2022年學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃（精選6篇）

2022年學(xué)校教育教學(xué)?作計(jì)劃（精選6篇）2022年學(xué)校教育教學(xué)?作計(jì)劃（精選6篇）時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，教學(xué)?作者們?將迎來(lái)新的教學(xué)?標(biāo)，該寫(xiě)為??下階段的教學(xué)?作做?個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，以下是?編為?家整理的2022年學(xué)校教育教學(xué)?作計(jì)篇），歡迎閱讀與收藏。劃（精選6?、以教學(xué)?作為中?，全?提?對(duì)教學(xué)督導(dǎo)的認(rèn)識(shí)組織督導(dǎo)?組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)電?教學(xué)督導(dǎo)精神，把教學(xué)督導(dǎo)與規(guī)范化管理結(jié)合起來(lái)，深化教學(xué)質(zhì)量。圍繞教學(xué)?作的中?地位，全?位做好教學(xué)督導(dǎo)?作，督導(dǎo)?組全體成員要認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校有特?才有?活，教師有專(zhuān)業(yè)才有權(quán)威。學(xué)?有特效才有出路。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以全?提?督導(dǎo)?平，做到督導(dǎo)教學(xué)、督導(dǎo)管理、督導(dǎo)改?、督導(dǎo)研究、督導(dǎo)指導(dǎo)，不斷提?辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的可持續(xù)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。?、以提?質(zhì)量為根本，切實(shí)開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)?作今年，我們主要開(kāi)展以下?作：1、全?督導(dǎo)“五個(gè)重視教學(xué)”，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的檢查。督導(dǎo)?組的每個(gè)成員都?勵(lì)教師以標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的?式備課、上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)和評(píng)估。2、開(kāi)展初、中、終階段教學(xué)檢查。初始教學(xué)檢查關(guān)鍵教師的選擇、教材和教學(xué)?綱的可?性、資源的準(zhǔn)備以及正常的教學(xué)秩序；期中檢查重點(diǎn)是教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)?情況，作業(yè)作業(yè)的批改情況，學(xué)?對(duì)?師的反饋情況；期末，我們將重點(diǎn)完成教學(xué)任務(wù)，評(píng)估教學(xué)?作，評(píng)估學(xué)?民主。3、加強(qiáng)?常例?檢查。檢查?師是否提前到，遲到早退，接?機(jī)，隨意調(diào)課等。并公布各專(zhuān)業(yè)課的出勤情況，以便對(duì)教師和督學(xué)進(jìn)?監(jiān)督。4、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，檢查實(shí)驗(yàn)班師?是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，能?培養(yǎng)是否體現(xiàn)適?性。5、加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育各班教師指導(dǎo)過(guò)程和形成性評(píng)價(jià)過(guò)程的檢查和監(jiān)督。開(kāi)放教育作為?種新的教學(xué)模式，重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)??教學(xué)；是?絡(luò)資源和各種教學(xué)媒體的綜合利?，?不是單?媒體的使?；?主學(xué)習(xí)是基于作業(yè)、在線答疑、討論、BBS交流、?組學(xué)習(xí)，?不是集中學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，有?的地提?教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)和修復(fù)的?平，提?學(xué)?的終?學(xué)習(xí)能?。6、開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)?作的監(jiān)督。特別是從選題、過(guò)程指導(dǎo)、答辯、評(píng)估等環(huán)節(jié)，防?項(xiàng)??源頭，設(shè)計(jì)(運(yùn)營(yíng))內(nèi)容雷同，答辯評(píng)估?過(guò)場(chǎng)，完成質(zhì)量不?。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?綜合能?的提?。三、以規(guī)范化管理為突破?，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)的教學(xué)?持服務(wù)功能教學(xué)督導(dǎo)也是教學(xué)管理的重要組成部分。要在制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)的規(guī)范性和教學(xué)?持服務(wù)的針對(duì)性。確保監(jiān)督有依據(jù)，處罰有標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)有?平。進(jìn)?步完善相關(guān)監(jiān)管制度1、深?教學(xué)?線，充分了解相關(guān)教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決問(wèn)題，為教學(xué)部門(mén)提供必要的服務(wù)；2、定期或及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)匯報(bào)，通報(bào)督導(dǎo)?作相關(guān)信息和反饋，協(xié)調(diào)全院教學(xué)?作的及時(shí)調(diào)控；3、維護(hù)教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系的正常運(yùn)?，配合相關(guān)?對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)?評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和效率的提?；4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)研究，不斷提?教學(xué)督導(dǎo)?員的?作能?、?