一天中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計劃

一天中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計劃

2012年是黨的十八大召開之年，也是貫徹各級《教育中長期規(guī)劃綱要》、全面推進教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵之年，更是我校高位發(fā)展的關(guān)鍵之年，我們必須牢牢把握大好機遇，勇于承擔歷史使命，堅持改革創(chuàng)新，狠抓工作落實，努力開創(chuàng)學(xué)校高位發(fā)展的新局面。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“爭創(chuàng)國內(nèi)有影響力的示范高中”的辦學(xué)總目標，各項工作都要以“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”為基本原則。

要以“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”為主線：

①不斷完善校本性的教育哲學(xué)，深度推進素質(zhì)教育。

②繼續(xù)深化我校德育改革。

③繼續(xù)推進課程改革（學(xué)科課時設(shè)置、活動開展、氛圍建設(shè)）。

④繼續(xù)優(yōu)化科學(xué)與民主管理。

⑤繼續(xù)提升我校教師團隊的師德水平和專業(yè)水平。

本學(xué)期，要努力爭取在“校園品質(zhì)提升”、“課程基地建設(shè)”、“創(chuàng)新人才試點學(xué)校”實踐、“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”等多項探索性工作上取得顯著成效。

要確?！案呷呖肌薄ⅰ案叨W(xué)業(yè)水平考試”、“國際部名校錄取”等重要教學(xué)質(zhì)量指標上保持無錫領(lǐng)先水平。

要進一步弘揚“敬業(yè)奉獻、崇尚科學(xué)、追求卓越”的“一天精神”，所有一天教職工要自覺把“一天精神”內(nèi)化于心，實化于行，勇于創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。要深刻認識“每一個人都是學(xué)校的一張名片”的意義，自覺成為一個師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、愛生敬業(yè)、崇尚奉獻的好教師。

二、學(xué)期重點工作：

1、要全面推進“全員德育”、“生活德育”、“文化浸潤”的德育實踐，積極探索“關(guān)愛、引導(dǎo)、熏陶”為主要特征的德育模式。

（1）學(xué)生工作處、年級組、少年部主任室、國際部主任室要認真繼承我校學(xué)生工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時，根據(jù)時代特征、學(xué)生特點，創(chuàng)新德育工作。

（2）要進一步提煉、清晰我校德育工作的核心理念，進一步清晰“發(fā)揚與改進”的若干方向。

（3）要進一步加強德育研究，不斷優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)評價、班主任工作評價等基礎(chǔ)性的德育工作機制。

（4）要分析我校學(xué)生綜合素質(zhì)的長處與不足，清晰“素質(zhì)提升”的抓手。

（5）要拓展德育工作的視野，要全面提升德育干部的專業(yè)化水平。

（6）要極大地加強班主任全員培訓(xùn)、后備班主任培訓(xùn)，“案例”輔導(dǎo)等班主任培訓(xùn)的課程水平。

（7）要進一步總結(jié)我校德育工作的校本經(jīng)驗與特色；要以課題引領(lǐng)，推進“德育課程”的制度化建設(shè)。以“關(guān)愛”為前提，推進常態(tài)化的“生活德育”，形成“無時不在”的生活指導(dǎo)。

（8）要以“關(guān)注”為基礎(chǔ)，推進“習(xí)慣培養(yǎng)、性格優(yōu)化”的即時指導(dǎo)。

（9）要以高度的責(zé)任感和細致的工作作風(fēng)，強化對“問題學(xué)生”的“個別化”工作，要特別加強對孤僻、內(nèi)向、任性等極端性格學(xué)生的個別關(guān)注、個別輔導(dǎo)，形成有效的疏導(dǎo)、指導(dǎo)性德育機制。

（10）要以“櫥窗、*、課間操、廣播”等為載體，營造“無處不在”的德育氛圍。

（11）要通過德育科研，探索現(xiàn)代德育規(guī)律，提升德育工作的針對性、有效性。

△要逐步形成“每日有常規(guī)”、“每周有‘德育引導(dǎo)’”、“每月有學(xué)生素質(zhì)評估”、“每月有班主任工作質(zhì)量分析”的德育質(zhì)量管理模式。

