20172018六年級上冊語文期中測試(C卷)人教新課標(biāo)版

六年級人教小學(xué)語文試卷三班級__________姓名___________一.填空題（共12題；共47分）1.依據(jù)語境給下邊的字注音。（3分）1）爸爸寫得一手堅毅________有力的鋼筆字。2）同學(xué)們使出了吃奶的勁________，將繩索拉向自己的一邊。3）手捧哈________達(dá)，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝福。4）總跟在爺爺身后的是一只可愛的哈________巴狗。5）哈________尼族是我國的少量民族之一?！敬鸢浮縥ìnɡ；jìn；hǎ；hǎ；hā【分析】勁：是個多音字，在“堅毅有力”中讀jìnɡ，在“吃奶的勁”中讀jìn，哈：也是個多音字，在“哈達(dá)”中讀hǎ。在“哈巴狗”中讀hǎ。在“哈尼族”中讀hā?！咀h論】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不一樣，意義不一樣，構(gòu)成的詞語也不一樣，平常讀課文或說話要注意差別。2.改正以下句子中的錯別字。（3分）①來得忽然——跟著一陣陣溫潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕快的云霧，雨，靜靜地來了。________②從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山波上傳來。________③在雨中，所有的色彩都熔解在水淋淋的嫩綠之中，綠得刺眼，綠得透明。________【答案】溫—濕；波—坡；溶—融【分析】此題是觀察同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)當(dāng)如何改正。溫—濕、波—坡、溶—融。3.寫出近義詞。（3分）俊俏—（）圍攏—（）儲藏—（）靜謐—（）勤懇—（）交談—（）【答案】俊秀；靠攏；包含；寂靜；勤勞；講話【分析】俊俏：形容：（人）的相貌俊秀漂亮（俊俏美佳人）。靜謐：寂靜而平易。儲藏：存儲而未顯現(xiàn)或未察覺。勤懇：勤勞。圍攏：環(huán)繞靠攏；從周圍向某點靠攏。交談：閑聊；講話。指相互講話。4.添油加醋。（擴大詞語）（

5分）無窮的（）奇異的（）（）的月光旺盛的（）俊俏的（）（）的小道（）的山風(fēng)（）的云霧（）的手指（）的小曲（）的色彩（）的音響【答案】聯(lián)想；果實；潔白；樹林；姑娘；幽靜；濕潤；輕快；柔嫩；優(yōu)雅；想象；洪亮【分析】此題主要觀察學(xué)生對詞語的運用狀況，在于平常的詞語累積和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，只需填上對應(yīng)的部分即可。5.將以下詞語增補完好。（4分）（）（）而談目（）口呆堅信不（）（）有興趣出人（）料斷（）懸（）（）地而（）一_（）獨（）【答案】侃侃；瞪；疑；饒；意；壁；崖；拔；起；花；放【分析】此題觀察對課文中要點詞語的掌握狀況。娓娓而談、堅信不疑、饒有興趣、出乎不測、斷壁絕壁、拔地而起、一花獨放。學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟讀課文，識記常用詞語。6.將下邊詞語歸類。（3分）挾制油燈控制蔑視地道艱巨鼓舞惡劣阻止周密工程請教帶頭簡單斜坡優(yōu)異銅像名詞：_______動詞：________形容詞：________【答案】油燈、地道、工程、斜坡、銅像；挾制、控制、鼓舞、阻止、請教、帶頭、蔑視；艱巨、惡劣、周密、容易、優(yōu)異?！痉治觥棵~是詞性的一種，也是實詞的一種，是指待人、物、事、時、地、感情、看法等實體或抽象事物的詞。動詞，就是用來；形容或表示各種動作的詞匯。7.選詞填空（5分）圓月畫卷花朵祝福詩篇笑臉善事詩篇災(zāi)害畫卷鮮嫩的（）皎皎的（）嶄新的（）銘記（）承受（）絢麗的（）美好的（）睜開（）譜寫（）露出（）【答案】花朵；圓月；畫卷；詩篇；災(zāi)害；善事；祝福；畫卷；詩篇；笑臉【分析】此題涉及課文的理解，包含課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及要點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)悟課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。8.依樣畫瓢。（3分）（火）相同紅（）相同白（）相同黑（）相同快（）相同甜（）相同美（）相同滑【答案】雪；炭；箭；蜜；畫；油【分析】此題涉及課文的理解，包含課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及要點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)悟課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。9.對號入坐。（5分）教訓(xùn)教育教誨①那節(jié)科學(xué)課給了我一種終生得益的________。②媽媽常常________我要做一個誠實的人。③王老師的________將永久陪伴著我的人生之路。破壞破壞①這頭吃驚的黃牛________了許多莊稼。②我們不可以________了這項協(xié)議。觀望仰望凝望望著①你弓著腰，俯身________著那水中的人影、魚影、月影。②每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來向無邊的翠綠，每一棵樹都在________我。③寂靜的夜晚，我________著空中的明月、繁星，心情非常歡樂。④一位年輕的母親抱著孩子在門口探著頭________?！敬鸢浮拷逃?xùn)；教育；教誨；破壞；破壞；凝望；望著；仰望；觀望【分析】教訓(xùn)：a.教育訓(xùn)戒:~孩子。b.從錯誤或失敗中獲得的知識:接受~,改進工作。詞語分開解說:教

