隊(duì)。?班主任負(fù)責(zé)?加強(qiáng)各學(xué)科?的課堂教學(xué)?管理，負(fù)責(zé)?作業(yè)管理，?負(fù)責(zé)各學(xué)科?間的協(xié)調(diào)，?負(fù)責(zé)科任和?學(xué)生間的關(guān)?系協(xié)調(diào)，協(xié)?助薄弱學(xué)科?教師提高成?績。2、?突出教研教?改的重心地?位繼續(xù)加?大學(xué)科組建?設(shè)的力度，?打造在全縣?有一定影響?、起引領(lǐng)作?用的優(yōu)勢學(xué)?科，尤其是?語文、數(shù)學(xué)?、英語等學(xué)?科一定要?成為縣同類?學(xué)校的龍頭?學(xué)科。(?1)健全教?研網(wǎng)絡(luò)，完?善教研機(jī)構(gòu)?。一是繼續(xù)?完善以校長?為責(zé)任人的?學(xué)科建設(shè)工?作機(jī)制，校?長親自抓學(xué)?科建設(shè);包?學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深?入重點(diǎn)學(xué)科?，指導(dǎo)學(xué)科?建設(shè);二是?進(jìn)一步加強(qiáng)?年級同科教?師備課組備?課，強(qiáng)化學(xué)?法與學(xué)情研?究;三是加?強(qiáng)以班主任?為龍頭的班?級團(tuán)隊(duì)教研?建設(shè)，搞好?班內(nèi)學(xué)科間?的聯(lián)系與研?究。(2?)加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)科實(shí)力。?以學(xué)科教研?組為單位，?圍繞“有效?課堂的構(gòu)建?”這一主題?，堅(jiān)持每月?一次組內(nèi)教?師大型業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。提高?每個教師專?業(yè)素養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平，提?升整個學(xué)科?組的競爭力?和影響力。?(3)根?據(jù)年級特點(diǎn)?，加強(qiáng)素質(zhì)?教育。初一?年級加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，引?領(lǐng)健康成長?，與政教處?配合重在養(yǎng)?成教育上下?功夫;初二?穩(wěn)步推進(jìn)，?立足全體，?防止分化;?初三年級要?立足發(fā)展，?抓兩頭，促?中間，強(qiáng)力?醫(yī)治偏差科?，打好總體?戰(zhàn)。(4?)加強(qiáng)__?_備課，打?造有效課堂?。___備?課仍堅(jiān)持“?四定”方針?：定時間、?定地點(diǎn)、定?中心發(fā)言人?、定研討內(nèi)?容。主要從?教學(xué)進(jìn)度、?教材分析、?教法選擇、?訓(xùn)練內(nèi)容、?課件使用以?及學(xué)情分析?和作業(yè)布置?等方面予以?研討，嚴(yán)防?流于形式或?走過場。備?課組長要把?課件與導(dǎo)學(xué)?案存好，留?給下一年級?，達(dá)到資源?共享。全方?位優(yōu)化課前?教學(xué)環(huán)節(jié)，?搞好課前預(yù)?設(shè)，全力提?高課堂教學(xué)?行為的有效?性。(5?)堅(jiān)持聽評?課制度，大?興互研互學(xué)?之風(fēng)。各教?研組長和備?課組長要配?合教務(wù)處扎?實(shí)搞好“三?課”的聽評?工作：一是?要求青年教?師上好徒弟?提高課;二?是骨干教師?要上好示范?課;三是對?經(jīng)驗(yàn)欠缺，?學(xué)生有反響?教師要求上?研究課。新?教師每周至?少聽骨干教?師一節(jié)課，?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)。其他?教師每周聽?評課不得少?于___節(jié)?，學(xué)期不得?少于___?節(jié)。每周末?年部領(lǐng)導(dǎo)檢?查聽課筆記?。3、突?出畢業(yè)班教?學(xué)的中心地?位強(qiáng)化畢?業(yè)班教學(xué)常?規(guī)，嚴(yán)格督?查考核。一?是備課組制?定切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)劃?;二是規(guī)范?統(tǒng)一上好“?三課”：強(qiáng)?化記憶課，?優(yōu)化講評課?，上好復(fù)習(xí)?課;三是嚴(yán)?格每次月考?的___與?考核，堅(jiān)持?一考一析一?量化;四是?強(qiáng)化班級管?理，扎實(shí)開?好畢業(yè)班系?列教育會議?：開學(xué)初的?計(jì)劃措施落?實(shí)會，每次?月考質(zhì)量分?析措施會，?薄弱學(xué)科研?討提高會，?復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會，學(xué)生?