《多變的天氣》課件

人教版中國地理七年級上冊人教版中國地理七年級上冊說板書設(shè)計說教學(xué)過程說教法學(xué)法說

教

材說板書設(shè)計﹡教材的地位﹡教學(xué)目標﹡教學(xué)重難點說教材﹡教材的地位說教材

教材的地位和作用

本節(jié)內(nèi)容是全章的入口，是學(xué)習(xí)天氣和氣候的基礎(chǔ)，對日后認識氣溫、降水等天氣要素有著重要的意義。教材以生活中的天氣為切入點，讓學(xué)生初步認識到天氣、氣候復(fù)雜多樣。因此，本課對以后的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標知識與技能教學(xué)目標重點： ①識別常用的天氣符號； ②看懂簡單的天氣圖。

難點：①分析天氣特征；②學(xué)會看天氣預(yù)報。教學(xué)重難點重點： ①識別常用的天氣符號；教學(xué)重難點說板書設(shè)計

說教學(xué)過程說教法學(xué)法說教材說板書設(shè)計教法引導(dǎo)式教學(xué)法討論式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法教引導(dǎo)式教學(xué)法學(xué)

法讀圖分析法分析歸納法自主探究法學(xué)讀圖分析法說板書設(shè)計

說教學(xué)過程說教法學(xué)法說教材說板書設(shè)計環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二：新課探究

環(huán)節(jié)三：課后拓展

環(huán)節(jié)四：課后小結(jié)說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二：新課探究

環(huán)節(jié)三：課后拓展

環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響二、明天的天氣怎樣三、我們需要潔凈的空氣環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。天氣概念：某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。天1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響晴晴陰陰霧霧《多變的天氣》課件雨雨天氣的描述：

人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。天氣的描述：人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。

1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響七月的天孩子的臉：

7月2日早晨5點，天陰的很厲害，5:30分開始下起大雨，而7:00天晴了，人們不愁上班需要打傘了，正如人們所說的那樣，7月的天就像孩子的臉一樣善變。東邊日出西邊雨：

一天小明騎自行車從學(xué)?；丶?，學(xué)校的雨下的很大，他想到家一定會被淋濕，但到家時，他卻發(fā)現(xiàn)他家附近滴雨未降，天空十分晴朗。暴雨前后：

暴雨之前狂風(fēng)大作，暴雨之后天空出現(xiàn)了彩虹。天氣的特征：1、多變2、同一時間不同地點的天氣不同3、同一地點不同時間的天氣可能差別很大七月的天孩子的臉：天氣的特征：1、多變一、天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？活動一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說明了________________；材料B說明了________________；材料C說明了________________；材料D說明了________________。天氣與交通的關(guān)系天氣與生活的關(guān)系天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系天氣與軍事的關(guān)系活動一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說明了___________天氣與交通

洪水中的京廣鐵路

天氣與交通洪水中的京廣鐵路天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與軍事

1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭中,英法聯(lián)軍的陸戰(zhàn)隊準備登陸時,突遇狂風(fēng),巨浪滔天,英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自敗。天氣與軍事1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭中,第一節(jié)多變的天氣

一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣第一節(jié)多變的天氣了解天氣預(yù)報的途徑收聽廣播閱讀報紙觀看電視上網(wǎng)查詢撥打121電話查詢手機短信息查詢了解天氣預(yù)報的途徑收聽廣播觀看天氣預(yù)報觀看天氣預(yù)報天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？提問：天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？提問：天氣預(yù)報的“生產(chǎn)”過程：地面觀測接收信息加工處理分析判斷制作播出天氣預(yù)報的“生產(chǎn)”過程：地面觀測接收信息加工處理分析判斷制作假如沒有播報員的說明，電視上出現(xiàn)的天氣符號，你能明白其中的含義嗎？提問：假如沒有播報員的說明，電視上出現(xiàn)的天氣符號，你能明白衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖動態(tài)衛(wèi)星云圖動態(tài)衛(wèi)星云圖綠色表示陸地白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏色越白表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。衛(wèi)星云圖中的不同顏色分別表示什么？藍色表示海洋綠色表示陸地白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏

主要天氣符號

晴多云陰小雨

中雨大雨暴雨雷雨

主要天氣符號

雨夾雪小雪中雪大雪

冷鋒暖鋒臺風(fēng)及其中心霧

冰雹霜凍

課堂練習(xí)：給下面的天氣符號找到正確的位置課堂練習(xí)：第一節(jié)多變的天氣

一、天氣及其影響

二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣第一節(jié)多變的天氣 空氣的污染空氣污染已成為一個地區(qū)乃至世界性的問題，在中國一些城市尤其突出。據(jù)世界銀行估算，如果中國主要城市的空氣質(zhì)量達到國家二級標準，可避免十八萬人口的過早死亡。按支付意愿法計算，其避免的健康損失大約相當(dāng)于全國國民生產(chǎn)總值的5%。 空氣的污染空氣污染已成為一個地區(qū)乃至世界性的問倫敦?zé)熿F事件

發(fā)生于1952年英國倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧中積聚不散，頭兩個星期死亡4000人，以后的兩個月又有8000多人死亡。倫敦?zé)熿F事件發(fā)生于1952年英國倫敦，由于冬季燃2008年8月，內(nèi)蒙古一家焦化廠未經(jīng)任何處理，向大氣中排放廢氣，排放時，黃色的、黑色的和藍色的煙霧順著風(fēng)向彌漫空中，嚴重影響了周圍居民的生活，許多人被迫搬遷。工業(yè)廢氣2008年8月，內(nèi)蒙古一家焦化廠未經(jīng)任何處理，向2009年10月，河南某地農(nóng)村焚燒秸稈時產(chǎn)生的濃霧。研究表明焚燒秸稈能使大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物增多，危害人體健康。同時焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。焚燒秸稈2009年10月，河南某地農(nóng)村焚燒秸稈時產(chǎn)生的濃1、我們生活周圍，有哪些空氣污染現(xiàn)象？2、這些污染又來自于什么地方？3、面對這些污染，我們該怎么辦？討論：1、我們生活周圍，有哪些空氣污染現(xiàn)象？討論：保護大氣環(huán)境，從我做起！保護大氣環(huán)境，從我做起！收看天氣預(yù)報環(huán)節(jié)三：課后探究

記錄下聽天氣預(yù)報獲得的信息，根據(jù)天氣情況合理安排自己的活動。收看天氣預(yù)報環(huán)節(jié)三：課后探究記錄下聽天氣預(yù)報獲得的信環(huán)節(jié)四：課堂小節(jié)一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣描述天氣天氣的特征天氣與人的關(guān)系了解天氣預(yù)報的途徑衛(wèi)星云圖電視天氣預(yù)報環(huán)節(jié)四：課堂小節(jié)一、天氣及其影響描述天氣了解天氣預(yù)報的途徑說板書設(shè)計

說教學(xué)過程說教法學(xué)法說教材說板書設(shè)計一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣描述天氣天氣的特征天氣與人的關(guān)系了解天氣預(yù)報的途徑衛(wèi)星云圖電視天氣預(yù)報第一節(jié)多變的天氣一、天氣及其影響描述天氣了解天氣預(yù)報的途徑第一節(jié)多變的天敬請各位評委老師批評指正

謝謝大家！敬請各位評委老師批評指正謝謝大家！傣族舞傣族舞人教版中國地理七年級上冊人教版中國地理七年級上冊說板書設(shè)計說教學(xué)過程說教法學(xué)法說

教

材說板書設(shè)計﹡教材的地位﹡教學(xué)目標﹡教學(xué)重難點說教材﹡教材的地位說教材

教材的地位和作用

本節(jié)內(nèi)容是全章的入口，是學(xué)習(xí)天氣和氣候的基礎(chǔ)，對日后認識氣溫、降水等天氣要素有著重要的意義。教材以生活中的天氣為切入點，讓學(xué)生初步認識到天氣、氣候復(fù)雜多樣。因此，本課對以后的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標知識與技能教學(xué)目標重點： ①識別常用的天氣符號； ②看懂簡單的天氣圖。

難點：①分析天氣特征；②學(xué)會看天氣預(yù)報。教學(xué)重難點重點： ①識別常用的天氣符號；教學(xué)重難點說板書設(shè)計

說教學(xué)過程說教法學(xué)法說教材說板書設(shè)計教法引導(dǎo)式教學(xué)法討論式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法教引導(dǎo)式教學(xué)法學(xué)

