小學(xué)2023年春語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

第36頁(yè)共36頁(yè)小學(xué)2023年春語(yǔ)文教研組工作方案小學(xué)春學(xué)期語(yǔ)文教研組工作方案(篇一)指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，響應(yīng)全面創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。工作要點(diǎn)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促開(kāi)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈敏的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究理解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目的觀，從單一目的走向多個(gè)目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，根底性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，搜集可以反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和開(kāi)展。4、加強(qiáng)課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)展新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕老師從開(kāi)學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題可以在市、縣級(jí)立項(xiàng)。5、加強(qiáng)課改正程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析^p，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽，如朗讀比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開(kāi)展。三、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師配合學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記；寫(xiě)一篇心得體會(huì)，上一堂公開(kāi)課等。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡性開(kāi)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建立。3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出提供更多的時(shí)機(jī)。本學(xué)期將組織進(jìn)展“每人一節(jié)課”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)展組織評(píng)優(yōu)。小學(xué)春學(xué)期語(yǔ)文教研組工作方案(篇二)一、指導(dǎo)思想語(yǔ)文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作方案為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生開(kāi)展為目的，以課題研究為打破口，以閱讀、寫(xiě)字、習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與理論，努力為語(yǔ)文老師提供展示教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建積極向上的教研氣氛，提升教研組研究程度和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，確保語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作主題強(qiáng)化管理和諧開(kāi)展進(jìn)步質(zhì)量注重實(shí)效開(kāi)拓創(chuàng)新三、工作目的總體目的：按照“開(kāi)展要有新思路，改革要有新打破，工作要有新舉措”的要求，把提升語(yǔ)文老師教學(xué)程度和學(xué)生綜合素質(zhì)的開(kāi)展放在首位，以落實(shí)新課改為切入點(diǎn)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學(xué)習(xí)研究型的老師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展。詳細(xì)目的：1、管理目的：以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)老師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。2、教學(xué)目的：以新課標(biāo)為導(dǎo)向，整合教育資，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于細(xì)微處做文章，進(jìn)展“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。3、教研目的：扎實(shí)做好校本教研，以課題研究為導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，進(jìn)步語(yǔ)文老師教研程度和課堂教學(xué)質(zhì)量。4、老師成長(zhǎng)目的：發(fā)揮老老師對(duì)年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，讓有才能的老師成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)級(jí)骨干。5、資料整理目的：初步試行語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建立。四、主要工作及措施1、與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)實(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。全體語(yǔ)文老師要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目的，要把學(xué)習(xí)與做人，教書(shū)與育人嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于才能”表到達(dá)學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。通過(guò)各種途徑進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。在校內(nèi)，老老師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕老師勇挑重?fù)?dān)，積極探究學(xué)習(xí)。全體語(yǔ)文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)程度。2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問(wèn)題討論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課形式。以課標(biāo)為根據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、理論性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)各年級(jí)段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目的，使學(xué)生到達(dá)共同開(kāi)展，和諧開(kāi)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。3、注重實(shí)效，作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目的，以開(kāi)展學(xué)生思維為根本，以進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。修改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、修改量、修改形式根本統(tǒng)一。調(diào)研練習(xí)要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問(wèn)題，又要能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析^p，教學(xué)情況反思的力度，及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)過(guò)程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本開(kāi)展”的原那么，注重學(xué)生全體開(kāi)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過(guò)程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長(zhǎng)生更“專(zhuān)”。對(duì)于根底薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和保護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，表達(dá)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面開(kāi)展教學(xué)思想。