幼兒園《我的媽媽》教案

幼兒園《我的媽媽》教案收錄于話題\o"幼兒園教案1"#幼兒園教案1幼兒園《我的媽媽》教案1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件?；顒舆^程：一、引導(dǎo)部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?！倍⒔處熞龑?dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？1、師：你們知道嗎？“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達(dá)愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）2、師：你們猜到是誰了嗎？幼：是媽媽師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？幼：幫她們找媽媽。師：讓我們一起幫幫她們。2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。師：他是誰？他的媽媽在哪里？幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。四、體會媽媽對自己的愛，并學(xué)會感恩1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。幼：媽媽喂飯給我吃。幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。五、表達(dá)自己對他人的感恩之意師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？（略）幼兒園《我的媽媽》教案2活動目標(biāo)1、通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。2、學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。3、學(xué)習(xí)合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1、媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。2、鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。3、舊報紙(作繪畫墊板用)。4、彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。活動過程1、談話引入：我們剛過了一個什么節(jié)日?你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。(重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等)2、示范講解：畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)3、指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)盡量把頭部畫得大一些。(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。(3)把媽媽開心的樣子畫出來。(4)添畫背景——突出媽媽的頭像4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。(3)全身打扮媽媽——上色。5、評價：(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。活動反思媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。活動進(jìn)行之前，我有些擔(dān)心：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當(dāng)我問第二個問題時，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很漂亮?！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢?！薄灾劣谡n堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……當(dāng)活動疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動機(jī)，下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的。看著孩子的作品，我心里美美的……幼兒園《我的媽媽》教案3設(shè)計意圖：有人說：“母愛是無私的?！笔堑?，媽媽對孩子的愛永遠(yuǎn)都是無私的、不求回報的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，媽媽照顧他的故事，同時作品深處也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感“媽媽關(guān)愛孩子，孩子疼愛媽媽”，體現(xiàn)了母子之情。《綱要》中指出：幼兒要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，幼兒只有學(xué)會愛媽媽，才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉(xiāng)和愛祖國。因此我們設(shè)計了本次活動，在“我愛媽媽”的主題活動中，給孩子講述這個故事，更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”，從而在生活中學(xué)會感激、關(guān)愛別人，用語言和實際行動來表達(dá)對媽媽的愛?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。2、能用較連貫的語言講述出媽媽關(guān)愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節(jié)。3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛?；顒訙?zhǔn)備：圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏?；顒舆^程：一、師幼談話，引出故事。師：“當(dāng)你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的？”幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針；媽媽給我量體溫，發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關(guān)愛是一種深刻的體驗，教師正是抓住這一點(diǎn)，從幼兒生活經(jīng)驗入手，調(diào)動了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中。）二、利用圖片分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事。1、講述第一段后提問：①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔(dān)心他；媽媽很著急、難過。②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔(dān)心什么？幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔(dān)心媽媽背不動他；丁丁擔(dān)心媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。