初中生打架檢討書(15篇)

第頁初中生打架檢討書(15篇)初中生打架檢討書1

敬重的領導

您好！

我是您的學生xxx，這次我是為了我在學校打架的事情來向老師承認錯誤的，經(jīng)過我的悔改之后，我才明白這一次的我的確是錯了，是我還未考慮到自己行為的嚴峻性，更是讓老師因為我的沖動行為而感到難過，很是對不起。

老師應當也是知道的，我個人性子原來剛好比較的急躁，所以在面對一些事情的時候不太過腦子，更是沒有意識去限制自己。而這一次的我也正好是因為這樣的緣由才讓我出現(xiàn)了這樣的狀況，這一次的我的確是特別的不好，我也很是難受，當時的我的確是沒有意識，這次才讓自己在學校這樣的公眾場合下出現(xiàn)了打架的行為。也是在事后我才起先對我做出的行為做出肯定的反思，知道自己的確是犯下了很大的錯誤，所以我更是會希望自己是可以為我做出的錯誤去進行些許的彌補，更是讓自己明白這樣的行為，這樣的思想是特別不好的。

這一次的我真的是特別的希望自己能夠改正，更是想要盡可能的讓自己有所成就，努力的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長，去為自己的生活而奮斗，而努力?，F(xiàn)在我也特別的想要為自己犯下的錯誤去彌補，爭取讓老師信任我的決心，讓老師明白我想要有更大改正的心，往后的生活我都是會努力的讓自己去成長，讓自己在生活中有更大的收獲。我信任我是可以將自己問的缺點都改掉，讓老師看到一個嶄新的我，更是可以對我有更大的期盼。

由于我的打架行為讓老師認為我是一個壞學生了，這是我的損失，更是在老師心中形象的毀滅，我會改正自己不好的行為，更是爭取讓自己在生活中去成長，讓我每一天的生活都可以更加的精彩。我信任在將來生活中的我定是可以有更大的變更，同時也是讓我的生活可以變得有更多的華蜜。也請老師信任我在以后我會嚴格的管控好自己，讓自己可以為自己的行為給擔當肯定的責任，同時我也是會努力的讓自己在其中去成長，爭取讓自己的生活都可以根據(jù)特別正常的軌道發(fā)展進行下去。

在我的反思之后，我也找尋到我接下來努力的方向了，同時我也是會努力的讓自己在其中去成長，更是盡可能的讓自己有更棒的收獲，我信任自己是可以有更大的成長，更是會將自己的生活都打造得更加的優(yōu)秀。不管將來的生活是何種模樣，我都是會努力的讓自己有更大的成長，再也不要讓自己做出一些出格的行為來讓我們的生活可以更加的華蜜美妙。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生打架檢討書2

敬重的老師：

您好！

我是您的學生xxx，我昨天犯了一個極其嚴峻的錯誤，我在寢室跟高年級的同學打架了，對學校的名譽造成了不好的影響，我在此向您致歉。

事情的發(fā)展遠不如您想的那樣簡潔，現(xiàn)在我具體的向您敘述下整件事情的經(jīng)過。昨天上午我和同桌去學校小賣部買東西吃，因為小賣部里的人特殊的多，大家買東西都是用擠的，因為大家的推搡，我沒有站穩(wěn)，往后退了兩步，導致踩到那位同學的腳了（就是跟我發(fā)生沖突跟我打架的那位同學，聽說他是初三x班的xx），我也沒太留意，我就回頭說了聲愧疚，就走了。（我再次聲明我致歉了），但是事情不是這么的簡潔，他沒想就此了事，我們下課后，他帶了幾個人來我們班上找到我，把我們班的其他同學轟出教室，坐在我前桌的課桌上。就起先叨叨了，說我踩到了他鞋子一句愧疚就想走人，太便宜我了，說他的鞋子值多少多少錢，讓我原價賠償！說我才是個初一的小屁孩就這么囂張，太拽了，要打壓打壓我的氣焰，讓我以后在學校走路望見他了，要低著頭走，他還準備說下去，可這個時候已經(jīng)快上課了，預備鈴聲已經(jīng)響了，你說這我能忍嗎，反手就是一巴掌甩在他臉上，啪的一聲，就給他打翻在地。他們那幾個人上來就是要揍我，就在這個時候任課老師來了，他們就灰溜溜的被罵跑了。但這件事還沒完，只是短暫告一段落。