本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講考慮訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)穩(wěn)固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。5、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，積極組織，參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。成績(jī)?cè)鰪?qiáng)信心，成績(jī)激發(fā)熱情。本學(xué)期，語(yǔ)文組繼續(xù)積極開(kāi)展和參與校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書(shū)法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流心得。6、抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開(kāi)展課題研究工作。健全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位老師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察，對(duì)所參與的課題展開(kāi)有效研究，解決教學(xué)問(wèn)題，推出優(yōu)秀成果。本學(xué)期，語(yǔ)文組的研究課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題研究展開(kāi)，為各課題的順利結(jié)題打好根底。7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建立。不斷完善語(yǔ)文教研組建立，努力使我校語(yǔ)文科研工作獲得更大的開(kāi)展和打破，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語(yǔ)文科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語(yǔ)文教研組管理，做到教研有方案，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過(guò)程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)修改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄，教研活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。完善教研組方案、各種檢查記錄，活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)教研組存檔，充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。小學(xué)春學(xué)期語(yǔ)文教研組工作方案(篇三)指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教研目的：以集體備課為載體來(lái)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，以閱讀教學(xué)課題研究為動(dòng)力來(lái)進(jìn)步科研才能。實(shí)實(shí)在在備好每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課。一、抓好平時(shí)的常規(guī)工作努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。備課：認(rèn)認(rèn)真真地備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)在備課前認(rèn)真鉆研教材，整體地運(yùn)用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點(diǎn)，注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)，明確每個(gè)單元的主題是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練要點(diǎn)是什么。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭(zhēng)備課可以結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看，如今的檢測(cè)更注重理論運(yùn)用及學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，所以備課時(shí)，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識(shí)范圍，把課堂向課外延伸，扎實(shí)的進(jìn)展綜合理論活動(dòng)的布置與反應(yīng)。上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導(dǎo)他們多讀書(shū)多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的根底上，幫助他們汲取一些比擬寬廣的知識(shí)，盡量做到因材施教。另外，對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，教學(xué)中把握單元寫(xiě)作的重點(diǎn)，在課文教學(xué)中注重寫(xiě)作方法的浸透，采取以仿寫(xiě)為主的方法進(jìn)展寫(xiě)作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)－學(xué)生練寫(xiě)－習(xí)作講評(píng)。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，通過(guò)摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新穎語(yǔ)言材料，進(jìn)步對(duì)好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。寫(xiě)字課本是結(jié)合教材中的我會(huì)寫(xiě)，進(jìn)展筆畫(huà)指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫(xiě)，本學(xué)期我們想利用寫(xiě)字課本，上好每周的寫(xiě)字課，繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于筆順特殊和筆畫(huà)多的字，不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，老師示范板演，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。作業(yè)設(shè)計(jì)做到“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改作業(yè)細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)，堅(jiān)持逐小題批閱和全批全改，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)催促糾正，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。檢測(cè)：注重單元測(cè)評(píng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點(diǎn)和目的，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測(cè)試。出題側(cè)重點(diǎn)放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，進(jìn)步單元測(cè)試的實(shí)效性。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析^p，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改良措施，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書(shū)籍，增長(zhǎng)自已教學(xué)理論，以理論來(lái)指導(dǎo)理論。珍視每一天的教育點(diǎn)滴，記好教育手記，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以進(jìn)步寫(xiě)作程度。二、抓實(shí)課題的研究與交流閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的帶動(dòng)下，繼續(xù)開(kāi)展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過(guò)朗讀加深對(duì)文字的理解，抓【關(guān)鍵詞】：^p、重點(diǎn)句，體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，質(zhì)疑問(wèn)難，進(jìn)步閱讀才能。我們還會(huì)利用早讀和閱讀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展古詩(shī)文讀背的指導(dǎo)，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。利用大閱讀課的時(shí)間，給孩子推薦一些適宜的閱讀書(shū)目，上好閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展好讀書(shū)交流活動(dòng)，教給孩子一些簡(jiǎn)單的閱讀方法，同時(shí)結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，結(jié)合日有所記進(jìn)展摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。