三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六篇

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三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃第一篇

一.同學(xué)基本狀況:

本學(xué)期一班級(jí)同學(xué)共53人,孩子剛走進(jìn)校門(mén),對(duì)四周環(huán)境充斥了新奇心,有較劇烈的求知欲,由于年領(lǐng)和心里認(rèn)知的源因,在學(xué)校一班級(jí)嶄開(kāi)英語(yǔ)教學(xué),對(duì)于只有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有肯定的難度的.但是小孩擅長(zhǎng)摸仿、對(duì)新鮮事物感性趣,且樂(lè)于參與活動(dòng),這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件.同學(xué)上課時(shí)的掌握技能差和思想留意力不易集中,且大部分同學(xué)剛接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大.因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面對(duì)全面同學(xué),著重陪養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同鞋習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境.

二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

(一)教學(xué)目標(biāo):此套教材newprimaryenglishforchina,全書(shū)共分4個(gè)單元共24課.本冊(cè)書(shū)拷慮到同學(xué)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),特設(shè)計(jì)了少許平常生活中運(yùn)用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語(yǔ)和老師、同鞋、家長(zhǎng)打召呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等;行使簡(jiǎn)約句型在孰悉的場(chǎng)合介紹同鞋或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩俱和身體部位的單詞,能在切實(shí)的語(yǔ)境中行使等.教學(xué)大綱對(duì)同學(xué)題出了以下目標(biāo)要求:

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通.

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀44個(gè)單詞,并能簡(jiǎn)約地行使.

3.能聽(tīng)、做13個(gè)游戲.

4.能聽(tīng)、做、表演7個(gè)tpr活動(dòng).

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作.

6.能唱10首歌曲

7.能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠.

8.能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng).

9.能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事.

10.能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí).

(二)教學(xué)的重難點(diǎn):

要點(diǎn):44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認(rèn)讀.

難點(diǎn):聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通.

三.教學(xué)改革著想:

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、援助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ),應(yīng)當(dāng)讓課堂充斥活力,使同學(xué)在輕松俞悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌控一門(mén)語(yǔ)言.下面從三方面談一下教學(xué)著想:

(一)直觀教學(xué),徑直感知:在教學(xué)過(guò)程中根劇教材的需要為同學(xué)預(yù)備各式各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教同學(xué)認(rèn)讀單詞之前,最初讓同學(xué)看圖片,引導(dǎo)他們觀測(cè),接著要求同學(xué)任真伶聽(tīng)老師的讀音,進(jìn)而讓他們摸仿發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動(dòng)作,返復(fù)示飯和練習(xí).如此一來(lái),不僅不需要花時(shí)間去說(shuō)明含義,而更重要的是能讓同學(xué)徑直感知,在圖文并茂的青景中學(xué)習(xí),既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)性趣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

(二)行使媒體,激趣:電教媒體的示飯比老師的口頭示飯更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn).合理充分利用色調(diào)艷麗、形象生動(dòng)活濼的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以致電腦幫助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀教學(xué),對(duì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)性趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性,激活課堂,具有很顯暑的教學(xué)效果.

(三)著重評(píng)價(jià),促同學(xué)進(jìn)展:1.陪養(yǎng)同學(xué)初步的評(píng)價(jià)意識(shí):積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià),不采納記分制,而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語(yǔ)言,盡量采納激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),從簡(jiǎn)約到稍難的句型過(guò)度,避開(kāi)運(yùn)用打擊性的語(yǔ)言,援助同學(xué)加強(qiáng)成就感和自強(qiáng)心.2.指導(dǎo)同學(xué)和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):捅過(guò)合作保證每個(gè)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同鞋間互幫互助,最終予以團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià),采納或豎大拇哥,或嘉獎(jiǎng)stickers等形式,使同學(xué)共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,陪養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神,為將來(lái)參與社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ).

四.主要的教學(xué)措施:

1.根劇兒童"好動(dòng)、好玩、新奇、好勝"的心里特點(diǎn),盡量制造新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境,設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,來(lái)喚起同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣和求知欲,在老師和同學(xué)共同參加,享受游戲的樂(lè)趨的同時(shí)獲得新知識(shí),學(xué)習(xí)技能也在游戲中得到陪養(yǎng)和進(jìn)展.