我心里也明白，他不會就這么善罷甘休的，果不其然，晚上晚自習下課之后，就寢時間熄了燈之后，他們一群人來到我的寢室，全部抽著煙（這是重點，老師您要記得他們抽煙），我也不是什么怕事的主，我們二話不說打了起來，我們寢室的也是相當?shù)膱F結，都有在幫我，我說了一句，不要管對方其他人，就沖著xx一個人打！給我往死里打，我們的聲音太大了可能，導致宿管大爺聽見了，就上來制止了我們，我們一群人被拎到樓下就起先罰站，直到您來了，他們的班主任也來了。整件事情的經(jīng)過就是這樣。

老師，我在此向您表明看法，我一向是個乖孩子，我不主動惹事，但別人欺壓到我頭上，我也肯定不怕事。我知道我這次犯了錯，觸犯了校紀校規(guī)，校長一再強調(diào)，打架這種事堅決不允許在x中發(fā)生?？墒沁@次我是一忍再忍，實在是忍無可忍了，他們都找麻煩找到我們班上來了，我只能動手了。但是您放心，我心里跟明鏡似的，清晰地很，打架意味著什么。但是我還是得跟您說聲對不起，讓您徒增苦惱了，給您添麻煩了，經(jīng)過您的一番教化之后，我向您保證，以后再也不會打架了，有事我就找老師。再也不逞個人英雄主義了，我答應您，會去跟xx和好，好好交談。作為一名學生，我的本職就是讀書，您放心，我在接下來的日子里，會好好讀書。給您長臉。

最終再次向您表達我的歉意，對不起老師，您辛苦了！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生打架檢討書3

敬重的老師：

您好！

打架這種有損同學間情意的做法對自己而言自然是有害無益的，終歸即便存在沖突也應當實行理智的做法進行調(diào)解才不會造成嚴峻的損失，然而或許是我的自制力較差的原因?qū)е卤恍那橄拗谱∫灾劣谧龀隽舜蚣艿氖虑?，事后冷靜下來才從老師的指責中明白打架的危害性原委有多么嚴峻，因此我還是仔細反省在校打架的事情并進行檢討才行。

作為學生理應做事沉穩(wěn)些才能夠在學習方面獲得相應的成就，終歸遇到問題無法保持冷靜的頭腦又怎能通過自身的努力將其解決，再加上身處于學校的時候應當明白打架這種行為是嚴峻違反校規(guī)的，無論是打架簡單導致的受傷還是引起眾人圍觀終究是不好的事情，而且班級的聲譽因為自己的無理取鬧受到影響的話自然是不值得的，回想起老師以往的教育也應當明白打架造成的負面影響是難以消退的，更何況老師的指責也是為了自己著想又怎能意識不到打架的危害性，現(xiàn)如今在打架以后再來感到懊悔只能說自己的做法過于愚蠢了。

明知打架的錯誤性卻照舊通過這種方式應對同學間的沖突的確有些不妥當，須知同學間的情意非常寶貴應當實行更加理智方式調(diào)解沖突才行，聯(lián)想到這些以后也讓我為自己能在老師的勸解下停止打架的行為感到慶幸，無論是老師和同學們悲觀的眼光還是內(nèi)心的惆悵都意味著打架是有害無益的，再加上被心情限制住頭腦的狀況很簡單讓自己在今后的生活中吃虧自然要想方法制止才行，終歸在人生道路中因為缺乏自制力而犯錯的時候并非每次都能夠得到老師的幫助。

對待打架造成損失還是盡快向同學和老師致歉才能夠進行彌補，事實上步入初中以后對待同學間的沖突還是這般不理智也讓我感到很慚愧，信任無論是誰都不會情愿見到打架這類不理智的狀況發(fā)生在自己的身邊，更何況身為學生的自己在校打架本就簡單給學校的聲譽帶來負面影響，所幸的是老師的指責讓我明白對方還是希望自己能夠意識到錯誤所在從而得以改正，而我也要珍惜這次機會并吸取在校打架得到教訓才能得到老師和同學們的諒解。