三、詳細(xì)安排：三月份：制訂教研方案，確定教研工作重點(diǎn)，商討詳細(xì)措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題；討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書(shū)目。四月份：組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會(huì)；就“如何培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，進(jìn)步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)程度”進(jìn)展討論，簡(jiǎn)單交流；組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課。五月份：組內(nèi)教研，就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)展討論，簡(jiǎn)單交流；期中考試分析^p；組織年級(jí)組內(nèi)老師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)。六月份：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)老師進(jìn)展習(xí)作教學(xué)研究并進(jìn)展反思交流。觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)〔習(xí)作〕實(shí)錄。集體備課。七月份：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開(kāi)展期末復(fù)習(xí)；制訂復(fù)習(xí)方案，開(kāi)展全面復(fù)習(xí)；總結(jié)本學(xué)期工作。小學(xué)春學(xué)期語(yǔ)文教研組工作方案(篇四)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”為中心，結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教研目的：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章，更明晰，更深化把握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神本質(zhì)，貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步熟悉新教材的特點(diǎn)和體系。2、深化研究“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時(shí)，多給學(xué)生更多自主開(kāi)展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。3、強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的書(shū)寫(xiě)程度。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣是本學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文老師的共同任務(wù)。老師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。老師都要以正確、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。4、優(yōu)化備課組活動(dòng)，利用老老師帶教這一有利資，加強(qiáng)年級(jí)組老師間互相聽(tīng)課，評(píng)課、研究的氣氛，努力討論新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新形式。充分發(fā)揮五年級(jí)每一位語(yǔ)文老師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃重教研的氣氛。不斷提升施行新課程的程度，進(jìn)步自身駕御課堂的才能，和新課程一起成長(zhǎng)。5、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合才能和語(yǔ)言理論才能。6、每次的集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。三、教研要點(diǎn):1、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與效率。備課：注重資共同分享，做到備課要“深”。不上無(wú)準(zhǔn)備的課，做到有兩周的余量。上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)形式為依托，落實(shí)“三維目的”，扎實(shí)教學(xué)根本功，努力進(jìn)步駕馭課堂的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，努力做到輕負(fù)高效。作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，修改做到細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。輔導(dǎo):因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。評(píng)價(jià)：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)才能考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析^p及反應(yīng)。2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文根本知識(shí)和根本技能的培養(yǎng)。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好中、高年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式進(jìn)步學(xué)生閱讀才能、及書(shū)面表達(dá)才能是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。3、重視寫(xiě)字教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣。小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫(xiě)字，不僅是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文根本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的表達(dá)。要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫(xiě)好。要堅(jiān)持寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要循序漸進(jìn)地進(jìn)展筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架構(gòu)造的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生掌握寫(xiě)字的根本技能。要到達(dá)上目的，必須加強(qiáng)和改良我們的寫(xiě)字教學(xué)。小學(xué)春學(xué)期語(yǔ)文教研組工作方案(篇五)一、指導(dǎo)思想在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為打破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為根本行動(dòng)指南，結(jié)實(shí)樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)才能程度，走出去，引進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)一批“外鄉(xiāng)”名師，逐步形成具有影響力的語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。二、教研組本學(xué)期主要工作目的1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。2、扎實(shí)開(kāi)展課改教研活動(dòng)，做好校本教研和課例研討活動(dòng)，更新、轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。3、在教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教誨處做好語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語(yǔ)文老師優(yōu)秀課評(píng)比、青年老師根本功比賽。5、積極組織老師參加教學(xué)研討活動(dòng)，做好新老師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘老師教學(xué)根本技能評(píng)比。6、繼續(xù)鼓勵(lì)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。7、積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組。三、詳細(xì)工作措施(一)教研組建立。強(qiáng)化語(yǔ)文教研建立，積極有序有實(shí)效地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓語(yǔ)文教研能真正理解語(yǔ)文老師所需，解決語(yǔ)文老師所難。