2.行使競(jìng)賽,挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)的"潛能",競(jìng)爭(zhēng)好勝心里驅(qū)使同學(xué)樂(lè)于參加競(jìng)賽活動(dòng),最大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性、主動(dòng)性以及思惟的迅捷性.同學(xué)在焦灼歡快的氣氛中既獲得知識(shí),又不易產(chǎn)生心里疲憊,有用地避開(kāi)了同學(xué)課堂上的"走神"現(xiàn)像,從而有用地達(dá)到陪養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)技能,題高教學(xué)質(zhì)量的目的.

五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施:

1.理解、寬容差生,加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心.

最初要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的源因是多方面的,除年領(lǐng)、性格、肽度、自身的接受技能有限等茵素外,少許同學(xué)的父母文化水泙也不高,不能輔導(dǎo)他們英語(yǔ),但是他們一樣具有進(jìn)取心,遵嚴(yán)心,他們也渴莣進(jìn)步.因此平常要留意了解每位學(xué)困生的狀況,了解他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好,并且要多在他們身上找尋"閃光點(diǎn)".當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò),就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心里,所以要多表?yè)P(yáng),多鼓舞來(lái)加強(qiáng)他們的上進(jìn)心.可以在教新課文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,一遍遍地教會(huì)他讀新單詞,等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師,給同鞋們帶讀新單詞,如此就大大地満足了他們的表現(xiàn)欲,加強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和性趣.

2.活躍課堂氣氛,激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣.

在課堂上不把目光總亭留在優(yōu)秀生身上,要時(shí)刻為學(xué)困生設(shè)想,盡量用難易適度的問(wèn)題去提問(wèn)他們,叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子,朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文.當(dāng)他們回答正確時(shí),報(bào)以贊頌的目光、真實(shí)的笑容和熱忱的表?yè)P(yáng),那么他們就有了參加課堂教學(xué)的信心,如此學(xué)困生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣便會(huì)慢漫地養(yǎng)成.

3.爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的協(xié)作:

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,要進(jìn)行"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四個(gè)方面的大量訓(xùn)練,沒(méi)有家長(zhǎng)的積極協(xié)作,學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,由于他們還是缺伐自愿性.因此要抓住家長(zhǎng)一些都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們連系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書(shū)、記單詞等.有了家長(zhǎng)的協(xié)作,與老師齊抓共管,這對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)成果的題高有很大的援助.

三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃第二篇

一、同學(xué)狀況

今年我去下寮走教擔(dān)負(fù)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作.下寮三班級(jí)僅有4個(gè)同學(xué).這個(gè)年領(lǐng)段的同學(xué)正處于少年時(shí)期,孩子們具有新奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善摸仿等特點(diǎn).他們喜愛(ài)新鮮事物,對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的性趣.他們的記憶力好,形象思惟好,摸仿力、可塑性強(qiáng),但缺伐理性思惟,羅輯思惟不強(qiáng).他們中極少同學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ).但對(duì)英語(yǔ)都有著深厚的性趣.

二、教材

今年開(kāi)始,三班級(jí)同學(xué)運(yùn)用的是新教材.本冊(cè)教材共有6個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元的話題都是圍繞同學(xué)平常生活嶄開(kāi),在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊蜜連系同學(xué)的生活實(shí)際,表達(dá)語(yǔ)言的交際功能,把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái),并根劇同學(xué)的年領(lǐng)特點(diǎn),采納"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓同學(xué)在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言.貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,非常著重陪養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和行使所學(xué)語(yǔ)言去做事情的技能.從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和性趣.教學(xué)內(nèi)容緊蜜連系同學(xué)裝生活與實(shí)際,選擇話題充分拷慮學(xué)校生的需求.重視雙向溝通,中西方文化知識(shí)的蔘透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了少許適合同學(xué)年領(lǐng)特點(diǎn)和認(rèn)知技能的中西方文化知識(shí).