教師座談會?等。五是按?計(jì)劃做好體?育訓(xùn)練和實(shí)?驗(yàn)操作訓(xùn)練?，保證體育?和實(shí)驗(yàn)操作?成績達(dá)到指?標(biāo)要求。重?點(diǎn)實(shí)驗(yàn)在平?時教學(xué)中，?盡力去實(shí)驗(yàn)?室完成，提?高學(xué)生操作?能力。按時?完成實(shí)驗(yàn)檔?案材料歸檔?。六是做好?學(xué)額的鞏固?和分流。?四、強(qiáng)化三?大管理，發(fā)?揮職能效應(yīng)?1、強(qiáng)化?常規(guī)管理?教學(xué)常規(guī)要?切實(shí)做到“?五化”：授?課計(jì)劃周密?化化、__?_備課制度?化、培優(yōu)補(bǔ)?差分層化、?質(zhì)量監(jiān)控日??；?、考核?評估正規(guī)化?。切實(shí)做好?各類計(jì)劃的?落實(shí)。教務(wù)?處堅(jiān)持巡課?，推門聽課?，并以恰當(dāng)?的方式同教?師反饋，及?時修正。教?務(wù)處、值班?領(lǐng)導(dǎo)每天檢?查教師出勤?情況，作好?記錄，每月?統(tǒng)計(jì)進(jìn)行通?報(bào)。___?備課包學(xué)科?領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢?查指導(dǎo)，并?及時做好檢?查記錄。常?規(guī)檢查實(shí)行?月查和年終?檢查相結(jié)合?，著重檢查?教師的教案?、聽課筆記?、學(xué)習(xí)筆記?、作業(yè)、教?學(xué)反思的完?成情況、教?研活動的開?展、教師的?出勤情況和?上傳校園_?__料情況?。2、強(qiáng)?化過程管理?為進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)過?程，對備課?、上課、批?改、考核、?實(shí)驗(yàn)、反思?將重點(diǎn)從“?量”和“質(zhì)?”兩個方面?予以考核量?化。對教師?的教學(xué)行為?從細(xì)節(jié)上加?以規(guī)范，做?到教學(xué)工作?“五認(rèn)真”?(認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上課?、認(rèn)真批改?作業(yè)、認(rèn)真?輔導(dǎo)、認(rèn)真?復(fù)習(xí)考試)?。教師要做?好課前準(zhǔn)備?，課前保證?做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)?備，上課鈴?響之前到達(dá)?教室門口，?上課不脫堂?，下課不拖?堂。特別是?第九節(jié)課堅(jiān)?守課堂，和?學(xué)生一同下?課。教師語?言力求準(zhǔn)確?、簡煉、生?動、形象。?板書字跡應(yīng)?工整，內(nèi)容?應(yīng)簡要、形?象、脈絡(luò)清?楚。要認(rèn)真?改進(jìn)教法，?指導(dǎo)學(xué)法，?利用多種教?學(xué)手段，發(fā)?展學(xué)生多元?智能，努力?調(diào)動各層次?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。任?何人不能私?自利用讓學(xué)?生寫檢查、?找家長等原?因給學(xué)生停?課。教務(wù)處?繼續(xù)堅(jiān)持查?課制，教師?嚴(yán)抓課堂紀(jì)?律和學(xué)風(fēng)，?對課堂違紀(jì)?行為視而不?見或不制止?者，根據(jù)記?錄扣分，納?入教師的兩?評四考。任?課教師繼續(xù)?堅(jiān)持上課安?全通報(bào)制。?課前教師要?及時___?學(xué)生，清點(diǎn)?人數(shù)，對于?學(xué)生離校和?未上課學(xué)生?要做到“兩?不許”：不?允許非學(xué)生?監(jiān)護(hù)人接學(xué)?生;不允許?未經(jīng)班主任?及政教處同?意學(xué)生擅自?離校。“三?通報(bào)”對于?未上課的學(xué)?生任課教師?要及時向班?主任通報(bào);?班主任及時?向家長通報(bào)?;班主任及?時向政教處?和值班領(lǐng)導(dǎo)?通報(bào)。尤?其是離開教?室上課的體?育課、微機(jī)?課、音美等?不僅要清點(diǎn)?人數(shù)，還要?注意學(xué)生的?行為安全，?有問題及時?與班主任聯(lián)?系。3、?強(qiáng)化教務(wù)管?理教務(wù)處?人員、實(shí)驗(yàn)?員和網(wǎng)絡(luò)管?理員要履行?崗位職責(zé)，?樹立為一線?教師服務(wù)的?意識。嚴(yán)格?按教務(wù)處計(jì)?劃完善各類?資料、填報(bào)?各類表冊、?創(chuàng)造性地履?行好教務(wù)處?“管理、指?導(dǎo)、考核、?服務(wù)”四大?職能。五?、采取三項(xiàng)?舉措，規(guī)范?從業(yè)行為?1、推行每?月一次