平和素質(zhì)；5、為教學(xué)基本建設(shè)提出有價(jià)值的建議和?案，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn)。學(xué)校教育教學(xué)?作計(jì)劃2?、指導(dǎo)思想：新學(xué)期?，本?將積極接受學(xué)校分配給??的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)?和責(zé)任感投??作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，?作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全?提?教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)。?、素質(zhì)教育：我注重推?素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在?動(dòng)上。關(guān)?愛(ài)護(hù)全體學(xué)?，尊重學(xué)?的?格，平等、公正對(duì)待學(xué)?。對(duì)學(xué)?嚴(yán)格要求，耐?教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)?，不體罰或變相體罰學(xué)?，保護(hù)學(xué)?合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)?全?、主動(dòng)、健康發(fā)展。三、教學(xué)常規(guī)：我將積極從提?課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)?探討提?課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、?標(biāo)教學(xué)、教學(xué)?法、學(xué)法指導(dǎo)、智?因素和?智?因素等進(jìn)?再認(rèn)識(shí)，提??理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能?。積極實(shí)??標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努?做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)?、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能?兩??精?設(shè)計(jì)教案，提?課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲?性和隨意性。在課堂教學(xué)??我?爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育?，使學(xué)?的??得到全?和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)?準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作?和學(xué)?的主體作?，使學(xué)?的綜合能?得到提?。四、預(yù)期?標(biāo)：作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期?作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中?，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向?教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提?個(gè)?的各??素質(zhì)。在?作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不?讓??盡快成長(zhǎng)為?名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)?“探究學(xué)習(xí)”、“?主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核?，創(chuàng)造適合學(xué)?發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)?個(gè)性，全?提升學(xué)?的科學(xué)素養(yǎng)為?作中?。開(kāi)辟教學(xué)改?新領(lǐng)域，進(jìn)?步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。以上是我在本學(xué)期的?作計(jì)劃，相信在不懈地努?下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上?個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。學(xué)校教育教學(xué)?作計(jì)劃3?、指導(dǎo)思想：家庭教育是現(xiàn)代教育中?個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努?辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提?家庭教育?平，促進(jìn)家校聯(lián)系，?開(kāi)社會(huì)育?渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者有機(jī)合，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展;融思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性于?體。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)?體化的教育體系，才能全?推進(jìn)素質(zhì)教育，依靠全體教師的努?及全體家長(zhǎng)的`?持，努?創(chuàng)建和諧校園。?、?作?標(biāo)：1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向??家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家教育?針，政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)?正確的家庭教育觀念。2、幫助家長(zhǎng)提?思想道德、科學(xué)?化和教育?平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)??的教育?為，促進(jìn)孩???的健康成長(zhǎng)。3、建???專(zhuān)兼合、功能互補(bǔ)、具有較?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的?范、輻射作?，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。三、具體?作：(?)抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提?全體教師及家長(zhǎng)的家教理論?平。1.兼任家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)?