△要加強專業(yè)化學(xué)習(xí)研討，強化學(xué)生工作處的專業(yè)指導(dǎo)功能，逐漸形成我?！罢w規(guī)劃、典型引路、個案診斷、過程輔導(dǎo)、即時優(yōu)化”為基礎(chǔ)，以“引導(dǎo)與熏陶為重點”的學(xué)校德育風(fēng)格。

（12）要高度強化學(xué)校德育課程建設(shè)的意識，要完善“德育課程”的項目建設(shè)責(zé)任機制，力求在德育課程建設(shè)上有較大進展。

△要以“課題帶動”推進德育課程建設(shè)（啟動新生入學(xué)課程、生活指導(dǎo)日程化課程、學(xué)期學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程、學(xué)期綜合實踐活動課程、三年勵志課程、三年德育影視課程、三年校園活動課程、每月校園櫥窗課程、班主任工作每月必讀課程、校外課程基地等），本學(xué)期，學(xué)生處每人至少完成1～2項德育課程的文本化工作。要加強活動課程的系統(tǒng)性開發(fā)，形成制度化的活動課程。

△要以課程思想開發(fā)我校“墻壁說話”的德育課程。本學(xué)期，力求宿舍、食堂墻壁文化有較大進展，要以“責(zé)任心、匠心、持久心”來豐富一天“德育特色”。

（13）要花大力氣研究社團活動的工作機制，要竭盡心智精心組織，不斷優(yōu)化學(xué)生社團活動的主題性、項目性、深刻性，逐步形成我校學(xué)生“人人參加社團活動”的蓬勃局面，并在廣泛的基礎(chǔ)上形成一批優(yōu)秀社團活動，要積極探索，形成社團活動的科學(xué)評估機制。要以年級組為單位，以豐富學(xué)生生活為目標，組織多種形式的學(xué)生活動。學(xué)生處、團委要努力踐行“走進學(xué)生生活，走進學(xué)生活動，走進學(xué)生心靈”的德育理念，各班主任更要認真組織，積極參與學(xué)生的各類活動。

（14）要進一步加強學(xué)校學(xué)生會的建設(shè)，進一步加強各年級學(xué)生分會的制度建設(shè)，進一步配齊各年級學(xué)生分會指導(dǎo)教師，要進一步加強各班學(xué)生干部隊伍的建設(shè)。要進一步推進各年級校長助理的工作。

（15）要進一步健全全員德育的工作機制。

△要建立學(xué)生處牽頭的學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，落實各年級有專業(yè)心理指導(dǎo)教師幫助“問題學(xué)生”的輔導(dǎo)機制。

△要落實“個別學(xué)生疏導(dǎo)”與“違紀學(xué)生登記”兩類重要的德育機制。

△要扎實落實全員德育的工作機制，要引導(dǎo)全體教師深刻認識課堂教學(xué)始終是學(xué)校德育工作的主渠道，引導(dǎo)所有教師在課堂教學(xué)過程中要自覺實施德育滲透。要不斷強化“教書育人”的職業(yè)意識，引導(dǎo)所有老師積極參與年級學(xué)生大會、年級學(xué)生活動，積極參與值勤、宿舍值班等管理性工作，學(xué)生處要建立值勤工作評估、值班質(zhì)量評估的管理機制。

（16）要切實強化班主任培訓(xùn)、后備班主任培養(yǎng)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗推廣、兄弟學(xué)校德育經(jīng)驗借鑒、專題性工作研討、德育科研等隊伍培育工作。要加強與名校、德育特色學(xué)校的交流，要采用“小型、多樣”的方法，增加“走出去，請進來”的頻度，開拓德育工作視野。要大力加強“走進學(xué)生生活，走進學(xué)生學(xué)習(xí)，走進學(xué)生活動，走進學(xué)生心理”的意識和行為，要極大地加強“規(guī)劃設(shè)計”與”過程指導(dǎo)”兩個基本的德育工作環(huán)節(jié)，盡量減少德育工作從規(guī)劃到實施之間的誤差，全面提升學(xué)校德育工作的真實性、時效性。

