h州十四中創(chuàng)建文明學(xué)校自查報告

h州十四中創(chuàng)建文明學(xué)校自查報告

州杭十四中創(chuàng)建文明學(xué)校自查報告

教育是社會進步的重要推動力量，學(xué)校是學(xué)生成長的重要場所，是社會文明的母體，建設(shè)文明學(xué)校不僅是教育自身發(fā)展的需要，是學(xué)生健康成長的需要，更是社會進步的要求。作為省一級重點中學(xué)的杭十四中，立足于全面推進素質(zhì)教育，積極貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《z省公民道德規(guī)范》，不斷加強和深化師德教育和學(xué)生道德教育，積極開展“創(chuàng)文明校園、做文明師生”為主題的文明學(xué)校創(chuàng)建活動，在創(chuàng)建省文明學(xué)校、省文明單位的基礎(chǔ)上，把我校文明學(xué)校的創(chuàng)建活動提高到了一個新的更高的水平。

最近，我們對照杭教宣(2015)1號文件《關(guān)于在全市中小學(xué)開展創(chuàng)建文明學(xué)?；顒拥耐ㄖ分械奈拿鲗W(xué)校考核評估標(biāo)準(zhǔn)，進行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、學(xué)校概況

我們學(xué)校是z省歷史最悠久的著名中學(xué)之一，創(chuàng)辦于1904年，西湖秀美的山水、古都文化的深厚底蘊、八方才俊的智慧，鑄造了這所學(xué)校優(yōu)秀的品格。學(xué)?，F(xiàn)為省一級重點中學(xué)。

學(xué)校位于美麗的西子湖畔，占地52019.8平方米，生均30.1平方米；校園建筑面積36159萬多平方米，生均21平方米；綠化面積9731平方米,生均超過5平方米，是一鮮花常在，綠意永住的花園式學(xué)校。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施是現(xiàn)代的、一流的，全部教室都配備了電腦、投影儀、視頻轉(zhuǎn)換儀，每位老師都配有專用的便攜式電腦，學(xué)校還設(shè)有綜合電化教室、多媒體計算機教室、微格教室、電子閱覽室、演播廳等。學(xué)校建成了主干為千兆的校園網(wǎng)，擁有學(xué)校自己的網(wǎng)站，自己的網(wǎng)校也已建成。教育教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化在十四中已經(jīng)成為一種現(xiàn)實。學(xué)?，F(xiàn)有高中班級36個，學(xué)生1700余人。

學(xué)校擁有雄厚的師資力量。有專職教師150多名，其中高級教師70多人，特級教師10名，全國優(yōu)秀教師5名，省級優(yōu)秀教師20多名，z大學(xué)、北京師范大學(xué)、z師范大學(xué)等校研究生課程班畢(結(jié))業(yè)90多人。學(xué)校擁有一大批省、市級知名教師和骨干教師。

學(xué)校以和諧教育為特色，全面實施素質(zhì)教育．全力推進學(xué)校教育現(xiàn)代化進程。德育方面以學(xué)生品德、心理的和諧發(fā)展為目標(biāo)．營造“規(guī)范、有序、和諧、發(fā)展”的氛圍，努力造就具有遠大理想和高雅情趣的，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代人；教學(xué)上，建構(gòu)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)和諧教育模式，大力開展研究性學(xué)習(xí)，進行創(chuàng)新教育。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新．提高實踐能力．為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)；長期的辦學(xué)過程中形成了和諧、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的校風(fēng)，學(xué)生得到了全面、和諧、有差異的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量高。學(xué)校百年來，培養(yǎng)了大批卓越的專家學(xué)者、社會名流和德才兼?zhèn)涞娜瞬?，桃李滿天下，校友遍四海。近年來，學(xué)校高考升學(xué)率在全省一級重點中學(xué)中一直位居前列。有一大批學(xué)生在國家、省、市級各類學(xué)科競賽和體育文藝比賽中屢創(chuàng)佳績。學(xué)校先后獲得了全國體育衛(wèi)生先進單位、z省省文明學(xué)校、z省文明單位、z省綠色學(xué)校、州杭市教育科研先進單位、州杭市綜合治理先進單位等40余項集體榮譽稱號。

學(xué)校在辦學(xué)中面向世界，加強了國際交流，是重點涉外單位，近年來英、美、法、澳、日、韓國、新加坡、馬來西亞、丹麥等國的教育界人士和學(xué)者先后來校訪問交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生代表也多次出國訪問、研修、交流和短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)。走出國門，開放辦學(xué)，博采眾長，吸取國際上先進的教育思想、教育手段為我所用，有力地推動了學(xué)校工作的發(fā)展。

二、文明學(xué)校必須具備的基本條件達標(biāo)發(fā)表情況

文明學(xué)校必須具備的基本條件及我校情況：

1、符合省級教育行政部門制定的各類中小學(xué)辦學(xué)基本條件：我校是省一級重點中學(xué)，2010年通過省一級重點中學(xué)督導(dǎo)評估復(fù)查，符合省一級重點中學(xué)辦學(xué)條件。

2、辦學(xué)無違紀(jì)違規(guī)行為：學(xué)校一貫嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和政府的有關(guān)規(guī)定，依法辦學(xué)是我們的基本方針。

3、學(xué)校無較大責(zé)任事故和安全事故發(fā)生：學(xué)校重視安全工作，安全工作有制度，并責(zé)任到人，工作有成效，連續(xù)多年被評為下城區(qū)綜合治理先進單位、教育系統(tǒng)綜合治理先進單位，是市綜合治理先進單位。

