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文檔簡(jiǎn)介
家長會(huì)上家長代表發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長們,你們好:
我是164班馬晉斌的家長,首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。
孩子小學(xué)畢業(yè),我們就選擇了吳村中學(xué),事實(shí)證明了一切,我們的選擇千真萬確。一年來,我的孩子成熟多了,方方面面都有了很大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì),我代表各位家長朋友們,感激各位老師對(duì)孩子們無微不至的關(guān)愛,是你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,優(yōu)良的生活作風(fēng),潛移默化地影響著我們的孩子,使他們既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。
學(xué)校的老師們精心地哺育著我們的孩子,那么我們做家長的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康,如今是信息時(shí)代,禁止孩子上網(wǎng)是行不通的,有時(shí)反而會(huì)激起他們的不滿,我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則,“堵”指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng),禁止瀏覽不健康網(wǎng)站?!笆琛敝冈试S完成作業(yè)后,時(shí)間允許的條件下上網(wǎng),并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站,這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
每天早晨馬晉斌5:30起床,這也是我們家長的起床時(shí)間,我們起床后第一件事打開復(fù)讀機(jī),反復(fù)播放孩子的英語磁帶,讓他一邊聽一邊刷牙洗臉,同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽力水平。再有,孩子做作業(yè)時(shí)我們避免看電視、玩電腦,我們也要看一些孩子喜歡的書籍,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
三、積極配合學(xué)校和老師
試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大,應(yīng)該是可以想象的,作為老師的我更是深有體會(huì)。我們做家長的只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子們得到最大程度的發(fā)展。
以上的一些做法是我的粗淺認(rèn)識(shí),不一定正確,希望老師和各位家長朋友們批評(píng)指正。最后愿我們的孩子在老師和家長的關(guān)懷下蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的孩子都能成龍成鳳。祝各位老師身體健康,工作順利,祝家長朋友們家庭幸福,心想事成。我的話講完了,謝謝大家。家長會(huì)學(xué)生家長的發(fā)言稿
尊敬的老師,各位家長:
你們好!
我是黃沁雯的媽媽,首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的教育,我感到十分榮幸。說實(shí)話,對(duì)于孩子的教育,我也沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)。
我的孩子悟性很差,接受能力也不行,數(shù)學(xué)一般是學(xué)到后面,前面的都忘了,檢查作業(yè)時(shí),做錯(cuò)的題,給她講一遍,然后再改,她會(huì)把錯(cuò)的原封不動(dòng)的再寫上去。針對(duì)這種情況,唯一的辦法就是讓她多做,每次我都會(huì)把數(shù)學(xué)書和試卷上的題全部抄下來,每天讓她做幾道。我孩子非常聽話,雖然她不夠聰明,反應(yīng)也很遲鈍。但她能無怨無悔地做,當(dāng)天學(xué)的新課,如果不清楚,她就會(huì)要求我再給她講一次,然后再做些這方面的習(xí)題。應(yīng)用題是她的弱項(xiàng),一道題稍微變換了一下,她就不會(huì)了,每次考試之前,我就把這些題變了方式的出給她做。可百密也有一疏,這次考試偏偏計(jì)算題丟了很多分。
在寫作文方面,我讓她每天抽空看看報(bào),看看課外書。因?yàn)橐獙懞米魑?,一定要從生活中積累素材。像《讀者》、《青年文摘》之類的雜志,我是每期必買,可她覺得沒有兒童的書籍那樣生動(dòng),不愛看。于是,我就把認(rèn)為寫的比較好的,適合她的文章找出來,讓她看一看,看完后我要求她把文章內(nèi)容和讀后感說給我聽一下。這樣做的目的也是為了讓她能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明扼要的敘說,因?yàn)樗龑懽魑膹U話實(shí)在太多,繞一半天也沒說到正題,。孩子經(jīng)常對(duì)我說,作文沒有什么可以寫的,我對(duì)她說,只要你多觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中可以寫的有很多,所以出去玩碰到的一些人和事我就會(huì)和她討論一番,讓她說說的自己想法。每次孩子寫作文之前,我會(huì)讓她給我大概說說作文的內(nèi)容,確定作文的中心思想沒有離題后,就可以動(dòng)筆了,。修改作文的之前,我先要把整篇文章讀一遍,看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的是不是對(duì)的,有沒有錯(cuò)別字,“地、的、得”用的是否正確;讀完后如果有病句就要把病句修改好,有時(shí)候?yàn)橐痪湓捇蛞粋€(gè)詞語我也要反復(fù)地推敲和琢磨,看怎樣運(yùn)用才能使語言生動(dòng)起來;最后看文章的語言是否簡(jiǎn)練,如果語言重復(fù)羅嗦我就毫不留情地刪掉,為此孩子說我心真狠,那都是她的心血,,被我一下子就這樣“咔嚓”掉了。等我修改好后,就可以讓她謄寫到作文本上了。
說真的,輔導(dǎo)孩子是一件非常頭痛的事,我非常羨慕那些孩子的學(xué)習(xí)好,作業(yè)不讓他們操心的家長。我每天都想,如果不讓我管孩子學(xué)習(xí)多好,可孩子在學(xué)校的時(shí)間畢竟有限,也不能說把她交給學(xué)校就不管了。每次為了讓孩子心服口服,不管孩
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