《蒲柳人家（節(jié)選）》練習(xí)設(shè)計(jì)

21/21?蒲柳人家〔節(jié)選〕?練習(xí)設(shè)計(jì)一、根底題1．以下加點(diǎn)的字注音有誤的一組是〔〕A．煙囪〔cōng〕蓬蒿〔hāo〕到了兒〔liǎo〕B．勒令〔lè〕隱匿〔nì〕坍塌〔tān〕C．戲謔〔xuè〕害臊〔sào〕榮膺〔yīng〕D．剜肉〔wǎn〕禮聘〔pìn〕驛道〔yì〕2．用短線把相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)連接起來。出人頭地途中休息臨時(shí)休息打尖用命令方式人做某事熏陶超出一般人勒令長(zhǎng)期接觸的人對(duì)生活習(xí)慣．思想行為等逐漸產(chǎn)生的影響3．選詞填空①一丈青大娘的這一聲＿＿,他們只當(dāng)耳旁風(fēng)?！渤庳?zé)辱罵斷喝〕②一陣風(fēng)＿＿河坡,阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前?！脖枷聸_下跑出〕③何滿子的爺爺,＿＿已不可考。〔姓名名諱大號(hào)〕二、穩(wěn)固題自從他被尊稱為何大學(xué)問以后,他也真在學(xué)問上下起功夫來了。過去,他好聽書,也會(huì)說書；在榮膺這個(gè)尊稱之后,當(dāng)真看起書來。他腰里常常揣著個(gè)北京者二酉堂出版的唱本,投宿住店,歇腳打尖,他就把唱本掏出來,咿咿哦哦地嘟念。遇上生字兒,不恥下問,而且舍得掏學(xué)費(fèi)；誰(shuí)教他一字一句,他能請(qǐng)這位白吃一頓酒飯。既然人稱大學(xué)問,那就要打扮得斯文模樣兒,干是穿起了長(zhǎng)衫,說話也咬文嚼字。人們看見,在長(zhǎng)城內(nèi)外崇山峻嶺的古驛道上,這位身穿長(zhǎng)衫的何大學(xué)問,騎一匹光背兒馬,左肩掛一只書囊,右肩扛一桿一丈八尺的大鞭,那形象是既威風(fēng)凜凜又滑稽可笑。而且,路遇文廟,他都要下馬,作個(gè)大揖,上一股高香。本來,孔夫子門前早已冷落,小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗,只剩下斷壁殘?jiān)?埋沒于蓬蒿荊棘之中,成為鳥獸棲聚之地；他這一作揖,一燒香,只嚇得麻雀滿天飛叫,野兔望影而逃。夜深人靜睡不著覺的時(shí)候,也常常感到陣陣悲涼。自家祖宗八輩兒,窮得房無一間,地?zé)o一壟。都是睜眼瞎。自個(gè)兒跳跶了大半輩子,已經(jīng)年過花甲,不過掙下三間泥棚茅舍,八畝河灘洼地；雖然被人尊稱大學(xué)問,可從沒進(jìn)過學(xué)堂一天,斗大的字認(rèn)不得三筐,而且只會(huì)念不會(huì)寫。兒子天生文質(zhì),也只念了三年私塾,就不得不到書鋪學(xué)徒?？磥?何家要出個(gè)真正大學(xué)問,只有指望孫子何滿子了。可是,掂量一下自己這點(diǎn)財(cái)力,供他念完小學(xué),已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈九尺高,沒有白花花的銀洋砌臺(tái)階,怎么能高攀得上？自己已經(jīng)老邁年高,砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？4．選文選自小說______________,作者是_____________________。5．選文第1段中的第1句的作用是_______________________________________________。6．他被尊稱為何大學(xué)問,那么他是不是真有大學(xué)問？〔用原文答復(fù)〕答：_____________________________________________________________7．“他也真在學(xué)問上下起功夫來了〞,這里的“真〞應(yīng)如何理解？答：_____________________________________________________________8．請(qǐng)概括選段的語(yǔ)言特點(diǎn)_____________________________________________________________三、提高題何滿子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘；大高個(gè)兒,一雙大腳,青銅膚色,嗓門也亮堂,罵起人來,方圓二三十里,敢說找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手。一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長(zhǎng)短句,四六體,鼓點(diǎn)似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。她也能打架,動(dòng)起手來,別看五六十歲了,三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。她家坐落在北運(yùn)河岸上,門口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打門口路過,也正是歇晌時(shí)分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子,一見幾個(gè)纖夫赤身露體,只系著一條圍腰,褲子卷起來盤在頭上,便斷喝一聲：“站?。〃曔@幾個(gè)纖夫頭頂著火盆子,拉了百八十里路,頂水又逆風(fēng),還沒有歇腳打尖,個(gè)頂個(gè)窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝,他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。