2、要全面推進“課程改革”、生長課堂“、學(xué)科教研”等教學(xué)實踐，積極探索“考試研究”、“課程基地建設(shè)”、“教研組長、備課組長品質(zhì)提升”等重點工作。

（1）教務(wù)處、少年部主任室、國際部主任室、各年級組、各學(xué)科組要堅持“教學(xué)為中心”的基本原則，全面強化“質(zhì)量是生命”的責(zé)任意識，要進一步優(yōu)化我?！白⒅貙W(xué)風(fēng)建設(shè)”、“注重作業(yè)質(zhì)量”、“注重聚焦課堂”、“注重考試研究”、“注重質(zhì)量分析”等優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣和落實精度，全面優(yōu)化教學(xué)過程，在過程優(yōu)化中確保教學(xué)質(zhì)量的“高位穩(wěn)定”。

（2）要繼續(xù)推進校本課程（學(xué)科設(shè)置及課時設(shè)置、各類活動安排、氛圍建設(shè)）改革，通過課程改革提升教師課程研發(fā)和課程實施的能力，通過課程改革積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑，通過課程改革豐富校園生活，通過課程改革激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；要提高我校選修課開設(shè)的水平和教學(xué)效益，研發(fā)精品化的校本選修課本；要繼續(xù)優(yōu)化社團活動課程的主題性和深刻性；要極大地加強“閱讀指導(dǎo)”課程的建設(shè)；要形成我校各年級學(xué)生的校本性系列讀本和校本性影視、歌曲系列；要繼續(xù)提高研究性學(xué)習(xí)的常態(tài)化水平；要增加“名人課堂”的頻率；要推進圖書館、實驗室、電教中心促進學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，“項目研究”的服務(wù)水平；要繼續(xù)提高本學(xué)期“科技節(jié)”的師生參與度與科技活動的前沿性水平；要進一步提高我?！霸绮佟?、“課間操”（跑操）、“眼保健操”、體育課、體鍛課的質(zhì)量水平。少年部要在“課程統(tǒng)整”與“課程拓展”上形成文本性的教材，國際部要積極探索三年課程的整體規(guī)劃，探索優(yōu)質(zhì)化的三年課程安排。

（3）要切實加強各類考試研究，切實提升常態(tài)測試的“診斷性”水平。要通過“高考研究”、“學(xué)業(yè)水平測試研究”、“自主招生考試研究”等重大“考試研究”推動全校教師更加認真學(xué)習(xí)各科《課程標準》、《考試說明》、《近幾年試卷》等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量性標準，在常態(tài)教學(xué)中更準確地把握教學(xué)難度與實施寬度、更科學(xué)地把握教學(xué)進度與教學(xué)效度，教務(wù)處、少年部主任室、國際部主任室更要加強與兄弟學(xué)校之間的交流性研討，努力成為教學(xué)指揮的專業(yè)部門，各學(xué)科教研組長既要成為各學(xué)科教學(xué)過程指導(dǎo)的“首席教師”，也要成為學(xué)科組人生價值觀、職業(yè)行為的“首席引領(lǐng)者”。

本學(xué)期要確保高二學(xué)業(yè)水平考試、高三高考、國際部SAT、托?？荚嚩荚诟呶凰?，關(guān)鍵數(shù)據(jù)保持無錫領(lǐng)先水平。

（4）要切實推進“學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)性工作。要全校統(tǒng)籌，形成常態(tài)化的學(xué)生生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)的工作機制。學(xué)生處、少年部、國際部主任室要認真學(xué)習(xí)高中教務(wù)處的學(xué)生信息管理，建立從“級”到“屆”的學(xué)生信息管理體系。要以課題引領(lǐng)，探索建立不同年級學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)團隊，要形成同年級不同板塊（強化班、物化、物生、史政、史地等）的教學(xué)研究團隊，少年部、國際部更要成為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的實驗田和示范點，形成不同問題都有“專項研究”，不同學(xué)生發(fā)展都有“專業(yè)指導(dǎo)”的良好局面。

