統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第二單元《琥珀》教學設計

統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第二單元《琥珀》教學設計【教材解讀】《琥珀》是德國作家柏吉爾寫的一篇科學小品文。文章從一塊琥珀的幾個特征出發(fā)，推測出幾千萬年來琥珀形成的過程，告訴讀者有關琥珀的科學知識。故事內容嚴謹科學，語言生動優(yōu)美，想象細膩真切，是一篇富有情趣、引人遐想的優(yōu)秀科學小品文。細讀《琥珀》一文，可以發(fā)現(xiàn)作為科學小品文在內容與語言表達上的兩個特征。【教學標】【教學標】.能正確、流利地朗讀課文，能讀準"晌午、火辣辣、拂拭、每餐、滲出、劃動、怒吼〃等詞。.能在閱讀中提出自己不懂的問題，并試著用不同的方法解決。.初步了解文章大意，能大致說出琥珀的形成過程。【教學重點】.能正確、流利地朗讀課文，能讀準"晌午、火辣辣、拂拭、每餐、滲出、劃動、怒吼〃等詞。.能在閱讀中提出自己不懂的問題，并試著用不同的方法解決?！窘虒W難點】初步了解文章大意，能大致說出琥珀的形成過程?！窘虒W課時】第一課時【教學過程】一、初識琥珀，導入新課.同學們，今天我們學習學習一篇科學小品文一一《琥珀》,板書課題，請同學們觀察這兩個字，都是什么旁？王字旁其實是玉字旁，大多表示珍貴的寶石。琥珀就是一種珍貴的寶石。.你見過琥珀嗎？（琥珀是松脂的化石）看，這就是琥珀（欣賞圖片）請用一個詞來形容下你看到的琥珀。（晶瑩透明美麗高貴）二、了解琥珀，初步把握課文內容.出示預學單中學生覺得難讀的詞，你會想到文中哪些事物？課件出示：晌午火辣辣滲出松脂拂拭掙扎劃動美餐怒吼澎湃.指導學生反復朗讀詞語，通過預習，能不能運用關鍵詞來概括課文的主要內容呢？.提出最有價值的問題？什么是琥珀？課文出示最后一自然段，你發(fā)現(xiàn)了琥珀的樣子了么？.你獲取了哪些有效信息？（解決問題，可以用聯(lián)系上下文的方法）.課件出示一段資料，讀一讀，你又對琥珀有什么了解？（可以查閱資料）三、深入研讀，聚焦重點.自由讀課文，聚焦課文2-12自然段。.琥珀的形成離不開（太陽松樹蜘蛛蒼蠅大海）事物，再讀。.運用關鍵詞，講述琥珀的形成。.同桌合作講述琥珀形成過程。.課本資料袋出示，不動筆墨不讀書，獲取主要信息。.根據(jù)樹脂---硬樹脂---琥珀，再次講故事。（天然琥珀）.課文在講琥珀的形成，這段文字也在講琥珀的形成，你覺得哪種表達更好，你比較喜歡哪種表達？你覺得哪好？.課件出示作者簡介。.聚焦"推測〃你從哪句話里推測出松樹有松脂？四、延伸拓展.推測當時蜘蛛、蒼蠅掙扎的畫面，寫一寫。.交流匯報五、作業(yè)布置.做一個講解員，向自己的家人或是朋友介