《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版2

《納米技術(shù)就在我們身旁》講課方案部編版2《納米技術(shù)就在我們身旁》講課方案部編版24/4《納米技術(shù)就在我們身旁》講課方案部編版2納米技術(shù)就在我們身旁［講課目的］會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。正確、流暢地朗誦課文，把文中的科技術(shù)語(yǔ)讀正確。閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)并和同學(xué)溝通，試一試解決。抓住要點(diǎn)語(yǔ)句，有目的地優(yōu)選信息，認(rèn)識(shí)納米有關(guān)知識(shí)。研究“納米技術(shù)就在我們身旁”“奇怪”的詳細(xì)表現(xiàn)。培育愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。［講課重難點(diǎn)］研究“納米技術(shù)就在我們身旁”“奇怪”的詳細(xì)表現(xiàn)；培育愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。［講課課時(shí)］2課時(shí)講課過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，感覺(jué)納米技術(shù)的奇怪課件展現(xiàn)納米機(jī)器人在人體血管中巡游的圖片。這些機(jī)器人長(zhǎng)約3毫米，它們能自我復(fù)制，能消滅人體內(nèi)的有害病毒。這樣渺小而擁有奇怪功能的機(jī)器人，是應(yīng)用納米資料并使用納米技術(shù)制造的納米機(jī)器人。今日我們就共同走進(jìn)納米技術(shù)，感覺(jué)納米技術(shù)的奇怪力量！二、檢查預(yù)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)生字詞指名談?wù)剬?duì)作者的認(rèn)識(shí)，教師增補(bǔ)介紹。（課件出示）檢查預(yù)習(xí)狀況。（1）指名讀課文，正音。（2）檢查生字的掌握狀況，溝通識(shí)記生字的方法。出示課文中含有科技術(shù)語(yǔ)的詞語(yǔ)，先在組內(nèi)互相聽(tīng)讀糾正，此后全班溝通。納米涂層碳納米管納米吸波資料納米檢測(cè)技術(shù)納米緩釋技術(shù)指引學(xué)生經(jīng)過(guò)查詞典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。力所不及：沒(méi)有能力去做或力量達(dá)不到。本文指一般的光學(xué)顯微鏡看不到納米技術(shù)的研究對(duì)象。奇怪:指新鮮特別。三、出示學(xué)習(xí)要求，整體感知課文1.帶著問(wèn)題速讀課文。思慮：這篇課文主要講了（什么是納米技術(shù)），以及它在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)方面的（應(yīng)用）。聯(lián)合中心句，歸納每段的粗心。第一部分(第1自然段)：納米技術(shù)是高新技術(shù)。第二部分(第2自然段)：什么是納米技術(shù)？第三部分(第3自然段)：納米技術(shù)就在我們身旁。第四部分(第4自然段)：納米技術(shù)可以讓人們更為健康。第五部分(第5自然段)：納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。第二課時(shí)講課過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫字詞。上節(jié)課我們整體感知了這篇文章的內(nèi)容和構(gòu)造，這節(jié)課我們仔細(xì)解析文章的內(nèi)容，詳細(xì)感覺(jué)身旁的納米技術(shù)的奇怪。二、細(xì)讀課文，自主研究（一）學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)習(xí)第1自然段。自由朗誦第1自然段，看看你能獲取哪些信息。課件出示活動(dòng)要求：自主思慮，班內(nèi)自由展現(xiàn)學(xué)習(xí)的收獲。學(xué)生回答后，教師歸納，并進(jìn)行知識(shí)增補(bǔ)。（1）指引學(xué)生解讀句子“假如說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必然是納米的世紀(jì)”中“必然”的含義及作用。（2）師增補(bǔ)小資料，認(rèn)識(shí)納米、微米的小知識(shí)，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)納米單位之小，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)生活動(dòng)二：學(xué)習(xí)第2自然段。