:教

ji

ào指導(dǎo),訓(xùn)誨:教習(xí)。教頭。教正。教師。教育。管教。請教。教育：是以知識為工具教會別人思慮的過程，思慮如何利用自己所擁有的創(chuàng)建更高的社會財產(chǎn)，實現(xiàn)自我價值。教誨：誠意、耐心地啟示開導(dǎo)。教育、教育，令人進步。破壞：本義是摧毀。破壞：動詞，本義是摧毀；破壞；割裂使破碎。凝望：不眨眼地看；神態(tài)專注地看。觀望：向周圍或遠(yuǎn)處看。從小孔或縫隙里看。仰望：仰頭向上看，仰慕希望。望著：看著。10.依照意思寫詞語，再選擇適合的詞填空。（5分）①道德高尚，名譽卓著。

________②形容饒有興味地討論

________③隱蔽、幽靜的小道。

________④水波忽明忽暗的樣子。

________⑤一個人做了詩或詞，其余人相應(yīng)作答。________⑥指不論受多少挫折都不退縮，形容意志堅毅，也稱為不驕不躁。

________⑦腿腳不靈巧，走路緩慢、搖晃的樣子。

________⑧本義是形容植物的花開放的過程

,一朵朵,一簇簇的樣子

,搶著綻放自己的姿彩

,惟恐自己落在其余花后邊。

________A帶著滿懷的好心情，踏一條

________，獨自去接見我的朋友。B啊,老橋，你如一位

________的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？C喂，調(diào)皮的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們

________的，是翱翔中看到的好風(fēng)景。D九曲黃河讓我懂得________，莽莽昆侖使我學(xué)會立地頂天?！敬鸢浮康赂咄穑唤蚪驑返?；幽徑；波光明滅；唱和；一往無前；踉蹌；競相開放；幽徑；德高望尊；津津樂道；一往無前【分析】此題是依據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要修業(yè)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握成語。11.指出破折號的不一樣用法（填序號）。（

3分）A．表解說說明

B．表語意變換

C．表聲音斷續(xù)①他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺電視機——他還有宏偉假想，還要栽樹，直到自己爬不起為止。________②我不由鼻子一酸——也許老人進去此后就再也出不來了。________③丁——冬——丁——冬________【答案】B；A；C【分析】標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的構(gòu)成部分，用來表示逗留、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點符號是書面語言的有機構(gòu)成部分，是書面語言不行缺乏的輔助工具，它可以幫助人們確實地表達(dá)思想感情和理解書面語言。12.佳句賞析。（5分）①啊，老橋，你如一位德高望尊的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？這句話用了

