《老山界》課件(實用)

老山界陸定一為自由而戰(zhàn)的人，人們將永遠(yuǎn)記住你們！老山界陸定一為自由而戰(zhàn)的人，人們將永遠(yuǎn)記住你們！1

老山界是當(dāng)年紅軍長征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽(yù)。1934年12月，中央紅軍在湘江與國民黨軍隊經(jīng)過慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團(tuán)、中央軍委縱隊、后衛(wèi)五軍團(tuán)、八軍團(tuán)日夜兼程翻越老山界。時代背景老山界是當(dāng)年紅軍長征途中翻越的第一座大山。2你預(yù)習(xí)了嗎？

為下列加線字注音：驚惶（）嗚咽（）咀嚼（）矗立（）蜷（）酣（）然入夢點(diǎn)綴（）落（）得很遠(yuǎn)盛（）飯

解釋下列詞語：攀談澎湃骨碌酣然入夢嗚咽你預(yù)習(xí)了嗎？為下列加線字注音：解釋下3自主感知1、把握課文內(nèi)容2、理清課文脈絡(luò)自主感知1、把握課文內(nèi)容4

整體感知文章，用一句話概括故事內(nèi)容。

紅軍翻越老山界。

整體感知文章，用一句話概括故事內(nèi)容。5探究學(xué)習(xí)

1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？時間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移2、在文中勾畫出表明時間、地點(diǎn)的詞句。探究學(xué)習(xí)1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順6露一手：時間（地點(diǎn)）空間下午山溝天色晚了瑤民家天黑了山腳滿天都是星光“之”形山路半夜里山腰峭壁第二天黎明雷公巖下午兩點(diǎn)多山頂露一手：時間（地點(diǎn)）空間7理清結(jié)構(gòu)層次1、記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？交代起因，記敘經(jīng)過，說明結(jié)局。2、本文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？三部分一、交代決定翻越老山界（1）。二、記敘翻越老山界的經(jīng)過（2—33段）。三、說明翻越老山界的意義（34段）。理清結(jié)構(gòu)層次1、記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？交代起因，8互動生成

1、品味紅軍精神2、欣賞生動的描寫互動生成

1、品味紅軍精神9細(xì)讀品味

1、老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？在課文中勾畫出有關(guān)的句子來。走路難睡覺難吃飯難

處境難細(xì)讀品味走路難10細(xì)讀品味2、對于這些困難，課文是怎樣表現(xiàn)的？（要求討論并加以概括）走路難睡覺難吃飯難

處境難懸崖峭壁、山高路險路窄石硬、寒氣逼人糧食奇缺、肚子饑餓敵人追擊、槍聲密集細(xì)讀品味2、對于這些困難，課文是怎樣表現(xiàn)的？（要11細(xì)讀品味3、面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？打趣逗笑、奮勇登山。

酣然入夢、觀賞夜景。

鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。

毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神（主題）

走路難睡覺難吃飯難

處境難細(xì)讀品味3、面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如12細(xì)讀品味4、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是生動的描寫。你能揣摩出來嗎？提示：行動、語言、場面、景物

細(xì)讀品味4、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫13精彩段落欣賞場面描寫：

“之”字奇觀

（1）作者是怎樣描繪這一場面的？

（2）這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？烘托出紅軍英勇豪邁的樂觀主義英雄氣魄。

精彩段落欣賞場面描寫：

“之”字奇觀

（1）作者是怎樣描14精彩段落欣賞景物描寫：半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）（1）“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？（2）所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點(diǎn)？

星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ?/p>

寂靜精彩段落欣賞景物描寫：半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）（1）“見15精彩段落欣賞

（3）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？

（4）這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么修辭方法寫出。（5）這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？不矛盾。以動寫靜，角度巧，效果好。遠(yuǎn)、近、大、細(xì)；

比喻、排比紅軍戰(zhàn)士鎮(zhèn)定豪邁，英雄主義和樂觀主義精彩段落欣賞（3）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自16拓展應(yīng)用聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)課文寫作拓展應(yīng)用聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)課文寫作17寫一寫

寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。這篇課文既說“寂靜”，又說“耳朵里有不可捉摸的聲響”，正是以聲寫靜。恰恰因為靜極了，才聽到一般聽不到的聲音；恰恰因為聽到了一般聽不到的聲音，才說明實在是靜極了。你在生活中曾有這樣的感受嗎？試用一二百字寫出來，練習(xí)用比喻。

寫一寫寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。18以動襯靜的經(jīng)典詩句：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽萬籟此俱寂,但余鐘磬音空山不見人，但聞人語響夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暽愁^宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴以動襯靜的經(jīng)典詩句：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽19