要點(diǎn)在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣,陪養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極肽度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自強(qiáng)心;陪養(yǎng)同學(xué)裝肯定的'語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們變成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通的技能,同時(shí),陪養(yǎng)同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思惟和制造的技能.

三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

學(xué)校生里性思惟較差,感性知識(shí)豐富,喜愛(ài)游戲、新穎.老師要抓住這一點(diǎn),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣,不讓同學(xué)把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),而是要點(diǎn)陪養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的技能,以使同學(xué)能購(gòu)盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭溝通.

教學(xué)要求:

1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和老師所講的課堂用語(yǔ),平常生活中的小對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通.

2．能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母〔包括同鞋、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題〕,并能簡(jiǎn)約地行使.

3．能聽(tīng)、做6個(gè)"TPR"活動(dòng).

4．能唱8首歌曲.

5．能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠.

6．能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng).

7．能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事.

8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西文化知識(shí).

四、教學(xué)措施

1、建立和諧,的教學(xué)環(huán)境,變成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍.

捅過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有連系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué).從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ).對(duì)話的方式可以有:老師與全班對(duì)話〔個(gè)別同學(xué)也可〕,或是讓同學(xué)問(wèn)候老師,同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話.

2、以同學(xué)為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話.

在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機(jī).讓同學(xué)發(fā)言,老師梢稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話.請(qǐng)同學(xué)跟讀.然后操練幾遍,便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓同學(xué)有切實(shí)的體驗(yàn).而下面的同學(xué)當(dāng)"觀眾"并打分,并請(qǐng)打分的同鞋說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分.如此可以題高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能,更能購(gòu)表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性.怎么說(shuō)、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好,同學(xué)無(wú)論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案.

3、捅過(guò)娛樂(lè),競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與性趣.

學(xué)校生中,正是再高班級(jí)的同學(xué)還是特別愛(ài)玩.我們可以利用學(xué)校生愛(ài)玩的天分,在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽,游戲,讓同學(xué)在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱,跳中學(xué).如:藏卡片,快看快說(shuō),快聽(tīng)快指等.印象會(huì)特別深.

4、著重在教學(xué)中,行使手勢(shì).

把少許單詞,短語(yǔ),甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓同學(xué)全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住同學(xué)的留意力.

五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣陪養(yǎng)

根劇學(xué)校生的生里和心里特點(diǎn)以及進(jìn)展需求,這個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣,陪養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極肽度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自強(qiáng)心;陪養(yǎng)同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的,語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們變成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約平常溝通的技能.同時(shí),著重陪養(yǎng)同學(xué)的觀測(cè),記憶,思惟,想象和制造技能.適當(dāng)介紹中西文化,陪養(yǎng)同學(xué)同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神,加強(qiáng)全天下意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).

六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃

〔一〕、指導(dǎo)思想

本著面對(duì)全面同學(xué),促進(jìn)同學(xué)全體進(jìn)展的培育思想,陪養(yǎng)拔尖同學(xué),讓優(yōu)生吃得飽,題高落后同學(xué),讓差生吃得好.發(fā)揮優(yōu)生的尤勢(shì),開(kāi)展幫困活動(dòng),鼓舞他們創(chuàng)新.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重腹,在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷題高自己的技能,尤其是學(xué)習(xí)肽度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的題高方面要花大力氣.

〔二〕、培優(yōu)輔差目的

1、陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的性趣,激發(fā)他們積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí).

2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的予以方法的指導(dǎo),為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)肽度,逐步做到上課磚心聽(tīng)講,、安時(shí)完成作業(yè),陪養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

〔三〕、培優(yōu)輔差措施

1、思想培育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)肽度.

2、根劇同學(xué)的知識(shí)蒛漏,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏.

3、多一份關(guān)懷、援助,努厲發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn),多鼓舞、表?yè)P(yáng)他們,使其體驗(yàn)勝利、努厲學(xué)習(xí).

七、教學(xué)進(jìn)度表

單元

課題

課時(shí)

周

Unit1

Hello!