學習生活中和他人產(chǎn)生沖突是很正常的事情自然要實行合理的方式解決，若是每次遇到?jīng)_突都不管不顧地和他人打架只會讓自己被嫌棄罷了，無論過錯在哪方都不應當領先出手打人以至于原有的沖突被激化，也希望自己通過在校打架的教訓能夠成熟些以免再次發(fā)生這類狀況。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生打架檢討書4

敬重的領導：

今日，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再打架的決心。早在我剛踏進公司的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全部同事，不得遲到，不得打架。其時，領導反復教育言猶在耳，肅穆仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻相識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣—當你把一件是看得非常重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。因為，這全部的問題都只能歸結于我，還未能達到一個現(xiàn)代勞動者該具有地相識問題的水平。

對于我打架的事情，所造成的嚴峻后果如下：

讓領導擔憂我的平安。本應按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平常非常關切愛惜每一個領導擔憂。而這樣的擔憂很可能讓領導成天工作分心，造成更為嚴峻的后果。

在同事們中間造成了不良的影響。由于我一個人的打架，有可能造成別的同事的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同事的父母的不負責。

影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違反父母的意愿，實乃不孝。

如今，大錯既成，我深深后悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

思想覺悟不高，對重要事項重視嚴峻不足。就算是有相識，也沒能在行動上真正實行起來。

思想覺悟不高的根本緣由是因為本人對他人敬重不足。

平常生活作風懶散。假如不是因為懶散、馬虎大意、記憶力水平低，

平常和舍友溝通不足，未能做到真正意義上的團結同事，試想，若我和舍友溝通足夠，怎會不知道他們何時離開宿舍？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡？若更進一步我和他們相邀一塊上學，打架的事還有可能發(fā)生嗎？

據(jù)上，我確定有如下個人整改措施：

根據(jù)領導要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴峻后果。

制定學習安排，仔細克服生活懶散、馬虎大意的缺點，努力將期考考好，以好成果來彌補我的過錯

和同事們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤

請關切愛惜我的領導同事接著監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

初中生打架檢討書5

敬重的領導：

您好！

我是xx學校的xx中學的xx同學，因為在20xx年xx月xx日那天，我在課間和xx同學打了架，導致xx同學重傷住了院，現(xiàn)在對于我的這種行為，我感到非常的愧疚。所以我要跟xx同學說一聲愧疚，其次，我要跟教化我多年的班主任致歉。都是因為我的緣由才導致了這件事情的發(fā)生，才導致了xx同學重傷進了病房，才導致了這樣嚴峻的后果。這次我來寫這份檢討書的緣由也是因為這件事情，我想求得學校領導的寬恕，我想求xx同學的寬恕，所以我才花了一個星期的時間把這份誠意滿滿的檢討書寫完。

其實這件事情說起來也就只是因為一件小小誤會，才引起來的。上個星期的星期五，在上午的其次趟語文課上完之后，我打算去倒水喝，因為口渴了一節(jié)課，所以我就比較急，一下課就沖到了飲水機旁，也沒留意到飲水機上還放了一個杯子，就干脆打開了開關接起了水喝，喝到了一半，我就突然被旁邊沖過來的同學撞了一下，然后遇到了飲水機上的杯子，杯子順勢就掉了下來。我原來想看看究竟是誰撞了我，結果就看到了被子的主子，也就是xx同學站在了我旁邊。當然那個時候我還不知道他是杯子的主子，始終以為他是撞我的那個同學，然后我就質(zhì)問他為什么撞了我還不致歉，沒有想到他說的是為什么打翻我的杯子。我當場就懵逼了，不知道這件事情是怎么搞的，所以就認定了他是撞我的人，而且還污蔑我打翻了人家的杯子。所以就跟他杠了起來，杠到最終，我倆就打起來了。原來我的脾氣就大，所以一打起架來，也沒個準手，把xx同學干脆打了個皮青臉腫。接下來就是同學們在接連圍觀了，當時上課鈴聲已經(jīng)打響，但是因為我和xx同學任然還在打著，所以我們班級的上課始終就延誤到了班主任過來把我們勸開為止，這場鬧劇也才停止。

