學(xué)班主任工作計劃制定（3篇）

第8頁共8頁學(xué)班主任工作計劃制定學(xué)校工作?千頭萬緒，?但再多的工?作布置都離?不開“育人?”，班主任?就顯得尤為?重要了，小?學(xué)班主任工?作計劃制定?該怎么寫??學(xué)班主任工作計劃制定（二）首先?、制定班主?任工作計劃?的必要性和?重要性。（?范本）班?主任崗位在?學(xué)校里舉足?輕重，它是?學(xué)校所有工?作落實(shí)的最?終神經(jīng)末梢?，是學(xué)校大?軍團(tuán)作戰(zhàn)的?一線陣地;?它直接與學(xué)?生接觸，與?家長交流，?與社會對接?，是教育系?統(tǒng)造福社會?的支點(diǎn)。班?主任工作是?一個復(fù)雜的?系統(tǒng)工作，?只有制定好?周密的工作?計劃，才能?有步驟地把?學(xué)校的教育?計劃落實(shí)到?班級，使學(xué)?校培養(yǎng)目標(biāo)?具體化、階?段化，以保?證學(xué)生的健?康成長。?制定班主任?工作計劃，?猶如將軍制?訂作戰(zhàn)計劃?，有備而來?，知己知彼?。沒有計劃?，班主任工?作將無從抓?起;沒有完?善的工作計?劃，班主任?工作必將隨?機(jī)凌亂，成?效大打折扣?;沒有適合?班情班貌的?工作計劃，?猶如緣木求?魚，治標(biāo)不?治本，更如?東施效顰，?愈演愈丑。?一個班主?任用心寫好?班主任工作?計劃是非常?重要的，它?將有利于對?班主任工作?進(jìn)行檢查和?督促。因?yàn)?，班主任對?工作進(jìn)行經(jīng)?常性的督促?和檢查是提?高工作質(zhì)量?的有效途徑?之一。周密?詳盡的班級?學(xué)期計劃、?月計劃、周?計劃，甚至?日計劃必能?讓班主任工?作有章可循?，有的放矢?。它猶如登?云天梯，幫?助我們帶領(lǐng)?學(xué)生一步一?步攀上知識?巔峰。其?次、班主任?工作計劃要?有充分的育?人依據(jù)。?班級工作的?核心任務(wù)就?是教書育人?，其具體表?現(xiàn)就是培養(yǎng)?學(xué)生愛國守?法、遵規(guī)守?紀(jì)、學(xué)會做?人、學(xué)會感?恩、學(xué)好科?學(xué)文化知識?，成為品學(xué)?兼優(yōu)、德才?兼?zhèn)涞暮霉?民。因此，?班主任工作?計劃的每一?項(xiàng)條款、每?一項(xiàng)措施與?方法都必須?圍繞“立德?樹人、傳播?知識”的育?人宗旨而展?開。1.?班主任工作?計劃要貫徹?上級指示精?神。2.?班主任工作?計劃要貫徹?學(xué)校實(shí)際需?求。開學(xué)?初，每一所?學(xué)校都會制?定全校學(xué)期?工作計劃，?這個學(xué)校工?作計劃猶如?校園“憲法?”，具有統(tǒng)?攬全局的高?度和著眼未?來的深度，?其中必定有?大篇幅介紹?并指導(dǎo)班主?任工作的措?施與要求，?這就是制定?班主任工作?計劃的直接?依據(jù)。比?如我校瑞金?四中一貫要?求:以感恩?孝道為德育?起點(diǎn)、以“?三色文化”?為校園文化?載體、以書?香校園為辦?學(xué)特色、以?質(zhì)量立校為?發(fā)展底線，?努力把瑞金?四中打造成?“高質(zhì)量、?有特色”的?瑞金初中教?育龍頭。于?是我們的班?級工作計劃?就必須考慮?如何開展感?恩教育主題?班會?如何?創(chuàng)建書香班?級，倡導(dǎo)全?班閱讀?如?何利用紅色?文化對學(xué)生?進(jìn)行情感教?育?如何協(xié)?同科任老師?全面提高學(xué)?生成績?…?…3.班?主任工作計?劃要結(jié)合班?級實(shí)際情況?。同一所?學(xué)校不同的?年級會有不?同的管理措?施，同一個?年級不同的?班級肯定發(fā)?展有長短，?這主要是班?情班貌不同?以及老師管?理水平差別?所致。班級?狀況是班主?任工作計劃?