中學(xué)生八年級(jí)描寫老師600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生八年級(jí)描寫老師600字當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在繁忙地為我們打定課程籌劃。這里給大家共享一些關(guān)于中學(xué)生作文描寫老師600字,供大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生八年級(jí)作文描寫老師600字1

三年的初中時(shí)光，給我留下了大量美好的回憶。但最不能忘卻的，是母校老師三年以來的培養(yǎng)和教化。

我們都很熱愛陳老師。由于她是一位溫柔而又嚴(yán)肅的班主任。因此，我也逐漸熱愛上了課。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不專心，還以為在上小學(xué)呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名初中生了，理應(yīng)對(duì)自己有確定的約束才能。陳老師是多么的和藹可親啊!不像其他老師，無時(shí)無刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師仍舊那么溫柔

當(dāng)您教了我們到四年級(jí)時(shí)，我們都特別惦記會(huì)換班主任。由于其他班都換了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問您：“陳老師，您會(huì)一向教我們嗎?您沒有說話，只是微微點(diǎn)頭。

然而，您真的實(shí)現(xiàn)了商定。教了我們?nèi)?。三年，是多么漫長(zhǎng)的時(shí)間啊!你含辛茹苦地培養(yǎng)了我們?nèi)?，卻無一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一每日增多。想到這心里不由得一陣心酸。由于里面的幾根，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什么總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在結(jié)果的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。

啊，有了您，花園才這般美觀，大地才彌漫春意!陳老師，請(qǐng)你快推開窗子看看吧，這滿園的春色，都在像您敬禮!

您對(duì)我們付出的太多太多，我們?cè)跄芑貓?bào)?能做的，只有向您獻(xiàn)上我們的心?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。

陳老師，讓我們親親您吧;陳老師，讓我們抱抱您吧;陳老師，讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑著搖頭，說：“不累。”陳老師，您像媽媽一樣百般呵護(hù)我們，但您卻不要回報(bào)。我們是您的孩子，我們別無所求，只想感謝您!您能允許嗎?就算不能，但從前您允許教我們?nèi)辏龅搅?。那么，?qǐng)您再允許我們——請(qǐng)您等到我們回來看您!請(qǐng)確定要等我們啊。

請(qǐng)您等著我們捧著自己的來的榮譽(yù)。展現(xiàn)在您的面前吧!由于，我們想望見您的笑容!

加減乘除，算不進(jìn)您做出的付出，您用學(xué)識(shí)甘露，澆開我們夢(mèng)想的花朵。您精心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻(xiàn)上我心里對(duì)您深深的祈福：陳老師，您辛苦了!您辛苦培養(yǎng)三年的小鳥即將離開您的身邊，我們只能用千言萬語，來道出我們的心愿。

中學(xué)生八年級(jí)作文描寫老師600字2

有人說“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高，攀高……”有人說“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索，探索……”但我卻覺得老師像一塊糖，總是悄無聲息讓一絲甜流入內(nèi)心。

翻開幸福的書章，那一個(gè)秋日的午后，尚未褪去的殘陽打進(jìn)我的書桌，颯颯的秋風(fēng)淘氣地鉆入窗戶擁抱著我。一切那么的寧靜而美好，可一聲“阿嚏”打破了這份恬靜。九月的流行期沒能放過我。我習(xí)以為常地拿起紙巾擦著鼻子。持續(xù)翻看著課本，可過了一會(huì)兒，鼻涕接連不斷地落下，并且與以往的粘稠感不同，是水狀。

我稍帶不解的低頭查看紙巾，上面的一灘鮮紅是如此觸目，我這才察覺大事不妙，忙抽取幾張紙堵住鼻子。抬頭望天，本以為過會(huì)兒鼻血就會(huì)止住，但手中的紙卻逐漸變紅，才意識(shí)到事情沒有那么簡(jiǎn)樸。這時(shí)同學(xué)們察覺了我的奇怪，立馬舉手老師，我還未回響過來，就已經(jīng)被拉到廁所處理了。到達(dá)廁所，我把手中浸紅的紙丟進(jìn)垃圾桶，迅速拿新的紙堵住，剛想拿水洗洗臉上的血，新的紙卻又浸濕了，鼻血就類似滴落的自來水般源源不斷，直到一整包紙用完也不見好轉(zhuǎn)。