小結(jié)：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔(dān)心媽媽背不動他，所以不想去醫(yī)院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關(guān)心媽媽。2、講述第二段后提問：①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？幼：因為媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。②看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說的？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的？媽媽為什么還要生氣呢？幼：丁丁心里很難受，因為他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫(yī)院的時間。③看到媽媽實在沒力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁丁？幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。因為媽媽擔(dān)心他，要趕緊把他送到醫(yī)院。④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？幼：因為他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心。小結(jié)：在去醫(yī)院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。3、講述第三段后提問：①媽媽為什么一直守護(hù)在丁丁的床頭？幼：媽媽擔(dān)心他醒來后看不到媽媽；擔(dān)心他的病是否能趕快好起來。②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什么不自己扇呢？幼：媽媽想讓他早點(diǎn)好起來；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。小結(jié)：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點(diǎn)好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。4、講述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？幼：丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。小結(jié)：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。（評析：教師將故事分成了幾個段落，在每個段落中都設(shè)計了有針對性的提問，提問中隱含了教育目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒一步步地切入到教材的核心價值，使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關(guān)愛，在這個過程中，幼兒對媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的理解，幼兒會不知不覺將這種認(rèn)識與感受遷移到自己的生活中，萌發(fā)對媽媽的愛的目標(biāo)也實現(xiàn)了。）三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。1、聽完這個故事，你有什么感受？為什么？幼：聽完這個故事我很感動；我很高興，因為丁丁知道關(guān)心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照顧我的。2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫(yī)院，一直守護(hù)在他床邊為他扇扇子；丁丁擔(dān)心媽媽背不動他，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽，還說：“媽媽我愛你！”3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應(yīng)該怎樣愛媽媽的呢？幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經(jīng)常抱抱我。4、播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。小結(jié)：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現(xiàn)，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人。（評析：教師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”，使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛，丁丁對媽媽的愛。最后一個提問“我們應(yīng)該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達(dá)，實現(xiàn)了情感目標(biāo)。）【活動延伸】1、小朋友母親節(jié)快到了，老師布置一個任務(wù)，請小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽，做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。2、到美工區(qū)親手為媽媽制作一件禮物，母親節(jié)送給媽媽，想好對媽媽要說的話；到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。（評析：活動延伸也是非常有意義的活動，幼兒回家為媽媽做一件事，這是愛的表達(dá)，是自己愛媽媽的具體體現(xiàn)，同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭，他們的爸爸媽媽也會感動，自然地會去關(guān)愛自己的母親，這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。）【活動反思】1、目標(biāo)定位清晰、具體、可操作。我們在分析教材后從知識、能力、情感這三方面來確定了教育目標(biāo)，目標(biāo)具體可操作，適合幼兒發(fā)展水平，表述清晰，便于我們操作和評價。2、精心設(shè)計教學(xué)，利于目標(biāo)達(dá)成。教學(xué)設(shè)計的核心是教學(xué)目標(biāo)，因此我們抓住“情感”這條主線，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，而且每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)都是明確的，保證了教學(xué)的實效性。3、師幼互動實效，面向全體幼兒。在每個互動環(huán)節(jié)中，我們將孩子的回答當(dāng)成了有效的教育資源，不但能接住孩子拋過來的球，并能把球再拋出去，在師幼不斷拋接球過程中引發(fā)孩子思維不斷地活動，使幼兒深刻地體會到了故事中丁丁對媽媽的深摯的愛。我們互動環(huán)節(jié)中面向全體幼兒做得還不夠好，如果能分組討論，讓幼兒之間互動，與能力弱的幼兒互動，這樣我們才能讓每個幼兒獲得發(fā)展。