（5）要積極推進“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)、以“教研組三年計劃達成”、“考試研究”、“課題研究”、“賽課評課”等為抓手，大力推進教師隊伍建設(shè)。要以“課程基地建設(shè)”、推進“學(xué)科資料庫”建設(shè)、推進“優(yōu)勢學(xué)科”建設(shè)等為抓手，形成一些品牌教研組。要推廣與強化“集體備課”、“精編講義”、“個性化輔導(dǎo)”等我校優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，要全員強化“教學(xué)質(zhì)量，人人有責(zé)”的意識，通過“我為質(zhì)量作貢獻”的崗位行動，確保全面質(zhì)量提升”。

（6）要以“課程基地”建設(shè)為抓手，推進我校教學(xué)裝備的全面提升。要進一步提升圖書館、實驗室、電教中心、醫(yī)務(wù)室所有人員的課程開發(fā)意識，切實推進以上部門主動參與課程建設(shè)、裝備建設(shè)、氛圍建設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展指導(dǎo)等項目研究的主動性與專業(yè)水平。要進一步加強部門職能的專業(yè)性研究，主動借鑒先行學(xué)校的創(chuàng)新經(jīng)驗與創(chuàng)新行為，要進一步推進我?！暗诙n堂”的資源建設(shè)，既提升資源的先進性，又要提升資源利用的水平。要進一步加強我校音體美課堂教學(xué)研究、特長學(xué)生選拔與培養(yǎng)研究、校園藝術(shù)氛圍創(chuàng)建等各項工作，形成音體美特色發(fā)展的良好勢態(tài)。要加快信息--通用技術(shù)“藝術(shù)”兩大板塊課程整合的開發(fā)步伐，力爭形成我校課程改革新的突破點。

（7）要進一步研究我校學(xué)生素質(zhì)評價方法改革，要以制定“優(yōu)秀特長生認定方法”、“社團活動條例”、“選修課學(xué)分制度”等為突破口，逐步引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、個性發(fā)展”的素質(zhì)發(fā)展導(dǎo)向，推動我校各類優(yōu)秀學(xué)生的更多涌現(xiàn)。少年部、國際部要根據(jù)自身特點，積極推進學(xué)生素質(zhì)評價的建設(shè)，形成鼓勵學(xué)生“強勢”發(fā)展的引導(dǎo)機制。

（8）要堅持不懈地堅持“聚焦課堂”的教學(xué)研究方向，要總結(jié)我校課堂教學(xué)已形成的若干優(yōu)秀傳統(tǒng)，廣泛借鑒兄弟學(xué)校先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，不斷推進我校“生長課堂”的教學(xué)研究，并努力形成基本的課堂理念和基本的課堂教學(xué)特征，同時鼓勵各學(xué)科在上述“兩個基本”的基礎(chǔ)上形成鮮明的個人學(xué)科教學(xué)特色。高中部要深入研究“更高效益”為目標的課堂教學(xué)方法，少年部要認真研究“學(xué)生主體”為主要特征的課堂教學(xué)，國際部要積極探索“中外教育優(yōu)勢互補”的課堂教學(xué)風(fēng)格。

（9）要大力加強教研組長、備課組長兩支隊伍的建設(shè)。要以“師德”為首要標準選配教研組長、備課組長，以“課程建設(shè)”、“隊伍建設(shè)”、“質(zhì)量提升”為基本目標提升兩類組長的崗位責(zé)任意識，以提升“課堂教學(xué)引領(lǐng)水平”、“學(xué)科教學(xué)研究水平”、“參與省市教學(xué)論壇水平”等為抓手，促進組長的專業(yè)發(fā)展，組長要強化“質(zhì)量高位穩(wěn)定”、“學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生批量涌現(xiàn)”、“組內(nèi)名師涌現(xiàn)”的基本職責(zé)意識。