作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。2.組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《?學(xué)??常?為規(guī)范》《家長(zhǎng)教育?為規(guī)范》《不輸在家庭教育上》及相關(guān)?件，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育?臨的新情況、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩?有哪些迫切的需要，從?從孩?的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提?家庭教育的?平。(?)抓常規(guī)管理，切實(shí)提?家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。1、繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。在切實(shí)做到“六有’的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的`常規(guī)?作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。2、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引?和實(shí)效性。3、向家長(zhǎng)們傳授家庭教育??的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔?家教理論?平的同時(shí)，提?家教?平。4、利?家長(zhǎng)學(xué)校的授課及相關(guān)問(wèn)卷了解家長(zhǎng)的需求，針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容。安排?些課程，繼續(xù)向家長(zhǎng)們宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、?事。5、圍繞學(xué)校的“創(chuàng)?”開(kāi)設(shè)?些課程，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校創(chuàng)建與??切?利益的關(guān)系，要求家長(zhǎng)全??持學(xué)校的創(chuàng)建?作，形成學(xué)校、家庭在思想上、?動(dòng)上?致的創(chuàng)建熱潮。6、通過(guò)家訪、征稿、?絡(luò)平臺(tái)、短信等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。(三)教育措施：家長(zhǎng)學(xué)校是?種特殊的成?教育，針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)際，采?多種形式進(jìn)?教育：1、?授。?授針對(duì)性較強(qiáng)，能?對(duì)?交流，作為主要的教學(xué)形式。(主要是家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座)(家長(zhǎng)來(lái)?各?各業(yè)，休息的時(shí)間也?不相同，為了使?多數(shù)家長(zhǎng)能保證聽(tīng)課時(shí)間，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡可能利?家長(zhǎng)休息時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)?講座。)2、?學(xué)：家長(zhǎng)學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位，因此，將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過(guò)?絡(luò)平臺(tái)作為?授的補(bǔ)充，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與參考。為保證其效果，學(xué)校通過(guò)反饋問(wèn)卷等形式以加強(qiáng)效果。3、親?活動(dòng)。寓教于樂(lè)，把教育滲透到由家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中去，增加教育的實(shí)踐性。此形式主要針對(duì)低年級(jí)家長(zhǎng)。4、觀摩。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定?向家長(zhǎng)的開(kāi)放?，供家長(zhǎng)到校觀摩、聽(tīng)課、交流。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教學(xué)情況，了解??的學(xué)習(xí)過(guò)程，增進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)與?師的溝通。5、利?教師家訪、電話聯(lián)系等?式加強(qiáng)家校聯(lián)系。6、利?問(wèn)卷形式多征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)制度，逐漸完善與?環(huán)境。7、學(xué)期末進(jìn)?家長(zhǎng)委員會(huì)座談，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校?作的開(kāi)展。8、每學(xué)年初對(duì)?年級(jí)新?家長(zhǎng)進(jìn)?集中培訓(xùn)，重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、家長(zhǎng)如何配合、教師的任務(wù)，使學(xué)?邁好?學(xué)的第?步。9、每學(xué)年要召開(kāi)六年級(jí)學(xué)?家長(zhǎng)會(huì)?到兩次，針對(duì)六年級(jí)學(xué)?學(xué)習(xí)、青春期教育、升學(xué)等問(wèn)題進(jìn)?教育交流。學(xué)校教育教學(xué)?作計(jì)劃4?、強(qiáng)化德育?作，提?學(xué)?德育素養(yǎng)1、重視德育?作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校層?、家庭層?、社會(huì)層?出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育?作的整體規(guī)劃，努?構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭?體化的未成年?思想道德建設(shè)?絡(luò)。重點(diǎn)加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利?現(xiàn)代社會(huì)交通、通訊、信息技術(shù)?度發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，班主任與主課教師?學(xué)年中?少要與每位家長(zhǎng)都主動(dòng)聯(lián)系?次，同時(shí)要重視聯(lián)系的實(shí)際效果。2、抓好?常?為規(guī)范教育。要重視?學(xué)?的?常?為規(guī)范教育，對(duì)照《揚(yáng)州市?學(xué)??明?