個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃集合5篇

個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃集合5篇為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)進(jìn)展，結(jié)合個(gè)人實(shí)際和本學(xué)科的特點(diǎn)，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則：

以《廣德勵(lì)志中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作規(guī)劃》為指導(dǎo)思想，在本組培訓(xùn)規(guī)劃的指導(dǎo)下，以提高個(gè)人師德水平、進(jìn)展課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科學(xué)討論力量為根本目標(biāo)，以“上好課”為主線，在實(shí)踐中探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同進(jìn)展。

二、詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容及形式

1、強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷喜愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好教師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷學(xué)生身心安康的進(jìn)展，增加責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參與各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種和本專業(yè)相關(guān)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)展試用，并準(zhǔn)時(shí)反省。

4、以課題討論試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和力量。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積存的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理，存入檔案，并常常進(jìn)展自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的教育要求。

6、常常從圖書館借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)展學(xué)習(xí)討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

7、仔細(xì)參與集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

個(gè)人校本培訓(xùn)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)進(jìn)展，特制定本規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)

積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、詳細(xì)工作

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷喜愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好教師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，增加責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)展試用，并準(zhǔn)時(shí)反思。

4、以集體備課平臺(tái)，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和力量。并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

5、積極參與每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、將自己在學(xué)習(xí)過程中積存的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理，存入檔案，并常常進(jìn)展自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有肯定價(jià)值的教學(xué)論文。

7、常常借閱一些好的教育書籍，來進(jìn)展學(xué)習(xí)討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

個(gè)人校本培訓(xùn)規(guī)劃篇3

在新的時(shí)代背景下，作為新教師我們需要不斷提高自我，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。而校本培訓(xùn)作為連續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，結(jié)合我的自身狀況，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)規(guī)劃。

一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1、在教學(xué)中不斷進(jìn)展教學(xué)討論和嘗試，努力探究討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新潛力，提高學(xué)生專心性和參加性。保證教學(xué)質(zhì)量。

2、專心開展學(xué)業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自我的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊學(xué)生眼界。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

二、個(gè)人培訓(xùn)的詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問題，專心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。找到不一樣階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。平常多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來鼓勵(lì)自我，多觀看、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高，專心撰寫教育論文，努力讓自我成為一名學(xué)問型教師。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，專心參加在線研討。

總之，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自我的文化積淀，充盈自我的底氣，增加自我的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。

個(gè)人校本培訓(xùn)規(guī)劃篇4

一、培訓(xùn)宗旨

以小班化課題討論為導(dǎo)向，以課程改革為主線，以校本教研為主要抓手，以全面提高教育質(zhì)量為中心，繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學(xué)，推動(dòng)我校教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧地進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、更新教育觀念，把握學(xué)科課程的根本理念，理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。

2、深入討論學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過程中消失和可能消失的問題。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，從理念與操作的結(jié)合上探究新課程實(shí)施的有效途徑。

4、以小班化課題討論為導(dǎo)向，提高教師的教育教學(xué)力量，以及教科研力量。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教育觀念。教師在承受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，逐步形成新的教育觀念，重新端詳自己的教育行為，反思自己的教育理念，準(zhǔn)時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

3、教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問題討論、閱歷溝通等等。

4、課題討論。校本培訓(xùn)要重視培育教師的教育科研力量，做到“教與研”嚴(yán)密結(jié)合，討論與行動(dòng)合而為一，促使教師的教學(xué)水平和討論力量共同進(jìn)展。

四、學(xué)習(xí)方法

1、每一次學(xué)習(xí)溝通由主講者主持，2、主講者提前一個(gè)星期作好預(yù)備3。

2、學(xué)習(xí)后由主講人收集好各種資料，鼓舞撰寫學(xué)習(xí)心得。

五、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

每單周二下午第三節(jié)課開頭（參與學(xué)習(xí)教師請(qǐng)?zhí)崆白龊冒才牛?。地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室或多媒體教室。

六、培訓(xùn)的實(shí)施

1、實(shí)施的.原則

堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己的人與物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際動(dòng)身，幫忙教師有層次地確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參加，自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