這個錯誤，不僅影響了我和xx同學之間的深厚感情，也耽擱了班級同學們上課的時間。更是不利于本班級班風和學風的建立。所以，在學校打架的影響是非常深遠的。我肯定要深刻的相識到這一點。我和xx同學打架，僅僅只是因為生活中的小事，吸取了這次錯誤的教訓，在今后，我肯定會包涵同學，和同學互幫互助，學會站在別人的立場上想問題，做事情要深思熟慮，不會再沖動行事。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

初中生打架檢討書6

敬重的學校領導：

您好！

我是一名初二學生xxx，20年x月x日，我與同學發(fā)生了爭吵，事由起因是因為我與其xx吵架，到最終出手打人。其實，不管我個人對他有多大看法或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思索，我覺得自己的行為是無趣并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關鍵在于限制自己的心情，用嘴損害人，是最愚蠢的一種行為。

可是那天我沒有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己心情的過程。我們的不自由，通常是因為來自內(nèi)心的不良心情左右了我們。一個能限制住不良心情的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內(nèi)心的不良心情在生活中時時涌現(xiàn)，所以我要學會去限制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)驗，有太多人須要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢我要學會去看待、寬容、包涵我身邊的一切。

學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。我應當做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優(yōu)秀的集體，只須要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的暖和。學會在他人的贊許中尋得自信，而不是傲慢自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發(fā)覺他人的優(yōu)點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時一帆風順，退一步海闊天空?！碧旖?jīng)地義的，彼此之間還要相互幫助，這樣才是一個團結的集體！一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮才智。

友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力氣！我們也是一個團隊，團結協(xié)作是一切事業(yè)勝利的基礎，個人和集體只有依靠團結的力氣，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，超越個體的局限，

發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。我們在同一個單位工作，每個人的工作，都有相對的獨立性，又都與全局相關聯(lián)，假如一個人只顧自己，不顧他人，不愿與他人協(xié)作，勢必會影響團隊的戰(zhàn)斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，假如整個棋局都輸了，再有力氣的棋子也沒有什么用了。我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不行少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是敬重個人的愛好和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝合力！樹欲靜而風不止，真正的自由就是表現(xiàn)在：樹根的堅決，樹桿的力度和樹枝的飄搖自如，三者和諧統(tǒng)一。

通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的剛好，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。通過各位領導的教化、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負領導們的期望，這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何看法。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習，請領導信任我。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生打架檢討書7

敬重的xx老師：

您好！

我是xxx，對于我在課堂上跟xxx同學打架一事我表示真誠的歉意，假如當時我能更加優(yōu)秀理智一些，能夠勸服xxx和我自己的話，后面的事情就不會發(fā)生了，但是人生沒有假如，我犯下了錯誤，違反了學校、班級甚至于學生個人守則的規(guī)則。

為此，我感到特別愧疚，我的父母和老師從小就教化我們學習和做人方面的學問，希望我們能夠成為有志向，有原則的好孩子。在小學時，我也是收到大多數(shù)老師寵愛的乖孩子，從來沒有跟同學發(fā)生過肢體沖突，甚至口頭上的爭吵都很少見。升上初中后，班上的同學們包括我都希望能夠建立一個團結友愛，華蜜和諧的大家庭。

但是，我卻因為一時的沖動，揮動著拳頭肆意發(fā)泄自己的精力，認為與同學拳腳相向是特別厲害的，充溢男子氣概的行為。然而事實上，這只是更加暴露出我是一個思想不成熟的小孩，一個片面，個人人格和價值觀不健全的人。而在這個信息大爆炸的時代，我們理應更加明白事理，更加成熟，更加冷靜，對于事情的處理更有分寸。然而我卻辜負了學校和老師對我的期盼，辜負了父母親人的哺育之恩。

我的老師是一位特別值得敬重的優(yōu)秀人民老師，每天不辭辛苦的照看我們在學校的生活起居，還要費心費勁的督促我們學習，力圖使我們成為一個更優(yōu)秀的人才，為我們，為祖國的將來多添上一道艷麗的色調(diào)。她一心一意信任著我們，認為我們都是好孩子，從不放棄我們?nèi)魏我粋€人，在她心中我們都是一個個優(yōu)秀的孩子，然而我的行為卻令這份信任蒙塵。