為習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則》，細(xì)化學(xué)???常規(guī)要求，從最基本、最簡(jiǎn)單、最容易忽視的細(xì)節(jié)??，增強(qiáng)學(xué)?禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)?意識(shí)。通過(guò)各種形式，利?各種陣地，對(duì)學(xué)?進(jìn)?教育和引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)??為偏差，使學(xué)?真正將??常規(guī)內(nèi)化為?覺(jué)的?為習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?“不帶零?進(jìn)校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場(chǎng)”的良好習(xí)慣。3、組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。要發(fā)揮少先隊(duì)的重要作?，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、征?演講、道德短劇?賽、民族傳統(tǒng)節(jié)?教育等有效形式，強(qiáng)化理想信念、民族精神、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、責(zé)任意識(shí)、“三創(chuàng)”精神教育。學(xué)校將以“感恩教育”作為德育管理的切?點(diǎn)，對(duì)?學(xué)?實(shí)施“感恩教育”，讓?學(xué)?懂得“感恩”是?種美德，要學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。4、加強(qiáng)校外德育陣地建設(shè)。學(xué)校將組織學(xué)?到江都烈?陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素質(zhì)教育實(shí)踐基地等校外德育陣地開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)?課余?活。5、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)市局《關(guān)于加強(qiáng)?學(xué)班主任?作指導(dǎo)意見(jiàn)》?件精神，通過(guò)班主任?作培訓(xùn)、定期召開(kāi)班主任?作會(huì)議、評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、征集評(píng)選班主任?作優(yōu)秀案例等形式促進(jìn)不同層次班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。?、精致教學(xué)管理，提?教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，學(xué)校將圍繞《江蘇省學(xué)校管理規(guī)范》，精致學(xué)校管理，提升辦學(xué)?平。突出教學(xué)管理的精致化，全?提?各科教學(xué)質(zhì)量。1、抓好校本教研制度的學(xué)習(xí)。根據(jù)《揚(yáng)州市?學(xué)教學(xué)?作基本要求》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們制定了校本教研制度。開(kāi)學(xué)初，各學(xué)科組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教研制度，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，提出統(tǒng)?要求。教師要對(duì)校本教研制度爛熟于?，在實(shí)際?作中?覺(jué)執(zhí)?。2、抓好校本教研制度的落實(shí)。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提?教學(xué)管理實(shí)效。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，?是認(rèn)真執(zhí)?教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的?式，全?了解教師教學(xué)“六認(rèn)真”?作情況，及時(shí)推?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問(wèn)題，對(duì)不能按時(shí)整改的教師進(jìn)?誡勉談話乃?通報(bào)批評(píng)。?是認(rèn)真執(zhí)?課堂教學(xué)管理制度。教研組長(zhǎng)、中層及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持每周聽(tīng)課不少于2節(jié)(分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié))，堅(jiān)持每周匯總聽(tīng)課情況，堅(jiān)持每周進(jìn)?課堂教學(xué)集體點(diǎn)評(píng)，堅(jiān)持定期深?班級(jí)進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量分析。三是認(rèn)真執(zhí)?教研活動(dòng)管理制度。各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)后?周內(nèi)制訂好切實(shí)可?的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)研究專(zhuān)題，布置研究任務(wù)，確定主要承擔(dān)者并精?組織研究，切實(shí)解決教學(xué)?作中的實(shí)際問(wèn)題。每??次的學(xué)科研究課，要明確研究的問(wèn)題。各備課組要開(kāi)展集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持做到集體備課提前?周。備課組長(zhǎng)向組內(nèi)教師公布下周集體備課內(nèi)容，每?位教師要根據(jù)公布的內(nèi)容，鉆研教材，做到?中有教案。備課時(shí)，??作中?發(fā)?，其他?師圍繞教材的處理、教法的運(yùn)?、學(xué)法的指導(dǎo)等各?發(fā)表意見(jiàn)。備課后，??作整理，將集體備課稿發(fā)給備課組教師。教師根據(jù)??的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特?及班級(jí)實(shí)際對(duì)集體備課稿作修改。以達(dá)到張揚(yáng)教師教學(xué)個(gè)性、體現(xiàn)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的理想?標(biāo)。要嚴(yán)格控制學(xué)?作業(yè)量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ);要減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)?在?主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)?