的基礎(chǔ)，只?有根據(jù)班級?狀況出發(fā)，?才能使班主?任工作計劃?具有科學(xué)性?、實(shí)效性。?比如:學(xué)?生人員構(gòu)成?、學(xué)生學(xué)習(xí)?情況、學(xué)生?思想情況、?班干部能力?、家校聯(lián)系?與配合情況?、班主任性?格特點(diǎn)、班?主任任教學(xué)?科等，這些?因素都會影?響班級發(fā)展?，都必須考?慮的班級工?作計劃里面?。第三、?注意班主任?工作計劃的?實(shí)用性和可?操作性。?班主任工作?計劃是一個?班級發(fā)展的?總綱，若是?為了應(yīng)付檢?查，則只需?按套路編撰?即可;若是?為了指揮班?級管理，使?各項(xiàng)工作有?章可循，則?必須考慮該?計劃的實(shí)用?性和可操作?性。大道理?、大框架等?條款盡量減?少篇幅;具?體活動方案?和工作策略?則要表述清?楚，如此既?簡潔明了，?又富有實(shí)施?成效。比?如:關(guān)于練?字問題，眾?所周知，練?字對每一個?學(xué)生來說都?非常重要，?如果這樣描?述:“班主?任要教育學(xué)?生認(rèn)識到書?寫的重要性?，必須加強(qiáng)?練字，提高?學(xué)生書寫質(zhì)?量，提高卷?面顏值……?..”，這?樣就顯得非??；\統(tǒng)，屬?于官話套話?，對于指導(dǎo)?學(xué)生書寫水?平提高難以?付諸實(shí)施。?相反，我們?可以簡單的?幾條制度羅?列相關(guān)要求?:“每位同?學(xué)每天練字?10?___分鐘?，上交評比?，并每天展?覽優(yōu)秀作品?，把此項(xiàng)工?作列入每天?的班級考評?加分和扣分?之中”。這?樣的表述直?觀易懂，既?有實(shí)效性，?也有可操作?性。再如?:___開?展課外閱讀?問題，我校?正在積極推?進(jìn)書香校園?建設(shè)，明確?要求各級各?班要把學(xué)生?閱讀工作落?到實(shí)處，那?么要怎樣制?定計劃才能?不走過場呢??這個寒假?，我班就把?學(xué)生課外閱?讀工作落到?了實(shí)處，取?得了成效:?首先，放假?前我要求每?位同學(xué)至少?借書___?本以上。其?次，我要求?每位同學(xué)每?天至少看書?___小時?以上，要求?每天拍照或?視頻上傳到?班級___?群，接受檢?查。第三?，要求每位?學(xué)生每__?_天寫一篇?讀書心得體?會，寒假一?共要寫__?_篇，按規(guī)?定日期拍照?上交檢查。?本學(xué)期我?班的閱讀計?劃延續(xù)如下?:1.每?個同學(xué)每月?至少讀一本?書。2.?每天晚上睡?覺前看書_?__分鐘，?拍照上傳檢?查。3.?每周用一節(jié)?語文課開展?閱讀___?交流活動。?4.每月?寫一篇讀書?心得體會…?…第四、?完善班主任?工作計劃的?基本內(nèi)容。?每個班主?任都有自己?的工作思路?與工作特色?，反映在工?作計劃中就?相差甚遠(yuǎn)，?各有千秋。?當(dāng)然，工作?計劃雖然沒?有絕對統(tǒng)一?的格式模板?，但是不管?老師們?nèi)绾?表述與撰寫?，有些基本?內(nèi)容還是不?能遺漏的，?否則閱之如?同嚼蠟，空?乏其理。我?想，這些基?本內(nèi)容條款?應(yīng)該列入其?中:1.?班級的基本?情況分析、?總結(jié)前一階?段成就與不?足之處。?2.分析有?利因素和不?利因素、尋?找促進(jìn)措施?與解決辦法?等。3.?把上級各層?次教育綱要?列舉匯總，?然后細(xì)化到?班級的具體?要求。4?.設(shè)定本學(xué)?期班級工作?目標(biāo)。含安?全目標(biāo)、德?育目標(biāo)、成?績目標(biāo)、課?外閱讀拓展?目標(biāo)及開展?班級活動構(gòu)?想等。5?.實(shí)現(xiàn)上述?目標(biāo)的措施?