總之，我們作為教學(xué)活動的組織者還需要努力，應(yīng)該注意把握教育的時機(jī)，精心設(shè)計每個教育活動，發(fā)揮自己所設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的價值，提高教學(xué)活動的效益，促進(jìn)每個孩子的發(fā)展，促使教育活動質(zhì)量不斷提升。幼兒園《我的媽媽》教案4活動目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲《我的媽媽是中國》。2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。3、能用語言表達(dá)自己對祖國媽媽的愛?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。2、音樂磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經(jīng)驗?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入。每個小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。2、學(xué)習(xí)歌詞。剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：①花兒的媽媽是誰呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢？）②幼兒自行總結(jié)答案：“花兒的媽媽是大地。”③教師在原來的圖譜上畫出大地。⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：①那星星的媽媽有時誰呢？②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空?！雹劢處熢谛切菆D譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：①下面這個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。③教師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽，她就是——中國?、任覀儊砜粗鴪D，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧。3、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。⑴播放磁帶錄音音樂。①教師壓低嗓音說：“大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的?！保?遍）②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。⑵演唱第二段的歌曲。5、結(jié)束活動。唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什么？（幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。）活動反思：本次教學(xué)活動恰逢國慶，所以在目標(biāo)中，我提出“用語言表達(dá)自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學(xué)情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎(chǔ)之上，自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)了第二段歌詞，幼兒這時出現(xiàn)了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動中讓幼兒完整的學(xué)習(xí)歌曲是不科學(xué)的，安排在第二課時會更加的合理，幼兒的學(xué)習(xí)效果也將會更好。幼兒園《我的媽媽》教案5活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。活動重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述。活動難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”?；顒訙?zhǔn)備：ppt、幼兒媽媽照片一張、動物圖片?；顒舆^程一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣導(dǎo)入，介紹自己的媽媽。1、小朋友，今天我們一起來聊聊媽媽吧，誰來說說看你的媽媽是哪位，叫什么？是干什么的？你的媽媽屬什么？二、了解PETER的媽媽2、你們對你們的媽媽可真了解，今天老師也要向你們介紹一個媽媽，她是PETER的媽媽，誰來說說看PETER的媽媽是什么樣的？3、PETER的媽媽穿了一件什么呀？（花睡衣）那這件花睡衣上有什么呢？4、PETER的媽媽看上去好和靄，你們想不想了解一下PETER的媽媽呀？我們先來看看PETER的媽媽有哪些本領(lǐng)？5、看看這幅畫，你覺得PETER的媽媽有什么本領(lǐng)？沒錯，PETER媽媽做蛋糕的手藝可能很好。（依次看接下來的圖片：力氣大，種花，唱歌）6、PETER媽媽的本領(lǐng)可真大，你們的媽媽又哪些本領(lǐng)跟PETER媽媽的本領(lǐng)不一樣的？7、剛才我們了解了PETER媽媽的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來了解一下媽媽的脾氣。8、看，媽媽的臉變成了什么樣子呀？那什么時候媽媽的臉會像獅子那樣呢？（生氣的時候）生氣的時候像小貓一樣呀？9、看，PETER媽媽在哪里？（變成了沙發(fā)）媽媽變成了一只沙發(fā)，沙發(fā)給你什么樣的感覺？（舒服、溫柔）那媽媽什么時候會讓你覺得像沙發(fā)一樣讓你感覺很舒服、很溫柔呀？、10、PETER覺得他的媽媽像獅子、小貓、沙發(fā)一樣，那你覺得你的媽媽像什么呢？老師這里有很多的動物和東西，有力大無比的大象、善良的小兔子、溫暖的床、勤勞的蜜蜂、美麗的花朵、聰明的小仙女。你覺得媽媽像哪個就把照片貼在那個下面，還有這六個點(diǎn)點(diǎn)，如果你覺得媽媽像的東西老師這邊沒有的就把媽媽的照片貼在它的下面，好現(xiàn)在開始行動。11、你把媽媽貼哪了？為什么？12、剛才我們做了一個好玩的游戲真開心，那現(xiàn)在我們來猜猜看PETER媽媽是什么職業(yè)的？13、看看，你覺得PETER媽媽可能是干什么的？三、情感升華，欣賞故事14、其實不管PETER的媽媽是干什么的，她都想擁抱PETER?，F(xiàn)在我們和你身邊的小朋友擁抱一下。小朋友，你想對媽媽說些什么呢？15、老師知道你們也都很愛媽媽，你們也有好多的話想要告訴你們的媽媽，老師告訴你們，今天你們看到的這些都是一本書里的，這本書的名字叫《我媽媽》，現(xiàn)在我們一起來完整的看一下這本書。幼兒園《我的媽媽》教案6活動目標(biāo)：1。通過談話、討論、調(diào)查等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對媽媽的自豪感。2。能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。3。在設(shè)計的娛樂活動中為媽媽們打分，評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。設(shè)計思考：大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶?！比?。八“節(jié)的活動，以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動活動，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認(rèn)知水平的發(fā)展，他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領(lǐng)可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認(rèn)為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大。