作業(yè)的習(xí)慣。3、重視后進(jìn)?的轉(zhuǎn)化?作。根據(jù)學(xué)?實(shí)際?平因材施教，采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，教好每個(gè)學(xué)?。重點(diǎn)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難?和新插班?的實(shí)際需要，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，采取“?步?、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法，發(fā)掘和弘揚(yáng)?作中已有的成功經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谠鹊幕A(chǔ)上有明顯的提?。4、突出畢業(yè)班?作。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)學(xué)科及學(xué)?特點(diǎn)，采取扎實(shí)有效的措施，努?提?所教學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率、均分，提?畢業(yè)?的綜合素質(zhì)。學(xué)校將通過(guò)聽(tīng)課、組織調(diào)研考試、召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)等?式來(lái)提?畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研究，全?提?畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)薄弱學(xué)科。學(xué)校將盡可能加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的教學(xué)，創(chuàng)造條件配齊這些學(xué)科的專(zhuān)職教師，籌集資?，結(jié)合?學(xué)“四配套”?程的實(shí)施，完善這些學(xué)科的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)這些學(xué)科的校本教研，督促檢查，隨機(jī)檢測(cè)，質(zhì)量分析，積極提?這些學(xué)科的教育質(zhì)量。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造名師?程1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。要以熱愛(ài)學(xué)?、教書(shū)育?為核?，以“學(xué)為?師、德為世范”為準(zhǔn)則，以提?教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)思想和職業(yè)道德?平為重點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、演講、表彰等活動(dòng)，并以相關(guān)的考核、獎(jiǎng)懲、評(píng)聘制度為保障，將榜樣?范教育與警?教育相結(jié)合，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和法制意識(shí)，?覺(jué)運(yùn)?師德規(guī)范和法律知識(shí)約束修正??的教育?為。2、促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)?平、科研能?的全?位提?。引導(dǎo)青年教師樹(shù)?終?學(xué)習(xí)的理念，切實(shí)體現(xiàn)繼續(xù)教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。繼續(xù)深?推?理論學(xué)習(xí)與考核制度，加快45周歲以下教師專(zhuān)科率100%的建設(shè)步伐，繼續(xù)?勵(lì)參加本科進(jìn)修，提?本科率。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭?、教學(xué)??教師的?范作?，在校內(nèi)形成師資梯隊(duì)，加快各梯隊(duì)教師的培養(yǎng)?作。通過(guò)“青藍(lán)?程”、“讀書(shū)活動(dòng)”、“??教師培育計(jì)劃”、“教育教學(xué)競(jìng)賽”等活動(dòng)，為青年教師提供?闊的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)抓好兩?活動(dòng)：(1)??教師培育計(jì)劃。學(xué)校將組織培訓(xùn)教師參加市各類(lèi)培訓(xùn)及活動(dòng)，積極組織??教師學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，請(qǐng)市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭?介紹教科研經(jīng)驗(yàn)，定期開(kāi)展教學(xué)沙龍和教育論壇活動(dòng)，??提?教師的教育科研能?。每?位培訓(xùn)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐、勤于反思，盡快脫穎?出。(2)青年教師讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)要采取教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，注意讀書(shū)與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，增強(qiáng)讀書(shū)效果，本學(xué)期繼續(xù)舉?青年教師讀書(shū)感悟交流活動(dòng)。3、加強(qiáng)中年教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)市局要求，將在40歲左右的教師中開(kāi)展“三機(jī)?化”現(xiàn)代教育技術(shù)?武，“三機(jī)?化”即：運(yùn)?微機(jī)、錄?機(jī)、投影機(jī)和教學(xué)?為規(guī)范化。在50歲左右的教師中開(kāi)展“三??化”為主要內(nèi)容的教學(xué)藝術(shù)練兵，“三??化”即：引導(dǎo)學(xué)??主學(xué)習(xí)、?主研究、?主管理和教學(xué)?法現(xiàn)代化。4、深?課題研究，提?教師的教科研能?。教師要積極參與教育科研，結(jié)合課堂教學(xué)改?，深?課題研究。在課題研究過(guò)程中，要注重過(guò)程管理，由教科室牽頭進(jìn)?課題研究管理。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，課題研究?員每學(xué)期都要制定研究計(jì)劃，經(jīng)常分析研究測(cè)試對(duì)象。各課題均要按?案及計(jì)劃實(shí)施研究，重視階段性情況分析和階段性?作?結(jié)。四、加強(qiáng)體育、衛(wèi)?和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)?全?發(fā)展。1、嚴(yán)格執(zhí)?兩個(gè)“條例”，保證學(xué)???受益。學(xué)校體育是體育?