3、要全面推進“各類課題研究”、“聚焦課堂”、“項目推進”等教研帶動的工作實踐，積極探索“發(fā)現(xiàn)問題、問題解決”的優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。

（1）本學(xué)期，“省創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點學(xué)?！?、“省STS綜合課程基地”等重大項目全面進入實施階段，“學(xué)術(shù)性高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”、“普通高中生活德育課程建設(shè)的研究”、“資優(yōu)教育‘豐富教學(xué)模式’的本土研究”等省級重大課題啟動，國家基礎(chǔ)教育示范網(wǎng)項目學(xué)校，科教結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目學(xué)校等國家科研項目繼續(xù)推進，一批市區(qū)級課題全面展開。我們必須極大地加強全員學(xué)習(xí)、加強專項培訓(xùn)，加強交流互訪，優(yōu)化全體教職工自覺、主動、持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣、研究習(xí)慣，以各級課題凝聚一批“問題發(fā)現(xiàn)、問題解決”的教育工作者，以課題研究的過程全面優(yōu)化各類工作的過程，以課題研究匯集教職工教育改革與發(fā)展的智慧。

（2）要進一步組織好教職工學(xué)習(xí)、研討、考察等各項活動，要讓更多的教職員工參加高層次論壇、專項學(xué)習(xí)、主題性會議、項目培訓(xùn)，要進一步創(chuàng)造機會組織我校教職工到國內(nèi)名校掛職交流、團隊訪問、短期專題學(xué)習(xí)等，要提升我校國際交流的廣度與深度，要加強我校與世界一流中學(xué)的交流合作，本學(xué)期，力爭在澳洲、法國、德國、加拿大、日本等國結(jié)成新的友好學(xué)校。要加大對我校優(yōu)秀教師、特色教師事跡與成就的總結(jié)、宣傳，要對優(yōu)秀教師、特色教師的創(chuàng)新型活動給予制度和經(jīng)費上的保證，要繼續(xù)鼓勵和獎勵我校教職工著書立說，鼓勵并幫助優(yōu)秀教師、特色教師外出講學(xué)、講課。要繼續(xù)加強學(xué)校與市、省教科研部門、高等院校的聯(lián)系，贏得校外高層智力支撐。要繼續(xù)加強國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的各種信息的采集、整理，及時為學(xué)校和各部門的改革與發(fā)展提供理論依據(jù)與經(jīng)驗借鑒，要積極爭取和承辦較高層次的學(xué)術(shù)性活動。

（3）師訓(xùn)處要強化《一天教育研究》的學(xué)術(shù)性方向，要努力爭取把《一天教育研究》辦成有較大影響力的學(xué)術(shù)性刊物。要進一步強化教研工作的專業(yè)性指導(dǎo)，要進一步完善校本性真實問題研究的導(dǎo)向機制，要以課題研究為抓手，形成真實的教研骨干隊伍。要發(fā)揮師訓(xùn)處的專業(yè)引導(dǎo)作用，切實形成課題研究、論文寫作的專業(yè)指導(dǎo)，確保我校各級課題研究的優(yōu)質(zhì)水平，力爭我校教師省級以上刊物發(fā)表文章每年達到100篇以上。要認真調(diào)研，更好地組織專家講座、教研寫作輔導(dǎo)等工作。

（4）全校要積極探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的各項工作機制。要著力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專題研究，以“學(xué)術(shù)性高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”為統(tǒng)領(lǐng)，在“創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點學(xué)?！?、“學(xué)術(shù)性高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”、資優(yōu)教育“豐富教學(xué)模式“本土化研究、“普通高中生活德育課程建設(shè)的研究”、“省課程基地建設(shè)”、“國家基礎(chǔ)教育網(wǎng)示范工程項目學(xué)?！薄ⅰ翱平虆f(xié)作創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目學(xué)?！?、“國際中學(xué)生項目合作”、“創(chuàng)實驗室建設(shè)”等為抓手，探索相關(guān)工作機制，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程建設(shè)、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化。

