企業(yè)管理巾幗事跡范文通用5篇

第企業(yè)管理巾幗事跡范文通用5篇企業(yè)管理巾幗事跡范文第一篇

“三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂在我心。〞這就是我校教師鄧真實寫照。老師自從進入新邵職中以來，集專業(yè)教師、班主任、教研組長于一身，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育、教學等工作中取得了可喜的成績。

一、三尺講臺，奉獻青春

作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。學生們一直認為鄧老師既是尊敬的師長、又是親密的好朋友，因此同學們總是喜歡上她的課。鄧老師的上課不但善于利用現代多媒體手段而且教學方法豐富多樣，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流。因此鄧老師學校歷屆教學比武中，均能取得教學一等獎的好成績，成為年輕教師的典范，常被老師們戲稱“一直被模仿，卻一直未超越〞。

二、班級管理，恪盡職守

作為班主任，鄧老師以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情〞循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作。

記得某某年的冬天，她班的學生葉賽蘭不來讀書了，鄧老師不是本地人，人生地不熟，為了不讓一個學生退學，鄧老師每天早晨七點準時給這個學生打電話，讓學生曉之以理、動之以情，在第10天時，班上有同學對老師說，老師你放棄吧，她不會來的。但鄧老師仍然堅持，一直堅持到15天，該同學以及該同學的家長被鄧老師的真情所動，學生流著淚在電話中承諾馬上來學校就讀。畢業(yè)后，這位學生以優(yōu)秀的成績考上了湖南涉外經濟學院，家長專車來學校將鄧老師請到家，以資感謝。鄧老師一直把別人的孩子當成自己的孩子，她班的朱晴同學，從小就沒媽媽，父親外出打工，一去就是三年，每次學校放假，學校沒開餐，這孩子就沒地方可去，所以每次放假，鄧老師就變成媽媽，跟這些沒回家的孩子同吃同住，三年如一日。

鄧老師的丈夫在外地工作，鄧老師能正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，一心撲在學校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，鄧老師坦然處之，對所承當的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。任教期間“以校為家〞，經常利用休息時間找學生談心，從而了解學生的家庭、學習和生活情況。針對不同的情況給予不同的關心和幫助。由于對學生無微不至的關心，學生也把鄧老師當“媽媽〞一樣的愛戴。某某年，因班主任工作突出，鄧老師被老師們一致推舉為新邵縣優(yōu)秀班主任。

三、教學研究，勤奮務實

某某年是鄧老師來校的第一年，領導和老師們被鄧老師的工作能力和工作作風而感動，一致推舉鄧老師擔任服裝專業(yè)教研組長。鄧老師擔任教研組長以來，帶著本組教師鉆研業(yè)務，探討課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究、實踐〞的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承當校級課程改革課題組的任務，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導經驗缺乏的教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。因服裝組教師年輕，教學經驗不夠，鄧老師就與其他的教研組進行聯誼，請有經驗的教師擔任指導，不到一年的時間，服裝組教師的工作能力得到極大的提高，在某某年上學期學校舉行的教學比武中，服裝組獲得一等獎一名、三等獎兩名，因而被指導服裝組的老師戲說“青出于藍而勝于藍〞了。

鄧老師在工作中能團結老同志，帶著新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。學校時常將“難啃的骨頭〞交給鄧老師，而鄧老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟鄧老師訴說。鄧老師也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了教職工們的一致認可。

鄧老師深知人民教師責任的重大與榮耀，她愿奉獻出自己全部的人生與心血，為學生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業(yè)奉獻青春、盡顯風流，做出她自己全部的努力。

就是在這樣一個平凡的崗位上，老師默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入教育教學工作中，贏得了學生和家長的尊敬與愛戴，贏得了老師和領導們的好評。

，1990年參加工作至今二十年，年年擔任班主任工作，熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責，有很強的事業(yè)心和責任感，工作認真負責，把思想政治工作滲透到課堂教學、科學研究及其它教學環(huán)節(jié)中，做到既教書又育人。工作成績突出：1990年至今共二十次被評為?！跋冗M班主任〞，某某年榮獲縣“先進班主任〞，某某年榮獲縣“巾幗建功標兵〞，某某年榮獲縣“三八紅旗手〞。在平凡的崗位上表達著自己人生價值。

教學工作方面。多年來在教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的`教學模式，變“知識傳授型〞為“知識智能型〞；變“結論式教學〞為“過程式教學〞；變向學生“奉送真理〞為使學生“發(fā)現真理〞。指導學生參與獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。以轉變學生被動學習的方式為目的，強調一種主動探究和創(chuàng)新的實踐精神，著眼于給學生終身受益的知識和能力。

作為學校工會副主席，婦委主任，政教處助理，她積極協助領導加強職工的政治理論和法律知識學習，提高職工的思想和業(yè)務素質。協助領導做好校務公開，加強行風建設。維護職工的合法權益，為職工辦好養(yǎng)老、醫(yī)療、公積金等保險。組織對教工宿舍進行了整修，對生病住院的職工及家屬進行慰問，把組織的關心送到職工的心坎上。了解新職工的思想狀況和生活困難，給他們溫暖和關心，培養(yǎng)他們逐步成長為合格的教育管理人員。在“三八〞婦女節(jié)，邀請縣婦幼保健院專家為全體女教工進行了女性保健知識講座。

企業(yè)管理巾幗事跡范文第二篇

，53歲，公司總經理，市人大代表、市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)協會副會長。

是恢復高考后第一屆鄭大化工系畢業(yè)生，酷愛化工研究。她不顧家人的阻攔，放棄了舒適優(yōu)越的機關干部工作，毅然到企業(yè)從事化工技術研究。1995年臨危受命，到已停產幾年的鄉(xiāng)化工廠當廠長。她充分發(fā)揮科研優(yōu)勢，走科技創(chuàng)新的開展之路，逐步帶著企業(yè)走出了困境。她從北京燕山石化大廠的廢棄物中找到了垃圾“無規(guī)物〞，研制成功“無規(guī)聚丙稀填充母料的改性〞，降低了塑米的本錢，僅此一項，當年給企業(yè)創(chuàng)產值1000多萬元，獲利150多萬元。1990年又開發(fā)了“鄰對硝基甲苯〞產品，填補了省內空白，并通過省級鑒定獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)成果一等獎。1999年主持研究開發(fā)的新產品“間硝基苯甲酸〞獲河南省星火獎、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)科技成果一等獎、全國第五屆高新技術產品博覽會金獎，

她的公司年利稅109萬元，先后安排35名下崗職工、50名農村充裕勞動力，并帶動了運輸、化工等行業(yè)的開展，為社會做出重大的奉獻。先后被評為河南省科技先進企業(yè)、安陽市科技創(chuàng)新先進企業(yè)，躋身安陽市非公經濟前50強行列。

她本人先后獲得河南省“三八紅旗手〞、省“巾幗創(chuàng)業(yè)帶頭人〞、省“百名科技女杰〞等榮譽稱號。

企業(yè)管理巾幗事跡范文第三篇

時光流逝，轉眼間我在成長中又度過一年?；厥走@走過的一年，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。“忙并收獲著，累并快樂著〞成了心曲的主旋律。

酒熱烈迎來良辰美景，長相思共賞花好月圓。月日，酒店五樓宴會廳內，一片片花瓣從空中灑落，一串串鞭炮震耳欲聾，歡笑聲伴著掌聲回蕩在四周。伴隨著美妙動聽的婚禮進行曲，對新人手牽著手，緩緩走過紅地毯，迎來了他們人生中最幸福的時刻。這就是我為、對新人舉辦的集體婚禮現場。

婚禮現場一片喜慶的氣氛，對新人面對所有人交換愛情信物、拜堂、喝交杯酒，所有參加婚禮的人見證了這幸福歡樂的時刻。

在這個特殊的場合，我們的領導全部到場，紛紛發(fā)表了激情洋溢的講話，表達了對對新人的深深祝福。笑容寫在臉上，幸福藏在心里。在婚禮現場，每一對新人眼中充滿著愛意、充滿著豪氣、對未來幸福生活的憧憬、對企業(yè)無比的摯愛。新人們說，“我們家都在外地，父母不在身邊，企業(yè)為我們舉辦集體婚禮，倍受感動，讓我們找到了家的感覺，我們覺得特別溫暖和幸福！〞

成功的婚禮現場，讓我看到自己的努力沒有白費，更增強了我要為全公司員工做好效勞工作的決心。

又如，今年在做好迎接前期檢查工作時，我的工作量非常大，一天只能睡3至4小時。晚上常常要熬到一點鐘才可以睡覺，而第二天不到四點又要起來收平安標志牌。一直忙忙碌碌到早上上班的時間，又繼續(xù)上班，安排工作。在讓工區(qū)的人來領標識牌時，由于時間緊，炎炎烈日下，一個女孩子一塊一塊的對內容，一塊塊的登記，再按順序發(fā)放。一天下來，人都曬黑了一圈。到了晚上，又要繼續(xù)收平安標識牌，直到四點才能回宿舍睡覺。工程部工作時間長，每天上班在正常情況下都在13個小時以上，在工程上呆的時間長了去一次家都不敢出門，都覺得自己很老土。晚上照鏡子時，我心里非常難過。如花的青春年華里，誰不愛美啊？但青春是什么？我覺得，青春不全是都市里亮麗的時尚裝扮；青春不全是舞臺上張揚的熱情揮灑，我憑借著自己辛勤的汗水和努力的付出，其實也是在詮釋著青春的另一種意義。

我在自己努力工作的同時，認真搞好傳幫帶，把自己工作中的經驗、教訓傳給新同志，互幫互學，在一些工作上，給予新同志力所能及的指導，使他們少走彎路，盡快適應新形勢，提高辦文和綜合協調能力。

幾年來的工作實踐，我增長了智慧，提高了能力，也做出了一些成績，但距領導的要求和加快開展的客觀形勢需要還有一定差距。在今后的工作中，我將進一步加強學習，勇于實踐，一如既往的嚴格要求自己。

企業(yè)管理巾幗事跡范文第四篇

中國現代作家魏巍在《誰是最可愛的人》一文中曾經寫道：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著，我的思想感情的潮水在放縱奔流著，我想把一切都告訴祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的是我的部隊，我們的戰(zhàn)士是最可愛的人。

此時此刻，我的心情也多么像他一樣，在海小的十幾年中，我也天天被一些事情感動著，我也想說：“我們的海小老師是最可愛的人。〞

海小之所以在市內享有盛譽，在各級各類比賽中屢次奪魁，是因為有那么一大批團結奮進，樂于奉獻的老師，他們嘔心瀝血，耕耘在這塊神圣的土地上，默默無聞，無怨無悔。

曾記得這個學期期中的時候，602班的顧亞兒老師嗓子啞了，一點發(fā)不出聲，但是因為她是六年級老師，她感到學生的重要，堅持上班，我對她說，這么啞的嗓子你怎么上課，她笑笑說，用幾乎聽不到的聲音說：“多寫少說，湊合看吧。〞簡直成了聾啞學校的老師。有誰能不為這樣的老師，這樣的工作精神而感動呢？她把六年級的課文重新組合，大膽地設想，勇敢的探索也屢次受到校長的表揚。

我們辦公室的老師都知道，楊華萍是一個賢妻良母，在管好家庭的同時她更管好學生。把自己的豐富知識傳授給學生，盡管有時候身體不好，但硬是堅持上班，她教的二屆畢業(yè)生中語文最高分都出自她的班級。

數學老師胡劍靜不是班主任，卻勝任班主任。不但認真地傳授數學知識，也負起思品教育的責任。602班有個學生往下扔東西，扔進了我們的教室，我們的學生上去告訴他們的老師，胡老師教育這個學生后又特地陪他來我們教室，要他向我們同學抱歉，讓我們的同學深受教育。

賀蕾是六年級老師里面最年輕的一位，這一年來對她來說真是內外交困。一面是六年級的畢業(yè)生，學習任務之緊可想而知。一面又要代表學校參加市教壇新透比賽，可以說用上了所有的休息時間，看著她那疲倦的面容，我也深深地感到真是難為她了。

六年級唯一的一位男老師陳岱為了工作也是早出晚歸，忙忙碌碌奔波于二樓與五樓之間，辦公室很少看到他有空閑的時間。

六年級的老師如此，我們五年級的老師也不示弱。503班班主任李小君由于學校安排她們班搞中隊觀摩活動，而剛好這時她因病住院，硬要趕來排練班隊活動，我去醫(yī)院千方百計勸阻她，因為大局部節(jié)目她已安排好，叫她安心養(yǎng)病，她才罷休。

504班的楊瑩的奶奶病死，她沒有請一天假，堅持上班，你能說我們的老師不可愛嗎？

學校要進行演講比賽，正當我擔憂老師是否肯擔此重任時，出乎我的意料，501班的徐淑艷自告奮勇，讓我去試試吧，結果也獲得校第二名。陳碧靜、葉華永、胡逸飛哪一位不是一心撲在工作上，他們有的孩子體弱多病，幼兒住院，護理扔給家人。有的父母生病，無暇顧及，有的為了學生只有幾個月的孩子就斷奶，海小就因有這樣默默無關，埋頭苦干的年輕老師，海小才有希望，才有活力。

我們502班的數學老師許老師更是有目共睹，我與她搭班，最清楚她的為人，最了解她的工作，她的妹妹因患病動大手術，而妹妹膽小，一定要姐姐去陪她。她一大早趕往奉化，到上課時卻看到她在教室的身影。我問她為什么？她卻說：“我把她送進手術室就回來了，等在門口我承受不了。實際上是因為她實在不肯為此耽誤數學課，人家是視財如命，她是愛課如命，天天說英雄，實實在在的英雄就在我們身邊，她們是實實在在的無名英雄，無愧于全國優(yōu)秀教師的稱號。

正因為有這么一大片園丁的悉心照料，我們的幼苗才能更茁壯，我們的花朵才會這樣鮮艷。四名同學被杭外錄取就是最好的見證。

我們的老師在埋頭工作的同時，也深深地認識到科教興校的必要，在繁忙的工作中忘自身素養(yǎng)的提高。辦公室老師撰寫論文蔚然成風，一年來獲得可喜的成果。賀蕾不負眾望，參加市教壇新秀比賽發(fā)揮出色，雖然不知道最后結果，但反映不錯，學校的論文比賽我們辦公室老師寫到將近一半，楊華萍、陳碧靜、胡劍靜、顧亞兒等都榜上有名。為了上好某一棠課，她們總是各抒已見，探討最正確教案，為提高課堂教學效果獻計獻策。

六年級的老師辛苦，心理壓力大，這是不爭的事實。雖然近幾年的效實都是名額分配到校。外表上不存在與另外學校競爭的情況。但事實并非如此，因為我們的學生要奔赴全市各個中學，而海小學生的學習質量又倍受關注。這次杭外的考試就在證明我們的實力，海小要想在外界處于領先位置，要想保護高質量的信譽，靠的是我們全校老師的齊心協力，但是這其中六年級老師的付出尤為突出，他們?yōu)槿懈髦袑W輸送高質量的畢業(yè)生功不可沒。而更可貴的是他們?yōu)樽砸训母冻鍪悄敲礃拥男母是樵福瑹o怨無悔。

企業(yè)管理巾幗事跡范文第五篇

某某市建設工程專業(yè)分包、勞務分包交易中心〔以下簡稱分包中心〕是某某市建筑市場管理站的一個對外窗口效勞部門，現有工作人員6人，其中女職工4人，占科室總人數的70%。主要負責建設工程專業(yè)和勞務分包交易效勞與管理，建設工程專業(yè)和勞務分包信息發(fā)布，核發(fā)建設工程專業(yè)和勞務分包施工合同備案書，新建工程工程文明施工技術咨詢效勞的登記與信息傳遞，外來專業(yè)和勞務分包企業(yè)登記核驗效勞，全市建筑業(yè)流動人口方案生育管理，代收印花稅，接受市民咨詢和投訴等工作。多年以來，分包中心在市建委黨組的正確領導下，堅持開展“創(chuàng)立文明崗位、構建和諧窗口〞的活動，把創(chuàng)立“巾幗文明崗〞活動作為一面旗幟，嚴格制度，熱情效勞，頑強拼搏，不斷改革創(chuàng)新，創(chuàng)立工作取得了較好成果。

一、領導重視、組織健全，開創(chuàng)創(chuàng)立工作新局面

為了抓好“巾幗文明崗〞創(chuàng)立工作，站領導十分重視，把創(chuàng)立活動納入日常工作方案，成立了創(chuàng)立領導小組，全面負責組織協調工作，制定創(chuàng)立規(guī)劃，形成了黨政一把手親自抓，分管領導具體抓的工作格局。組織開展定期檢查，科室負責人具體負責“巾幗文明崗〞創(chuàng)立工作的落實，以確保創(chuàng)立活動有制、有序、有效地開展。通過會議宣傳、組織學習、制作板報等形式，分包中心全體女職工以崗位建功為目標，積極開展爭創(chuàng)“巾幗文明崗〞活動，以“崗位成才、崗位建功〞為目標，心往一處想，勁往一處使，開創(chuàng)創(chuàng)立工作新局面。

二、健全制度、標準管理，效勞質量再上新臺階

“沒有規(guī)矩、不成方圓〞，分包中心為對各項工作進行標準、科學、長效管理，根據上級有關規(guī)定，結合實際情況，制定完善了一系列行之有效管理制度。先后制定了《業(yè)務受理操作指引》、《投訴處理工作標準》、《分包交易工作流程和交易規(guī)那么》、《辦事明白卡》、《社會辦事承諾》等一系列流程制度，每年向前來辦事的建筑企業(yè)發(fā)放