一丈青大娘見他們頭也不抬,理也不理,氣更大了,又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！〞有個(gè)年輕不知好歹的纖夫,白瞪了一丈青大娘一眼,沒好氣地說：“一大把歲數(shù)兒,什么沒見過；不愛看合上眼,掉過臉去！〞一丈青大娘火了起來,挽了挽袖口,手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子,一陣風(fēng)沖下河坡,阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前,手戳著他們的鼻子說：“不能叫你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛！〞那個(gè)不知好歹的年輕纖夫,是個(gè)生楞兒,用手一推一丈青大娘,說：“好狗不擋道！〞這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打,唿哨而上；只聽咯吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個(gè)纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。一丈青大娘不依不饒,站在河邊大罵不住聲,還不許那幾個(gè)纖夫爬上岸來；大帆船失去了纖力,掌舵的綻裂了虎口,也駕馭不住,在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后,還是船老板請(qǐng)出了擺渡船的柳罐斗,釘掌鋪的吉老秤,老木匠鄭端午,開小店的花鞋杜四,說和了兩三個(gè)時(shí)辰,一丈青大娘才算開恩放行。9．用一句話概括選文內(nèi)容。答：___________________________________________________________________________10．體會(huì)分析以下句中的加點(diǎn)詞句的妙處。〔1〕一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長(zhǎng)短句,四六體,鼓點(diǎn)似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。答：___________________________________________________________________________〔2〕老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟。答：___________________________________________________________________________11．找出選文中與“她也能打架,動(dòng)起手來,別看五六十歲了,三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的〞相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,并用自己的話概括答：___________________________________________________________________________12．你還在哪部作品中讀到與主人公類似的人物形象,試分析她們性格的共同之處。答：___________________________________________________________________________四、閱讀以下短文,答復(fù)以下問題：別讓委屈再版陳之藩記得在小學(xué)的時(shí)候．每星期有作文課。國(guó)文教師除了在作文卷上有批語(yǔ)外,還把全班的作文排好了名次,當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面,顯得非常難堪,于是大家對(duì)作文都很努力。我本來就喜歡作文,再加上努力,所以作文發(fā)還時(shí),常是名字在前幾名之中。一次作文,題目是“北風(fēng)〞還是“春風(fēng)〞我已記不清了,作完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺得下星期發(fā)還時(shí),我一定是在前幾名之中。沒有想到,不僅前幾名沒有我,甚至中間也沒有,而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。下了課,去問國(guó)文老師？老師說：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的,一定是抄自什么雜志上的。〞我驚訝得不得了。我說：“確實(shí)是我作的。〞老師說：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說你不是抄的,拿出證明來！〞我對(duì)抗也無從對(duì)抗起,委屈地哭了一場(chǎng)。小時(shí)候的多少事情,現(xiàn)在兒乎都忘了,惟獨(dú)這次所受的委屈,總是記得清清楚楚。事情竟然無獨(dú)有偶,我在大學(xué)三年級(jí)時(shí),又出現(xiàn)了一次類似的事。那是考交流電路的課,有一道最低還是最高勸率的問題,教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時(shí),嫌那個(gè)方法麻煩,竟異想天開？用幾何作圓,利用切線的關(guān)系,找出答案來。那一次考試,我又是很得意,卻沒有想列這一題竟然得了零分。