4、學(xué)校無教師違法犯罪和嚴(yán)重違背師德現(xiàn)象：學(xué)校一貫把德育工作放在首位，不斷提高教師師德水平，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，是州杭市行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校、省首批文明學(xué)校，省文明單位。

5、學(xué)校無違法犯罪學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)率達100%。

經(jīng)自查，我們認(rèn)為，文明學(xué)校必須具備的基本條件我校已經(jīng)全部達標(biāo)。

三、文明學(xué)校評比的各項指標(biāo)達標(biāo)情況

(一)教育思想端正

我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確。

學(xué)校以和諧教育為辦學(xué)特色，以“和諧、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“教育理念新、運作科學(xué)，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)化，管理高效，學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展的現(xiàn)代化、高質(zhì)量、對外開放的一流示范性中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)和造就人格與學(xué)力和諧發(fā)展的現(xiàn)代人為培養(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體諸方面全面發(fā)展的學(xué)生。為實踐這一教育理想，我們制定了《州杭第十四中學(xué)“十五“規(guī)劃和2018年遠景規(guī)劃》，明確了具體的實施細則和分步實施的方案。

我們堅持依法治校，依法治教，對教師進行了系統(tǒng)的法律教育，較好地完成了“三五”普法工作、“四五”普法順利展開，提高了教師的法律意識；我們精心組織廣大師生學(xué)習(xí)理論、“三個代表”的重要思想和黨的十六大文件，不斷提高師生的思想覺悟。在辦學(xué)實踐中，我們嚴(yán)格執(zhí)行教育部門的政策、規(guī)定，辦學(xué)行為規(guī)范，實施了校務(wù)公開制度，建立了校長信箱和校長接待日，自覺接受社會、家長和學(xué)生的監(jiān)督，不斷增強學(xué)校、教師的服務(wù)意識，在州杭市“百萬家長評學(xué)?；顒印敝斜辉u為滿意率較高學(xué)校。

(二)教育管理規(guī)范、高效

1、學(xué)校教育教學(xué)管理制度健全

我們從學(xué)校的實際出發(fā)，制定了一整套具有自己特色的行之有效的規(guī)章制度，匯編成《州杭第十四中學(xué)教師手冊》、《州杭第十四中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)手冊》和《州杭第十四中學(xué)學(xué)生手冊》。

2011年，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，修訂或新制定了《校務(wù)公開制度》、《州杭第十四中學(xué)獎懲細則》、《年級組長職責(zé)》、《教研組長職責(zé)》、《州杭第十四中學(xué)教職工聘任制實施方案》、《州杭第十四中學(xué)教職工聘任工作自評互評工作條例》、《州杭第十四中學(xué)學(xué)科競賽管理條例》、《風(fēng)帆杯學(xué)生素質(zhì)大賽實施方案》等一系列管理條例。2012年，由團委、學(xué)生會組織學(xué)生對《州杭第十四中學(xué)學(xué)生手冊》進行了全面修訂。

長期的積累和完善，形成了一套比較完整的管理規(guī)章，使得學(xué)校管理有“法”可依，提高了管理的效率。

2、認(rèn)真貫徹國家制定的指導(dǎo)性課程計劃，形成了較為完備的課程體系

學(xué)校嚴(yán)格按國家教育部制定的教學(xué)計劃開設(shè)課程，形成了有自己特色的必修、選修、活動三板塊的課程體系。我們按規(guī)定開足、開好選修課，并做到了內(nèi)容、時間、地點、指導(dǎo)教師、器材五落實，為學(xué)生提供自由發(fā)展的空間和平臺，促進學(xué)生提高素質(zhì)，發(fā)展特長；我們按規(guī)定開好活動課，課外體育活動、班團活動、健康教育與心理教育、課外興趣小組等定時間、定內(nèi)容，保證了活動課的正常開展，車模、無線電測向、機器人投籃等興趣小組獲得過四項全國獎，十一項市級獎。

在綜合實踐課與研究性學(xué)習(xí)的實施過程中，我們根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了研究性學(xué)習(xí)的實施計劃，成立了課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，對全體教師進行了研究性學(xué)習(xí)的理論與技能的培訓(xùn)。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的需要，指導(dǎo)任課教師與學(xué)生合作，共確立了四十多個立項課題，高一、二年級師生均參加了相關(guān)的課題研究，高三部分師生參加了研究性學(xué)習(xí)。一年來，我校的研究性學(xué)習(xí)取得了初步的成果，《酸雨對生物體的危害階段性實驗報告》獲得了2011年州杭市中小學(xué)科技節(jié)論文評比一等獎，省二等獎。校本課程研究也取得了出色的成績，研究性校本課程--《中西方文化》已經(jīng)結(jié)題，教師們撰寫了10多萬字的材料，學(xué)生撰寫了60多篇研究論文，獲省一、二等獎各一篇，獲市一等獎二篇，三等獎一篇，該課題獲得了省一等獎。積極參加研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會研究、學(xué)會創(chuàng)新在學(xué)生中成為一種學(xué)習(xí)追求。