有時爭論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三。八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。活動流程：信息活動：婦女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問：我們的媽媽圖片和實物展：媽媽的作品交流演講：我的媽媽本領(lǐng)大娛樂活動評選“真棒媽媽“活動方案舉例信息活動：婦女節(jié)的小精靈活動目標(biāo)婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進(jìn)行商討，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力?；顒訙?zhǔn)備1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。2、記號筆若干?；顒舆^程一。師提出活動主題：婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？二。幼兒講述自己的想法。效果分析：根據(jù)平時的了解，孩子們的想法太多了。話題有：1、采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。2、采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。3、采訪整個大班的媽媽，統(tǒng)計在媽媽在全國某地工作的情況。4、采訪媽媽的工作，并對相同工作進(jìn)行統(tǒng)計。5、采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。6、統(tǒng)計婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。7、采訪并統(tǒng)計孩子最喜歡的媽媽。三、幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。1、給話題分類。工作類、生活類、感情類。2、幼兒自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題。小精靈們開始行動了。娛樂活動：評選“真棒媽媽”活動目標(biāo)在各項娛樂活動中讓幼兒給媽媽們打分，培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感，提高幼兒對媽媽的自豪感?；顒訙?zhǔn)備節(jié)日環(huán)境的布置、知識搶答題、開鎖游戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等?；顒舆^程1、在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進(jìn)場，宣布幼兒評委方陣。2、具體活動：智慧媽媽選拔闖關(guān)：知識搶答，猜猜做做，一把鑰匙開一把鎖。愛心媽媽場景表演：收拾家庭做家務(wù)，做菜介紹菜名。巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂母女模特表演。才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運(yùn)動、編織等。3、頒獎活動：園長頒發(fā)獎狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物，說一句祝福媽媽的話，在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動。幼兒園《我的媽媽》教案7設(shè)計意圖：家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細(xì)胞。人們從認(rèn)識家庭開始認(rèn)識社會，從認(rèn)識家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識社會中的人際關(guān)系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會情感的基礎(chǔ)。對父母、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛（即愛人）。親情同時也是一個人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)?？紤]到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出對父母的愛，因此我設(shè)計了本次音樂教學(xué)活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。活動目標(biāo)：1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。3、初步嘗試分角色合作表演?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作活動過程：1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容（1）觀看無聲flash師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”幼：“讓媽媽坐下來休息?！庇祝骸岸瞬杞o媽媽喝。”幼：“親親媽媽?！保ㄓ變河^看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”（2）觀看有聲flash師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽?！保ǜ鶕?jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》（1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽?！保?）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）（2）師幼合作表演（將創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來）（3）幼兒自由結(jié)伴表演（鞏固加強(qiáng)記憶）5、完整地隨音樂表演（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”（2）分組表演唱6、活動結(jié)束結(jié)束語：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！活動反思：一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便?；顒拥碾y點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點(diǎn)我在設(shè)計教學(xué)活動過程時也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的。總體來說，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。幼兒園《我的媽媽》教案8活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，注意歌曲的間奏處理。2、通過圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計第二段歌曲圖譜。3、萌發(fā)熱愛祖國的情感。