________的修辭方法，把

“________比”作“________，”不僅寫出了橋的

________，并且也突出了它________的質(zhì)量，充分表達(dá)了作者對橋的贊嘆和恭敬②走進這片樹林，鳥兒呼叫我的名字，露珠與我交換眼神。這句話運用了________的手法，形象地表達(dá)了作者和________、________這兩位朋友之間的默契和友誼。③深谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。這是一個________句，“________和”“________不”僅寫讓人感覺到山中清晨的寂靜美好，同時也使作者意識到到了該回家的時候了。【答案】比喻；老橋；德高望尊的老人；古老；不見經(jīng)傳為大眾服務(wù)；擬人；鳥兒；露珠；對偶；犬吠；歸鳥【分析】修辭手法，是為提升表達(dá)成效，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的會集。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是經(jīng)過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提升語言表達(dá)作用的方式和方法。文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比較（別名比體，分為擬人、擬物）、夸張、排比、對偶（別名對仗、排偶）、頻頻、借代、寄寓（寄望），互文、設(shè)問、引用、呼告、反問、頂真（別名聯(lián)珠）此中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（別名復(fù)喻）、倒喻（別名逆喻）、反喻、互喻（別名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。二.語言表達(dá)（共6題；共18分）13.連詞成句。（2分）①小甲蟲叢林里一只迷失這座在②迷路了固然行進著傲然的小甲蟲仍【答案】①一只小甲蟲迷失在這座森里里。②固然迷了路，小甲蟲仍傲然的行進著?！痉治觥繗w納“被”字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。把字句是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這類句式又稱為“辦理式”，因為動詞所表示的動作對賓語作出了“辦理”，比方使其地點或狀態(tài)改變。14.造句。（2分）①龐然大物②聚精會神【答案】①大象在螞蟻眼前自然堪稱龐然大物。②教室里，同學(xué)們都在聚精會神地聽課。【分析】龐然大物：龐然:高大的樣子。指高大粗笨的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強盛但實質(zhì)上很虛弱的事物。聚精會神：貫注:集中。所有精神集中在一點上。形容注意力高度集中。15.縮句。（