法讀圖分析法分析歸納法自主探究法學(xué)讀圖分析法說板書設(shè)計

說教學(xué)過程說教法學(xué)法說教材說板書設(shè)計環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二：新課探究

環(huán)節(jié)三：課后拓展

環(huán)節(jié)四：課后小結(jié)說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二：新課探究

環(huán)節(jié)三：課后拓展

環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響二、明天的天氣怎樣三、我們需要潔凈的空氣環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。天氣概念：某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。天1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響晴晴陰陰霧霧《多變的天氣》課件雨雨天氣的描述：

人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。天氣的描述：人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。

1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響七月的天孩子的臉：

7月2日早晨5點，天陰的很厲害，5:30分開始下起大雨，而7:00天晴了，人們不愁上班需要打傘了，正如人們所說的那樣，7月的天就像孩子的臉一樣善變。東邊日出西邊雨：

一天小明騎自行車從學(xué)?；丶?，學(xué)校的雨下的很大，他想到家一定會被淋濕，但到家時，他卻發(fā)現(xiàn)他家附近滴雨未降，天空十分晴朗。暴雨前后：

暴雨之前狂風(fēng)大作，暴雨之后天空出現(xiàn)了彩虹。天氣的特征：1、多變2、同一時間不同地點的天氣不同3、同一地點不同時間的天氣可能差別很大七月的天孩子的臉：天氣的特征：1、多變一、天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？活動一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說明了________________；材料B說明了________________；材料C說明了________________；材料D說明了________________。天氣與交通的關(guān)系天氣與生活的關(guān)系天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系天氣與軍事的關(guān)系活動一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說明了___________天氣與交通

洪水中的京廣鐵路

天氣與交通洪水中的京廣鐵路天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與軍事

1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭中,英法聯(lián)軍的陸戰(zhàn)隊準備登陸時,突遇狂風(fēng),巨浪滔天,英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自敗。天氣與軍事1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭中,第一節(jié)多變的天氣

一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣第一節(jié)多變的天氣了解天氣預(yù)報的途徑收聽廣播閱讀報紙觀看電視上網(wǎng)查詢撥打121電話查詢手機短信息查詢了解天氣預(yù)報的途徑收聽廣播觀看天氣預(yù)報觀看天氣預(yù)報天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？提問：天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？提問：天氣預(yù)報的“生產(chǎn)”過程：地面觀測接收信息加工處理分析判斷制作播出天氣預(yù)報的“生產(chǎn)”過程：地面觀測接收信息加工處理分析判斷制作假如沒有播報員的說明，電視上出現(xiàn)的天氣符號，你能明白其中的含義嗎？提問：假如沒有播報員的說明，電視上出現(xiàn)的天氣符號，你能明白衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖動態(tài)衛(wèi)星云圖動態(tài)衛(wèi)星云圖綠色表示陸地白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏色越白表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。衛(wèi)星云圖中的不同顏色分別表示什么？藍色表示海洋綠色表示陸地白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏

主要天氣符號

晴多云陰小雨

中雨大雨暴雨雷雨

主要天氣符號

雨夾雪小雪中雪大雪

冷鋒暖鋒臺風(fēng)及其中心霧

冰雹霜凍

課堂練習(xí)：給下面的天氣符號找到正確的位置課堂練習(xí)：第一節(jié)多變的天氣

一、天氣及其影響

二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣第一節(jié)多變的天氣 空氣的污染空氣污染已成為一個地區(qū)乃至世界性的問題，在中國一些城市尤其突出。據(jù)世界銀行估算，如果中國主要城市的空氣質(zhì)量達到國家二級標準，可避免十八萬人口的過早死亡。按支付意愿法計算，其避免的健康損失大約相當(dāng)于全國國民生產(chǎn)總值的5%。 空氣的污染空氣污染已成為一個地區(qū)乃至世界性的問倫敦?zé)熿F事件

發(fā)生于1952年英國倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧中積聚不散，頭兩個星期死亡4000人，以后的兩個月又有8000多人死亡。倫敦?zé)熿F事件發(fā)生于1952年英國倫敦，