（5）要積極探索“學(xué)術(shù)性高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”的各項工作機制。要深入研究高一選科指導(dǎo)，高二學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)，高三自主招生考試指導(dǎo)等重要工作，要加強與高水平中學(xué)之間的相互交流。要深入研究“優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”、“特長學(xué)生指導(dǎo)”、“問題學(xué)生個性化疏導(dǎo)、指導(dǎo)”等重點工作，國際部要深入研究“國際部學(xué)生行為指導(dǎo)”、“課程統(tǒng)整”、“學(xué)生升學(xué)評價”、“學(xué)生社團活動”等重點工作。少年部要深入研究“五年一貫制課程的優(yōu)化和整合”、“優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵詞調(diào)研”等重點工作。

（6）要全面推進“STS綜合課程基地”建設(shè)的各項工作，加大投入，建設(shè)一批“做中學(xué)”的新穎實驗室，拓展一批高校、大企業(yè)的見習(xí)基地，聘請一批校外兼職教師，培養(yǎng)一批校內(nèi)“復(fù)合型”的新穎教師，力爭我?！罢n程基地”各項工作在省內(nèi)的領(lǐng)先水平。

（7）要持久地抓好教職工隊伍的學(xué)習(xí)、研討活動。要以“師德提升”、“聚焦課堂”、“各類評課賽課”、“主題論壇”、“讀書筆談”、“互訪交流”、“論文寫作”等形式，開展各種各樣的練兵活動，使全校教職工在“師德”、“教學(xué)智慧”、“教學(xué)技能”、“教學(xué)實績”、“教研成果”等方面都有實質(zhì)性進步。

（8）師訓(xùn)處應(yīng)以“教師成長”、“精品課題”、“論文發(fā)表”作為部門工作最重要的工作目標。

4、要全面推進“學(xué)校文化建設(shè)”、“績效工資方案”研討、管理機制優(yōu)化等重要改革，形成學(xué)校和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展的良好勢態(tài)。

（1）我們必須認識，學(xué)校的高位發(fā)展、學(xué)校的特色建設(shè)、教師工作激情的激發(fā)，基礎(chǔ)是全校教師思想的統(tǒng)一、價值觀的認同、教育行為的不斷優(yōu)化。而無論是事業(yè)發(fā)展還是校園建設(shè)，無論價值觀的提升還是教育行為的優(yōu)化，都需要文化的力量。如何使良好文化如空氣般無處不在，猶如靈水般無隙不入，猶如春風(fēng)化雨般沁入每一個人的心靈，需要每一個人的努力。

（2）我們必須認識，良好的制度才能確保學(xué)校的安全、有序、高效。我們必須不斷地優(yōu)化學(xué)校的制度建設(shè)，不斷地規(guī)范辦學(xué)行為，不斷地提高各類管理的科學(xué)性、民主性，使學(xué)校管理成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要推動力量。校級領(lǐng)導(dǎo)、各部門正職、各年級組長、各教研組長要切實提高自己的師德領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。

（3）我們必須認識，穩(wěn)定、高位的質(zhì)量是學(xué)校的生命。只有全校教師聚精會神、精益求精，才會有穩(wěn)定高位的教學(xué)質(zhì)量。前幾年，我們同心協(xié)力、全力以赴，我們有了較高的升學(xué)質(zhì)量。我們必須充分認識，教學(xué)質(zhì)量是立校之本，發(fā)展之根。任何時候，我們必須緊緊抓好這個最重要的基礎(chǔ)性工作。

（4）我們必須認識，“全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”應(yīng)該成為學(xué)校所有工作最根本性的追求。面對五星級學(xué)校的名校之夢，面對更高層面的辦學(xué)競爭，我們必須有更高的期盼與更理性的追求，各部門要著力于學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升的探索性工作。

（5）我們必須認識，發(fā)展應(yīng)該是學(xué)校永恒的主題。我們要繼續(xù)創(chuàng)造素質(zhì)教育的各項基礎(chǔ)性條件，推進“四園理念”的深度達成；以豐富課程、優(yōu)化教育方式、提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，在更高層面上推進辦學(xué)條件的全面現(xiàn)代化、全面提升教學(xué)質(zhì)量；我們要繼承與創(chuàng)新并舉，千辛萬苦建設(shè)鮮明的學(xué)校特色品牌，以鮮明特色贏得更好發(fā)展。

