初中日記作文四篇

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小摯友們，大家喜愛什么樣子的花?。肯裎揖秃芟矏勖倒寤?，因為玫瑰花特別的美麗，而且代表的含義特別的好，現(xiàn)在我們一起看看小作者喜愛什么樣的花吧。

我家的窗臺上有幾盆菊花，我特殊喜愛它。說菊花漂亮，一點兒也不過分。菊花的顏色有黃的白的紅的，它們有半圓型的花瓣散開了，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開成花了。??！我覺得菊花太美了。

初中日記作文篇2

隨著社會的前進，科技的發(fā)展，在語文教學中要充分相識現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，特性是電腦的普及﹑網(wǎng)絡的發(fā)展對語文教學產(chǎn)生的影響。我們能夠在用好教科書的基礎上，在現(xiàn)有的教學條件允許的狀況下，適當?shù)匾龑W生上網(wǎng)收集相關資料，閱讀相關的文章，課后舉薦相關讀物，以增加對作品背景和主子公的了解，拓展學習資料，提高閱讀潛力，充分利用現(xiàn)代化教學媒體，讓學生對語文學科所展示的魅力有更直觀、更形象地了解，這充分體現(xiàn)了課程標準的精神。

我們語文老師在課堂教學中講到字、詞的相識時，常用的教學方法是板書在黑板上的間架結構筆畫筆順，組詞以及對字、詞相識和方法，最多是讓學生查查字典，更進一步地讓學生對它的了解。其實，當你走進現(xiàn)代教學媒體的時候，你就會感覺到語文資源的魄力無限。比如人教版第十一冊課文《童年的.發(fā)覺》中有個詞“草履蟲”，學生在課前也進行了預習，明白“草履蟲”是原生動物，形態(tài)象草鞋底，生活在停滯的淡水里，吃細菌、水藻等，身體四周有纖毛，是它的運動器官。在課堂中，我讓學生結合生活實際說說眼中的草履蟲。有的同學說得并非是草履蟲，有的同學說得卻似象非象，可有的同學卻又表述不清。望著這些基本與生活實際相脫離的孩子，望著這些似懂非懂的學生，我充分利用現(xiàn)代化媒體教學，從自然這門學科中搜尋“草履蟲”，學生望著課件中在蠕動的草履蟲，不僅僅明白了“草履蟲”長得樣貌，還明白了“草履蟲”何以而得名。比如低年級的課文中，讓學生對字、詞的了解更加有意思，學生像觀賞動畫片一樣極為愛好。如:人教版試驗教材第一冊中《雪地里的小畫家》，“下雪啦，下雪啦!雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參與他在洞

里睡著啦?！睂W生印象中的“小畫家”是什么樣很抽象，但是多媒體一展示，學生樂了，竹葉、梅花、楓葉、月牙，一幅幅畫面活靈活現(xiàn)、形象直觀。

總之，語文老師能夠從各個方面充分地利用好現(xiàn)代教學媒體，創(chuàng)建性地開展各項語文活動，促進語文課堂教學面貌的變更，努力使語文教學簇新、活潑、豐富起來。

初中日記作文篇3

在與自己的好伙伴分別了短暫的二十余天后，今日我和我的同學們又回到了熟識的校內(nèi)，我們都特別惦念自己的好摯友，“咦，我的好摯友來了嗎?”“他們在寒假里干了些什么呀?”

為了讓同學們盡快重新適應校內(nèi)生活，學校特地請來了深受大家寵愛的“米奇”和“米妮”在門口迎接小摯友們的到來，“我最喜愛米奇和米妮了，他們是我的好摯友”“啊?原來他們是楊老師和蔡老師啊!”大伙一看到這兩個可愛的卡通人物，就興奮地撲上來，爭先恐后地要與他們合影。一走進門廳走廊，同學們更是眼前一亮，大年紀哥哥姐姐的自畫像展覽正在進行呢，“奶奶，她就是我最好的摯友!”“哇，哥哥姐姐的畫真好看!”

好伙伴的魅力總是這樣大，也希望學校的每個同學能在好伙伴的陪伴下，每天健康歡樂地成長。

初中日記作文篇4

今日呀，我做了一件大事!知道這是什么事嗎?今日我親自做了頓飯，那頓飯真是可謂“色、香、味”俱全呀，我不僅吃到了可口的飯菜，還當了一回優(yōu)秀的小廚師，我真是興奮的不得了!

早晨，媽媽買來了菜，排骨，對我說：“今日中午我們吃燉排骨，不過我今日有事，這頓飯你來做?！笔裁?我?我簡直不信任媽媽竟把這個任務交給我，像我這樣連菜都切不好的人，哪能做飯?不過，母命難違啊，我只好答應了。

媽媽走后，我把骨頭洗凈，放入鍋中，倒上水，用80度小火漸漸燉，然后再燜米飯，我往鍋中倒了三大碗米，又倒上水淘了幾遍，放進飯鍋里燜，接下來，我起先切菜了，我把土豆去皮切成了一塊一塊的，又切云豆，再切茄子，忙得不亦樂乎。

過了一個多小時，排骨煮熟了，我又把小火改成高火，往里面加鹽，醬油，然后我用勺子盛了一口湯，嘗了嘗，覺得有點咸了，便又往里面倒水。排骨差不多有味兒了，我就把土豆塊，茄子條，云豆統(tǒng)統(tǒng)放了進去，又加了點鹽和醬油，好讓菜不會太淡?！班健彪婏堝來懥耍崾疚绎堃阎蠛昧?，我連忙拿來碗盛飯，盛完飯再盛菜，盛好后，我端出廚房，等媽媽回來。

大約十一點，媽媽回來了，一進門，媽媽就說：“哇