3、重視體育衛(wèi)生工作和健康教育工作，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例

學(xué)校十分重視體育工作，投入大量資金改善體育場地與設(shè)施，進行體育課堂教學(xué)改革，組織學(xué)生開展群眾性體育活動，學(xué)生的體育達標(biāo)率和優(yōu)秀率均很出色，學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)都比較好，在州杭市中學(xué)生運動會上，我校代表隊是連續(xù)多年包攬男女兩個團體冠軍，而且廣播操、入場式都獲得一等獎；在首屆z省大中學(xué)校健美操比賽中，我校代表隊獲得了一等獎；元旦環(huán)湖接力賽我校也是連續(xù)多年獲市中學(xué)生組男女第一名。

學(xué)校重視學(xué)生的健康情況，青春期教育課、心理教育課、健康教育課有時間保證，有專職教師；學(xué)校建立了心理輔導(dǎo)站，開設(shè)了心理咨詢室，有專職、兼職的心理輔導(dǎo)教師每天在固定的時間接待學(xué)生，為學(xué)生排憂解難；學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生進行體檢，體檢有檔案，對患病學(xué)生進行跟蹤監(jiān)控。積極開展防治近視眼的教育宣傳工作，嚴(yán)格控制近視眼的發(fā)病率，近視眼年均新發(fā)病率均在3%以內(nèi)。學(xué)校未發(fā)生影響正常教育教學(xué)工作和學(xué)生身心健康的流行性疾病。

學(xué)校對衛(wèi)生工作一直執(zhí)行“從嚴(yán)、從實”的要求，學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生的“五四”制度，按“五四”制度的要求辦事，所有食品從采購到驗收、洗滌至入鍋，層層把關(guān)，查看衛(wèi)生，環(huán)保有關(guān)安全證書，有關(guān)印章，拒絕變質(zhì)，有疑的物品進入食堂，加工好的成品飯菜與生菜嚴(yán)格分離，迅速送到售菜間，杜絕非工作人員入內(nèi)。從制度上，組織措施上絕對保證師生的飲食安全。從未發(fā)生過飲食衛(wèi)生安全方面的事故。學(xué)校的日常環(huán)境衛(wèi)生工作，有制度，重落實，校容整潔，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好。

4、積極開展藝術(shù)、科技、網(wǎng)絡(luò)道德等方面的教育

學(xué)校非常重視藝術(shù)教育，我們從促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展的角度出發(fā)，重視以美育人，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣。學(xué)校嚴(yán)格按教學(xué)計劃在高一、高二開足音樂、美術(shù)必修課，開出了多種與藝術(shù)相關(guān)的選修課，如詩詞欣賞、電影欣賞、園林建筑研究等；學(xué)校還組建了漫畫社、文學(xué)社、圍棋俱樂部、舞蹈社、合唱隊、電聲俱樂部等文藝方面的學(xué)生社團和興趣小組，開展了課本劇比賽、漫畫比賽，設(shè)立了一年一度的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，開展了形式多樣的文化藝術(shù)活動。學(xué)校還通過黑板報、校電視臺、校廣播站、宣傳窗、文學(xué)社社刊《十四空間》和《風(fēng)帆》等各種園地和媒體，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。近三年來，我校在州杭市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上都取得了優(yōu)異的成績，有多人獲得了省級藝術(shù)類獎勵，如今年我校學(xué)生嚴(yán)雋文獲得了“斯特勞斯杯”省中小學(xué)生鋼琴比賽高中組的一等獎。

學(xué)校的科技教育開展得有聲有色，在十四中的日歷上，有在省內(nèi)有一定影響的“頭腦運動會”與科技節(jié)(與學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)交叉進行，隔年一次)，有對學(xué)生綜合素質(zhì)進行檢驗的“風(fēng)帆杯素質(zhì)大賽”，有業(yè)余無線電臺、車模小組、酸雨研究小組等許多科技活動小組。在州杭市中小學(xué)生科技節(jié)上，我校已經(jīng)三屆獲得了優(yōu)秀展臺獎，2011年的州杭市中小學(xué)生科技節(jié)上我校學(xué)生共拿回了36項獎勵。

我們重視勞動技術(shù)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，提高勞動的技能；學(xué)校將勞技課列入學(xué)生的必須課程之中，在高三時仍堅持開設(shè)勞技課；我們經(jīng)常組織學(xué)生開展公益勞動和社會服務(wù)活動，建有自己的活動基地，還建立了比較完善的值周制度，成立了學(xué)校的青年志愿者活動組織

學(xué)校重視網(wǎng)絡(luò)德育。電子閱覽室每日向?qū)W生開放，有專職教師負(fù)責(zé)管理；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理工作，有規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)管理制度；學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、班團活動、晨會等渠道，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，自學(xué)抵制不健康的網(wǎng)上信息。

積極開展國防教育，禁毒、禁賭、禁黃教育。我們與駐杭部隊、武警部隊、下城公安分局建立了軍校、警校共建關(guān)系，請相關(guān)人員來校為學(xué)生開設(shè)講座，組織學(xué)生到軍營進行軍訓(xùn)，參加國防教育征文比賽等活動，提高了師生的國防意識。我們利用多種形式在師生中開展禁毒、禁賭、禁黃教育活動，要求師生堅決抵制毒品，堅決抵制宣揚暴力、兇殺、色情、迷信等不健康內(nèi)容的東西，積極參與無毒害社區(qū)建設(shè)活動，我校學(xué)生制作的“反毒品”宣傳展板多次獲得社區(qū)的表揚和獎勵。

