用愛(ài)和激勵(lì)經(jīng)營(yíng)班級(jí)

用愛(ài)和激勵(lì)經(jīng)營(yíng)班級(jí)

桃花江小學(xué)

羅芳

班級(jí)管理工作的激勵(lì)就是我們通常所說(shuō)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的各方面積極性。它能使學(xué)生在態(tài)度上化被動(dòng)為主動(dòng)，情緒上由消極變得積極，對(duì)于一個(gè)良好班集體的建立起著至關(guān)重要的作用。因此，時(shí)刻不忘激勵(lì)學(xué)生成了我治班的主要策略。以下是我在班級(jí)管理工作中運(yùn)用激勵(lì)的幾種方法。

致全體學(xué)生的一封信——把自己激勵(lì)成超人

開(kāi)學(xué)的班隊(duì)主題就是“把自己激勵(lì)成超人”，告訴每一位學(xué)生：你的潛力無(wú)限，只要努力，定能創(chuàng)造奇跡，并把上課的內(nèi)容要點(diǎn)以公開(kāi)信的形式張貼在教室最顯眼的地方，引導(dǎo)學(xué)生，教化學(xué)生，讓學(xué)生用一些哲理性語(yǔ)句來(lái)激勵(lì)自己。公開(kāi)信的大致內(nèi)容如下：

把自己激勵(lì)成超人

親愛(ài)的同學(xué)們：

歡迎你踏進(jìn)134班教室，在這里，你將作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，度過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活。你的夢(mèng)想將在這兒?jiǎn)⒑健?/p>

成就夢(mèng)想，需要你付出比常人更多的努力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的道路從來(lái)都不是一馬平川，只有不畏艱難險(xiǎn)阻者，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

人最大的敵人是自己，能戰(zhàn)勝自己的人，才是超人。親愛(ài)的孩子，當(dāng)你疲憊時(shí)，當(dāng)你退縮時(shí)，請(qǐng)用下面的話激勵(lì)自己：

世界上沒(méi)有一所比自己教育自己更好的大學(xué)，人人要做自己的上帝，做自己命運(yùn)的主宰者。

今天的努力，即是明天的實(shí)力。

在學(xué)習(xí)生活中，凡事主動(dòng)出擊，做別人不能做、不敢做、不愿做的事情。

每天不斷地說(shuō)服自己，要比別人做得更多、更好、更快。要牢記：“成功者決不放棄，放棄者決不成功。”

時(shí)時(shí)提醒自己：要成功，就要與成功者為伍。把成功者作為你的對(duì)手和朋友，研究、學(xué)習(xí)成功者成功的秘訣。

每天對(duì)自己發(fā)誓：決不說(shuō)閑話，決不做閑事，更不做閑人。一日不用功，一日不吃飯。

告誡自己：用微笑來(lái)面對(duì)生活中的一切，過(guò)去不等于未來(lái)，沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功。

每天要給自己鼓勵(lì)，要對(duì)自己說(shuō)：我是最棒的！我是最好的！我的潛力無(wú)限！我的明天更美好！我一定是我的親人我的朋友的光榮與驕傲！

事實(shí)證明，一開(kāi)始用這些激勵(lì)的話語(yǔ)給學(xué)生“洗腦”，學(xué)生能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且精神振奮，情緒高昂。

做有心人，多角度，多方面激勵(lì)學(xué)生.任何東西，時(shí)間一長(zhǎng)，很容易失卻新鮮感，產(chǎn)生抗藥性。如學(xué)生拿喜報(bào)過(guò)多，逐漸麻木。針對(duì)這現(xiàn)象，我采取了升級(jí)制，每四張喜報(bào)，可換一張獎(jiǎng)狀，每換一張獎(jiǎng)狀，就上升一個(gè)級(jí)別：第一個(gè)四張喜報(bào)，可評(píng)紅日小明星，(注：紅日為本班班名)第二輪的四張喜報(bào)，可評(píng)紅日小王子(小公主)，第三輪四張喜報(bào)可評(píng)到紅日小天使，最后一輪四張喜報(bào)評(píng)到的是最高級(jí)別的紅日阿波羅，并享受照片一張，作為班級(jí)形象大使，張貼在教室的門上。每拿一張喜報(bào)，學(xué)生就處于一種高度的亢奮狀態(tài)；每獲一個(gè)新的級(jí)別，將又是新一輪的挑戰(zhàn)和奮斗。