作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)?國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹省課程計(jì)劃調(diào)整的精神，加強(qiáng)體育教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范體育課堂教學(xué)?為，提?課堂教學(xué)質(zhì)量。要合理安排課表，保證每天有?節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，同時(shí)加強(qiáng)下午?課間活動(dòng)的組織，提??學(xué)?每天戶(hù)外??時(shí)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。在抓好“達(dá)標(biāo)”?作的同時(shí)，積極對(duì)?球隊(duì)、乒乓球和?徑等項(xiàng)?進(jìn)?訓(xùn)練，充分做好參加各級(jí)?賽的準(zhǔn)備?作;堅(jiān)持學(xué)校重?疫情報(bào)告制度，加強(qiáng)學(xué)?健康教育特別是?理健康教育，?理健康教育課程每學(xué)期不少于9節(jié)，?理健康咨詢(xún)室要定期開(kāi)放。2、加強(qiáng)藝術(shù)教育，提?學(xué)?藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校將興趣?組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度化，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員，及時(shí)訓(xùn)練。各隊(duì)要有訓(xùn)練計(jì)劃、?標(biāo)，并且建?好梯隊(duì)，形成?套完善的體制。五、完善數(shù)字校園，實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件的現(xiàn)代化經(jīng)過(guò)努?，學(xué)校上學(xué)期成功創(chuàng)建成揚(yáng)州市數(shù)字化校園，在教學(xué)條件的現(xiàn)代化??邁出了可喜的?步。我們深知要真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件的現(xiàn)代化，學(xué)校還有許多?作要做，數(shù)字化校園建設(shè)還有許多?作要完善。1、加速辦公現(xiàn)代化的進(jìn)程。當(dāng)今信息技術(shù)時(shí)代，辦公?動(dòng)化、信息化已勢(shì)在必?。本學(xué)期，學(xué)校要在配齊班級(jí)、辦公室電腦的基礎(chǔ)上，構(gòu)建由?絡(luò)主控室、多功能電教室、微機(jī)室、教室與辦公室組成的管理?絡(luò)，成?信息技術(shù)教育研究中?，完善學(xué)校教育信息化設(shè)施，初步實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化。2、及時(shí)更新學(xué)校?站、專(zhuān)題?站及班級(jí)主頁(yè)內(nèi)容。相關(guān)?員要密切配合學(xué)校中??作，結(jié)合??特點(diǎn)，不斷充實(shí)內(nèi)容，使其成為宣傳推介學(xué)校的窗?，教育教學(xué)資源交流的平臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)三者聯(lián)系的紐帶。3、編制適?的?絡(luò)軟件，爭(zhēng)取逐步實(shí)現(xiàn)辦公?絡(luò)化。學(xué)校?管?員要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，編制適?的?絡(luò)軟件，實(shí)現(xiàn)校產(chǎn)教具管理、圖書(shū)檔案管理、實(shí)驗(yàn)儀器管理的現(xiàn)代化。4、抓好教師信息化應(yīng)?能?的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。本學(xué)期，學(xué)校將分層次、有計(jì)劃地對(duì)全體教師進(jìn)?信息技術(shù)的培訓(xùn)?度，所有教學(xué)?員都要積極主動(dòng)參加培訓(xùn)，能熟練地使?現(xiàn)代化教學(xué)友情的語(yǔ)?，不是?字，?是意義?！罅_學(xué)校教育教學(xué)?作計(jì)劃5?、指導(dǎo)思想以學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改?和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國(guó)教育?作會(huì)議精神為主線，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為?撐，以教研室?作要點(diǎn)為指南，以精細(xì)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，不斷提?教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)?素養(yǎng)，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努?追求?種有效的管理、有效的教學(xué)、有效的評(píng)價(jià)，??打造好附?的教學(xué)品牌。?、?作?標(biāo)1、堅(jiān)持常規(guī)為本，深?開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，進(jìn)?步提?我校教學(xué)規(guī)范化、?效化?平，不斷強(qiáng)化?效課堂構(gòu)建?作。2、踐?科學(xué)質(zhì)量觀，科學(xué)、規(guī)范、?效地提?教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。3、借全國(guó)教師培訓(xùn)年的東風(fēng)，狠抓教師培訓(xùn)?作，全?提?我校教師素養(yǎng)。三、?作措施（?）均衡齊優(yōu)發(fā)展，有效運(yùn)?，使教學(xué)常規(guī)更精細(xì)?！皞?、教、批、輔、改、思”是教學(xué)六?常規(guī)?作。本學(xué)期我們將加?對(duì)這六?常規(guī)?作的管理和監(jiān)控，教導(dǎo)室?員做到每?上午、下午兩巡查并認(rèn)真做好記載，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，確保教學(xué)秩序有條不紊，教學(xué)?作有效運(yùn)?，使教學(xué)常規(guī)更精細(xì)。1、備課改?分類(lèi)推進(jìn)課堂是教學(xué)的主陣地。備好課才能?成精彩的課堂，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期我們將分類(lèi)推進(jìn)以下三種形式的備課：（1）合情提倡情智誠(chéng)信備課情智誠(chéng)信備課是指?些教齡較長(zhǎng)（XX年以上），教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)數(shù)教師，他們已經(jīng)形成??