(三)校紀(jì)校風(fēng)良好

學(xué)校有校訓(xùn)?！昂椭C、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“孜孜以求、誨人不倦”的教風(fēng)要求，“勤思好問，持之以恒”的學(xué)風(fēng)要求，在十四中是人人知曉，并身體力行。在日常教育中，我們在高一新生的始業(yè)教育中，專門安排有“話說十四中人”的討論與其相關(guān)的主題教育活動，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)《州杭第十四中學(xué)學(xué)生手冊》，讓學(xué)生一進校門就明確校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和基本行為規(guī)范的要求。

學(xué)校的積極開展法律紀(jì)律教育，普法教育有制度，見成效。我們對學(xué)生的紀(jì)律教育采取集中教育與分散教育結(jié)合的方式進行，每學(xué)期的開學(xué)初、期中、期終進行三次較為集中的專題性紀(jì)律教育；平時，每周有學(xué)生一日常規(guī)檢查通報、講評，班主任和年級組充分利用班會課時間對學(xué)生進行有針對性的紀(jì)律教育，效果明顯，十四中校風(fēng)好，學(xué)生守紀(jì)，得到了社會的公認(rèn)。我們建立了普法教育制度，聘請法制副校長工作落實，下城區(qū)公安分局局長任學(xué)校法制副校長?！叭濉逼辗üぷ鞒尚黠@，“四五”普法順利展開，師生們學(xué)法、懂法、守法，形成了自覺遵紀(jì)守法的風(fēng)氣，師生中無違法犯罪現(xiàn)象。

學(xué)校極為重視師德教育，積極開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動。

提高教師的師德水平，首先要提高教師的思想覺悟。我們從提高教師個體思想政治素質(zhì)入手，組織廣大教師學(xué)習(xí)理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的十六大精神，學(xué)習(xí)“四法一綱一規(guī)范”。通過參觀、考察、請先進模范做報告等形式，在學(xué)校里營造了一種良好的師德氛圍，有力地促進了教師們自覺地提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。教師良好師德的形成還與教師的教育思想和教育觀念有著密切的關(guān)系，我們把轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，確立現(xiàn)代教育思想作為重要的工作來抓。我們組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，研究素質(zhì)教育、和諧教育，我們要求教師每學(xué)期至少要研讀一本教育理論專著，校教科處經(jīng)常印發(fā)教育理論學(xué)習(xí)資料，我們請來了教育專家學(xué)者到校講學(xué)，給教師們以最新的教育信息、教育理論和教育思想，不斷提高教師們的理論素養(yǎng)，優(yōu)化教師的教育觀念。通過這些實實在在的工作，有力地促進了教師師德水平的提高，教師們的專業(yè)思想更為鞏固了，敬業(yè)奉獻、愛崗、愛生的教師更多了，良好的道德氛圍初步形成，涌現(xiàn)出了一批全國、省、市獲得表彰的先進教師。

我們開展了“群體師德創(chuàng)優(yōu)活動”。在群體師德建設(shè)活動中，我們貫徹了“兩條腿走路”的原則，工會和行政配合行動，學(xué)校行政借助行政特有的權(quán)威，推行實施了“教師隊伍整體優(yōu)化工程”，運用行政管理手段強化師德建設(shè)，通過具體的管理措施和管理制度，規(guī)范教師個人和教師群體的行為，通過外在的強化，使教師在教育教學(xué)工作中加強自我修養(yǎng)和自我教育，從而提高師德水平；學(xué)校工會則以民主的形式開展活動，實施了“群體師德創(chuàng)優(yōu)活動”，通過民主的、形式多樣的活動，寓教育于活動之中，使廣大教工通過教育活動，明確自已的工作責(zé)任和義務(wù)，增強對學(xué)校規(guī)章制度的認(rèn)同感，通過自我教育、自我完善，達到師德修養(yǎng)上由他律向自律的轉(zhuǎn)化，從而增強教工的主人翁意識，促使教師們自覺地追求高尚的師德。

在群體師德創(chuàng)優(yōu)活動中，我們要求教師在精神上要奮發(fā)有為，要有遠大的理想，把本職工作與建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和目標(biāo)聯(lián)系起來；在工作態(tài)度上，要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識和責(zé)任感，把個人的工作與學(xué)校的發(fā)展，國家的興衰，民族的振興聯(lián)系起來，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待教育教學(xué)工作；在工作實踐中，要追求卓越、追求一流。意識到，創(chuàng)辦一流的教育，造就一流的學(xué)校，需要一流的教師隊伍，要把自己培養(yǎng)成一流的教師，必須永不滿足，不斷進取。

我們的群體師德創(chuàng)優(yōu)活動的著眼點在于發(fā)揮集體的“整體大于部分之和”的整體效益，為此，活動以組、處、室為基本單位，將全校教工按教學(xué)線、年級組、服務(wù)線三條線劃分為31個基本群體單位，根據(jù)各條線的工作特點，制定群體師德創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，激勵各基本單位在加強個體師德修養(yǎng)的同時，更要注重集體建設(shè)，實現(xiàn)整體優(yōu)化。行政管理的重點由教師個體管理轉(zhuǎn)向組、處、室等小集體的管理，工會則在31個基本群體單位間開展評比，競賽活動，促進群體的建設(shè)。我們舉行了“從教一得演講比賽”，在行政領(lǐng)導(dǎo)中開展了“創(chuàng)樹”活動，在黨員中開展了“入黨為什么，立黨靠什么，為黨做什么”的主題教育活動；在教師群體中，開展了“優(yōu)秀班組評比活動”，開展了教師與學(xué)生結(jié)對子的教育活動；我們還積極宣傳校內(nèi)優(yōu)秀教師、先進模范的典型事跡，為廣大教師樹立身邊的，切實可學(xué)的榜樣。通過這一系列的工作，在學(xué)校里形成了一個典型帶頭，大家跟上的群體奮發(fā)向上的局面，有力地促進了教師隊伍整體師德水平的提高。