（6）我們必須認識，培育學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)是提升每一個人的學(xué)習(xí)與研究能力。當我們的學(xué)校發(fā)展到今天這樣的高位，我們不但要追求更卓越的結(jié)果，更要不斷優(yōu)化我們的教育過程，要堅信，每一個一天人品質(zhì)與品位的提升，才能使任何一項工作更有品質(zhì)與品位，這就要求所有一天人要有更廣的文化視野，有更高的奉獻與團隊協(xié)作的職業(yè)境界，要有基于長久讀書、反思基礎(chǔ)上形成的專業(yè)素養(yǎng)。

（7）我們必須認識，學(xué)校精神是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。多年來，我們勇于“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新”，積淀生成了“敬業(yè)奉獻、崇尚科學(xué)、追求卓越”的“一天精神”，當我們站在新的歷史高度上追求品質(zhì)發(fā)展的時候，“一天精神”應(yīng)該成為我校的精神靈魂和前進的旗幟。學(xué)習(xí)弘揚“一天精神”，就是要落實“解放思想、銳意進取”。學(xué)習(xí)弘揚“一天精神”，就是要落實“學(xué)習(xí)自覺、強化研究”，學(xué)習(xí)“一天精神”，就是要落實“求真務(wù)實、敬業(yè)奉獻”。

（8）我們必須認識，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容。我們要進一步推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，進一步提高學(xué)校管理的民主性、科學(xué)性。要積極探索學(xué)校理事會、專家咨詢委員會、家長委員會、課題顧問組、黨委、工會、學(xué)生會、團委等各類職能機構(gòu)的責(zé)任與權(quán)利，形成多元辦學(xué)、多元管理、多元監(jiān)督的現(xiàn)代辦學(xué)機制。

（9）我們必須認識，真實的管理必須常態(tài)化、日程化、精細化。我們要加強作風(fēng)建設(shè)，推進各項管理的精致化。每日基本常規(guī)要認真落實以“扁平化管理”為特征的管理機制，高中各年級組、少年部主任室、國際部主任室要對安全、清衛(wèi)、設(shè)備設(shè)施、空室、作息時間、學(xué)生基本行為全面負責(zé)；學(xué)校德育工作要全面落實“高中學(xué)生處全面指導(dǎo)，各年級組、少年部主任室、國際部主任室具體負責(zé)”的工作機制；課程建設(shè)與課程實施要形成“高中教務(wù)處指導(dǎo)、各年級、少年部主任室、國際部主任室具體負責(zé)”的工作機制；要極大地加強分管主任、各年級領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各學(xué)科組長對課程實施的過程性指導(dǎo)，切實提升各類課程實施的水平；要進一步強化校園、校舍管理的“屬地負責(zé)制”；要強化“問題發(fā)現(xiàn)，問題解決”的全員首聞責(zé)任制；要進一步強化各類重要考試，高中各年級組、各學(xué)科組、少年部主任室、國際部主任室全面責(zé)任負責(zé)的責(zé)任意識。要全面完善高中部、少年部、國際部學(xué)生各類信息管理系統(tǒng)，形成主任負責(zé)、干事具體經(jīng)辦的“級→屆”的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，要進一步加強條線、部門、年級、學(xué)科工作信息的通報制度，加強典型經(jīng)驗、工作成果的推廣、宣傳工作，加強對存在問題的匯報、督促工作。

要繼續(xù)完善“競爭上崗、能者上崗、崗位目標考核”的行政人員、年級組長、教研組長、備課組長、班主任隊伍的聘任機制，全面實施上述人員的學(xué)期責(zé)任目標考核。要全面探索行政人員、年級組、教研組、備課組、各崗位的工作過程考核和學(xué)期工作目標獎勵考核相結(jié)合的評優(yōu)評先機制。

