小學(xué)綜合磨課計(jì)劃（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)綜合磨課計(jì)劃小?學(xué)綜合實(shí)踐?課磨課總結(jié)?好事多磨?，好課也要?多磨才精。?自從磨課學(xué)?習(xí)以來，進(jìn)?行了三次備?課兩次打磨?。通過備課?研討、修改?、觀課評(píng)課?、總結(jié)反思?，一路走來?，收獲頗豐?。磨課，?磨得不僅僅?是一節(jié)課，?而是一種教?研的氛圍，?一種教學(xué)的?嚴(yán)謹(jǐn)。研修?組制定了周?密、詳細(xì)的?磨課計(jì)劃，?從磨課內(nèi)容?、磨課目標(biāo)?、研究重點(diǎn)?、磨課時(shí)間?、磨課形式?等方面考慮?，根據(jù)實(shí)際?需要各項(xiàng)任?務(wù)分工到人?，確保了計(jì)?劃的穩(wěn)步進(jìn)?行。磨課伊?始，我們清?晰的認(rèn)識(shí)到?，對(duì)教師來?說，磨課的?過程既是一?個(gè)學(xué)習(xí)、探?究、實(shí)踐的?過程，也是?一個(gè)合作交?流、反思和?創(chuàng)新的過程?，更是一個(gè)?專業(yè)素養(yǎng)提?升的過程。?我們討論教?材時(shí)，不同?的理解，以?及由此而產(chǎn)?生的教學(xué)效?果，使教師?們深切感受?到研究教材?的必要性和?重要意義；?磨課指導(dǎo)我?們精選教學(xué)?方法，豐富?教學(xué)手段，?從教學(xué)中更?能使教師感?受到以生為?本的重要性?，更能發(fā)現(xiàn)?自身教學(xué)中?存在的不足?，磨課讓老?師們被捆到?了一起，每?一輪嘗試下?來，大家都?要細(xì)致地分?析問題，尋?求對(duì)策，思?想不斷受到?碰撞，氣氛?活躍；磨課?讓教師個(gè)體?的行為變成?了群體的行?為，工作方?式由封閉走?向了開放，?在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮?___智慧?的同時(shí)，又?提升了教師?個(gè)人的主體?感悟。研?修讓我們充?實(shí)，打磨讓?我們提升；?研修讓我們?完善，打磨?讓我們超越?。通過磨課?學(xué)習(xí)，深感?自己存在的?不足。今后?我還要繼續(xù)?努力，把磨?課中學(xué)到的?理論知識(shí)應(yīng)?用到自己的?課堂教學(xué)中?去，不斷的?更新教學(xué)觀?念，精心設(shè)?計(jì)每一節(jié)課?，不斷努力?，不斷琢磨?，不斷改進(jìn)?，爭(zhēng)取做得?更好。小學(xué)綜合磨課計(jì)劃（二）臨盤中心?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組磨課?研課活動(dòng)計(jì)?劃新的學(xué)?期，新的起?點(diǎn)、新的目?標(biāo)、新的希?望，新的舉?措、新的成?效。讓我們?數(shù)學(xué)教研組?所有的老師?們?cè)谛聦W(xué)期?一如既往、?精誠團(tuán)結(jié)、?共同開創(chuàng)新?學(xué)期的教學(xué)?教研新局面?！為了更好?地落實(shí)數(shù)學(xué)?教研組的工?作，為了讓?教師們更好?地發(fā)展，為?了讓我們的?數(shù)學(xué)課堂充?滿勃勃活力?和生機(jī)，為?了讓我們的?教學(xué)質(zhì)量不?斷得以提高?。特制定本?學(xué)期的教研?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組工作?將遵照學(xué)校?工作計(jì)劃和?學(xué)校教導(dǎo)處?教學(xué)教研計(jì)?劃，立足課?堂、以實(shí)施?課程改革和?全面提高教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，以提高?教學(xué)有效性?,切實(shí)減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)為著力點(diǎn)?，深入開展?教學(xué)研究，?切實(shí)加強(qiáng)教?學(xué)管理，努?力培養(yǎng)全面?發(fā)展的合格?學(xué)生。二?、目標(biāo)任務(wù)?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)，積極?進(jìn)行“先學(xué)?后教，當(dāng)堂?落實(shí)”教學(xué)?模式的經(jīng)驗(yàn)?。加強(qiáng)數(shù)學(xué)?課堂改革力?度，積極開?展教學(xué)活動(dòng)?，提高現(xiàn)代?化教學(xué)水平?，切實(shí)優(yōu)化?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)，充分發(fā)?揮多媒體教?學(xué)手段，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的提高。?2、有效運(yùn)?