——教授說我不會(huì)微積分；而這個(gè)幾何方法呢,一定是從別處抄來的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。時(shí)光流水似的逝去,我在美國(guó)當(dāng)了教授,又遇到一次類似的事,不過我扮演的不是學(xué)生,而是教師的角色。有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交一篇學(xué)期論文。當(dāng)作期末考試。我翻來覆去地看他這篇論文,發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新,而且創(chuàng)新滿紙,令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。我很自然地疑心他是從什么地方抄來的。問題就這么極端：如果是抄來的,只有給不及格；如果不是抄來的,那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊,看看有無類似的東西卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)教一位同事,問他該怎么辦。我這位同事對(duì)我提出的問題,倒顯得有些驚異。他說：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來的,你就不能說他是抄來的。你的學(xué)生并沒有義務(wù)去證明他不是抄來的,這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際,就在這么細(xì)微的差異上。我覺得這是常識(shí),你卻覺得這是個(gè)問題,好奇怪！〞我不禁一怔：幸虧同事提醒,否那么,那種委屈又會(huì)再版。聽了這一番教訓(xùn)后,我倒沒什么慚愧的感覺,而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事?！参恼碌臉?biāo)題及內(nèi)容有改動(dòng)〕注：【國(guó)文】舊時(shí)指中小學(xué)的語(yǔ)文課。【莫須有】原意是“也許有吧〞,后用來表示憑空捏造。13．本文寫了三件事。請(qǐng)任選一件事？用一句話簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．本文圍繞中心選取了三個(gè)“類似的事〞作為材料；三個(gè)材料的“類似〞點(diǎn)是：_________________15．第二件事中,“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。〞這里,“再版〞一詞的意思是：___________________________________________。16．第三件事中,當(dāng)了教授的“我〞對(duì)學(xué)生作業(yè)〔論文〕的處理是很慎重的,這從哪些地方可看出來？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在如何看待學(xué)生作業(yè)的問題上,國(guó)外那位同事的認(rèn)識(shí)是很高的。他是從什么高度來談?wù)摰摹４穑篲_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．你受到過與“我〞做學(xué)生時(shí)類似的委屈嗎？如果受到過,請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和后來的認(rèn)識(shí)；如果沒有,請(qǐng)給老師們提一兩點(diǎn)有關(guān)的建議。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________[延伸拓展]一、閱讀以下短文,答復(fù)以下問題：人生的另一種財(cái)富①我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的,他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已,他們說你爸媽真疼你,天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我,如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的,而是我的父親,他們又該如何議論呢?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此,我再也不讓父親送到校門口,在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。②我的母親四處打工,為我攢錢,她豎信,我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開始,每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉,以示慶祝。在我的印象里,紅燒肉是最好吃的東西。沒想到大學(xué)里的一次紅燒肉,卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。③到上大學(xué)的時(shí)候,母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇了,她拿出了全部的積蓄,也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。④上學(xué)沒幾天,全班都知道了是特困,因?yàn)槲冶话才抛≡诹畠r(jià)而破舊的老樓里。