正值我們急得像螞蟻時(shí)，身旁急性的同學(xué)想沖進(jìn)辦公室報(bào)告班主任，我忙把她拉住，笑著說：“算了算了，沒事的”。我笑得明朗，但微微顫抖的身子卻暴露了我的內(nèi)心。正值躊躇時(shí)，一抹急促的身影撞入我的眼簾，定睛一看，原來是班主任來了，我原本懼怕的心變得更加慌張，我惦記班主任罵我剛開學(xué)就給她添加麻煩，怕剛開學(xué)就在老師心里留下一個(gè)不好的印象。但一個(gè)目生卻又和暖的懷抱徹底消去了我的顧慮與懼怕。只感受到班主任急忙得抱著我，詢問我的身體處境，我忙說;“沒事沒事”，她卻只留下一句：“我?guī)闳ピ\所?！?/p>

去診所的路上，她緊緊抱住我，我不知道為什么這樣?jì)尚〉睦蠋焻s有這般強(qiáng)大的氣力與和暖，在她的懷抱中我的懼怕消散，留下的只有滿滿的安好感與一絲甜，我心想這目生的新校園竟會(huì)有這般和暖的小幸福。

到了診所，班主任絲毫沒閑下，抱著我向醫(yī)生問處境，上上下下地照管著我，急促卻又提防翼翼的樣子真是又心愛又幸福。我綻放出一抹幸福的笑，心中也留下一個(gè)幸福的漩渦。

老師，我想送您一塊糖，夢(mèng)想能讓您幸福我心時(shí)，也能代表我在您體內(nèi)留下了短暫的甜。

中學(xué)生八年級(jí)作文描寫老師600字3

我的老師好多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚(yáng)者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對(duì)翹眉毛，劉老師卻有個(gè)方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那確定要屬潘老師了。

潘老師有個(gè)閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學(xué)問，在烈日下便會(huì)反射出珍寶般奪目的光彩，祥和的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，還有個(gè)會(huì)傾吐學(xué)識(shí)的嘴巴，聽力靈敏，眼神犀利。個(gè)子不是很高，卻有個(gè)特別英武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。

我的老師，他很。他的課特別好玩，往往用希奇的語言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用肅穆的表情指點(diǎn)我們適可而止。他朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，音量調(diào)理特別的到位，時(shí)刻吸引著我們的留神。

記得有一天，潘老師在給我們傳授學(xué)識(shí)，后邊兩個(gè)卻在打鬧著，老師臉上的祥和之氣逐漸淡卻，隨之而來的是兇悍肅穆的眼神，那兩個(gè)“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來。這般和平也沒能維持多久，他倆又鬧了起來了，這下潘老師可沒那么好說話了，只見他滿臉通紅，類似將近爆發(fā)的火山，隨即狠狠批評(píng)了他們，“在我的課上從來沒有像你們這么淘氣的學(xué)生，真是太不像話了!”而后就中斷了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀(jì)律”，同學(xué)們見到他逐漸肅穆，也個(gè)個(gè)坑下頭，細(xì)細(xì)聽著。

我的老師，雄偉的外表后卻有個(gè)令人忍俊不禁的綽號(hào)--光頭老潘。聽哥哥講，他們也曾經(jīng)沿用過這個(gè)詞來形容潘老師，這綽號(hào)里并不含有對(duì)老師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學(xué)生對(duì)其所畏懼的老師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫柔。

我的老師，他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時(shí)候，他喊我回復(fù)問題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來，像做錯(cuò)了事的孩子，腦中一片空白，甚至不領(lǐng)會(huì)他問了什么。出乎意料的是，他語氣平和地說：“看來這位同學(xué)還沒有組織好語言，坐下再想想吧?！蔽彝蝗挥X得坐下來很理所當(dāng)然，沒有一丁點(diǎn)自責(zé)，可能是他的話沒使我丟面子的起因吧。

那次去，我們都帶著不上課，扯時(shí)間，更加好玩的心情。老師說他的心情很繁雜，背上承受著50多個(gè)家庭的命運(yùn)吶，即刻同學(xué)間沸騰起來：“哇，老師你好宏偉啊!”可能這不過是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎?不，才沒有，我只是覺得老師心中充塞著愛……

這就是我的老師，你知道了嗎?那個(gè)光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個(gè)平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個(gè)學(xué)識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的學(xué)識(shí)確定是資產(chǎn)、名聲都無法對(duì)比的，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單而已!