我的家人，我最愛的人，也是最愛我的人，他們從我呱呱墜地起先就始終哺育著我，在他們心中我是他們最值得傲慢的孩子，是他們的希望與將來。而我也始終感恩我的父母，我知道他們平日的辛苦，生活從來不是那么簡單的，我應當在辛苦的生活中用優(yōu)異的表現(xiàn)來讓父母感到欣慰。而不是讓他們悲觀了，雖然他們照舊會信任我，愛惜我，但是我還是讓他們悲觀了一次，這是很不應當?shù)摹?/p>

我想悔過，我真誠的向同學致歉，真誠的向老師，向?qū)W校，向我敬愛的家人們保證，我接下來肯定會努力學習，主動參與學校活動，為給人和集體爭光，并且嚴格遵守學校和班級的規(guī)章制度，做一個三好學生。也希望同學們、老師、學校以及我父母能夠信任我的變更，期盼我的變更，見證我的變更！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生打架檢討書8

敬重的老師：

您好！

對不起老師，我不應當跟同學打架，就算我們吵得再兇，也不應當動手。打架是不對的行為，從小父母就教化我在學習要跟同學友好相處，和諧友愛，老師也說不能跟同學打架。我卻還是犯了這樣的錯誤，實在是很不應當。

老師讓我回家反省幾天，好好冷靜冷靜，想清晰了再回學校上課。經(jīng)過這幾天的反省，我已經(jīng)相識到了自己的錯誤。同學之間拌個嘴是常有的事，我最不該的就是動了手。動手之后，不僅我們之間的友情可能會到無法挽回的地步，也會對各自的身體造成損害。其實動手之后我就懊悔了，但是礙于面子不想承認自己的錯誤?，F(xiàn)在我明白了，面子遠沒有摯友重要。

我們這個年紀，都不是很會限制自己的心情，很簡單會被心情左右，做出許多無法挽回的事情。還好有同學在旁邊勸著，并且剛好去辦公室找了老師，不然被心情限制的我們，不知道會做出什么失去理智的事情。我們這個年紀的男生，都有一股不服輸?shù)膭?，假如打架，那肯定要打一個贏的才會罷手。但年輕氣盛的我們都不會限制自己，假如真的有一方贏了，那另一方不知道會受多嚴峻的傷。

我現(xiàn)在真的是很懊悔，我不該意氣用事，不該跟同學打架。用言語勸服對方才是最厲害的，用拳頭贏得的成功并不是真正的成功。對不起老師，因為我的行為，讓您生氣了，實在是很不應當了?，F(xiàn)在都說要講文明，但是我這樣的行為明顯不是文明的行為。我現(xiàn)在知道了，打架就是解決問題的一種最錯誤的方式，最不恰當?shù)姆绞?。我以后肯定會限制好自己的心情，肯定不會再像這次這樣的沖動了。老師平常工作原來就很忙，我還給您找麻煩，實在是很不應當了。

我會去找那個同學致歉，懇求他的寬恕，希望我不會失去這個摯友。我以后會跟同學友好相處，就算產(chǎn)生了分歧，也肯定不會再用暴力解決問題，這不是我們應當有的解決方式，我們都是講道理的人。

冷靜之后，我已經(jīng)意識到了自己的錯誤，我以后肯定會改正的。請老師信任我，我會向老師證明，我會變更自己的脾氣，不再那么的沖動。也請老師不要再生氣了，我已經(jīng)知道錯了，寬恕我吧。我以后肯定不會再跟同學打架，假如再犯，任由老師處置。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生打架檢討書9

敬重的老師：

您好！

我是xxx，今日我跟xx同學打架一事，我特別的自責這損害了同學之間感情，我們剛剛起先這嶄新的一個學期，面對各種新氣象還有許多工作要做，作為一名學生這個時候應當忙著學習，整理這學期的一些自己要做的事情，可是我在這個時候讓您悲觀了，我沒有做好自己，沒有珍惜時間，反而讓您操勞了，在這個開學不久之際，我跟xx同學發(fā)生今日的不開心，作為一名xx班的學生我內(nèi)心無比自責，一些沒有必要發(fā)生的摩擦，在今日因為我個人的沖動的還是影響了同學之間的感情，其實現(xiàn)在想一想更多的已經(jīng)就是自責了，沒有什么事情是一成不變的，這次打架我內(nèi)心感覺自己愧對您的訓誨，開學第一天就開會說了這些問題，包括一些留意事項，可是我沒有放在心上，我須要反省。