認(rèn)真做好綜合治理工作，加強安全防范教育，健全安全防范責(zé)任制，凈化校園周邊環(huán)境。

我校有健全的安全責(zé)任制。成立了由校長掛帥，行政副校長主管的安全工作和綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了校內(nèi)各個崗位的安全責(zé)任制度，每月定期召開安全工作會議，每天對各崗位的安全工作進行檢查，并在網(wǎng)上公布檢查結(jié)果，對存在的安全隱患，及時向相關(guān)人員反饋，進行教育，組織整改。

積極參加社區(qū)的綜合治理相關(guān)工作和活動，積極爭取公安部門和社區(qū)的支持，相互配合，凈化、優(yōu)化校園周邊環(huán)境，保證校園和師生的安全，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們的綜合治理與安全工作是有成效的，學(xué)校連續(xù)多年被評為下城區(qū)綜合治理先進單位，學(xué)校還是教育系統(tǒng)綜合治理先進單位，市綜合治理先進單位。

(四)校容校貌整潔、優(yōu)化、美化，校園文化和諧、高雅，富有教育性

學(xué)校是育人的場所，校園是重要的教育資源，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的育人文化，建設(shè)優(yōu)秀的、高尚的學(xué)校文化是當(dāng)前人才培養(yǎng)的新課題和教育改革的新思路。為此，我們在校園環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)方面進行了富有成效的探索，努力把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生的美好的精神家園。

我們注重校園設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。

蘇霍姆林斯基說：“一所好學(xué)校連墻壁也能說話。校長、教師的言行是教育，優(yōu)美整潔的校園也是教育?！蔽覀兊膴^斗目標(biāo)是要把十四中建成“立體的教科書”，充分挖掘“環(huán)境育人”的教育資源，建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的校園，讓學(xué)生一進入我們的校園就進入濃濃的教育氛圍之中，處處是“教室”，處處有“教師”，在舒心和諧的環(huán)境中，感受到無聲的教誨。

近年來，我們重新調(diào)整了校園規(guī)劃，新修了學(xué)校大門，對校園內(nèi)操場，綠化進行了改造，校園綠化覆蓋率達30％多。進入十四中大門，首先是一個舒展開闊的空間，萬帆競發(fā)的“風(fēng)帆”標(biāo)志，櫛次鱗比的現(xiàn)代化建筑，樹木成蔭，綠草如茵，鮮花盛開，給人一種身心愉悅的享受。不斷變換內(nèi)容的電子顯示屏上的格言、警句，高鐫在行政樓上的“勤奮、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，遍布校園的櫥窗，標(biāo)語，成為學(xué)生認(rèn)識自我，感悟人生的窗口，成為十四中精神文明建設(shè)的亮麗風(fēng)景線。整潔優(yōu)雅的環(huán)境，無聲地教育學(xué)生文明守紀(jì)，勤勉學(xué)習(xí)；積極向上的氛圍，有助于學(xué)生優(yōu)良品行的形成。學(xué)校的一草一木，一磚一瓦無不體現(xiàn)著“育人”的深刻內(nèi)涵。讓莘莘學(xué)子，在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余，漫步其中，能不斷受到教育和啟迪，真正收到“潤物細無聲”的效果!

我們積極開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動。

學(xué)校先后投入了140多萬元資金，對校園內(nèi)的操場、草坪進行了改造，校園綠化覆蓋面積已達到了9731平方米，覆蓋率達30%多，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，給師生創(chuàng)造了一個良好的教育氛圍。

學(xué)校建立健全了有關(guān)“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡墓ぷ髦贫龋瑢W(xué)生的環(huán)境意識教育納入了班主任考核項目之中，學(xué)生日常行為規(guī)范檢查評比中也有有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容，這保證了學(xué)校的創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、能落實。

為配合學(xué)校校園的“凈化、綠化、美化、教育化”工程，我們開展了“護綠使者”活動，以班級為單位，承包校園綠地的養(yǎng)護工作，多次組織環(huán)保主題班會，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。

我們的環(huán)保教育除了重視學(xué)科滲透之外，還專門開設(shè)了以環(huán)保為專題的選修課程。如化學(xué)組開設(shè)的《環(huán)境保護調(diào)查》、《生活、環(huán)境與化學(xué)》，地理組開設(shè)的《可持續(xù)發(fā)展問題》等。學(xué)校還組織有環(huán)境監(jiān)測興趣小組，他們撰寫的科技小論文多次榮獲省市獎勵。其中由湯小梅老師指導(dǎo)的“杭十四中酸雨監(jiān)測小組”已完成《西湖酸雨酸度的監(jiān)測》、《酸雨對生物體的危害》、《酸雨對建筑材料的危害》系列報告，并榮獲州杭市2011年科技節(jié)小論文一等獎。