用學(xué)具在數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?中的操作，?通過實(shí)驗(yàn)操?作活動(dòng)，讓?學(xué)生手、口?、腦、眼、?耳等多種感?官并用，協(xié)?同作戰(zhàn)，使?學(xué)生在“玩?”中學(xué)，在?“玩”中思?考，促進(jìn)學(xué)?生更輕松、?愉快地掌握?抽象的數(shù)?學(xué)結(jié)論，發(fā)?展學(xué)生的思?維能力、實(shí)?踐能力、解?決能力、語?言表達(dá)能力?、創(chuàng)造能力?等綜合素質(zhì)?。3、_?__課堂教?學(xué)，提高課?堂教學(xué)效率?和質(zhì)量。教?師要轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，以?新的理念指?導(dǎo)課堂教學(xué)?，堅(jiān)持以學(xué)?生為主體，?運(yùn)用啟發(fā)式?教學(xué)和開放?式教學(xué)，大?力提倡研究?性學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)性學(xué)習(xí)、?嘗試性學(xué)習(xí)?和實(shí)踐性學(xué)?習(xí)。提倡教?師把日常的?每一節(jié)課都?當(dāng)作公開課?來上，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，及時(shí)對(duì)?所上的課進(jìn)?行教后分析?和反思。?4、協(xié)助教?務(wù)處抓好教?育教學(xué)研究?工作，提高?各班教學(xué)質(zhì)?量。認(rèn)真重?視抓好教科?研，提高教?師的理論素?養(yǎng)。在平時(shí)?的教學(xué)中加?強(qiáng)研究，積?累素材，期?末每人上交?一篇教學(xué)論?文。5、?構(gòu)建一種積?極、主動(dòng)、?自主的教學(xué)?活動(dòng)，利用?學(xué)具操作建?立具有“主?動(dòng)參與、樂?于探究、交?流與合作”?為特征的新?的學(xué)習(xí)方式?。培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)與?合作學(xué)習(xí)能?力，健全學(xué)?生的人格，?提高課堂教?學(xué)的有效性?。6、轉(zhuǎn)?變教師的教?育觀念和教?學(xué)方式，使?教師從單純?的知識(shí)傳授?者變?yōu)閷W(xué)生?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者、___?者和指導(dǎo)者?。營(yíng)造課堂?教學(xué)的民主?氛圍，培養(yǎng)?學(xué)生的好奇?心和創(chuàng)造力?。三、主?要措施1?、教研組長(zhǎng)?配合教務(wù)處?對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)?的指導(dǎo)和管?理，以抓"?課堂常規(guī)"?為突破口，?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?校教務(wù)處的?計(jì)劃。2?、堅(jiān)持每周?二的教研活?動(dòng)，采用理?論學(xué)習(xí)、座?談交流、校?本研究等形?式開展有針?對(duì)性和實(shí)效?性的教研活?動(dòng)，教研活?動(dòng)以聽課+?交流+反?思的過程進(jìn)?行，通過上?公開課——?___聽課?——討論評(píng)?議，課后寫?好課后反思?，以此改進(jìn)?教學(xué)方法，?深化教學(xué)改?革，共同提?高教育教學(xué)?水平。3?、嚴(yán)格備課?制度。堅(jiān)持?超前備課，?的備寫要規(guī)?范化，教案?的要結(jié)合本?班實(shí)際和教?師個(gè)人特點(diǎn)?切實(shí)可行，?易教易學(xué)的?教案。要從?教學(xué)過程的?設(shè)計(jì)中看出?教師是如何?教的、學(xué)生?是如何學(xué)的?、知識(shí)是怎?樣生成的、?基礎(chǔ)知識(shí)是?怎樣訓(xùn)練的?、能力是怎?樣培養(yǎng)的、?學(xué)生的積極?性是怎樣調(diào)?動(dòng)的等等。?4、嚴(yán)把?作業(yè)質(zhì)量關(guān)?，對(duì)于作業(yè)?的設(shè)計(jì)、布?置、批改，?力求做到“?四精”，即?“精選、精?練、精批、?精講”。嚴(yán)?格控制作業(yè)?量及作業(yè)時(shí)?間，減輕學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積極?性。作業(yè)批?改要及時(shí)、?認(rèn)真、細(xì)致?、規(guī)范，對(duì)?學(xué)困生的作?業(yè)要盡量做?到面批面改?,及時(shí)輔導(dǎo)?，以增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。5、要?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。