拓寬語(yǔ)文教研之路，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文老師才能提升。積極為語(yǔ)文老師的的開(kāi)展提供平臺(tái)，做語(yǔ)文老師和外界聯(lián)絡(luò)的重要紐帶之一。結(jié)合教研組活動(dòng)，開(kāi)展老師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。向身邊老師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極發(fā)動(dòng)一局部才能強(qiáng)、積極性高的老師，形成白塔語(yǔ)文教學(xué)新權(quán)力，打造白塔語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。(二)語(yǔ)文常規(guī)工作1、嚴(yán)格要求全體語(yǔ)文老師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)在發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際布置適量的作業(yè)，并按時(shí)批閱輔導(dǎo)。3、嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂非常鐘的寫(xiě)字時(shí)間，逐漸進(jìn)步學(xué)生寫(xiě)字程度。4、配合教誨處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)進(jìn)展檢查，及時(shí)督查整改老師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。5、鼓勵(lì)老師充分利用早讀課等時(shí)間，組織學(xué)生有效進(jìn)展閱讀。6、要求老師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改良教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。7、鼓勵(lì)老師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好場(chǎng)面。(三)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來(lái)當(dāng)老師”的形式，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓外面的先進(jìn)經(jīng)歷為我們效勞。鼓勵(lì)老師積極撰寫(xiě)論文及教學(xué)反思，提升教科研才能，爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲。積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭(zhēng)取較上學(xué)期獲得新的打破。附：xx小學(xué)語(yǔ)文教研組活動(dòng)安排。3月份：1、制定新學(xué)期的教研組工作方案。2、校本教研：“向40分鐘要效益”專(zhuān)題研討。3、組織老師參加識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)。4、老師業(yè)務(wù)檢查。4月份：1、組織老師參加習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識(shí)字教學(xué)課例研討。3、老師業(yè)務(wù)中期檢查。5月份：1、老師業(yè)務(wù)檢查。2、高年級(jí)習(xí)作教學(xué)課例研討。3、組織新聘老師參加縣教學(xué)技能評(píng)比。6月份：1、組織老師業(yè)務(wù)檢查。2、校本教研：語(yǔ)文課怎樣復(fù)習(xí)更有效?2、組織參加縣優(yōu)秀論文評(píng)比。3、總結(jié)、整理教研組活動(dòng)材料。4、制定復(fù)習(xí)方案，迎接期末學(xué)業(yè)程度測(cè)試。2023年春小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案模板一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、效勞的職能，努力進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)討論作文教學(xué)形式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的才能。二、工作目的1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范老師，推出2名優(yōu)秀示范老師，打造尹集小學(xué)語(yǔ)文品牌。3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，做到“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”。4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5、創(chuàng)立“優(yōu)秀年級(jí)組”，實(shí)在加強(qiáng)年級(jí)組教學(xué)研究，進(jìn)步年級(jí)組教學(xué)研究才能，積極參加各種活動(dòng)，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀年級(jí)組。三、工作要求及措施結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革。在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。1、各老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)學(xué)生的方案。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。2、備課要充分，目的要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈敏；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。3、挖掘教材的精華，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、____。使語(yǔ)文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問(wèn)題探究的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。4、每人每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思5、養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)6、進(jìn)步廣闊語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語(yǔ)文老師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友。語(yǔ)文老師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有開(kāi)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能開(kāi)展、培養(yǎng)和教育別人。”要想成為研究型老師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的老師，多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書(shū)香伴隨老師一路同行。四、各月活動(dòng)安排：三月份1、集體備課。2、研討課安排3、組織語(yǔ)文教研組的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。4、新年亮相課：作文教學(xué)討論安排5、教學(xué)常規(guī)檢查四月份——五月份1、繼續(xù)開(kāi)展作文教學(xué)討論，安排討論課的開(kāi)展。2、語(yǔ)文活動(dòng)?！?〕、一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。〔2〕、三、四年級(jí)鋼筆字比賽。〔3〕、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。3、教學(xué)常規(guī)檢查4、進(jìn)展期中考試。5、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目的。六月份：1、檢查學(xué)生作業(yè)和老師教案。2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)方案。3、組織1--5年級(jí)期末測(cè)試。4、教研組工作總結(jié)。5、老師搜集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。6、復(fù)習(xí)課展示，進(jìn)展全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。2023年春語(yǔ)文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作目的1、建立“書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造“書(shū)香校園”。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教育科研才能。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)步整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。4、繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。5、繼續(xù)開(kāi)展以五年級(jí)為主體的語(yǔ)文主題的學(xué)習(xí)理論活動(dòng)6、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。