首選我真的是感到很難過，今日我們是在教室里面，還是在大家休息的時候，原來一天的學習不是很輕松，我當時完全就不管這些了，初中的學習也進入了驚慌階段，一些學習上面的事情您也在到處操勞，同學們須要時間休息調(diào)整，我卻在教室里面跟xx同學發(fā)生了摩擦，事情到現(xiàn)在我已經(jīng)特別的自責了，心中一想起今日的事情就覺得很沖動，原來就不是什么大事，就是因為我性子太過于急躁就跟xx同學打架了，中午吃完午飯休息的時候，大家也都放松了，平常中午在教室里面大家都是不會大聲喧嘩的，更別說這次在教室打架了，就是因為大家都很是想休息，我在教室制造這么一場惡劣的氣氛實在是慚愧。

事情是因為我在休息的時候，當時教室里面已經(jīng)沒有誰在說話了，要么是在學習的同學，要么實在休息的同學，我在休息想著下午狀態(tài)能夠好一點，可是就在我休息的時候xx同學就在一旁打攪我，我當時是心直口快，干脆說了他，隨之我就接著休息了，沒曾想xx同學有來打攪，于是就我就跟他發(fā)生了爭吵，我的性子是比較急的，我覺得這也不是一件好事，就是因為這個特急性子，讓我實在是忍不住說了他幾句，于是就產(chǎn)生了一寫不開心的事情，緊接著就跟xx同學吵架了，在教室里面干脆的動起了手，我實在是慚愧，班長當時就擋住了，這次事情就是我太沖動了，開學之初鬧的不開心，讓你操勞這件事情您的精力也不夠，我真的知道錯了，定會反省自己。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生打架檢討書10

尊敬的xx老師：

您好！

今日，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學有了沖突，自己解決不了可以找老師，肯定不行以叫人，不行以摻雜社會成分。其實，老師反復教育言猶在耳，肅穆仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻相識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣——當你把一件是看得非常重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不行饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家產(chǎn)先驅(qū)。我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現(xiàn)無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教育以及損害了同學和家長對我所寄予的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。

知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事務作為一面鏡子時時檢點自己，指責評和教化自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞愧為動力，努力學習。我要通過這次事務，提高我的思想相識，強化責任措施。我有決心、有信念改正！

我也要通過這次事務，提高我的思想相識，強化責任措施。打架對我們的學習是百害而無一利的，我今后要看干有助于學習的事情。我已經(jīng)深刻的相識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會發(fā)生這樣的狀況。為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教育，為了不再讓老師和我丟失珍貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，懷著沉重困難的心情寫這篇檢討，但假如寫得不好，只能怪自己，老師，我已經(jīng)深深相識到了自己的錯誤，也由衷的希望您能原涼我，我將用實際行動報答您對我的信任，再次向您表達我的歉意。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月xx日

初中生打架檢討書11

敬重的老師：

您好！

通過校規(guī)和老師以往的教育不難明白打架的危害性有多么嚴峻，或許事情的起因不過是些許的沖突卻會因為打架激化成難以整理的局面，若非這次有著老師的勸導則會導致打架雙方造成更多的破壞，聯(lián)想到可能造成的損失也讓這次在校打架的我感到很慚愧。

首先我得意識到打架的錯誤性并為此向老師和同學致歉，尤其是事先明白打架不對的道理以后照舊違反了這項原則的確有些過分，捫心自問出現(xiàn)打架的狀況是否意味著以往的學習是否變得毫無意義了呢？至少我在打架的過程中已經(jīng)將作為初中生的'素養(yǎng)丟得一塵不染，直至被老師指責后才明白這種行為是極其不符合學生身份的，我應當明白這次打架無論輸贏自己都不會從中獲益，或者說已經(jīng)丟失基本道德自己因為這次打架事故已經(jīng)讓老師感到很悲觀了，明明處理沖突的方式有許多卻要選擇這種毫無素養(yǎng)的做法只會遭遇損失罷了。