在平日的班級(jí)管理工作中，我極力要求自己做一個(gè)有心人，做好各方面的記載，多角度地關(guān)愛(ài)學(xué)生。我在我班建立了一個(gè)“生日勵(lì)志榜”，具體做法是：1，建立生日檔案。2，勵(lì)志贈(zèng)言。3，提出生日倡議書(shū)，做八“最”學(xué)生，即：一周生活最幸福、上課學(xué)習(xí)最認(rèn)真、個(gè)人衛(wèi)生最整潔、打掃衛(wèi)生最勤快、做操跑步最標(biāo)準(zhǔn)、遇見(jiàn)師長(zhǎng)最禮貌、幫助同學(xué)最熱心、參加活動(dòng)最積極。并希望在生日這周內(nèi)做一件力所能及而又很有意義的事，以實(shí)際行動(dòng)為自己的生日送上一份特別的禮物，向全體同學(xué)證明自己的成長(zhǎng)。

“教育者與自己對(duì)象的每次接觸，歸根到底是為了激勵(lì)對(duì)方的內(nèi)心活動(dòng)?！睘榇耍诿恳惶斓陌嗉?jí)管理工作中，我給自己定下一個(gè)原則：要及時(shí)有效地，靈活多樣地表?yè)P(yáng)學(xué)生。把表?yè)P(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)作每日必做之事。具體采用的表?yè)P(yáng)方法有以下這些：

登榜表彰法：在教室內(nèi)設(shè)置“今日表?yè)P(yáng)”一欄，將每天表現(xiàn)特別突出的學(xué)生名單用鮮艷的彩筆寫(xiě)在上面進(jìn)行表彰，每月開(kāi)展的“班級(jí)之最”互評(píng)活動(dòng)結(jié)果張榜表彰。

上報(bào)表彰法：學(xué)生為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了某種榮譽(yù)時(shí)，我總是竭盡全力，將其模范事跡整理成文，上報(bào)學(xué)校，通過(guò)?？?，校廣播讓其名揚(yáng)全校。

大拇指稱贊法：學(xué)生有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，或是做對(duì)了一道難題，或是為別人做了一件好事，我都會(huì)相機(jī)豎起大拇指表示贊揚(yáng)。

背后夸獎(jiǎng)法：不直接對(duì)其本人夸獎(jiǎng)，而是背后跟其他同學(xué)交談，熱情贊揚(yáng)某同學(xué)的處處，讓聽(tīng)者自發(fā)地轉(zhuǎn)告給受夸獎(jiǎng)的同學(xué)，這樣受表?yè)P(yáng)的同學(xué)聽(tīng)后，會(huì)深深感受到自己在老師心目中的分量，從而更加自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。

總之，在班級(jí)管理工作中，“激勵(lì)和愛(ài)”是一種重要的，行之有效的治班策略，它能使學(xué)生以一種愉快的情緒學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

我在我班建立了一個(gè)“生日勵(lì)志榜”，具體做法是：1，建立生日檔案。2，勵(lì)志贈(zèng)言。3，提出生日倡議書(shū)，做八“最”學(xué)生，即：一周生活最幸福、上課學(xué)習(xí)最認(rèn)真、個(gè)人衛(wèi)生最整潔、打掃衛(wèi)生最勤快、做操跑步最標(biāo)準(zhǔn)、遇見(jiàn)師長(zhǎng)最禮貌、幫助同學(xué)最