2、考核與治理

建立校區(qū)兩級(jí)考核治理模式，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參與，折合學(xué)時(shí)，根據(jù)市連續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等狀況的檢查、記載，仔細(xì)做好審核工作，并隨時(shí)提示教師們檢查連續(xù)教育任務(wù)的完成，按要求做好登記，在規(guī)定時(shí)間報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

主要活動(dòng)安排

三月份：

1、擬寫校本教研工作規(guī)劃

2、召開教研組長會(huì)議

3、新調(diào)入教師公開課

4、組織教師參加案例評(píng)比活動(dòng)

四月份：

1、教學(xué)開放月（課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷）活動(dòng)

2、“腹有詩書氣自華“讀書培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、集體備課

4、組織教師參與優(yōu)秀課件競賽

五月份：

1、組織教師參與縣級(jí)各科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)

6、協(xié)作教研室組織教師參與各級(jí)教研活動(dòng)

六月份：

2、期末復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)

3、教育教學(xué)、教研成果匯演

個(gè)人校本培訓(xùn)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹市、縣科研科20xx年工作重心的精神以及上級(jí)部門工作部署，結(jié)合水頭學(xué)區(qū)教科室和本校工作安排，仔細(xì)做好教研活動(dòng)籌劃與治理，以促進(jìn)教科研為教育行政決策效勞、為學(xué)校特色進(jìn)展效勞、為教師專業(yè)進(jìn)展效勞，為學(xué)校教育教學(xué)改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出奉獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1．籌劃符合本校的教研活動(dòng)，做好校本培訓(xùn)。發(fā)揮教科室討論、指導(dǎo)、效勞的職能，帶著教師團(tuán)隊(duì)中形成良好的學(xué)術(shù)討論氣氛，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，樹立自我進(jìn)展目標(biāo)。

2．以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，促進(jìn)教師的自主成長，增進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3．通過集中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的力量。同時(shí)引領(lǐng)教師的專業(yè)進(jìn)展，提高自我反思、自主進(jìn)展的力量。

三、培訓(xùn)任務(wù)

本學(xué)期在職教師參與專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)間平均到達(dá)36學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)12學(xué)時(shí)。盡量安排不少于20%的教師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參與培訓(xùn)時(shí)間一般不低于24學(xué)時(shí)，一學(xué)年不超過144學(xué)時(shí)（省中小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展治理平臺(tái)設(shè)定）。

四、工作要點(diǎn)：

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)的治理。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)治理，就是各個(gè)治理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)治理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，籌劃和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過治理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。三是教研組根底層，教研組長主要職責(zé)是：①發(fā)動(dòng)組織本組教師積極參與培訓(xùn)；②籌劃并主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

2．制定教師成長規(guī)劃。每一位教師都應(yīng)明確熟悉到培訓(xùn)的重要性，依據(jù)學(xué)校教師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及年度規(guī)劃。面對(duì)全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，提高教師的整體素養(yǎng)。

3．有效開展校本培訓(xùn)。連續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)治理中遇到的實(shí)際問題和困惑成為教師爭論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參加培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的校本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，撰寫一篇教學(xué)論文等。

4．開展好各科教研組的教研活動(dòng)，開展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀課”等系列教研活動(dòng)。各教研組在每月的教研活動(dòng)中要圍繞主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)展歸納、篩選，確定一個(gè)爭論專題，組織溝通爭論，使教師沿著規(guī)劃——行動(dòng)——觀看——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)討論”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的討論成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積存閱歷，提高教育教學(xué)討論力量。

5．注意日常教研活動(dòng)的資料治理。學(xué)校要求教師完成好自己的各項(xiàng)工作，做到有規(guī)劃、有總結(jié)、有反應(yīng)、有整改、有實(shí)效。

6．每學(xué)期讀一本教育理論專著，常常閱讀教育報(bào)刊，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，堅(jiān)持業(yè)余為主，自學(xué)為主，每學(xué)期上交一份學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)收獲材料。

7.加強(qiáng)博客材料治理，每次教研活動(dòng)后2周內(nèi)準(zhǔn)時(shí)上傳博客。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建立進(jìn)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)；評(píng)估教師參與校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

領(lǐng)導(dǎo)小組

略

六、治理與考核

（一）治理

培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等）。

各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，