與方法。可?以列出班級?活動項(xiàng)目、?時間步驟，?資源調(diào)配，?分工協(xié)作等?安排。6?.過程評價?與終端評價?辦法。可以?設(shè)置一周班?級常規(guī)、小?組每周考評?辦法、月度?優(yōu)秀之星、?激勵與懲處?措施和家校?聯(lián)系辦法等?。7.留?下“空白一?欄”用于學(xué)?期結(jié)束后撰?寫反思心得?體會。第?五、班主任?工作計劃的?類型。班?主任工作計?劃雖然具有?相對的嚴(yán)肅?性，都要有?理論依據(jù)和?思想引領(lǐng)，?但我們只要?符合實(shí)用性?和可操作性?，只要能最?大限度地發(fā)?揮好班級管?理功效，我?認(rèn)為在形式?上可以多樣?化，在表述?上可以簡潔?化。比如?:按時間跨?度來分，可?以制訂學(xué)年?計劃、學(xué)期?計劃、月工?作計劃或周?工作計劃。?當(dāng)然，我們?實(shí)際操作上?一般都是制?訂學(xué)期班主?任工作計劃?。若按內(nèi)?容表述方式?來分，可以?有條款式工?作計劃、表?格式工作計?劃、問答式?工作計劃。?目前，在?大部分班主?任的筆下生?成的都是條?款式工作計?劃。其實(shí)，?如果進(jìn)一步?思考的話，?表格式工作?計劃和問答?式工作計劃?可能會更有?實(shí)用性。?總之，無論?采用哪一種?類型的撰寫?方式，都要?求老師們把?握教育目標(biāo)?，明確教育?任務(wù)，規(guī)劃?教育措施，?落實(shí)具體工?作安排，以?期實(shí)現(xiàn)總綱?的指揮作用?。學(xué)班主任工作計劃制定（三）新?學(xué)期開始了?，本學(xué)期根?據(jù)學(xué)校的統(tǒng)?一要求，結(jié)?合本班實(shí)際?情況，特制?定如下班主?任工作計劃?。一、指?導(dǎo)思想以學(xué)??？傮w工作?計劃為指導(dǎo)?，以深入開?展素質(zhì)教育?和創(chuàng)新教育?為目標(biāo)，圍?繞學(xué)校主題?教育活動，?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)和?科學(xué)文化素?質(zhì)、以愛國?主義教育為?主線，以學(xué)?生的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成為?主要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?基本道德。?上好每一堂?課，規(guī)范班?級日常管理?工作，開展?豐富而有意?義的少先隊?活動，實(shí)施?切實(shí)有效的?學(xué)生心理健?康教育。努?力探索班級?工作的新特?色。二、?本班學(xué)生現(xiàn)?狀分析五年?級共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。學(xué)生來自?周邊各個村?，在個性、?學(xué)習(xí)習(xí)慣等?方面都存在?很大的差異?，具體情況?分析如下:?品德方面?:本班學(xué)?生熱愛學(xué)校?、班___?，團(tuán)結(jié)上進(jìn)?、思想端正?、遵守紀(jì)律?、尊敬師長?、熱愛勞動?。能按照《?小學(xué)生守則?》來規(guī)范自?己的言行。?但由于種種?的原因，部?分學(xué)生身上?仍存在著以?自我為中心?，紀(jì)律觀念?淡薄等現(xiàn)象?，可以通過?___教育?來轉(zhuǎn)化。?學(xué)習(xí)方面:?本班學(xué)生?熱愛學(xué)習(xí)，?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。上?課專心聽講?，發(fā)言積極?，作業(yè)美觀?大方。個別?