4分）①工人們在節(jié)日里仍舊堅持勞動。②洪亮的鐘聲在空中持久不息地回蕩。③靈巧可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息④鐵路要經(jīng)過好多頂峰。【答案】①工人們堅持勞動。②鐘聲回蕩。③燕子休息。④鐵路經(jīng)過頂峰?！痉治觥靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“骨干”的短句子，并且不可以改變原句的主要意思,就是去枝減葉。不論多么復(fù)雜的單句，只需層層壓縮，就會愈來愈簡單，最后剩下的就是這個句子的“骨干”，骨干也就是主語謂語賓語。換句話說，“骨干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了以后余下的部分。16.句子易容（按要求改寫句子）。（4分）①跟著一縷縷輕快的云霧，雨，靜靜地來了。改換語序：②雨改變了山林的顏色。改成“把”字句：改成“被”字句：③雨靜靜地來了。（改成擬人句）④人類不可以盼望在破壞了地球此后再移居到其余星球上去。（改為反問句）【答案】①雨跟著一縷輕快的云霧靜靜地來了。②雨把山林的顏色改變了。山林的顏色被雨改變了。③雨躡手躡腳地來了。④人類難道盼望在破壞了地球此后再移居到其余星球上去嗎？【分析】歸納“被”字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。把字句是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這類句式又稱為“辦理式”，因為動詞所表示的動作對賓語作出了“辦理”，比方使其地點或狀態(tài)改變。17.將以下句子改為惋惜句。（2分）①這是一種終生得益的教訓(xùn)。②竹子的品行表現(xiàn)的不正是我們中華民族發(fā)奮圖強、不驕不躁的精神嗎？【答案】①這真是一種終生得益的教訓(xùn)?。、谥褡拥钠沸斜憩F(xiàn)的正是我們中華民族發(fā)奮圖強、不驕不躁的精神??！【分析】句子變換，就是經(jīng)過擴展或減縮的方法對原句的整個結(jié)構(gòu)或?qū)δ硞€成分進行變換，使變換后的句子和原句的語義基本等同。學(xué)習(xí)這類句子變換，不但有助于理解和掌握句型的基本變換規(guī)律，并且有助于學(xué)會理解結(jié)構(gòu)不一樣而意義相同的句子，以及用不一樣的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)相同的意思，從而提升語言運用能力。18.病句門診。（4分）①大體有八十左右人參加了此次活動。②參加競賽的同學(xué)都到齊了，只有張莉沒來。③大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保證了。④他把想法絕不保留地所有講了出來?！敬鸢浮竣俅篌w有八十人參加了此次活動。②參加競賽的同學(xué)除了張莉，其余的都到齊了。③假如大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保證了。④刪去“所有”或“絕不保留”【分析】①大體和左右都為約數(shù)，不可以在一起使用，所以應(yīng)當(dāng)劃掉一個詞。②到齊了，和莉莉沒來這兩個詞相互沖突，應(yīng)當(dāng)劃掉一個，也許換掉。③疾病有保障這句話是錯誤的，應(yīng)當(dāng)換掉。改正病句，指對一句有語病的句子進行改正，使其不改變原意，句子更通暢。④中“絕不保留地”和“所有”語義重復(fù)，刪去“所有”或“絕不保留”。.現(xiàn)代文閱讀（共2題；共15分）19.課外閱讀。（6分）賞識是一種和藹1852年秋季，屠格涅夫在打獵時無心間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他順手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分賞識，寵愛有加。屠格涅夫四周打聽作者的住所，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照料長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的賞識與必定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚惹起了很大的驚動，大名鼎鼎、寫《獵人筆錄》的作家屠格涅夫逢人便夸贊你。他說：‘這位青年人假如能連續(xù)寫下去，他的前程必定不行限量!’”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的煩悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寥寂的，因為名家屠格涅夫的賞識，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不行收地寫了下去，最后成為擁有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。社會生活中，賞識與被賞識是一種互動的力量之源，賞識者必?fù)碛袣g樂之心，博愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。所以，學(xué)會賞識應(yīng)當(dāng)是一種做人的美德。信“”在字典里的解說有：A.誠實，不欺騙；B.相信，不思疑；C.信息；D.書信；E.隨意。