組織學(xué)生開展了形式多樣的課外環(huán)境教育活動，定期組織學(xué)生到保俶山和少年宮等處進行環(huán)境衛(wèi)生清理和護山活動，并已堅持十多年。通過這些活動，廣大師生獲得了對環(huán)境問題的深刻認(rèn)識，增加了保護環(huán)境的真實體驗。學(xué)生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，還積極參與社會的綠化、環(huán)保教育宣傳工作，使得學(xué)校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

我們的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動是卓有成效的，先后獲得了州杭市首批綠色學(xué)校，州杭市綠化模范單位、z省首批綠色學(xué)校的稱號。

我們非常重視校園文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，我們走出了一條以人文精神為靈魂，“軟”“硬”結(jié)合的校園文化建設(shè)的路子。

我們把鑄造積極進取的人文精神氛圍放在了校園文化建設(shè)的首位，以“確立目標(biāo)，強化班子，優(yōu)化群體”為措施來提升學(xué)校人文精神的檔次。我們確立了“把州杭第十四中學(xué)建設(shè)成為教育理念新，運作科學(xué)，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，管理機制高效，學(xué)生學(xué)力與人格和諧發(fā)展的現(xiàn)代化、高質(zhì)量、對外開放的一流示范性中學(xué)”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以此來團結(jié)、凝聚、激勵廣大師生。我們努力加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)以身作則，清正廉潔，作風(fēng)民主，富有開拓精神的工作作風(fēng)，建立了分工合理，責(zé)任明確，工作中團結(jié)協(xié)作，以人為本，以和諧為特色的管理機制。我們努力優(yōu)化教師群體，實施了“教師隊伍整體優(yōu)化工程”，開展了群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，致力于造就一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊伍，形成了一個積極進取的人文精神氛圍。

在學(xué)生中，我們把人格的健康、和諧發(fā)展放在培養(yǎng)目標(biāo)的首位，創(chuàng)造并實踐了“規(guī)范、有序、和諧、發(fā)展”的和諧教育德育模式，在“科學(xué)化、制度化、規(guī)范化”的基礎(chǔ)上，落實“四重”（重實踐、重訓(xùn)練、重滲透、重內(nèi)化）原則，明確了“規(guī)范、有序、和諧、發(fā)展”的目標(biāo)，確立了以人文精神和科學(xué)精神的和諧統(tǒng)一來統(tǒng)整校園文化建設(shè)的新思路，以此促進學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，科學(xué)精神的提升，培養(yǎng)求真、求善、求美的和諧發(fā)展的現(xiàn)代人。我們提出了構(gòu)建“學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)和諧教育模式”，以教學(xué)改革促進質(zhì)量全面提高的教改新思路，課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生體驗知識的產(chǎn)生過程，理解知識的形成；引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用知識解決問題的過程中，掌握分析問題，解決問題的技能；引導(dǎo)學(xué)生把課堂中學(xué)到的知識，運用到生活中、社會實踐中去，在實踐中增長才干，發(fā)展能力、學(xué)會創(chuàng)新；加強對學(xué)生差異的研究，實施分層教學(xué)，因材施教；做到精講精練，不斷提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；善于留疑啟思，讓學(xué)生帶著問題聽課，在分析、解決問題的過程中學(xué)會思考，發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生存疑、善思的良好學(xué)風(fēng)。鼓勵學(xué)生積極進取、和諧發(fā)展。

我們努力建設(shè)校園社團文化，給學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)展的空間。學(xué)?，F(xiàn)有社團十個，涉及英語、語文、電腦、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科。它們是：校電視臺、?？妒目臻g》編輯部、電聲音樂俱樂部、網(wǎng)蟲俱樂部、跆拳道俱樂部、圍棋俱樂部、CEC英語俱樂部、漫畫社、話劇社、風(fēng)帆文學(xué)社等，一學(xué)年來累計開展活動達80余次，其中著名圍棋國手馬曉春、俞斌等人與杭十四中的圍棋俱樂部的師生們進行交流活動，在學(xué)生中和社會上引起巨大反響。今年的校園藝術(shù)節(jié)上，各個社團大顯身手，共承辦了五項活動。CEC社團承辦的外文歌曲大賽吸引了大批歌壇高手，外籍教師現(xiàn)場點評更增加了活動的知識性、趣味性。舞蹈社的表演場面火暴，給師生留下深刻印象。啞語手語培訓(xùn)活動人氣最旺，有近200人參加這次活動，我們請來了市聾啞學(xué)校的老師現(xiàn)場培訓(xùn)，并且給同學(xué)們講述聾人世界的苦辣酸甜，通過活動，同學(xué)們更加了解聾啞學(xué)生，也愿意在以后更多的關(guān)心聾啞學(xué)生和其他殘疾人。我們開展了多種形式的學(xué)生自主性的活動，“頭腦運動會”、“辯論賽”、“課本劇比賽”、“年級籃球賽、排球賽”、“CEC英語俱樂部活動”、“風(fēng)帆文學(xué)社活動”等由學(xué)生社團自主組織的活動“占領(lǐng)”了學(xué)生的閑暇，為學(xué)生創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間，為學(xué)生提供了一個展示自己才華的平臺，豐富了學(xué)生的課余生活，促進了學(xué)生特長的發(fā)展。

積極向上校園文化，發(fā)揮著巨大的教育功能，它有助于文明校風(fēng)的形成，能夠增強學(xué)校發(fā)展的凝聚力、向心力，增強廣大師生的責(zé)任感、使命感，它提升了學(xué)校教育的水平，促進了學(xué)生的發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我們的校園文化建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)入選州杭市教育委員會組織編寫的《校園文化集錦》一書，得到了社會的肯定。