中學(xué)生八年級(jí)作文描寫老師600字4

有一種說不出的感情，雖不能相守卻天長(zhǎng)地久;有一種付出無私無畏也不求回報(bào)。老師對(duì)我們的恩情便是如此。這份情，比山高大，比海沉重。

都說老師是培育棟梁的園丁，但您自己何嘗不是棟梁呢?只是您把您的一生都付出給了事業(yè)。您如一支紅燭，燃燒著自己，照亮我們?？赡芏嗄暌院?，曾經(jīng)被您照亮過的我們，也會(huì)走上這條道路，沿著您走過的蹤跡，持續(xù)走下去。

三尺講臺(tái)，您這一站，便是一輩子。您用生命在詮釋著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。一方黑板，寫出了您在教導(dǎo)路上的酸甜苦辣;一間教室，記錄下了您在教導(dǎo)路上放飛的夢(mèng)想。

不管以后我是參天大樹，還是低矮灌木，我都不會(huì)忘卻您的恩情。老師，雖然您只陪伴了我短短的一年，但在我的心里，您一輩子都是我的恩師。我永遠(yuǎn)也忘不了：是您，帶我走出了那片迷霧，帶我走向了美好的未來

“教化如春風(fēng)，師恩似海深”是啊，您對(duì)我的恩情比大海還要沉重。我忘不了您對(duì)我的諄諄教化;更忘不了深夜時(shí)分，您書桌上的那盞光亮的臺(tái)燈;我最忘不了的是您額前的那幾縷銀絲。您對(duì)我的恩情，我沒齒難忘。

悵然誰也無法讓時(shí)間中斷腳步。我伸手想要抓住這結(jié)果一段時(shí)間，悵然時(shí)間太窄，指縫太寬，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地從指縫中溜走了。但任憑時(shí)間怎么飛逝，也無法讓我淡忘您的這份恩情，我將會(huì)一向銘刻在心。

十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘;成長(zhǎng)路上，感恩有您!

中學(xué)生八年級(jí)作文描寫老師600字5

感恩每一滴水，它滋潤(rùn)著萬物的生長(zhǎng);感恩每一陣風(fēng)，它帶來了新穎的空氣;感恩每一縷陽光，它普照著大地;感恩每一抹綠意，它為世界添加了活力。我們理應(yīng)感恩身邊的一點(diǎn)一滴，感恩身邊人的每一份賦予和付出。

今天就是了呢!我一路尾隨著老師，走在校園的小路上，雙手細(xì)細(xì)撫摩著這張，腦海里想象著老師收到這份禮物時(shí)驚喜的表情，心中彌漫了驕傲感。

這可是我自己制作的賀卡。上課的時(shí)候我就忍不住偷偷看了幾回這張賀卡。你看這枚淺紅色的賀卡設(shè)計(jì)得多好!有幾朵七彩的小櫻花點(diǎn)綴在賀卡邊框上，一只淡綠的蝴蝶正飄動(dòng)在賀卡的右上方。在賀卡中間是用水彩筆寫的“老師，喜悅!”幾個(gè)大字。賀卡畫面干脆而簡(jiǎn)樸，這幾個(gè)小圖案卻又給賀卡帶來了幾分精致。看著這張用心打定的.賀卡，昨晚忙了一晚上的疲憊一掃而空，只剩下沖動(dòng)與期望。

叮鈴鈴!下課鈴聲終究響了。我輕輕拿出賀卡，一路靜靜尾隨在老師身后，心里有點(diǎn)慌張。走著走著，突然察覺老師那每天繁忙的身型已變得有些消瘦。看著老師弱小的身影，我感到一陣心酸。

雖然老師上了兩節(jié)課后，已顯得有些疲憊，但她走進(jìn)辦公室后卻連一口水都沒來得及喝，馬上拿出作業(yè)批改了起來。我躊躇了一下，不知為什么站在了門口不敢持續(xù)走進(jìn)辦公室。這時(shí)窗外的一縷陽光和暖地照在老師臉上，她看起來真美。

終究，我還是鼓起士氣