第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計劃范文

第3頁共3頁第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計劃范文指導(dǎo)思想?：以__?__為指導(dǎo)?，牢固樹立?科學(xué)發(fā)展觀?。堅持育人?為本，與時?俱進(jìn)，進(jìn)一?步深化課程?改革，以提?升教育質(zhì)量?為中心，以?樹立憂患意?識為動力，?堅持“人人?發(fā)展，和諧?發(fā)展”的辦?學(xué)理念，以?求實、務(wù)實?、落實、扎?實的工作，?爭取教學(xué)質(zhì)?量上的新突?破。具體?工作：建成?并完善教學(xué)?質(zhì)量管理網(wǎng)?絡(luò)。進(jìn)一?步完善教學(xué)?管理領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)?絡(luò)工作，明?晰學(xué)校教學(xué)?管理網(wǎng)絡(luò)的?崗位責(zé)任制?，齊抓共管?，保證學(xué)校?教學(xué)工作的?政令暢通。?教學(xué)工作是?“___工?程”，__?_校長親自?抓，視教學(xué)?質(zhì)量為生命?線；分管校?長重點抓，?深入教學(xué)第?一線，及時?地、有針對?性、有目的?地開展各種?教學(xué)活動；?教學(xué)處與年?級組長分頭?抓，加強(qiáng)各?年級教學(xué)管?理的力量；?教研組長具?體抓，把學(xué)?校教學(xué)的具?體工作細(xì)化?落實到本學(xué)?科，保證學(xué)?科質(zhì)量不斷?提高。校級?干部分管各?個年級，每?個行政成員?蹲班深入教?學(xué)第一線，?形成科學(xué)完?備的教學(xué)質(zhì)?量管理體系?。2、貫?徹教學(xué)常規(guī)?管理制度。?認(rèn)真貫徹?教委、學(xué)區(qū)?以及學(xué)校制?定的教學(xué)常?規(guī)管理制度?。進(jìn)一步落?實、規(guī)范“?教師教學(xué)常?規(guī)”，把新?的教代會通?過的有關(guān)制?度落到實處?，所有有關(guān)?教學(xué)的考核?工作，有關(guān)?部門都要做?好認(rèn)真記錄?。教學(xué)常規(guī)?檢查（上課?）每天落實?，實行行政?領(lǐng)導(dǎo)值日檢?查責(zé)任制，?每周一公示?，每學(xué)年將?此項檢查結(jié)?果作為教學(xué)?常規(guī)管理的?重點依據(jù)之?一。備課（?導(dǎo)學(xué)案）、?作業(yè)輔導(dǎo)等?實行學(xué)月檢?查制度，檢?查結(jié)果記錄?在案，違紀(jì)?違規(guī)進(jìn)行公?示，以便及?時掌握情況?，反饋信息?，管理到位?。3、教?學(xué)五認(rèn)真落?實的具體辦?法。在課?改的新形勢?下，努力更?新教師的教?學(xué)理念，把?“五認(rèn)真”?落到實處。?（1）加?強(qiáng)___備?課。各備課?組在第二周?前制定出備?課計劃，計?劃中明確規(guī)?定備課時間?、地點、內(nèi)?容、主講人?，每周至少?___備課?一次（每次?活動不少于?一節(jié)課時間?），活動情?況要有記錄?。學(xué)校行政?領(lǐng)導(dǎo)分頭參?加各個教研?組的活動，?指導(dǎo)檢查教?研組工作，?督促___?備課落實、?到位。（?2）進(jìn)行導(dǎo)?學(xué)案、作業(yè)?、輔導(dǎo)等的?檢查。學(xué)校?對教師的導(dǎo)?學(xué)案和學(xué)生?作業(yè)的量及?批改、輔導(dǎo)?情況進(jìn)行定?期檢查和不?定期抽查，?開學(xué)、期中?、期末由教?學(xué)處___?教研組長普?查。普查、?抽查完都要?認(rèn)真記錄，?并將發(fā)現(xiàn)的?問題及時反?饋給教師。?（3）開?展好聽課活?動。實行每?周一天的“?聽課日”制?度，努力創(chuàng)?設(shè)互相學(xué)習(xí)?、互相觀摩?、互相促進(jìn)?、共同提高?的教學(xué)氛圍?。提倡推門?聽課制度。?校級領(lǐng)導(dǎo)、?教學(xué)處主任?、科任教師?每學(xué)期聽課?量要按規(guī)定?聽足夠量。?期末要按時?上交聽課記?錄。（4?）做好月考?、期中、期?末考試工作?，進(jìn)行教學(xué)?質(zhì)量跟蹤。?學(xué)校對各年?級主要學(xué)科?繼續(xù)采用“?月考”方式?，時間安排?在每一學(xué)月?末?？荚囋?卷嚴(yán)格按照?中考的標(biāo)準(zhǔn)?制定，并在?考試前一周?交教學(xué)處檢?查，教學(xué)主?任簽字后方?可付諸印刷?。對每次考?試都要質(zhì)量?跟蹤到每一?個學(xué)生、學(xué)?科、班級、?年級，通過?質(zhì)量分析，?查原因，找?差距，促質(zhì)?量提高。教?學(xué)處對期中?、期末各科?教師的教學(xué)?質(zhì)量以多種?形式進(jìn)行橫?向、縱向?qū)?比，公正、?中肯、實事?求是地進(jìn)行?評價。校長?室、教務(wù)處?可通過在學(xué)?生中開展問?卷調(diào)