與眾不同的我成他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上學(xué)一年多,前后右的驚異的目光,讓我如萬骨穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落,狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒有菜的饅頭。我用讀書來消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的,它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)翻開它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄,就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天,它給了我孤獨(dú)的生活極大的撫慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué),他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過第一個(gè)生日時(shí),我奢侈地買了一份紅燒肉……⑤后來就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日于。那是一次團(tuán)活動(dòng),大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法,他們說,特困生應(yīng)該得到我們的幫助,可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧,吃紅燒肉……我無地自容。我這才發(fā)現(xiàn),貧窮不在于它本身,更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無法忍受這種種打入另類的感覺。⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍,我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背,我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔波相告的情景,我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心……我突然感到,我無權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過,因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán),這才是罪過。⑦第二天是寫作課,老師的作業(yè)是感受你生活中的愛。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文,他們感謝父母為他們帶來的幸福,為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲,直到最后,才失望地問：“還有沒有同學(xué)要說?〞我舉起了手,講了父親的后背,冬天落在上面的雪和夏天流著的汗,我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果,父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下的蘋果皮,他們卻謙讓著,誰(shuí)也不吃,最后,母親又用它給我煮了蘋果水。我說我很慶幸,貧窮只讓我們生活更艱難些,但它卻不能剝奪我們愛的權(quán)利,我感謝父母的愛。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……⑧教室里響起一片抽泣的聲音。⑨下課時(shí)老師對(duì)我說,我非常感謝你,你比我更清楚地告訴了大家,什么是愛的真諦和尊嚴(yán)的意義。⑩從速時(shí)起,我走出了恥辱,我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了,我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里．在那一個(gè)假期到來的時(shí)候,我給父母寫了一封信……〔出自2019年溫州市初中畢業(yè)．升學(xué)考試語(yǔ)文試題〕1．閱讀全文,答復(fù)“人生的另一種財(cái)富〞是什么?答：_______________________________________________________________________2．文章第④段加點(diǎn)詞“噎〞用得好,好在哪里?答：_______________________________________________________________________3．閱讀第④段,請(qǐng)簡(jiǎn)要答復(fù)“我〞為什么要上網(wǎng)吧聊天?答：_______________________________________________________________________4．請(qǐng)寫出文中你最欣賞的一句話,并談?wù)劺碛?。答：_______________________________________________________________________5．仔細(xì)閱讀文章的最后一段,假設(shè)你是文中的“我〞,會(huì)在給父母的信中寫些什么內(nèi)容?(只寫信的要點(diǎn))答：_______________________________________________________________________二、閱讀短文,完成以下問題：多吃了幾斤鹽劉紹棠從1949年發(fā)表第一篇習(xí)作到現(xiàn)在,我的創(chuàng)作生涯整整齊齊40年了。