(六)創(chuàng)建氛圍濃厚

我校已經(jīng)是省首批文明學(xué)校，省文明單位，長期不懈的創(chuàng)建工作使我們認(rèn)識到，文明學(xué)校創(chuàng)建活動是促進學(xué)校發(fā)展、提升學(xué)校品牌與層次的一種重要的手段，文明學(xué)校的創(chuàng)建過程，是一個學(xué)校教育資源優(yōu)化組合的過程，具有重要的教育意義，它與教育教學(xué)質(zhì)量的提高，與素質(zhì)教育的全面實施是相互促進的?；谶@一認(rèn)識，在州杭市教育局發(fā)出“創(chuàng)文明校園，做文明師生”的號召后，我們很快就確定了爭創(chuàng)首批州杭市文明學(xué)校的奮斗目標(biāo)，開展了扎扎實實的文明學(xué)校創(chuàng)建活動。

我們在年初就成立了以校長為組長的“創(chuàng)建文明學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由分管德育工作的副校長牽頭，以辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教科處、校團委、學(xué)生會、年級黨支部、年級組、班主任為骨干組成，健全的創(chuàng)建機構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)實施文明學(xué)校的創(chuàng)建工作。

我們在充分總結(jié)近幾年來創(chuàng)建省文明學(xué)校，省文明單位成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，制定了新的切實可行的創(chuàng)建計劃，創(chuàng)建工作目標(biāo)明確，責(zé)任具體并且落實到人，措施有力，保證了文明學(xué)校創(chuàng)建工作的順利進行。

上學(xué)期初和本學(xué)期開學(xué)時，我們組織了兩次文明學(xué)校創(chuàng)建工作動員大會，在師生中開展了形式多樣的《公民道德建設(shè)實施綱要》、《z省公民道德規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳教育活動，把重新修訂的《州杭第十四中學(xué)學(xué)生手冊》印發(fā)給每一位學(xué)生，通過周會講話、宣傳窗、黑板報、電視臺、主題班會、專題展板展覽等宣傳公民道德規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范，宣傳文明學(xué)校創(chuàng)建活動。在校門口的大屏幕上，校園內(nèi)每一幢建筑物的墻上，經(jīng)常性地呈現(xiàn)、懸掛有關(guān)道德教育、精神文明建設(shè)的標(biāo)語、口號、名人名言，在潛移默化中，加深印象，強化認(rèn)識。我們把文明學(xué)校的創(chuàng)建要求納入到了對班級、班組的考核之中，把創(chuàng)建要求內(nèi)化為廣大師生的內(nèi)在認(rèn)識和自覺行為，營造了濃厚了創(chuàng)建文明學(xué)校的氛圍。

(七)創(chuàng)建內(nèi)容豐富，創(chuàng)建活動成效顯著

創(chuàng)建文明學(xué)校的核心工作是學(xué)生的德育工作。在創(chuàng)建工作的實踐中，我們抓住了這個重點，以活動為載體，抓好、抓實日常文明行為和道德規(guī)范教育，努力提升學(xué)校的精神文明建設(shè)的總體水平。

文明學(xué)校創(chuàng)建工作的根本目的在于塑造學(xué)生的人格和精神，在于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。在德育工作中，我們創(chuàng)造了有十四中特色的以校園文化建設(shè)為載體，構(gòu)筑立體德育模式思路，在教育中努力尋求學(xué)生的心靈秩序，開發(fā)學(xué)生自身的精神資源，引導(dǎo)學(xué)生追求廣闊的精神生活；我們通過道德實踐活動，通過文化氛圍的建構(gòu)，努力把學(xué)校建設(shè)成為充滿關(guān)愛的教育場所，成為學(xué)生生活與成長的美好的精神家園。

首先，我們發(fā)動學(xué)生就德育問題，就中學(xué)生的道德修養(yǎng)問題展開廣泛的討論，結(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》和《z省公民道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動，使廣大學(xué)生明確了中學(xué)生的道德修養(yǎng)目標(biāo)，我們及時提出了“人格上學(xué)會尊重、學(xué)習(xí)上學(xué)會主動、行為上學(xué)會自律、生活上學(xué)會自理”的“四自”要求，并依據(jù)這一要求，引導(dǎo)學(xué)生對《杭十四中學(xué)生一日常規(guī)》、《杭十四中學(xué)生考試守則》等規(guī)章制度進行了修訂，本次《州杭第十四中學(xué)學(xué)生手冊》修訂工作由學(xué)生會負(fù)責(zé)，在認(rèn)真聽取廣大同學(xué)意見基礎(chǔ)上，經(jīng)過四輪大的修改，共修改語句300余處，增加了《杭十四中學(xué)生考試守則》等規(guī)章制度13項，刪除規(guī)章制度兩項；并更改了封面，加入了校歌、英文版學(xué)校介紹等內(nèi)容。自己的制度自己訂，這在杭十四中近百年歷史上還是第一次，在整個州杭市恐怕也是第一次，其意義非同尋常。修訂工作充分體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)校的主人為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的主人翁意識，我們通過這一過程，把外在的要求內(nèi)化為學(xué)生自己的追求目標(biāo)。