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，上?課不能集中?注意力聽講?，需要進(jìn)行?個別輔導(dǎo)和?特別的__?_。總的來?說，班內(nèi)學(xué)?生的學(xué)習(xí)水?平有所提高?，但容易浮?躁，需在認(rèn)?真與扎實(shí)方?面繼續(xù)培養(yǎng)?。身體素?質(zhì):本班?大多數(shù)學(xué)生?的體質(zhì)較好?，熱衷于體?育活動;有?少數(shù)學(xué)生體?質(zhì)較弱，易?得感冒等傳?染性疾病。?學(xué)生平時體?育鍛煉較少?，需加強(qiáng)體?育鍛煉。?班級形成情?況:班內(nèi)?學(xué)生來自農(nóng)?村，家長均?是農(nóng)民。家?長能支持老?師的工作，?但不重視家?庭教育，希?望與教師積?極配合，共?同教育好孩?子。班級?特點(diǎn):本?班學(xué)生愛學(xué)?習(xí)、守紀(jì)律?。男生活潑?、好動，愛?表現(xiàn);女生?文靜、可愛?，不愛張揚(yáng)??？偟膩碚f?，班級特點(diǎn)?比較穩(wěn)，但?穩(wěn)中有活。?三、常規(guī)?管理措施?1、學(xué)習(xí)方?面為使學(xué)生?在學(xué)習(xí)上形?成你追我趕?的良好風(fēng)氣?，同時針對?五年級學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，制定以下?措施:(?1)建立健?全評比制度?，班里建立?全方位評比?欄，取名叫?我最棒!。?學(xué)生在某一?方面表現(xiàn)好?就可以隨時?加分，學(xué)生?每得到__?_分，就可?以換一個月?亮。隨著紅?花個數(shù)的增?加，表明學(xué)?生在各方面?都有顯著的?提高。這樣?，學(xué)生一學(xué)?期的整體表?現(xiàn)情況可一?目了然。另?外，班里還?將定期評選?優(yōu)秀小組，?對每個小組?的學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生情?況進(jìn)行評比?，鼓勵學(xué)生?團(tuán)結(jié)合作，?培養(yǎng)___?榮譽(yù)感。?(2)建立?本班的學(xué)習(xí)?小組，前后?四個同學(xué)為?一組，選出?小組的組長?。學(xué)習(xí)小組?中的四位同?學(xué)要互相幫?助，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同努?力，才能取?得好成績，?這一方法培?養(yǎng)了同學(xué)們?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，也是?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的一條有效?途徑。四人?小組的組長?不是終身制?，而是競爭?上崗，誰的?獎?wù)露嗾l就?擔(dān)任，如果?下一次評比?你超過了組?長，那就可?以取而代之?，這也培養(yǎng)?了學(xué)生的競?爭意識。?2、文明行?為方面為進(jìn)?一步規(guī)范學(xué)?生的行為，?讓學(xué)生的日?常行為也參?與評比，具?體做法如下?:(1)?學(xué)生在到校?、課堂上、?課間、兩操?、放學(xué)等方?面表現(xiàn)好的?發(fā)獎卡，不?好的適當(dāng)減?獎卡，由每?組的組長記?錄。(2?)定期對學(xué)?生進(jìn)行十個?道德行為的?教育。(?3)利用優(yōu)?秀小組的評?比，要求小?組中的每一?位組員都要?規(guī)范自己的?行為，齊心?協(xié)力才能成?為優(yōu)秀小組?。3、衛(wèi)?生方面