文中以下詞語中的“信”應(yīng)選哪個解說呢?姑母寫信________信筆涂鴉________找到了自信________解說下邊詞語的意思。寵愛有加：________。赫赫有名：________。文中提到的兩位作家，他們分別是________和________。找出文中表達(dá)作者的思想看法的語句?！敬鸢浮浚?）D；E；B2）就是“特別喜歡”的意思，特別重申在一些同類的事物（人）中獨愛此中一個。；形容名氣很大。3）屠格涅夫；列夫?托爾斯泰4）社會生活中，賞識與被賞識是一種互動的力量之源，賞識者必?fù)碛袣g樂之心，博愛之懷，成人之美之善念；被賞識者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。所以，學(xué)會賞識應(yīng)當(dāng)是一種做人的美德?！痉治觥看祟}在認(rèn)真領(lǐng)悟課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。（1）“信”在字典里的解說有：A.誠實，不欺騙；B.相信，不思疑；C.信息；D.書信；E.隨意。文中“姑母寫信”中的“信”應(yīng)選D.書信?！靶殴P涂鴉”中的“信”應(yīng)選E.隨便?！罢业搅俗孕拧敝械摹靶拧睉?yīng)選B.相信，不思疑。（2）寵愛有加：就是“特別喜歡”的意思，特別重申在一些同類的事物（人）中獨愛此中一個。赫赫有名：形容名氣很大（3）“文中提到的兩位作家，他們分別是屠格涅夫和列夫?托爾斯泰。（4）文中表達(dá)作者的思想看法的語句是：社會生活中，賞識與被賞識是一種互動的力量之源，賞識者必?fù)碛袣g樂之心，博愛之懷，成人之美之善念；被賞識者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。所以，學(xué)會賞識應(yīng)當(dāng)是一種做人的美德。20.閱讀下文，回答以下問題。（9分）一位老人前不久，我參加了一位老人的悼念會。老人是一位從沒上過學(xué)堂、胸?zé)o點黑的農(nóng)村婦女，可前來參加悼念會、向老人遺體告其余人卻排起了一條長龍老人18歲出嫁到一個荒僻的小山村，因土地太少，家里人口又多，她的丈夫只得常常漂洋過海出外打工。在她歲那年，丈夫積勞成疾，久治不愈，走開了人間。一雙年幼的子女、年邁的公婆，全都需要她來照料。她成了這個家的頂梁柱。她沒日沒夜地勤勞操勞，節(jié)衣縮食，硬是以堅強的毅力將子女培育成才。兒子和女兒接踵成了農(nóng)村里第一個考上大學(xué)的男孩和女孩。老人從前患了白內(nèi)障，到了暮年已經(jīng)雙目失明。她向來拒絕做手術(shù)，為的是省錢。她想將自己的存儲所有取出來，把農(nóng)村里襤褸不堪的學(xué)校翻修一下，那樣可以使農(nóng)村里更多的孩子讀上書。老人的孫子決定幫助她實現(xiàn)理想老人知道后驚喜不已她取出自己積攢了一輩子的十萬零兩千塊錢交到了孫子手里學(xué)?？炻涑闪?，老人很想親眼看看學(xué)校，經(jīng)家人的多方勸告，此次老人終于贊同去做白內(nèi)障手術(shù)了，但條件是只做一只眼睛。她說自己只想看看學(xué)校，一只眼睛就可以了。在老人84歲那年，學(xué)校落成了。那所學(xué)校是小小的農(nóng)村里最豪華、最高檔的建筑。這天，老人拄著拐杖，由家人攙扶著而來，睜著那只術(shù)后的眼睛，望著凝集了她一生愿望的學(xué)校，她怎么也看不夠。悼念會是在學(xué)校門口的那棵大榕樹下舉行的，孩子們起了個大早來為老人送別。在出殯的那一刻，我的眼前晃動著無數(shù)雙哭泣的眼睛，孩子們靜靜地擺動著手中的鮮花，跟老人作最后的告別。這位平凡而一般的老人叫王水心，享年90歲。（梅淑蘭）在短文中找到吻合下邊意思的詞語，并把它們抄寫在橫線上。①形容人一個字也不認(rèn)識。________②破襤褸爛，讓人沒法忍耐。________③因為長久勞累而患病。________④歡樂的心情不行以寧靜下來，形容特別快樂。________給文章的第5自然段加上標(biāo)點。老人的孫子決定幫助她實現(xiàn)理想________老人知道后驚喜不已________她取出自己積攢了一輩子的十萬零兩千塊錢________交到了孫子手里________這篇短文可以分成三段。請在每段的段首用“△”做出記號。這篇文章的表達(dá)方法是（）A.正敘B.插敘C.倒敘D.正敘請簡要回答：這位老人讓你最動人的地方在哪里。【答案】(1)胸?zé)o點黑；襤褸不堪；積勞成疾；驚喜不已。；，（。）；，；。(3)第一段（第1，2自然段）第二段（第3～7自然段）第三段（第8，9自然段）(4)C①勤勞、節(jié)衣縮食；②有堅強的毅力；③為子女能成才任勞任怨；④關(guān)懷下一代的學(xué)習(xí)，愿意貢獻自己的菲薄之力?！痉治觥浚?）此題是依據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要修業(yè)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。①形容人一個字也不認(rèn)識?！?zé)o點黑。②破襤褸爛，讓人沒法忍耐。——襤褸不堪。③因為長久勞累而患病?！e勞成疾。④歡樂的心情不行以寧靜下來，形容特別快樂?！@喜不已。（2）此題主要觀察學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。老人的孫子決定幫助她實現(xiàn)理想（。）老人知道后驚喜不已（，）她取出自己積攢了一輩子的十萬零兩千塊錢（，）交到了孫子手里（。）（3）觀