其次，用理解與尊重喚醒學(xué)生，建設(shè)一個充滿關(guān)愛的教育環(huán)境。向善與進取是人的天性，德育要使學(xué)生具備自己的信念、信仰，必須喚醒學(xué)生內(nèi)心深處發(fā)展的欲望。在工作中，我們要求教師要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，要把師愛傳遞給每一位學(xué)生。為加強教師與學(xué)生的聯(lián)系，我們確立了以班為單位的“教學(xué)組”管理，采取任課教師聯(lián)系學(xué)生制度，積極推進學(xué)生個案研究，規(guī)定每一位任課教師必須有意識地聯(lián)系一部分學(xué)生，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常地與學(xué)生本人及家長聯(lián)系，在全面了解和理解的基礎(chǔ)上做好學(xué)生的思想工作。并在制度上保證每個月安排一個單位時間給年級組進行討論、交流，研討學(xué)生思想工作，通過這項措施，有效溝通了師生雙方，增進了相互間的理解與尊重，使得我們的德育更有針對性，更切合學(xué)生的實際，更有效地形成了德育工作的合力。全員參與德育，人人是德育工作者的氛圍的形成，把杭十四中變成了一個關(guān)愛學(xué)生成長的良好的環(huán)境，在這一環(huán)境中，學(xué)生們得到了良好的教育，獲得了充分的發(fā)展。在省教育廳與z日報社聯(lián)合舉辦的全省中小學(xué)生道德實踐優(yōu)秀典型評選活動中，我校的謝晶同學(xué)獲得了“道德實踐10個最感人的故事”的表彰，她由一個雙耳失聰?shù)呐⒊砷L為一名品學(xué)兼優(yōu)的重點中學(xué)的學(xué)生，是她自己自強不息的奮斗的結(jié)果，同時也離不開老師、同學(xué)幫助，離不開十四中這個充滿著關(guān)愛的優(yōu)秀集體。

第三，讓學(xué)生在體驗中學(xué)會判斷和選擇。德育僅靠灌輸是不行的，更重要的是學(xué)生自己的體驗，在善與惡、美與丑的體驗之中學(xué)會判斷、學(xué)會選擇。

如在公德教育中，我們把教育內(nèi)容形象化、實踐化、生活化，讓學(xué)生明確，公德就是生活中的點點滴滴：喝完一瓶礦泉水，公德就是把瓶子放進垃圾箱；同學(xué)生病了，公德就是病床邊上一柬美麗的康乃馨和電話里一聲親切的問候：聽音樂會，公德就是專心的聆聽、由衷的掌聲......，在此基礎(chǔ)上，我們通過班會課討論、文藝活動、社會公益活動、青年志愿者活動等形式，讓同學(xué)們自己在日常的學(xué)習(xí)生活中去發(fā)現(xiàn)，去感悟。

在高一年級，小品劇是我們創(chuàng)造的一種重要的教育形式。所有劇目完全由同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演，突出表現(xiàn)那些與中學(xué)生行為規(guī)范不相協(xié)調(diào)的行為習(xí)慣在校園里的突出表現(xiàn)，謳歌校園里的好人好事和新風(fēng)尚，一些反映學(xué)生不良行為習(xí)慣、早戀、家庭教育等問題的小品劇深受歡迎。高一(7)班表演的《拾回陽光》，取材于某同學(xué)過分迷戀網(wǎng)吧，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、健康受損的經(jīng)歷；在生活化的表演中，“觀眾”和“演員”都得到了啟發(fā)和教育。高一（4）班表演的《好大一棵樹》參加了市中學(xué)生課本劇比賽，榮獲二等獎。

高二年級開展了以學(xué)生公德為主題的辯論賽，“上網(wǎng)利大還是弊大”、“富是否應(yīng)該富孩子”、“逆境和順境哪個更容易成才”、“溫飽是不是談道德的必要條件”......在賽場上，同學(xué)們旁征博引、談古論今，從伯夷叔齊恥食周黍?qū)幙橡I死，到杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破之時仍想著“留得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；從不為五斗米折腰的陶淵明．到拒斥磋來之食的朱自清......這不僅僅是口才與智慧的較量，更是道德觀念的碰撞與思考，帶給學(xué)生們的啟發(fā)和思考是長久的。

高三年級開展了以成人宣誓活動為核心的成人意識系列教育，教育活動中以公民意識、權(quán)力與義務(wù)觀、社會責(zé)任感、主人意識為重點進行教育，努力引起學(xué)生的“成人”體驗，引導(dǎo)學(xué)生對照***對青年人提出的“四個統(tǒng)一”要求，在思想上、行為上做好“站出來，讓祖國挑選”的準(zhǔn)備。

我們的公德教育取得了顯著的效果，促進了優(yōu)良校風(fēng)的形成，《z日報》2012年6月3日以《小品劇寓教開樂，辯論賽發(fā)人深思----杭十四中公德教育常抓常新》為題介紹了我們的經(jīng)驗。

第四，用人文精神陶冶學(xué)生。把校園建設(shè)成為一個人文氣息濃厚的場所，培養(yǎng)情趣高雅、品德高尚的現(xiàn)代人，一直是我們追求的德育境界。為此，我們著力建設(shè)和諧、高雅的校園文化，通過豐富多彩的教育活動，促成校園文化品味的提升，是我們的基本做法。我們的校園充滿了教育氣息、人文氣息，發(fā)揮了巨大的教育功能。(具體內(nèi)容見上面校園文化建設(shè)部分)

第五，在實踐中鑄造高尚的精神。精神的升華