雖然整整齊齊,卻不是滿滿當(dāng)當(dāng)。40年中有22年“不務(wù)正業(yè)〞,一半以上時(shí)間蟄居田園,在家鄉(xiāng)茍全性命。如果不是熬到1979年的出頭之日,到死不過在北運(yùn)河邊修地球,也就沒有我這10年的30本書了。建國(guó)4O年的酸、甜、苦、辣,在我的作品中留下不可磨滅的深刻痕跡。因此,我對(duì)蛀蝕黨和國(guó)家肌體的各種腐敗現(xiàn)象深惡痛絕,慷慨陳辭。但是,我也不愿看到社會(huì)發(fā)生動(dòng)亂。我的大好青春,在種種動(dòng)亂中虛耗一空,損失不可挽回,缺憾難以彌補(bǔ)?，F(xiàn)在我五十有三,重病之后雖然“活〞著,卻已算不得‘很在〞。余年無多,尚有可為；不想揮時(shí)如土,“亂扔〞歲月。我不敢教訓(xùn)別人,但是教訓(xùn)我的兒女毫不嘴怯,雖然他們中間有洋牌博士和國(guó)產(chǎn)碩士,我開口頭一句十有八九是：“你們懂什么？〞是的,他們不但沒有吃過我那么多鹽,也沒有受過我那么多罪,更沒有見過我曾親歷目睹的那么多真、善、美和假、惡。丑。對(duì)于脫離實(shí)際空談,我的鄉(xiāng)親們一言以蔽之：“沒有一句過日子的話。〞我常拿村夫野老的這句大實(shí)話告誡我的兒女,說話辦事一定要腳踏實(shí)地。我的女兒、女婿帶著他們的孩子到美國(guó)的大學(xué)工作和念學(xué)位,臨走問我有何吩咐。我只說了三句話：“把書念好,不參加那邊非學(xué)術(shù)性活動(dòng),到時(shí)候回國(guó)。〞他們?cè)诿绹?guó)住上了花園樓房,買上了自備汽車,吃穿都很豐富,但是在來信中卻說他們只不過是人家的廉價(jià)智力勞工,不具有在國(guó)內(nèi)的價(jià)值和社會(huì)地位。我給他們回信,說“梁園雖好,終非久留之地,此之謂也。〞大洋此岸,數(shù)萬里外,兒大不由爺；我這個(gè)寸步難行的老子,更無法遙控。然而,他們每次來信,滿篇都是想念父母和祖國(guó)的話,表示拿到博士學(xué)位以后,一天也不耽誤,馬上啟程回國(guó),只是我對(duì)那八歲的小外孫女,在美國(guó)的幼兒園里住得有點(diǎn)樂不思蜀。我對(duì)小外孫女十分放心,深信不疑。因?yàn)?她臨行前向我辭別時(shí)說’“姥爺想我就打,我馬上坐飛機(jī)回來。〞又說“‘等我回來就長(zhǎng)大了,天天攙著姥爺走路。〞6．幽默是智慧的表達(dá),是豁達(dá)情操的反映,清簡(jiǎn)答以“多吃廠幾斤鹽〞為題的幽默所在。答：_________________________________________________________________________7．在語(yǔ)言表達(dá)上文章以書面語(yǔ)為主,輔之以淺顯通俗的______________,并與之相應(yīng)生輝；全文以現(xiàn)代語(yǔ)行文,又將一些的________________________________穿插其中,使文章語(yǔ)言異彩紛呈。8．細(xì)讀文章,品析以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①如果不是熬到1979年的出頭之日。A．熬：___________________________________________________________。B．出頭之日：_____________________________________________________。②到死不過在北運(yùn)河邊修地球。到死不過：________________________________________________________。③物年中有22年“不務(wù)正業(yè)〞。不務(wù)正業(yè)：________________________________________________________。④他們只不過是人家的廉價(jià)智力勞工。A．人家：_________________________________________________________B．廉價(jià)智力勞工：_________________________________________________。9．作者以大方之家的手筆,在文章中信手拈用了大量的成語(yǔ),請(qǐng)你寫出兩例。如_________________、___________________________；而且還仿造了大量新詞,令人耳目一新。如“揮時(shí)如土〞是仿造______________________〞的,再如“亂扔歲月〞也屬新詞語(yǔ),把“歲月〞這一_________之物,當(dāng)作有形來寫,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的立體語(yǔ)感效果。10．文中寫小外孫女在美國(guó)幼兒園玩得樂不思蜀,是用的_________________的典故,“樂不思蜀〞在文中的含義是：11．對(duì)文中祖孫三代人愛國(guó)主義感情分析有誤的是〔〕A．作者的這種感情是通過自己親身的感受來表達(dá)的。B．作者的這種感情是通過對(duì)兒女的要求與期待表達(dá)的。C．孫兒的這種感情是表達(dá)在幼扶老,孝敬長(zhǎng)輩上。D．兒女的這種感情表達(dá)在對(duì)社會(huì)價(jià)值和地位的追求上。12．下面是對(duì)文章的綜合分析理解,其中有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．