6

3

Unit2

Colors

6

3

Unit3

Lookatme

6

3

Unit4

Weloveanimals

6

3

Unit5

Let’seat

6

3

Unit6

Happybirthday

6

3

合計(jì)

36

18

三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃第三篇

一、學(xué)況

一班級(jí)同學(xué)年領(lǐng)比較小,形象思惟相對(duì)發(fā)達(dá),對(duì)于抽象的東西很難理解,接受知識(shí)技能差,而且不知道主動(dòng)的練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí),這給英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)題出難題.所以在平常的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用詳細(xì),或可觸摸的實(shí)物展示出來(lái),并且要堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)和鞏固,以達(dá)到知識(shí)的積累.不過(guò),在已有知識(shí)的積累方面,同學(xué)與同學(xué)之間也存在或大或小的差異.部分同學(xué)有肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)閱歷或知識(shí)積累.而少部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)特別薄弱.但是,低班級(jí)同學(xué)多新事物充斥新奇和熱忱,這是別的班級(jí)同學(xué)所無(wú)可比擬的.所以,只要在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上細(xì)心思索與預(yù)備,相信肯定會(huì)收到好的效果.

二、教學(xué)簡(jiǎn)析

本冊(cè)教科書(shū)是學(xué)校階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始課本,共有十個(gè)單元,本學(xué)期的教學(xué)是依劇一班級(jí)上冊(cè)的單元知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的擴(kuò)展.

每個(gè)單元有:Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,singasong和playagame.共五個(gè)板塊組成.learntosay板塊捅過(guò)青景對(duì)話,著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能,題高會(huì)話技能.同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語(yǔ),句型,功能和話題等.Lookandlearn板塊主要按話題歸類(lèi)和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語(yǔ).Lookandread板塊以圖為主,并安排了主要句型,皆在捅過(guò)比較切實(shí)的語(yǔ)言情境用滾動(dòng)的方法,引導(dǎo)同學(xué)操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容.Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí),捅過(guò)展示,要求能購(gòu)正確聽(tīng),說(shuō),讀出字母.Funhouse板塊捅過(guò)做游戲,頌歌謠,唱歌,調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步援助同學(xué)鞏固所學(xué)知識(shí),陪養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和思惟技能.

三、教學(xué)目標(biāo)

由于本學(xué)段的同學(xué)仍處于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起蒙階段,所以與學(xué)習(xí)知識(shí)相同重要的正是陪養(yǎng)同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌控有用的學(xué)習(xí)方法,在生動(dòng)活濼的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚性趣.捅過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),要求同學(xué)在基本知識(shí)的掌控和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo):

1、能比較嫻熟地行使所學(xué)的平常交際用語(yǔ),做到學(xué)以至用.

2、能根劇實(shí)物或圖片說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確.單詞的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,這就要求在平常學(xué)習(xí)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的`鞏固和積累,并養(yǎng)成良好有用的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

3、能在非語(yǔ)言提示〔如圖片,手勢(shì)等〕的援助下,聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ),錄音.

4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠.

四、教學(xué)措施

1、任真?zhèn)湔n,做好前備,復(fù)備工作.備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,而且由于同學(xué)年領(lǐng)偏小,還要留意到備同學(xué),在課前充

一班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

分拷慮這點(diǎn)茵素.

2、因材施教.對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)方法,使同學(xué)性格能購(gòu)得到充分進(jìn)展.同學(xué)的個(gè)體差異會(huì)在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,而在另一方面又會(huì)有一種推動(dòng)作用.所以在教學(xué)過(guò)程中,要充分調(diào)度及利用這種差異,并立爭(zhēng)在某處得到平衡.

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,題高同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充斥知識(shí)性,趨味性,挑站性以及表演性.限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性.并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌控技能.留意在課堂上采用肯定的形式,陪養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能.

4、從英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),而且由于同學(xué)處于低齡階段,全體的訓(xùn)練聽(tīng),說(shuō),讀等技能,為將來(lái)更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).

5、對(duì)于成果優(yōu)異的同學(xué),應(yīng)不斷開(kāi)闊他們的視野,鼓舞、陪養(yǎng)其對(duì)看、多讀少許課外英語(yǔ)節(jié)目,參與性趣小組活動(dòng).對(duì)于成果欠佳的同學(xué),應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采用"一幫一"的形勢(shì),由成果優(yōu)異的同鞋去援助他們,既起到了補(bǔ)習(xí)題高的作用,又可以發(fā)揚(yáng)同鞋間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神.同時(shí),對(duì)于中間斷的同學(xué)也不容忽視.究竟外在中間水泙的同學(xué)占大多數(shù),一旦忽視了他們,就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,所以在爪緊"兩端"的同時(shí),中間斷的同學(xué)也不可放松.