積極建設(shè)各類干事、總務(wù)后勤人員、教學(xué)后勤人員的崗位責(zé)任制，積極探索上述人員績效考核的機制，切實形成全?！皣@教學(xué)中心”，“圍繞師生發(fā)展”，“主動服務(wù)”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作氛圍和真實機制。切實形成“肯服務(wù)”、“會服務(wù)”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的干事、后勤隊伍。

積極探索我?！翱冃ЧべY”的考核、分配方案，以充分調(diào)研、廣泛聽取意見、集眾多教師智慧為基礎(chǔ)，形成盡可能兼顧各方利益，又充分考慮“獎優(yōu)獎勤”的績效工資方案。

要下大力氣改革與完善全校師生生活服務(wù)與管理體系，要切實形成服務(wù)意識強、服務(wù)質(zhì)量高、工作效率高的工會、校辦、財務(wù)處、教學(xué)后勤、總務(wù)后勤及相關(guān)部門對教學(xué)工作、對師生生活的強力支撐，讓全校師生充分感受一天大家庭的溫馨，要讓寄宿制學(xué)校的師生不僅感到有嚴格的管理，更感到有學(xué)校生活的關(guān)愛和幫助。

要繼續(xù)強化全校教職工“教學(xué)研究是生產(chǎn)力”的意識，切實推進我校各項工作研究，真正形成“哪里有問題哪里就有研究，哪里有研究哪里就有進步與實績”的工作局面。

要繼續(xù)強化學(xué)校法人意識和各部門“主管”意識，要嚴格規(guī)范學(xué)校各類合同的法人管理制度和合同文本制定的嚴格性，確保學(xué)校利益和后期維護的及時性。要加強項目工作質(zhì)量的科學(xué)評估制度的建設(shè)，要充分體現(xiàn)權(quán)利與責(zé)任的雙向評估。

對學(xué)校管理、德育、教學(xué)、科研、生活服務(wù)等各項工作全面進行質(zhì)量設(shè)計和質(zhì)量評估，做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有監(jiān)督，凡事有負責(zé)。

各部門要將質(zhì)量管理的著力點放在考慮全體師生的品質(zhì)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量高位提升兩個中心。要精心優(yōu)化教育、教學(xué)后勤服務(wù)的每一環(huán)節(jié)、每一階段工作的質(zhì)量管理，以階段性目標的達成保證高質(zhì)量結(jié)果的實現(xiàn)。

進一步清晰家長委員會的職責(zé)和任務(wù)，要優(yōu)化家長委員會的制度性活動，切實加強家校合作。努力使家長委員會成為學(xué)校教學(xué)資源有力的支持者，學(xué)校辦學(xué)規(guī)范的監(jiān)督者，學(xué)校課程建設(shè)的積極參與者。

5、要深度推進“四園達成”，拓展“學(xué)生素質(zhì)與個性發(fā)展平臺”，拓展“優(yōu)勢學(xué)科研發(fā)”、“項目研發(fā)”平臺，加快“課程基地”等建設(shè)，全面提升“校園品質(zhì)”。

（1）全面優(yōu)化學(xué)校供水、供氣、供電、排水、道路、通訊、網(wǎng)絡(luò)、廣播、技防、消防、噴灌、食堂設(shè)施、浴室設(shè)施、路燈系統(tǒng)、停車、道路、廣場等基礎(chǔ)設(shè)施，全面提升基礎(chǔ)設(shè)施的運行品質(zhì)。

（2）全面落實校園基礎(chǔ)性設(shè)施“屬地管理”的機制，強化“樓長”“館長”、“場長”、“事務(wù)長”等責(zé)任人“屬地管理”的意識和行為，全面提升安全管理、清衛(wèi)管理、報修維修、節(jié)能節(jié)水、設(shè)備設(shè)施等常規(guī)工作的管理水平。

（3）進一步完善校園廣播、信號系統(tǒng)的科學(xué)布局，進一步完善“太陽能路燈”系統(tǒng)的建設(shè)