其中引用鄉(xiāng)親們“沒有一句過日子的話〞說明了現(xiàn)在一些人不懂得生活,不會(huì)過日子。B．文中引用小外孫女的話,符合兒童的身份,顯示了兒童天真活潑而又幼稚的性格特點(diǎn)。C．作者以親身經(jīng)歷說明了安定團(tuán)結(jié)的重要,告誡人們一定要腳踏實(shí)地,切忌空談。D．“把書念好……到時(shí)候回國(guó)〞這段話,看似平淡無奇,實(shí)是語(yǔ)淺而意深,言近而旨遠(yuǎn)。三、閱讀短文,完成以下問題：我交給你們一個(gè)孩子①小男孩走出大門,返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手,說：②“再見！〞③那是好多年前的事了,那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣,再陪他一次,但我卻狠下心來,看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生,是我不能相陪的,母子一場(chǎng),只能看做一把借來的琴弦,能彈多久,便彈多久,但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。⑤他歡然地走出長(zhǎng)巷,很聽話地既不跑也不跳,一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚。⑥想大聲地告訴全城市,今天早晨,我交給你們一個(gè)小男孩,他還不知恐懼為何物,我卻是知道的,我開始恐懼自己有沒有交錯(cuò)？⑦我把他交給馬路,我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子,我把我的至愛交給了縱橫的道路,容許我看見他平平安安地回來。⑧我不曾搬遷戶,我們不要越區(qū)就讀,我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué),我努力去信任自己的教育當(dāng)局,而且,是以自己的兒女為賭注來信任——但是,學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育？今天清晨,我交給你一個(gè)歡欣、老實(shí)又穎悟的小男孩。多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年？⑨他開始識(shí)字,開始讀書,當(dāng)然,他也要讀報(bào)紙、聽音樂或看電視、電影,古往今來的撰述者啊,各種方式的知識(shí)傳遞者?。业暮⒆訒?huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿,灌之以醍醐,還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直、忠信,還是學(xué)會(huì)奸滑、詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來,當(dāng)他向這世界求知假設(shè)渴,世界啊,你給他的會(huì)是什么呢？⑩世界啊,今天早晨,我,一個(gè)母親,向你交出她可愛的小男孩而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？13．以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔A〕本文選材以小見大,反映了父母和社會(huì)對(duì)孩子教育的責(zé)任,令人回味無窮?！睟〕本文多用細(xì)膩的心理描寫,揭示人物的內(nèi)心世界。〔C〕本文開頭與結(jié)尾前后照應(yīng),渲染了母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的焦慮之情。〔D〕文在結(jié)構(gòu)上突出的特點(diǎn)是目是倒敘法的運(yùn)用,巧設(shè)懸念,耐人尋味14．文章第⑤段中,“歡然〞和“循規(guī)蹈矩〞反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理？答：歡然：循規(guī)蹈矩：15．文章第⑧段加點(diǎn)的“你〞指代的是什么？這是為什么要用第二人稱“你〞？答：16．“我〞盡管將孩子交給社會(huì),但仍有許多憂慮,其中第⑨段主要寫了“我〞的哪些憂慮？答：17．“你們將飲之以瓊漿,灌之以醍醐,還是哺之以糟粕〞中“瓊漿〞“醍醐〞在文中共同的意思是。18．作者將母子關(guān)系看做“一把借來的琴弦〞,你同意這一說法嗎？為什么？答：。參考答案第六課蒲柳人家[同步練習(xí)]一、1．D2．略3．?dāng)嗪葲_下名諱二、4．蒲柳人家劉紹棠5．承上啟下6．可從沒進(jìn)過學(xué)堂一天,斗大的字認(rèn)不得三筐,而且只會(huì)念不會(huì)寫。7．他有真正的行動(dòng)：看書念書．不恥下問．咬文嚼字．拜祭文廟．自我反思．為孫請(qǐng)師8．生動(dòng)形象,幽默幽默,充滿鄉(xiāng)土氣息。三、9．一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘10．〔1〕口語(yǔ)化的表述中參加書面語(yǔ),詼諧幽默?！?〕這段話中的動(dòng)詞用得非常生動(dòng)傳神,“掄圓了〞“扇過去〞充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣,纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)〞“擰了三圈兒〞“栽倒〞“氣〞“呻吟〞,那么寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力,讀來令人如聞其聲,如見其人。