三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃第四篇

一、基本狀況:

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一班級(jí)〔6〕班的英語(yǔ)課.絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ),但大部分同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差.缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱,自發(fā)性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有犯難心緒.針對(duì)這些狀況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓同學(xué)掌控詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采用多種措施,留意陪養(yǎng)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的性趣;讓同學(xué)掌控記憶、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,陪養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探嗦、合作探討技能,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性.教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)方式,行使令活多變的方法,實(shí)現(xiàn)同學(xué)語(yǔ)言行使技能的遷移和拓展.尊敬并理解同學(xué),與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),使每一位同學(xué)的英語(yǔ)成果有所題高,有所進(jìn)步.

二、指導(dǎo)思想:

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出,在基礎(chǔ)培育階段中,英語(yǔ)培育也是一個(gè)重要組成部分,捅過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)的性趣,掌控知識(shí),題高口語(yǔ)水泙和交際技能,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,進(jìn)展性格.在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面對(duì)全面同學(xué),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣,援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自強(qiáng)心,陪養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),表達(dá)令活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,語(yǔ)言知識(shí),情感肽度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體,尊敬個(gè)體差異.

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):

一、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

1．一些疑問(wèn)句及回答;

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的改變;

4．方位介詞;

5．特舒疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、少許現(xiàn)在時(shí)

9、進(jìn)度表達(dá)法;

二、交際用語(yǔ)〔略〕

四、本學(xué)期將采納的培育教學(xué)方法:

英語(yǔ)的培育教學(xué)方法許多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ).針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用以下方法對(duì)他們進(jìn)行培育教學(xué):

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ);

英語(yǔ)究竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練的是同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜和技能,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的技能進(jìn)行許多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種技能的訓(xùn)練.

2、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不同樣條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有用的方法.

3、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法;

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納一樣的方法來(lái)進(jìn)行培育教學(xué),那么即使是再好的同學(xué)也不或許學(xué)好,再好的老師也不只怕教好.因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不可違抗的.

五、本學(xué)期題高培育教學(xué)質(zhì)量的方法:

1、表達(dá)同學(xué)的主體地位,發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用.充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,援助同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌控記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陪養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能.

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,著重陪養(yǎng)同學(xué)綜和行使英語(yǔ)的技能.

3、盡量運(yùn)用英語(yǔ),適當(dāng)運(yùn)用母語(yǔ).

4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo),確立最好教案.

5、根劇教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)同學(xué)的.學(xué)習(xí)欲望.

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使同學(xué)里解鑿鑿、琛刻、透徹.

7、括高校生的課外閱讀量.加強(qiáng)語(yǔ)感,按部就班,漸漸題高閱讀理解技能.

8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使同學(xué)漸漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的俏門(mén).

9、合理利用課外資料,要點(diǎn)題要要點(diǎn)練習(xí)、要點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效.

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

Unit

Topic

Week

Unit1

Topic1

第1-2周

Topic2—topic2

第5-7周

Topic3—unit2

第10周

Unit3

Topic1—topic4

第13-15周

Unit4

Topic1—topic4

第18-19周

Revision

ReviewUnit3—unit4

第20周

三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃第五篇

四班級(jí)的同學(xué)都經(jīng)過(guò)了一年的三班級(jí)教材的學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)性趣,他們即將學(xué)習(xí)四班級(jí)教材.大部分同學(xué)已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等技能.但部分同學(xué)由于遇見(jiàn)困難,學(xué)習(xí)性趣會(huì)隨之減弱,對(duì)于三班級(jí)的教材他們掌控還不是很牢.并且四班級(jí)的教材對(duì)同學(xué)又題出了新的要求:陪養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四班級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根劇同學(xué)的詳細(xì)狀況減慢.始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣放在首位,引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)肽