其次從打架的動機分析應當明白這樣的做法是極其可笑的，明明只是些許的爭吵卻非要通過打架的方式讓沖突激化到這種程度，雖然打架的行為得到了制止卻應當明白無論哪方被打傷都是不好的事情，更何況這種行為體現(xiàn)不出絲毫作為初中生的道德素養(yǎng)，假如打架便是學生解決沖突的方式未免有些過于無恥了些，即便能夠被老師寬恕也會導致同學間的關系因此產(chǎn)生隔閡，明明初中階段應當以學業(yè)為重卻因為爭強好勝導致這類狀況產(chǎn)生，在我看來著實須要加強反思從而深刻地意識到打架行為的卑劣。

作為有教養(yǎng)的學生若是做出打架的行為又與野蠻人有什么區(qū)分呢？面對未知的后果應當要慶幸這次打架的行為能夠得到老師剛好的制止，作為打架參加者的我也要向同學致歉從而進行檢討，若非我連自身心情都得不到有效限制的話也不會導致這樣的狀況產(chǎn)生，若是不能夠正確應對的話或許會導致同學間的情意受到嚴峻的影響，所以我得重視老師指責的良苦專心并從打架事務中吸取教訓，這既有利于今后的發(fā)展也不會損害到同學情意。

這些天的遭受已經(jīng)讓我對在校打架的行為感到深惡痛絕，所以我會珍惜同學情意并通過學習來提升自身的思想道德，要合理限制住自身的心情以免再次出現(xiàn)在校打架的狀況，對于今后的學習生活來說保證別再出現(xiàn)打架的狀況是很重要的。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

初中生打架檢討書12

敬重的老師：

您好！

新的學期起先了，我很缺憾在這剛剛起先的一個學期做了這么一件事情，給了學校一個不好的印象，給了你一個不好的印象，我始終都以為自己是一個合格的初中生，但是現(xiàn)在看來自己做的還是有特別多的不足之處，今日在學校跟同學發(fā)生了沖突，然后動手打了起來，就是我的錯誤，而且還是我當時先動的手事情，讓我現(xiàn)在回莫及，有些時候一些沖動會造成特別不好的影響，就比如說這次的打架事務，讓我深深的感到自責。

事情還是從今日早上說起，我今日早上來到學校的時候就始終想著，把過去幾天接了作業(yè)，然后完成，所以我當時已經(jīng)沒有精力去干別的事情了，就在我剛剛把這些作業(yè)拿出來的時候，我前面的同學就始終在吵我，當時我就特別的懊惱，也特別的感到生氣，因為我寫作業(yè)的時候是須要一個寧靜的環(huán)境，而不是有人始終在推我的課桌，其實這也就是我們平常相處的狀態(tài)，但是當時不同，當時我有許多作業(yè)沒有完成，我是沒有精力去陪他玩鬧的，所以我當時就說了他一下，但是他以為我在開玩笑，我其實還有許多作業(yè)沒有寫完，因為今日就要交作業(yè)了，我特別的急，而且作業(yè)要是再不完成的話，就應當被老師指責了，我特別不喜愛這樣，所以我當時就特別的急躁。

一時出言不慎，我就跟我前面的那位同學罵了起來，爭吵是我最不情愿去做的一件事情，但是奈何他始終在影響我寫作業(yè)，我特別的生氣，我當時還是耐著性子在跟他探討的，但是人后來還是沒有什么效果，所以我就跟他吵了起來，在教室里面發(fā)生了影響特別不好的一幕，我跟那位同學就動手打了起來，當時是我先動的手，我為此首先要感到自責，首先要要致歉，但是當時就沒有想那么多，我跟那位同學已經(jīng)大打動手了起來，因為是在教室里面，當時還是有班干部班長在阻擋我們，所以沒過一會就停止了，但是這件事情被您知道了之后，我真的特別不想自己還是太沖動了，這么一件小的事情，要影響這么不好，這是我的過失，也是我的思想覺悟不高，造成的，由于性子比較急，造成了站的狀況，給班級制造了一些負面影響。

通過這件事情，我也知道了，在今后的學習當中，我肯定要跟四周的同學好好相處，也肯定要打磨一下自己的急躁性格，這是特別不好的，要是再出現(xiàn)這種狀況，我確定要接受學校的懲罰，熱刺的處理只是簡潔的一個警告，所以我現(xiàn)在感覺到特別的慶幸，但是擔心，還是涌上了心頭，這給了我很深刻的教訓，我肯定會接受這個教訓，在將來的學習當中，跟同學好好相處，也就這一次，大家試卷我應當好好的反省自己。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生打架檢討書13