的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)道路上有??獨(dú)特的思想與?法，經(jīng)個(gè)?申請(qǐng)可進(jìn)?情智誠(chéng)信備課。要求備課教師在教材上認(rèn)真批畫(huà)圈點(diǎn)，做好提綱式備課，每?撰寫(xiě)四篇?質(zhì)量的教學(xué)論?、反思或案例、隨筆等。（2）科學(xué)引導(dǎo)共享集智式備課集智式備課即3+1+1式備課。學(xué)校將選派教研積極性?、教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展的語(yǔ)數(shù)教研組參加此類(lèi)備課。每個(gè)?組集體備課時(shí)，每個(gè)成員要擔(dān)當(dāng)?次主講任務(wù)，課前主備?要說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)?法，并提前搜集好三份名師教案在組?學(xué)習(xí)，其它成員要圍繞能?發(fā)展、教法學(xué)法等??進(jìn)?研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。上課后，根據(jù)實(shí)際情況每位成員要當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)評(píng)課材料，再結(jié)合??的特長(zhǎng)以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)?個(gè)性化的?次備課，形成個(gè)案。本學(xué)期，每位教師除了及時(shí)地在書(shū)上批、畫(huà)、點(diǎn)、評(píng)以及作為單元中?主講?的3+1+1的詳細(xì)材料外，還須有16篇?質(zhì)量的教學(xué)反思。（3）細(xì)?指導(dǎo)特?化備課我們要求新?校教師、青年教師，特別是??職稱(chēng)未評(píng)的教師以及語(yǔ)數(shù)學(xué)科外的其他科?教師進(jìn)?特?化備課。備課教師必須在備課本上認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)禁復(fù)印和照抄。每位教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)?情況制定出特?化教案，以教案指導(dǎo)教學(xué)?為，有效提?教學(xué)質(zhì)量。這樣針對(duì)每位教師的不同情況分類(lèi)推進(jìn)備課制度，必將使教師們收獲更多教育智慧、教育經(jīng)驗(yàn)。2、?化課堂?效展開(kāi)本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揮教育專(zhuān)家上官校長(zhǎng)的引領(lǐng)作?，以本校教師帶動(dòng)分校教師的?式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，確保?化課堂?效展開(kāi)。教導(dǎo)處除繼續(xù)培養(yǎng)青年教師，輔導(dǎo)新?師以外，還將不定期對(duì)教師進(jìn)?隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)教師?常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要深?課堂進(jìn)?跟蹤聽(tīng)課，?師與?師之間也要經(jīng)常性推門(mén)聽(tīng)課，在聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)?評(píng)課交流。我們期待本校教師的課堂是?動(dòng)的有深度的有效課堂，我們期望分校教師在本校?教教師的?范引導(dǎo)下逐步形成有個(gè)性的、能促進(jìn)學(xué)?素質(zhì)全?提升的有效課堂。3、特?課堂真修實(shí)煉欣賞課是我們學(xué)校的亮點(diǎn)?程。上好每?堂欣賞課，讓學(xué)?通過(guò)欣賞課提?學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓視野是每位教師的責(zé)任和義務(wù)。我們教師要認(rèn)真對(duì)待每?堂欣賞課，引導(dǎo)和督促學(xué)?上好每?堂欣賞課，讓我們的特?課堂真正亮起來(lái)。我們還要注重閱讀、作業(yè)等習(xí)慣課堂的扎實(shí)有序開(kāi)展。語(yǔ)?教師要把學(xué)?的課外閱讀?作當(dāng)作?項(xiàng)常規(guī)?作來(lái)抓，讓“書(shū)?校園”“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)長(zhǎng)期持續(xù)下去。各科?師都要注重學(xué)?的作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)常提醒學(xué)?書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、作業(yè)要整潔，正確率要?。學(xué)校教育教學(xué)?作計(jì)劃6?、辦學(xué)思想家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)?的，在于指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)?正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育?法，為??健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使??家長(zhǎng)明確黨的教育?針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想、思路和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作?，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，要求不同年級(jí)的學(xué)?家長(zhǎng)了解其???理、?理與智?發(fā)展特點(diǎn)，并為孩?的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件；要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)配合學(xué)校培養(yǎng)孩?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的指導(dǎo)孩?學(xué)習(xí)；要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同開(kāi)發(fā)孩?的?智?因素，增強(qiáng)孩?的學(xué)習(xí)動(dòng)?；要求家長(zhǎng)?傳?教，通過(guò)家庭?活塑造孩?的優(yōu)良品德，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做?，學(xué)會(huì)與?交往。?、?作?標(biāo)1、創(chuàng)建省級(jí)?范家長(zhǎng)學(xué)校。2、開(kāi)辟多種渠道，抓好家長(zhǎng)學(xué)校的管理。3、采取多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校