走在幽靜的石板路上，“答答”的腳步聲躍然心頭，偶而可以聽到幾聲犬吠，街道兩側(cè)大門緊閉，偌大的空間竟只有我一人在行。許是昨夜剛下過雨的緣故，空氣中到處迷漫著一縷泥土的清香，使人倍感愜意。偶而可見，幾滴殘存的雨珠從屋檐墜下，作清脆之響，突然“啪”的一聲，著實將我嚇了一跳，仔細(xì)一看原來是一只青蛙從亂石中猛地竄出，快速的從我腳前一躍而過，卻將一粒石子濺落了下來，我彎腰撿起石子，抬頭遠(yuǎn)眺，不禁一震，只見遠(yuǎn)處飛來一只鴻雁，在廣茂天際的映射下，更突現(xiàn)其孤單之影……一種蕭瑟之感不覺躍然心頭走在幽靜的石板路上，“答答”的腳步聲躍然心頭，偶20老山界陸定一為自由而戰(zhàn)的人，人們將永遠(yuǎn)記住你們！老山界陸定一為自由而戰(zhàn)的人，人們將永遠(yuǎn)記住你們！21

老山界是當(dāng)年紅軍長征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽(yù)。1934年12月，中央紅軍在湘江與國民黨軍隊經(jīng)過慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團(tuán)、中央軍委縱隊、后衛(wèi)五軍團(tuán)、八軍團(tuán)日夜兼程翻越老山界。時代背景老山界是當(dāng)年紅軍長征途中翻越的第一座大山。22你預(yù)習(xí)了嗎？

為下列加線字注音：驚惶（）嗚咽（）咀嚼（）矗立（）蜷（）酣（）然入夢點(diǎn)綴（）落（）得很遠(yuǎn)盛（）飯

解釋下列詞語：攀談澎湃骨碌酣然入夢嗚咽你預(yù)習(xí)了嗎？為下列加線字注音：解釋下23自主感知1、把握課文內(nèi)容2、理清課文脈絡(luò)自主感知1、把握課文內(nèi)容24

整體感知文章，用一句話概括故事內(nèi)容。

紅軍翻越老山界。

整體感知文章，用一句話概括故事內(nèi)容。25探究學(xué)習(xí)

1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？時間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移2、在文中勾畫出表明時間、地點(diǎn)的詞句。探究學(xué)習(xí)1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順26露一手：時間（地點(diǎn)）空間下午山溝天色晚了瑤民家天黑了山腳滿天都是星光“之”形山路半夜里山腰峭壁第二天黎明雷公巖下午兩點(diǎn)多山頂露一手：時間（地點(diǎn)）空間27理清結(jié)構(gòu)層次1、記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？交代起因，記敘經(jīng)過，說明結(jié)局。2、本文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？三部分一、交代決定翻越老山界（1）。二、記敘翻越老山界的經(jīng)過（2—33段）。三、說明翻越老山界的意義（34段）。理清結(jié)構(gòu)層次1、記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？交代起因，28互動生成

1、品味紅軍精神2、欣賞生動的描寫互動生成

1、品味紅軍精神29細(xì)讀品味

1、老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？在課文中勾畫出有關(guān)的句子來。走路難睡覺難吃飯難

處境難細(xì)讀品味走路難30細(xì)讀品味2、對于這些困難，課文是怎樣表現(xiàn)的？（要求討論并加以概括）走路難睡覺難吃飯難

處境難懸崖峭壁、山高路險路窄石硬、寒氣逼人糧食奇缺、肚子饑餓敵人追擊、槍聲密集細(xì)讀品味2、對于這些困難，課文是怎樣表現(xiàn)的？（要31細(xì)讀品味3、面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？打趣逗笑、奮勇登山。

酣然入夢、觀賞夜景。

鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。

毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神（主題）

走路難睡覺難吃飯難

處境難細(xì)讀品味3、面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如32細(xì)讀品味4、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是生動的描寫。你能揣摩出來嗎？提示：行動、語言、場面、景物

細(xì)讀品味4、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫33精彩段落欣賞場面描寫：

“之”字奇觀

（1）作者是怎樣描繪這一場面的？

（2）這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？烘托出紅軍英勇豪邁的樂觀主義英雄氣魄。

精彩段落欣賞場面描寫：

“之”字奇觀

（1）作者是怎樣描34精彩段落欣賞景物描寫：半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）（1）“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？（2）所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點(diǎn)？

星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ?/p>

寂靜精彩段落欣賞景物描寫：半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）（1）“見35精彩段落欣賞

（3）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？

（4）這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么修辭方法寫出。（5）這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？不矛盾。以動寫靜，角度巧，效果好。遠(yuǎn)、近、大、細(xì)；

比喻、排比紅軍戰(zhàn)士鎮(zhèn)定豪邁，英雄主義和樂觀主義精彩段落欣賞（3）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自36拓展應(yīng)用聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)課文寫作拓展應(yīng)用聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)課文寫作37寫一寫

寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。這篇課文既說“寂靜”，又說“耳朵里有不可捉摸的聲響”，正是以聲寫靜。恰恰因為靜極了，才聽到一般聽不到的聲音；恰恰因為聽到了一般聽不到的聲音，才說明實在是靜極了。你在生活中曾有這樣的感受嗎？試用一二百字寫出來，練習(xí)用比喻。

寫一寫寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。38以動襯靜的經(jīng)典詩句：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽萬籟此俱寂,但余鐘磬音空山不見人，但聞人語響夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暽愁^宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴以動襯靜的經(jīng)典詩句：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽39