日語第三冊 第八課 発表のしかた 課件

新編日語第八課発表のしかた新編日語?第三冊知識(shí)能力目標(biāo)掌握進(jìn)行研究內(nèi)容發(fā)表時(shí)的日語正確表達(dá)。熟練運(yùn)用「をもとにして」「なしに（は）」「のだ」「というもの」「どんなに…か」等句式。理解「応じる」「なるほど」等詞匯的用法。掌握「に」「の」「なあ/かな」等助詞的使用。単語まとめる1.【他一】匯總，概括，歸納。意見をまとめる2.歸納，理清，調(diào)均，整理合成。整理后使有條理?？激à颏蓼趣幛?.了結(jié)，辦妥，完成。使事物順利解決。交渉をまとめる第8課?単語結(jié)ぶ(むすぶ）1.【他五】聯(lián)結(jié)，系結(jié)，纏結(jié)。靴のひもを結(jié)ぶ。都心と空港を結(jié)ぶ道路。2.【他五】締結(jié)，訂立，簽訂，交好，達(dá)成。條約を結(jié)ぶ?？Fを結(jié)ぶ。手を結(jié)ぶ。3.【他五】結(jié)束，結(jié)尾これをもって論文を結(jié)ぶ。

第8課?単語どきどき1.【副】因擔(dān)心，興奮或恐懼等原因心跳得很厲害。忐忑不安。心撲通撲通跳。胸がどきどきしている。どきどきしながら発表を待つ。

第8課?単語細(xì)い(ほそい）1.【形】細(xì)，窄。直徑小，寬度窄小。細(xì)い管細(xì)い道2.【形】瘦。身體瘦。體が細(xì)い。3.【形】尖細(xì)。聲音為高音，但不怎么響亮。細(xì)い聲4.【形】心細(xì)的。敏感的。神経が細(xì)い。心細(xì)い：心中無底，心虛，膽怯夜道を一人で歩くのは心細(xì)い。第8課?単語指す(さす）【他五】1.指。使手指等朝向某方向。東を指す2.指名。指定特定的人。授業(yè)で2回指された。3.指，指出。指示特定的事物。下線部Aは何を指していますか。4．將棋を指す下象棋

第8課?単語取り替える(とりかえる）1.【他一】更換。換。換成新的。畳を取り替える。2.【他一】交換?；Q。與對方交換物品。ドルを日本円に取り替える。友達(dá)と洋服を取り替える。第8課?単語壊れる(こわれる）【自一】1.壞，碎，毀，坍塌。物體失去固有的形狀或七零八落。皿が壊れた。2.壞。失去正常功能或發(fā)生故障。テレビが壊れた。3.落空，毀掉，破裂。計(jì)劃或約定告吹。商談が壊れる。

第8課?単語分ける(わける）1.【他一】分，分開。分割。二組に分ける。2.【他一】區(qū)分，區(qū)別，劃分。分成各個(gè)不同的部分，分類。學(xué)年別に分ける。大きさによって分ける。3.【他一】分，分發(fā)。分配。利益を3人で分ける。

第8課?単語1.【副】大體上，大約。およそ百人ほど集まった。話はおよそ分かった。2.【副】凡，凡是，一般地說。用在說話時(shí)的句子開頭。およそこの世は住みにくいものだ。3.【副】（多伴有否定）完全，全然，根本。政治とはおよそ縁がない。彼の話はおよそ意味がない。第8課?単語凡そ(およそ）文法1.…もとにして（本文）第8課?文法【解釈】1.表示“以……為依據(jù)”“以……為參考”“以……為材料”。2.較多用于書面語。也可簡略成「…をもとに」。修飾名詞時(shí)用「…をもとにした」。2.「…をもととして」與「…をもとにして」意思相同。【接続】體言＋を＋もとにして【例文】擬態(tài)語、擬聲語には、聲や物音をもとにして作られた言葉が多い。プレースメントテストの結(jié)果をもとにして、クラス分けをしました。これは史実をもとにして書いた小説です。第8課?文法1.…もとにして（本文）次の中國語を日本語に訳してください。以歌迷人氣度的投票為審查依據(jù)，決定今年的十大金曲（ベストテン）。ファンの人気投票をもとに審査して、今年の歌のベストテンが決まります。記錄文學(xué)（ノンフィクション）是以事實(shí)為依據(jù)撰寫的。ノンフィクションというのは事実をもとにして書かれたものです。練習(xí)第8課?文法2.に（本文）第8課?文法【解釈】格助詞「に」接在體言后面，表示主體。后續(xù)動(dòng)詞一般是表示可能的動(dòng)詞。【接続】體言＋に＋動(dòng)詞（多為表示可能的動(dòng)詞）【例文】私にはあなたの気持ちがよくわかる。こんな本、私に読めるはずがありません。3．この問題は簡単で、私にも答えられます。第8課?文法2.に（本文）次の中國語を日本語に訳してください。如果是這個(gè)價(jià)格，那我也買得起。この値段なら、私にも買えます。這問題絕不是我能解決的。とても私に解決できるような問題ではありません。練習(xí)第8課?文法3.応じる（本文）第8課?文法【接続】體言＋に＋応じる【解釈】動(dòng)詞「応じる」有以下幾種用法。1.表示響應(yīng)。質(zhì)問に応じる挑戦に応じる3.応じる（本文）第8課?文法2.表示滿足對方的希望。相手の要求に応じる。3.表示根據(jù)外部變化作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以求平衡。常用「……に応じて」，修飾名詞時(shí)用「……に応じた」。物価の変動(dòng)に応じて給料をあげる。そういう場合は自分の年齢に応じた対処をすべきだ。次の中國語を日本語に訳してください。有需要的時(shí)候再錄用新人。また必要に応じて新しい人員を採用します。我根據(jù)時(shí)間和場合來更換服裝。私は時(shí)と場合に応じて服裝を替えます。按病情輕重（軽重：けいじゅう）順次就診。病狀の軽重に応じて順番に診察を受けます。練習(xí)第8課?文法4.の（會(huì)話）第8課?文法【解釈&接続&例文】「の」接在句末，主要為婦女、兒童用語。男性和氣地對關(guān)系親密的女性或孩子說話時(shí)有時(shí)也可以用。1.表示詢問，要用升調(diào)。男女都用。相當(dāng)于「のですか」。新しい學(xué)期はいつから始まるの。きれいな著物を著て、どこへ行くの。4.の（會(huì)話）第8課?文法【解釈&接続&例文】2.表示輕微的斷定，讀降調(diào)。常用「のよ」?！袱韦琛拐Z氣比「の」強(qiáng)。女性和兒童用語。相當(dāng)于「のです」。今すごく暇なので、いろんなところに行きたいの。ちょっと用事があるの。

4.の（會(huì)話）第8課?文法【解釈&接続&例文】3.表示輕度的命令，讀降調(diào)。相當(dāng)于「しなさい」。女性用語。話さないで、ゆっくり食べるの。テレビなんて見ていないで、勉強(qiáng)するの。明日は早いんだから、今晩は早く寢るの。第8課?文法【解釈&接続&例文】4.用于向?qū)Ψ酱_認(rèn)自己的判斷是否正確，常用「のね」的形式。女性用語。想當(dāng)于「のですね」。今週の送別會(huì)、李さんも行くのね。明日は日曜日なのね。

4.の（會(huì)話）5.「なあ（な）」?「かな」（會(huì)話）第8課?文法【解釈&接続&例文】「なあ」用于口語，置于句尾。1.表示欽佩、失望、高興、悲傷等感嘆心情。ああ、このワンピース、きれいだなあ。2.表示愿望，相當(dāng)于「そうなればいい」。一度でも北海道に旅行に行きたいなあ。第8課?文法【解釈&接続&例文】3.表示自己的判斷。そこに立っている人は李先生だなあ。4.表示叮問，男性用語，女性一般用「ね」。君はほんとうにまだ疲れていないなあ。5.「なあ（な）」?「かな」（會(huì)話）第8課?文法【解釈&接続&例文】「かな」接在體言、活用詞連體形后面，用于口語。1.表示自問。あれ、何か音がしたけど、だれか來たのかな。明日の試験、どうしようかな。5.「なあ（な）」?「かな」（會(huì)話）第8課?文法【解釈&接続&例文】2.表示質(zhì)疑。そのドラマ、本當(dāng)にそんなに面白いかな。3.用「…ないかな」的形式表示盼望的心情。今週の試験、結(jié)果が早く出ないかな。5.「なあ（な）」?「かな」（會(huì)話）6.なるほど（會(huì)話）第8課?文法【解釈】「なるほど」有副詞和感嘆詞兩種用法。1.表示事實(shí)果真如自己以前所了解的那樣。表示這種含義的「なるほど」是副詞。2.對于對對方所說的內(nèi)容表示贊同。這種含義的「なるほど」是感嘆詞。對于身份地位比自己高的人，盡量不要使用「なるほど」?！袱盲筏悚胪à辘扦??！垢线m。【例文】いい店だと聞いていたが、なるほどサービスもいいし、料理もうまい。A：このコピー機(jī)は、濃度調(diào)整が自動(dòng)的にできるようになっております。B：なるほど。3．A：実は、彼とは１カ月前に別れたんです。B：なるほど、そういうことでしたか。第8課?文法6.なるほど（會(huì)話）7.のだ（會(huì)話）第8課?文法【解釈】「のだ」除了用于說明之外，還能表示要求，用于敘述在某種特定情況下，希望或不希望出現(xiàn)的行為。因此，當(dāng)講話口氣強(qiáng)調(diào)一些時(shí)，「のだ」就接近于命令、禁止?！窘泳A】動(dòng)詞連體形＋のだ【例文】ふざけるんじゃない。みんな來學(xué)期からちゃんと勉強(qiáng)するんですよ。3．何をぐずぐずしている。はやく行くんだ。第8課?文法7.のだ（會(huì)話）次の中國語を日本語に訳してください。這件事怎么能忘記！このこと、忘れるんじゃないわよ。加油！完成最后的部分！頑張って！最後の部分を完成するんだ！練習(xí)第8課?文法8.なしに（は）（応用文）第8課?文法【解釈】「なし」是文言形容詞，相當(dāng)于現(xiàn)代日語口語的「ない」?！袱恕故歉裰~?！袱胜筏恕购汀袱胜ぁ够騽?dòng)詞可能態(tài)的否定形式呼應(yīng)，表示“沒有……就沒有（不可能）……”。與「…がなくては」意義相同。一般用于書面語?？谡Z用「…しないで」?！窘泳A】體言＋なしには【例文】現(xiàn)代社會(huì)では、お金を使うことなしに、生活物質(zhì)を手に入れることはできない。先生の推薦なしに、この大學(xué)へは進(jìn)學(xué)できない。ひと言のあいさつもなしに帰っていった。第8課?文法8.なしに（は）（応用文）次の中國語を日本語に訳してください。沒有得到人事部的批準(zhǔn)，不能隨便請假。人事部の許可を得ることなしに、勝手に休みを取ることはできません。沒有得到周圍人的幫助，獨(dú)自一人是無法活下去的吧。周りの誰かに助けてもらうことなしに、一人で生きていくことはできないだろう。練習(xí)第8課?文法9.というもの（応用文）第8課?文法【解釈】接在體言后面表示強(qiáng)調(diào)。「…というものは…だ」一般是對「というもの」前面的名詞的性質(zhì)或?qū)傩约右哉f明。【接続】體言＋というもの【例文】時(shí)間というものは、すべての人に平等に與えられるものだ。人間の心理というものはまことに複雑だ。絶対的な方法というものはない。第8課?文法9.というもの（応用文）次の中國語を日本語に訳してください。哲學(xué)是從社會(huì)實(shí)踐中總結(jié)（総括する）出來的。哲學(xué)というものは社會(huì)的実踐の中から総括して作り出したものだ。人民的力量是不可戰(zhàn)勝（打ち負(fù)かす）的。人民の力というものは打ち負(fù)かすことができないものだ。練習(xí)第8課?文法10.どんなに…か（応用文）第8課?文法【解釈】「どんなに…か」表示感嘆，一般用于書面語?！窘泳A】どんなに＋用言終止形＋か【例文】子供を育てることがどんなに大変なことかあの人には分からないと思う。これらのことを思い出して，私はどんなに悔やまれたことか！父に結(jié)婚の報(bào)告をしたら、どんなに喜ぶだろうか。第8課?文法10.どんなに…か（応用文）次の中國語を日本語に訳してください。如果附近就有地鐵站，會(huì)是多么方便??！近くに地下鉄の駅があったら、どんなに便利だろうか。沒看過這本書的人，無法體會(huì)里面的樂趣。この本を読んだことがない人は、どんなに面白いか分からない。練習(xí)第8課?文法テキスト本文研究したことや調(diào)査したことなどを発表したり報(bào)告したりする場合、要點(diǎn)を書いたメモをもとにして、聞き手によく分かるように話しましょう。

発表するときは、十分に間を置いたり、必要なときには特に強(qiáng)めて言ったりするなどの工夫をして、聞き手に分かるようにしましょう。第8課?テキスト本文また、発表を聞くときには、大事なことを聞き落とさないように気を付けましょう。このときも必要に応じてメモを活用するといいでしょう。後で発表の內(nèi)容を容易に思い出すことができるし、大事なことを人に伝えるときにも役立つからです。第8課?テキスト會(huì)話ひろ子:わたしは、人の前に立つと、どきどきしてきて、話そうと思うことが、うまく話せないので、それが心配なんです。おじさん:でも、相手は、毎日一緒に勉強(qiáng)している友だちや先生だろう。心配しなくてもいいと思うけれどな。第8課?テキスト會(huì)話ひろ子:ええ。友だちと話しあったり、先生の質(zhì)問にちょっと答えるくらいなら平気なんですが、研究発表とか報(bào)告とか、まとまったことをひとりで長く話すのが、うまくできないんです。おじさん:なるほど。ところで、ひろ子さんは、どんな発表をするの。ひろ子:ひよこの成長を観察しているので、それを発表するつもりです。第8課?テキスト會(huì)話おじさん:それ、それ。そのスケッチやグラフをみんなに見えるくらい大きく書いて、これはこうだ、ここはこうなっていると、細(xì)い棒でさしながら話をするんだね。ものによっては、実物や寫真をみせるのもいい。そうすると、きっと、みんなよく聞くよ。それに、ひろ子さんも、らくに話せる。それから、さっき心配だと言っていた、どきどきするということね、少し取り越し苦労じゃないかな。はじめちょっとはずかしくても、みんなの方をよく見て、はっきり、ゆっくり話していると、そのうちに、きっとおちついてくるよ。ひろ子:そうですか。それじゃ、用意してやってみます。第8課?テキスト応用文わたしたちは、毎日、お金を使って生活しています。お金無しに、生活は成り立ちません。そこで、わたしは、お金について調(diào)べてみました。そのことを、これから発表します。大昔には、お金というものはありませんでした。物と物とを取りかえて暮らしていたのです。それでは不便なので、手軽に持っていて、どんなものとでも取りかえられるもの、そんなものがあれば便利だと思うようになりました。そうして、今のお金