7、抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。三、詳細(xì)工作〔一〕繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。1、本學(xué)期全體語(yǔ)文老師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈老師的精神世界和職業(yè)人生。2、搞好班級(jí)課外閱讀工作，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。各班自己建立班級(jí)圖書(shū)角，讓學(xué)生進(jìn)展自主閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！捕掣愫媒萄谢顒?dòng)，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科研才能。1、繼續(xù)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹(shù)立起表達(dá)以學(xué)生開(kāi)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。2、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。3、加強(qiáng)高效課堂的研究。〔1〕抓實(shí)常態(tài)課，讓語(yǔ)文課回歸本色，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效率。〔2〕上好研討課，把課堂教學(xué)作為施行“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓老師在理論中反思，在反思中進(jìn)步，打造高效的課堂?！?〕施行青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，促使青年老師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的根本要求，實(shí)現(xiàn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好老師、名老師創(chuàng)造條件。〔4〕開(kāi)展校本聽(tīng)課評(píng)課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)展評(píng)課、議課。〔5〕繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)?！踩硣?yán)格教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1．進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以老師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為根底，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”，即備目的，備教材，備學(xué)生；作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；修改要細(xì)，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反應(yīng)。2．繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展作文教學(xué)理論與理論的培訓(xùn)。3、進(jìn)一步抓好寫(xiě)字和古詩(shī)文誦讀教學(xué)?！?〕實(shí)在上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，〔2〕嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語(yǔ)文課10分鐘的寫(xiě)字訓(xùn)練，〔3〕確保每周二早上古詩(shī)文誦讀的時(shí)間。4、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽?！菜摹匙?shí)課題研究，豐富研究成果。扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，進(jìn)步課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。四月工作安排：三月份：1、制定語(yǔ)文教研組工作方案和各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案2、骨干老師上教研示范課〔鎮(zhèn)真娥老師〕3、備課小組按方案開(kāi)展集體備課4、各班自己建立圖書(shū)角，自主開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)四月份：1、落實(shí)常態(tài)課互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。3、各年段備課小組按方案開(kāi)展集體備課4、教研組進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5、開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)6、期中考試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析^p五月份：1、各年段備課小組按方案開(kāi)展集體備課2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)3、教研組進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課4、開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)5、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。六月份：1、各年段備課小組按方案開(kāi)展集體備課2、完成一人一課的交流展示課3、完成青藍(lán)工程的施行4、完成古詩(shī)文誦讀檢測(cè)5、教研論文、案例征集、評(píng)比七月份1、組織復(fù)習(xí)備考2、對(duì)教學(xué)、教研工作進(jìn)展總結(jié)3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等小學(xué)語(yǔ)文教研組2023年工作方案一、指導(dǎo)思想新的一學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作方案，立足校本教研，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開(kāi)展為本，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開(kāi)展好課例研討教學(xué)，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校工作目的，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、工作目的更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面進(jìn)步本教研組老師的語(yǔ)文教學(xué)程度。樹(shù)立濃重的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位老師的能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課例研修，進(jìn)步教研才能。籌備省質(zhì)量檢測(cè)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。三、主要工作及措施1.加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)開(kāi)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞。(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位老師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)品味。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。(4)引導(dǎo)老師一學(xué)期閱讀兩本好書(shū)，并做好讀書(shū)心得交流活動(dòng)。2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的檢查。(1)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好備課工作，老師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位，實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。(3)做好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評(píng)課制度，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，發(fā)揮隨機(jī)檢測(cè)在質(zhì)量控制中的作用，進(jìn)步老師教和學(xué)生學(xué)的有效性。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，課例研修課堂觀察表。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，濃重教研氣氛。(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改良意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視