您好！

這一次我又做出了一個極為不好的行為，我竟然會出現(xiàn)在打架現(xiàn)場，還在那樣的狀況下進行圍觀，我在反應過來之后也是對自己的行為進行了好好的思索，真是發(fā)自內(nèi)心的知道自己錯了，是必需要進行改正的。

打架這件事的危害性是我們每個人都明白的，并且更是明白自己在這樣的狀況下還去湊喧鬧是著實的不應當。其實當時我并不知道那里發(fā)生了什么狀況，就是看到非常多的人在圍觀，所以自己也是想要去湊湊喧鬧，這才上前去瞅瞅。知道是打架事務的當時我也想過應當去制止，但是當時的狀況過于慘烈，讓我實在是不敢上前，便選擇了當一名看客。直到老師的到來才讓大家住了手，當然在老師指責他們的同時您也是一眼抓住了我，而我是您班上的學生，在這樣的時間出現(xiàn)在這里，還圍觀打架，讓您也很是生氣。當時我就知道自己錯了，也受到了老師的指責。

為了寫好這份檢討書，我更是對自己進行深度的剖析，明白了我對于新事物，喧鬧事兒的新奇心是有些重了點，并且自己在這些方面更是沒有過一點的克制，這才讓我明白自己在這樣的事情是做得相當?shù)牟缓?。再說一下打架這個行為，這終歸是一種極為兇殘的行為，不僅僅會損害到雙方，還會對四周的環(huán)境有肯定的危害，當然對于四周的人也是一種威逼。圍觀打架是非常危急的，對于打架者本就是已經(jīng)丟失理智了，這個時候更是不會考慮到四周人的狀況，所以在這種狀況下圍觀是特別不好的，更是極有可能會危及到平安的?，F(xiàn)在我才真的是發(fā)覺老師這么生氣的真正緣由。

我知道這次的事情是我不好，所以我也是對個人好好的反思了，并且情愿向老師保證之后我定是會離這些打架的壞孩子遠遠的，就算是再喧鬧的場面我都不會去摻和了。對于我發(fā)生的壞事，也算是幸好我沒有事情，所以我更是會對這件事情引起警戒，嚴格地聽從老師的訓誨，讓自己做一個遵守規(guī)章制度，還愛護好自己的好學生。

作為學生我是應當要具有肯定的實力，要知道什么是能做的，什么是不能做的，所以我在這一點上還須要好好好學習，我會盡力在《中學生日常行為規(guī)范》上下苦功夫，讓自己可以嚴格的做好每一件事情，并且不再出現(xiàn)任何有違反的事情。當然我也是希望自己可以通過學習來讓自己在應當努力的方面都有極大的成就。對于這次我個人出現(xiàn)的壞事情，我也希望自己能夠有所成長，不再出現(xiàn)那些不好的事情。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生打架檢討書14

敬重的老師：

您好！

這次打架事務的發(fā)生對我來說著實令人感到過意不去，雖然明知學生打架是錯誤的行為卻照舊做出了這樣的錯事，不得不說知錯犯錯的做法很簡單讓身為學生的我變得墮落很多，若是能夠正確處理沖突的話或許并不會出現(xiàn)打架這種錯誤的做法，所以我反思了自身的不足以后便對在校打架的事情進行了檢討。

造成這類狀況的緣由還是我對自身的心情無法做到有效限制，這也導致些許的沖突會因為急躁的心情受到嚴峻的激化，然而我卻沒有考慮過打架無論輸贏都不能夠讓我從中獲得任何好處，這次打架讓我收獲的不過是老師的悲觀與同學們的嫌棄罷了，明明自己應當將精力放在學習上卻因為打架的事情受到了干擾，而且即便是四周圍觀的同學相比也會因此厭惡自己吧，任誰也不會希望自己的摯友會因為些許的沖突便選擇大打出手，打架這種毫無素養(yǎng)的做法也會讓我在學習生活中受到嚴峻的影響。

其實我很感謝老師能夠通過指責讓我明白打架的問題所在，身為學生卻將精力放在這種意氣之爭上又怎能期盼自己的成果有所提升，因此我很重視打架問題的處理并希望能夠通過致歉的方式獲得老師和同學們的