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準(zhǔn)備：自制圖片、幼兒用書活動過程：1、教師以疑問的方式范唱第一段，引起幼兒參與活動的興趣，教師：小朋友都有自己的媽媽，那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢？2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。（1）教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導(dǎo)幼兒匹配第一段歌詞。（2）教師完整范唱第一段，請幼兒驗證、欣賞。（3）教師再次范唱第一段，提醒幼兒注意間奏部分。（4）幼兒學(xué)唱3遍，并集體討論統(tǒng)一間奏處的動作。3、教師和幼兒共同探討設(shè)計歌曲第二段的圖譜并學(xué)唱。（1）教師范唱第二段，請幼兒仔細(xì)傾聽歌詞內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)第二段歌詞來設(shè)計學(xué)習(xí)圖譜。（3）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計的圖譜學(xué)唱第二段歌曲。4、完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛祖國的情感。教學(xué)反思：《我的媽媽是中國》，這首歌曲在表現(xiàn)小愛的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗到了大愛。在引導(dǎo)幼兒學(xué)唱環(huán)節(jié)，我采用了比較常用的圖譜教學(xué)法。但在平常的圖譜教學(xué)法中，又挖掘了更深層的價值——在第一段的學(xué)唱基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)我所提供的圖譜進(jìn)行改編設(shè)計第二段歌曲的圖譜進(jìn)行學(xué)唱。其作用有：第一，授人以“漁”，這里是指教給幼兒一種學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，受益終生；第二，在鼓勵幼兒高計創(chuàng)編的同時，不是讓幼兒毫無頭緒地亂設(shè)計，面是為他們提供了一個范圍，提供了一個支撐，在幼兒自主時也能注意教師引導(dǎo)，做到自主與引導(dǎo)相適宜。在歌曲間奏的處理方面，考慮到大班幼兒的特點(diǎn)和能力，所以只是一帶而過地引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)一的動作來進(jìn)行處理?？偟膩碚f，整個活動讓幼兒在一個寬松愉快的環(huán)境獲得了知識，效果良好。幼兒園《我的媽媽》教案9活動目標(biāo)：1、在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學(xué)會表達(dá)感恩之情。2、體驗愛和被愛的快樂情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本活動是一個心理健康活動，活動的重點(diǎn)以喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導(dǎo)幼兒讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內(nèi)心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點(diǎn)。活動準(zhǔn)備1、一家三口及父母的相片若干，愛心卡。2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》。3、幼兒視頻?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動。師：小朋友剛才我們律動的歌曲里唱到了誰呀？幼：爸爸媽媽二、爸爸媽媽的愛1、講故事。師：今天呀，老師要給你們講一個關(guān)于成長的故事，小朋友想不想聽??？老師一邊說，一邊出示圖片（小時候，學(xué)走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）。2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？讓幼兒自由回答3、師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說。小結(jié)：在我們成長的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛，所以愛是可以用行動來表示的。3、播放視頻短片。師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時刻，今天有一位小客人也想來這里和小朋友一起分享這個幸福的時刻。（出示小男孩圖片）師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時刻的相片?，F(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）師：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你想對這個小男孩說什么？幼：不喜歡，因為他不聽話，睡地板，賴哭…師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時候嗎？幼：有…不給買玩具，不給吃零食……。4、師總結(jié)：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿足你的時候也是愛你的表現(xiàn)。三、制作愛心卡。1、請個別幼兒說說自己的相片師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？請個別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。2、師：爸爸媽媽那么的愛我們，那么也讓我們用一個小小行動來表達(dá)對爸爸媽媽的愛吧。你們看這是什么？（出示愛心卡）快過年了想不想自己動手做一張愛心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢？3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請個別幼兒介紹自己的卡。師總結(jié)：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。四、音樂游戲《我愛我的家》師：剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達(dá)了我們的愛，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達(dá)我們的愛。五、活動延伸。今天我們學(xué)會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時的話語一起說：爸爸―我愛你，媽媽―我愛你。教學(xué)反思本次活動的教學(xué)目標(biāo)主要是在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學(xué)會表達(dá)感恩之情，體驗愛與被愛的快樂情感。活動有5個環(huán)節(jié)：1、音樂律動，引入主題；2、看圖感知爸爸媽媽的愛；3、觀看短片進(jìn)一步感知爸爸媽媽的愛是多樣的；4、制作愛心卡；5、音樂游戲。這5個環(huán)節(jié)以幼兒為主體，教師參與引導(dǎo)讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛，引出幼兒對爸爸媽媽的愛，最后有了愛就有了快樂的一家。通過這一