自由朗誦第2自然段，提出自己不懂的問(wèn)題，并看看自己可否在文中找到答案。課件出示要求：先自主思慮，再小組合作溝通，沒(méi)法解決的難題班內(nèi)談?wù)?。學(xué)生充分溝通后，教師針對(duì)性地歸納。并增補(bǔ)學(xué)生沒(méi)能提出的要點(diǎn)問(wèn)題。增補(bǔ)問(wèn)題：找出文中說(shuō)明納米是一種很小的長(zhǎng)度計(jì)量單位的句子，并指出運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。（1）1納米等于十億分之一米。（列數(shù)字，介紹更直觀、詳細(xì)）（2）假如把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。（作比較，生動(dòng)地向我們介紹了納米是特別特別小的長(zhǎng)度單位）（三）學(xué)生活動(dòng)三：學(xué)習(xí)第3、4自然段。高聲自由朗誦第3、4自然段。課件出示活動(dòng)要求：小組為單位，提出不懂的問(wèn)題并合作溝通共同解決。不可以解決的問(wèn)題由組長(zhǎng)整理好此后在班內(nèi)溝通。班內(nèi)溝通疑難問(wèn)題，共同研究。教師指引學(xué)生解決疑難問(wèn)題，而且針對(duì)性地歸納這兩段的知識(shí)點(diǎn)。（1）點(diǎn)撥：第3自然段①優(yōu)選信息，（填寫表格）作者列舉了哪些案例來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊？②出示文中介紹的每個(gè)納米技術(shù)的有關(guān)句子，并配以相應(yīng)的圖片，便于學(xué)生對(duì)“納米技術(shù)就在我們身旁”有深刻的感覺(jué)。（2）點(diǎn)撥：第4自然段①找一找：作者舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)可以讓人們更為健康？（納米探測(cè)技術(shù)、納米緩釋技術(shù)）②說(shuō)明方法總結(jié)：第3自然段和第4自然段中，大批運(yùn)用了（舉例子）的說(shuō)明方法，告訴我們納米技術(shù)的作用之大！5.隨堂練習(xí)，堅(jiān)固所學(xué)。（1）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，環(huán)繞一其中心句，介紹你身旁熟習(xí)的一種事物的特色。（2）學(xué)生展現(xiàn)，師談?wù)撝笇?dǎo)、舉例。（四）學(xué)生活動(dòng)四：學(xué)習(xí)第5自然段。高聲朗誦第5自然段，談?wù)勛约旱睦斫?。（“深刻的”說(shuō)明納米技術(shù)將會(huì)令人們的生活更為美好?！耙率匙⌒小闭f(shuō)明納米技術(shù)就在我們身旁。）“納米技術(shù)就在我們身旁”，聯(lián)合課文和查找的資料，談?wù)勀愕睦斫?。?）聽(tīng)聞過(guò)EPS嗎？就是汽車的汽油焚燒裝置。它是應(yīng)用納米技術(shù)將汽油分子切割成納米為單位的質(zhì)子，保證充分焚燒。氣體焚燒圓滿，有助于動(dòng)力提高，節(jié)儉了能源，改良了環(huán)境。2）納米陶瓷粉末涂料在高溫環(huán)境下?lián)碛袃?yōu)異的隔熱保溫見(jiàn)效，不零落、不焚燒，耐水、防潮、無(wú)毒，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染。測(cè)考證明，將幾厘米厚的納米陶瓷粉末涂料涂在熱力管道外，就能有效防備熱力向外擴(kuò)散。三、插上理想的翅膀假如讓你利用納米技術(shù)，你希望把它運(yùn)用到生活的哪些地方？（1）請(qǐng)學(xué)生按小組充分溝通，教師激勵(lì)學(xué)生踴躍回答，并加以充分必然。（2）增補(bǔ)幾個(gè)例子。談?wù)撗娱L(zhǎng)：《納米神兵》是一部對(duì)于一個(gè)一般男孩怎樣用自己的平和和熱感情化了本來(lái)妄圖侵略地球的外星族群，并率領(lǐng)他們一起抗衡其余險(xiǎn)惡的外星人，由此一步步成長(zhǎng)為挽救地球和人類的英豪的故事。四、講堂小結(jié)《納米技術(shù)就在我們身旁》是一篇科普說(shuō)明文。這篇課文主要介紹了什么是納米技術(shù)，以及納米技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)方面的應(yīng)用。［講課板書］納米技術(shù)就在我們身旁納米納米技術(shù)應(yīng)用學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)［講課反?。荨都{米技術(shù)就在我們身旁》是一篇科普說(shuō)明文，內(nèi)容奇怪，思路清楚，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。我重視逐段解析，而且做到以學(xué)生為主體，讓