努力提?高課堂質(zhì)量?，每堂課要?以新理念為?指導(dǎo)，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)教?學(xué)方案，力?求把數(shù)學(xué)課?上得生動(dòng)、?有趣，使學(xué)?生樂學(xué)、愛?學(xué)。6、?針對(duì)學(xué)生的?個(gè)別差異，?抓好培優(yōu)補(bǔ)?差工作,大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量。要?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。作為一名?教師，要堅(jiān)?持不放棄每?一個(gè)后進(jìn)生?，要以良好?的心態(tài)接納?他們，給他?們以更多的?關(guān)心和愛護(hù)?，相信每一?個(gè)學(xué)生都能?學(xué)到自己適?合的數(shù)學(xué)，?讓他們?cè)跀?shù)?學(xué)學(xué)習(xí)上有?所進(jìn)步，以?提高數(shù)學(xué)成?績(jī)的合格率?。四、磨?課活動(dòng)安排?表1、九?、___月?：馬鳳珍?2、___?月：楊麗麗?3、__?_月：李捷?4、__?_月：張玉?華小學(xué)綜合磨課計(jì)劃（三）實(shí)?驗(yàn)小學(xué)英語?組磨課計(jì)劃?一、研究?專題：以?“在大班額?中開展有效?的小組合作?學(xué)習(xí)”為重?點(diǎn)，以“促?進(jìn)大班額中?小組有效合?作的開展，?生生參與，?生生得以發(fā)?展”為核心?目標(biāo)。二?、研究問題?：1.我?校班級(jí)人數(shù)?過多，分成?多少人一個(gè)?小組更合適?。2.小?組合作形式?化，不是為?互助而合作?，為體現(xiàn)合?作而合作，?導(dǎo)致小組合?作效率低，?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)能力的發(fā)?展受到制約?。3.小?組合作學(xué)習(xí)?的操作步驟?不夠明確，?易放不易收?。三、課?例名稱：?澄邁縣實(shí)驗(yàn)?小學(xué)小學(xué)英?語課例研究?人教版三年?級(jí)起點(diǎn)第三?冊(cè)四、所?屬類別小?學(xué)英語四年?級(jí)五、研?究目標(biāo)：?1.在我校?大班額中探?索有效小組?合作學(xué)習(xí)的?形式。2?.在大班額?中如何進(jìn)行?合作小組的?劃分，促使?每位學(xué)生都?能通過小組?互助，相互?促進(jìn)，使學(xué)?生在原有的?的基礎(chǔ)上主?動(dòng)性、創(chuàng)造?性有所發(fā)展?和提高。?3.了解并?運(yùn)用借助網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)以課?例打磨的方?式開展校本?教研。六?、研究團(tuán)隊(duì)?：1．指?導(dǎo)專家:?王宏意澄邁?縣局教師研?訓(xùn)中心主任?，中學(xué)英語?科，高級(jí)教?師。2．?主持人：?4．協(xié)作研?究人員：?七、研究流?程：__?_月上旬?1.召開工?作室成員第?一次會(huì)議，?確定研討主?題、研討課?例、執(zhí)教教?師，形成打?磨計(jì)劃。?2.完成并?上傳第一次?個(gè)人經(jīng)驗(yàn)下?的備課，開?始第一次網(wǎng)?上打磨。_?__月下旬?1.召開?工作室成員?第二次會(huì)議?，進(jìn)行第一?次打磨活動(dòng)?，修訂打磨?計(jì)劃，進(jìn)一?步明確研討?目標(biāo)。2?.執(zhí)教人完?成并上傳基?于同伴互助?的第二次備?課，___?群組成員對(duì)?第二次備課?進(jìn)行打磨，?進(jìn)一步修改?完善。_?__月1?.第二次打?磨2.對(duì)?工作室成員?進(jìn)行專業(yè)觀?課評(píng)課專題?培訓(xùn)，討論?觀課分工，?觀課人員制?定相關(guān)量表?，做好觀課?評(píng)課準(zhǔn)備。?3.執(zhí)教?人上課，整?理并上傳教?學(xué)___，?觀課評(píng)課。?4.執(zhí)教?人形成并上?傳基于實(shí)踐?反思下的第?三次備課。?___月?1.整理?并上傳最終?教學(xué)___?。2.根?據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?調(diào)整的要求?，完善課例?打磨內(nèi)容。?3.工作?室成員進(jìn)行?課例打磨活?動(dòng)總結(jié)，交?流收獲和成?長(zhǎng)體會(huì)。?六、研究措?施：1.?依靠專家引?領(lǐng)，深刻領(lǐng)?悟本專題研?討的內(nèi)涵，?保證研究方?向的正確性?。2.加?強(qiáng)與本校領(lǐng)?導(dǎo)、縣市教?研員、當(dāng)?shù)?名師的溝通?，尋求他們?的支持。?3.發(fā)動(dòng)群?組成員，群?策群力，打?磨高質(zhì)量的?課例。4?．帶動(dòng)本校?